燒傷急救教學試講演講人：日期:目錄245136燒傷基礎認知急救禁忌與常見誤區現場急救核心步驟教學模擬演練設計特殊燒傷處理要點教學效果評估01燒傷基礎認知燒傷定義與分級標準指熱力、化學物質、電能或放射線等作用于人體，引起的一種損傷。燒傷定義根據燒傷的嚴重程度，可分為輕度燒傷、中度燒傷、重度燒傷和特重度燒傷四個等級。燒傷分級標準采用三度四分法，包括一度燒傷、淺二度燒傷、深二度燒傷和三度燒傷。燒傷深度評估常見致傷原因分類6px6px6px包括火焰、熱液、熱固體和熱氣等引起的燒傷，是最常見的燒傷類型。熱力燒傷電流通過人體引起的燒傷，包括電弧燒傷和接觸燒傷。電燒傷由于強酸、強堿等化學物質作用于人體而引起的燒傷，通常較為嚴重。化學燒傷010302由放射線引起的燒傷，如核爆炸、放射治療等。放射燒傷04燒傷病理生理過程局部組織損傷炎癥反應休克期感染期燒傷后，局部組織細胞受損，細胞膜破裂，細胞內物質外滲，形成水腫。燒傷后，局部血管擴張，血漿和白細胞滲出，形成炎癥反應，以清除壞死組織和細菌。大面積燒傷后，體液大量丟失，導致低血容量性休克，表現為血壓下降、心率加快等癥狀。燒傷后，皮膚屏障受損，易感染細菌、真菌等病原體，感染是燒傷患者死亡的主要原因之一。02現場急救核心步驟立即脫離致傷源方法火焰燒傷迅速脫去著火衣物，就地打滾或用水澆滅火焰。01液體燒傷迅速離開液體環境，脫掉濕衣服，用干毛巾或紗布輕輕擦去皮膚表面的液體。02化學燒傷迅速脫去沾染化學品的衣物，用大量清水沖洗受傷部位，持續沖洗至少20分鐘。03冷卻處理時間與水溫控制冷卻時間燒傷后立即用冷水浸泡或沖洗受傷部位，持續20-30分鐘，以充分降低皮膚溫度，減少組織損傷。水溫控制冷卻方法冷卻水溫應在15-20℃之間，避免過冷導致皮膚凍傷。可用冷水浸泡、淋浴或毛巾冷敷等方法進行冷卻處理。123創面保護操作規范用清潔的紗布或毛巾輕輕擦干受傷部位，避免使用肥皂、洗液等化學物品清洗。創面清潔可涂抹適量的燒傷藥膏，避免使用油膏、牙膏等非專業藥物。創面用藥用無菌紗布或干凈的布料包扎受傷部位，避免感染。創面包扎03特殊燒傷處理要點化學燒傷沖洗技術沖洗時間沖洗技巧沖洗劑選擇后續處理應持續沖洗至少20分鐘以上，直到創面無化學物質殘留。選擇能夠有效清除化學物質且對組織損傷小的沖洗劑。采用流動水沖洗，水壓不宜過高，避免化學物質與水反應產熱。沖洗后，根據化學物質性質選擇合適的解毒劑或中和劑進行處理。電擊燒傷應急處置迅速斷電首先確保自身安全，迅速切斷電源或用絕緣物體將觸電者與電源分離。01心肺復蘇若觸電者出現心跳、呼吸停止，應立即進行心肺復蘇。02創面處理用干凈紗布或棉墊覆蓋燒傷部位，避免感染。03送醫救治電擊燒傷可能引發內臟損傷，應及時送醫救治。04呼吸道燒傷識別管理識別要點急救措施吸氧治療送醫救治觀察傷者有無呼吸急促、呼吸困難、聲音嘶啞等癥狀。保持呼吸道通暢，及時清理口腔和鼻腔分泌物。對于出現呼吸困難者，應給予吸氧治療，以緩解缺氧狀況。呼吸道燒傷易引起喉頭水腫、窒息等危險，應及時送醫救治。04急救禁忌與常見誤區禁用物品清單（如冰敷/藥膏）禁止冰敷燒傷后使用冰塊或冰水敷傷口會導致組織凍傷，加劇傷情。禁用有油藥膏禁用民間偏方涂抹油質藥膏會阻止熱量散發，加深燒傷程度，同時易引發感染。如涂抹牙膏、醬油、醋、雞蛋清等物質，無法有效緩解燒傷，反而可能造成感染或加重傷情。123小水皰應保留，作為皮膚的天然屏障，可防止細菌感染。小水皰保護如水皰過大，可用無菌針挑破水皰，排出皰內液體，但需注意保留水皰表皮，以保護創面。大水皰處理水皰挑破后，需用消毒液清洗傷口，并涂抹適當的燒傷藥膏，以促進愈合。消毒與用藥水皰處理原則轉運前錯誤操作警示保持傷口清潔轉運過程中需注意保護傷口，避免污染和進一步損傷。03轉運前不要隨意涂抹藥物，以免影響醫生對傷情的判斷和處理。02勿涂抹藥物避免盲目撕脫衣物強行撕脫衣物可能加重皮膚損傷，應使用剪刀小心剪開。0105教學模擬演練設計情景案例分組訓練火災燒傷情景模擬廚房火災或工廠火災，燒傷患者受傷情況各異，包括皮膚燒傷、呼吸道燒傷等。01化學品燒傷情景模擬化學品泄漏或誤觸場景，如硫酸、堿液等，強調化學燒傷的特殊處理和預防措施。02電擊燒傷情景模擬家用電器漏電或高壓電線接觸等電擊傷害，講解電燒傷的急救措施和注意事項。03急救流程角色扮演指定學生扮演傷員、第一目擊者、急救人員等角色，模擬真實場景中的急救過程。角色分配急救步驟演練互動與反饋按照燒傷急救流程，模擬撥打急救電話、現場安全評估、傷情判斷、初步處理、送醫救治等環節。在角色扮演過程中，其他學生作為觀眾進行觀摩，并提出改進意見和建議，促進共同提高。針對關鍵急救技能，如心肺復蘇、止血、包扎等，制定詳細的評分標準，確保學生在演練中掌握正確操作方法。操作標準評分細則急救技能評分評估學生在模擬情景中的應急反應能力，包括冷靜判斷、迅速決策、團隊協作等方面。應急反應能力評分結合學生在模擬演練中的整體表現，包括語言表達、溝通技巧、急救知識掌握程度等方面進行綜合評分。綜合表現評分06教學效果評估知識掌握檢測方法模擬演練設計模擬燒傷場景，讓學生根據所學知識進行應急處理，以評估其知識運用能力。03在教學過程中或教學結束后，隨機提問學生，以了解其對燒傷急救知識的掌握程度和理解深度。02口頭提問筆試測試通過選擇題、填空題等形式，檢測學生對燒傷急救知識的理解和掌握情況。01技能操作考核標準急救流程掌握考核學生是否熟練掌握燒傷急救的流程，包括初步評估、呼叫救援、脫離危險源、滅火、冷療、包扎等步驟。急救技能熟練度團隊協作與溝通能力觀察學生在模擬演練中是否能迅速、準確地完成各項急救操作，如滅火器的使用、冷療方法的選擇、包扎技巧等。評估學生在模擬演練中與團隊成員的協作與溝通能力，以及是否能有效地向團隊成員傳達急救信息。123教學反饋優化建議教學內容調整教學方法改進加強實踐操作強化安全意識根據學生對知識點的掌握情況