哪吒鬧海閱讀教學設計第一章前言與教學目標

1.《哪吒鬧海》文本簡介

《哪吒鬧海》是一篇膾炙人口的神話故事，講述了哪吒為拯救百姓，與東海龍王斗爭的故事。這個故事融合了傳統文化、道德觀念和英勇精神，非常適合作為小學階段的閱讀教材，培養學生的文學素養和道德情操。

2.教學對象

本教學設計面向小學四年級學生，他們已經具備一定的閱讀理解能力，對神話故事有濃厚的興趣。

3.教學目標

（1）讓學生了解《哪吒鬧海》的故事背景、人物形象和故事情節。

（2）培養學生通過閱讀理解文章內容，提取關鍵信息的能力。

（3）引導學生感受哪吒勇敢、正義的品質，激發學生傳承民族精神的意識。

（4）訓練學生運用所學知識，進行創意寫作和口語表達。

（5）通過討論和分享，提高學生的團隊協作能力和人際溝通能力。

4.教學重點與難點

（1）重點：理解《哪吒鬧海》的故事內容，掌握人物形象和故事情節。

（2）難點：引導學生深入挖掘故事背后的道德觀念，將其與現實生活相結合。

5.教學方法

采用啟發式、討論式、情境式等教學方法，激發學生的學習興趣，提高他們的閱讀理解能力。

6.教學準備

（1）教材：《哪吒鬧海》故事文本。

（2）教具：PPT、黑板、粉筆等。

7.教學過程

（1）導入：簡要介紹《哪吒鬧海》的故事背景，激發學生的興趣。

（2）閱讀：指導學生閱讀故事，關注關鍵信息和人物形象。

（3）討論：組織學生就故事中的道德觀念進行討論，引導學生與現實生活相結合。

（4）寫作：讓學生根據故事內容進行創意寫作，提高寫作能力。

（5）口語表達：組織學生進行故事復述或角色扮演，提高口語表達能力。

（6）總結：對本次閱讀教學進行總結，鞏固所學知識。

8.教學評估

（1）課堂表現：關注學生在討論、寫作和口語表達環節的表現。

（2）作業完成情況：檢查學生對故事內容的理解和掌握程度。

（3）綜合素質評價：結合學生在課堂和課后的表現，全面評估學生的學習效果。

第二章教學準備與導入

1.準備教材和輔助材料

首先，我們要準備好《哪吒鬧海》的故事文本，確保每一份都是最新版本，沒有遺漏或損壞。同時，為了增強學生的直觀感受，我們可以準備一些與哪吒鬧海相關的圖片或者動畫片段，比如哪吒的形象、鬧海的情景等，這些材料可以在網上找到或者從教學資源庫中獲取。

2.設計課堂活動

在導入環節，我們可以設計一些簡單的互動游戲，比如“神話人物我知道”，讓學生在游戲中回顧之前學過的神話人物，為學習《哪吒鬧海》做好鋪墊。還可以準備一些小獎品，比如貼紙或者小玩具，以激發學生的參與熱情。

3.教學環境布置

在教室里，我們可以布置一些與神話故事相關的裝飾，比如掛上一些彩色的海報，上面畫有哪吒的形象和故事場景，營造出一種神秘而有趣的學習氛圍。

4.導入新課

上課時，老師可以通過講述一個與哪吒鬧海相關的小故事來吸引學生的注意力，比如從哪吒的出生講起，讓學生感受到哪吒的不凡之處。接著，老師可以提出一些問題，如：“你們知道哪吒為什么要鬧海嗎？”、“哪吒在故事中遇到了哪些困難？”等，以此引導學生思考并進入故事的情境中。

5.激發興趣

在導入過程中，老師要注重觀察學生的反應，如果發現有學生表現出興趣，可以適當增加互動，比如讓學生猜測故事的結局，或者讓他們分享自己知道的哪吒故事。這樣不僅可以激發學生的興趣，還能增進師生之間的互動。

6.操作細節

在講述故事時，老師要注意語言的表達，使用生動形象的語言，讓學生能夠直觀地感受到故事的魅力。同時，老師還要注意觀察學生的表情和反應，根據學生的反饋調整講述的速度和深度，確保每個學生都能跟上教學的節奏。

第三章閱讀與理解

1.分發教材

上課開始，老師把《哪吒鬧海》的故事文本分發給學生，每人一份。在分發的同時，老師可以簡單提醒學生注意保持書面的整潔，因為之后可能會有書寫筆記的需求。

2.閱讀指導

老師會告訴學生，這次閱讀不僅僅是看故事，而是要邊讀邊思考。老師會給出一些閱讀提示，比如關注故事中的角色性格、情節發展以及故事傳達的價值觀等。同時，老師會教給學生一些閱讀技巧，比如如何抓住關鍵詞、如何做筆記等。

3.閱讀實踐

學生們開始靜靜地閱讀故事。老師在這一過程中會巡視課堂，觀察學生的閱讀情況，對于閱讀有困難的學生，老師會耐心地給予個別指導，幫助他們理解故事內容。

4.討論環節

閱讀完畢后，老師會組織學生進行小組討論。每個小組需要討論故事中的某個特定問題，比如哪吒的性格特點、他為什么選擇鬧海等。老師會鼓勵每個小組成員都發表自己的看法，確保每個學生都有參與的機會。

5.分享與反饋

小組討論結束后，每個小組會選派一名代表向全班分享他們的討論成果。在這個過程中，老師會認真聆聽，并對學生的分享給予積極的反饋和評價，同時也會指出可以改進的地方。

6.實操細節

在學生分享時，老師可以使用一些互動技巧，比如提問或者讓學生舉例說明，這樣可以加深學生對故事內容的理解。此外，老師還可以通過讓學生繪制故事情節圖或者制作角色卡片的方式來檢驗他們的理解程度，這樣的實操活動不僅有趣，而且能夠幫助學生更好地記憶故事內容。

7.總結理解

在分享結束后，老師會對整個閱讀理解環節進行總結，強調故事中的關鍵點和教育意義，確保學生能夠從故事中吸取到正能量和知識。同時，老師會布置一些相關的作業，比如寫一篇關于哪吒的短文，或者是畫出自己最喜歡的故事場景，以此來鞏固學生的學習成果。

第四章分析與討論

1.故事深度剖析

老師會從《哪吒鬧海》的故事中提煉出一些深層次的主題，比如忠誠、勇氣、正義等，然后引導學生一起探討這些主題在現實生活中的意義。老師會問：“你們覺得哪吒勇敢嗎？為什么？你們在現實生活中見過勇敢的人或者事嗎？”

2.角色性格分析

3.小組合作探討

學生們會被分成幾個小組，每個小組選擇一個角色或者一個主題進行深入討論。老師會給每個小組一些指導問題，比如：“哪吒的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的？”或者“如果你是東海龍王，你會如何處理和哪吒的矛盾？”

4.分享觀點

每個小組討論完畢后，會向全班同學分享他們的觀點和發現。在這個過程中，老師會鼓勵學生們大膽表達自己的想法，并且學會傾聽和尊重別人的意見。

5.實操細節

為了讓學生更深入地理解角色，老師可以安排一些角色扮演的活動。比如，讓學生們扮演哪吒和東海龍王，模擬故事中的沖突場景。這樣的活動不僅能夠讓學生更好地理解角色的內心世界，還能提高他們的表達能力和團隊合作能力。

6.教師點評與引導

在每個小組分享后，老師會進行點評，指出討論中的亮點和需要改進的地方。老師還會根據學生的討論情況，引導他們進一步思考問題，比如：“如果哪吒遇到了類似的問題，他還可以怎么做？”

7.總結與反思

最后，老師會總結本次分析與討論的內容，強調故事中的正面價值觀，并鼓勵學生們在現實生活中也要勇敢、正義。同時，老師會讓學生們反思自己在討論中的表現，以及如何將討論中學到的知識應用到日常生活中。

第五章創意寫作與表達

1.寫作任務布置

老師會根據《哪吒鬧海》的故事內容，給學生布置一個創意寫作任務。比如：“想象一下，如果哪吒時代有手機，他會怎么使用它？”或者“寫一篇日記，記錄哪吒鬧海之后，人們對他的看法。”

2.寫作指導

在寫作前，老師會給學生一些實用的寫作建議，比如如何構思故事情節，如何塑造角色形象，以及如何用詞造句。老師還會提醒學生注意寫作的結構和語言的流暢性。

3.實操細節

學生們開始動筆寫作時，老師會在教室里巡視，給予個別指導。對于寫作有困難的學生，老師會耐心地幫助他們找到寫作的靈感，比如通過提問或者提供一些寫作的例子。

4.口頭表達練習

寫作完成后，老師會組織一個口頭表達練習，讓學生們有機會在班上分享自己的作品。每個學生都需要站在講臺前，大聲清晰地朗讀自己的作品，并簡單解釋創作靈感。

5.相互評價

在口頭表達練習后，老師會鼓勵學生們相互評價對方的作品。這不僅能夠讓學生們學會欣賞別人的優點，還能提高他們的批判性思維能力。

6.教師點評

老師會對每個學生的表現進行點評，給予正面反饋，并提出一些建設性的意見。老師會特別強調寫作中的亮點，比如創意獨特、情節吸引人等，同時也會指出可以改進的地方，比如語言表達更加生動等。

7.總結與反饋

最后，老師會總結本次創意寫作與表達的活動，強調寫作和口頭表達在學習和生活中的重要性。老師還會收集學生的反饋，了解他們在活動中的感受和收獲，以便于改進未來的教學方法。

第六章角色扮演與情景再現

1.角色分配

老師根據《哪吒鬧海》的故事情節，提前準備了一些角色標簽，比如哪吒、東海龍王、蝦兵蟹將等。上課時，老師會讓學生們自由選擇或者分配角色，確保每個學生都能參與到角色扮演中。

2.情景設計

老師會簡單介紹角色扮演的情景，比如“哪吒與東海龍王的第一次沖突”，并指導學生們如何根據故事內容進行情景再現。老師還會提醒學生們注意角色之間的對話和情感表現。

3.實操細節

學生們會在老師的引導下，開始準備角色扮演。老師會鼓勵學生們自己設計對話，也可以根據故事內容進行即興發揮。在準備過程中，老師會提供一些小道具，比如用紙做的“混天綾”或者“乾坤圈”，以增強扮演的趣味性和真實性。

4.角色扮演

在角色扮演環節，學生們會按照故事情節進行表演。老師會錄制視頻或者拍照，以便于之后進行回顧和討論。同時，老師會觀察每個學生的表現，確保他們能夠充分投入角色，表達出角色的情感和性格。

5.觀眾反饋

其他沒有參與扮演的學生會作為觀眾觀看表演。老師會鼓勵觀眾們在表演結束后給予表演者反饋，比如哪些地方表現得很好，哪些地方可以改進。

6.教師點評

表演結束后，老師會對每個學生的表演進行點評，強調他們在扮演中的亮點，比如情感表達真實、動作生動等。同時，老師也會提出一些建議，幫助學生們更好地理解角色和故事。

7.總結與反思

最后，老師會總結這次角色扮演活動的意義，比如提高學生的表達能力、團隊合作能力等。老師還會讓學生們反思自己在扮演過程中的感受，以及如何將這種體驗應用到其他學習活動中。通過這樣的活動，學生們不僅能夠更深入地理解故事，還能在現實生活中學會更好地表達自己。

第七章拓展活動與知識鏈接

1.相關知識介紹

老師會利用《哪吒鬧海》的故事，向學生們介紹一些相關的文化知識和歷史背景，比如中國古代的神話傳說、道教文化，以及哪吒形象在不同文學作品中的演變等。

2.拓展活動設計

為了讓學生們更好地吸收這些知識，老師會設計一些拓展活動。比如，制作一個關于哪吒故事的時間線，或者繪制一張哪吒故事的思維導圖，將故事中的關鍵事件和人物關系清晰地展現出來。

3.實操細節

學生們會在老師的指導下，分組進行拓展活動。比如，在制作時間線時，老師會提供一些關鍵事件的資料，學生們需要根據這些資料，按照時間順序排列事件，并用簡潔的語言描述每個事件。在繪制思維導圖時，老師會教學生們如何使用不同顏色的筆來區分不同的人物和事件。

4.小組分享

完成拓展活動后，每個小組會向全班分享他們的成果。老師會鼓勵學生們用自己的話來解釋他們的設計思路，以及他們在活動中學到的知識。

5.教師點評與總結

老師會對每個小組的分享進行點評，強調他們的創意和努力。同時，老師會總結本次拓展活動的重點，確保學生們能夠理解和記住相關的知識點。

6.現實生活鏈接

老師會引導學生思考，這些神話故事和傳統文化知識在現實生活中有什么意義。比如，討論勇氣和正義在現代社會的重要性，或者討論如何將團隊合作的精神應用到學習和生活中。

7.作業布置

最后，老師會布置一些與拓展活動相關的作業，比如寫一篇關于哪吒故事的短文，或者制作一個關于中國古代神話傳說的手抄報。這樣的作業不僅能夠鞏固學生們在課堂上學到的知識，還能激發他們進一步探索的興趣。

第八章跨學科整合與應用

1.跨學科知識引入

老師會將《哪吒鬧海》的故事與跨學科知識相結合，比如科學、藝術和數學等。例如，老師可以解釋故事中的“東海”可能代表的地理特征，或者討論哪吒使用的武器在物理學上的原理。

2.實操活動安排

學生們會被分配到不同的跨學科小組，每個小組根據老師提供的主題，比如“哪吒的乾坤圈與力的作用”，進行探索和實踐。老師會準備相關的材料，如小球、滑輪、畫紙等，供學生們使用。

3.實操細節

在小組活動中，學生們需要根據主題設計實驗或者創作藝術品。比如，在探索“力的作用”時，學生們可以用小球和滑輪來模擬乾坤圈的投擲動作，并記錄力的方向和力度對小球運動的影響。在藝術創作方面，學生們可以用畫紙和顏料繪制哪吒的形象，或者創作與哪吒故事相關的畫作。

4.小組展示

每個小組完成活動后，會向全班展示他們的成果。學生們需要解釋他們的實驗設計、實驗過程以及得出的結論，或者在藝術創作中分享他們的靈感來源和創作技巧。

5.教師點評與討論

老師會對每個小組的展示進行點評，強調跨學科學習的意義和實際應用。老師還會引導學生們進行討論，比如詢問他們是否在現實生活中遇到類似的問題，以及如何應用所學的跨學科知識來解決這些問題。

6.現實生活應用

老師會鼓勵學生們思考如何將所學的跨學科知識應用到日常生活中。例如，討論在家庭裝修中使用物理知識來設計力學結構，或者在藝術創作中運用科學原理來創造更有創意的作品。

7.總結與反思

最后，老師會總結本次跨學科整合與應用的活動，強調跨學科學習的重要性，并鼓勵學生們在未來的學習和生活中繼續探索和實踐。老師還會讓學生們反思在活動中的收獲，以及如何將這些經驗應用到其他領域。通過這樣的活動，學生們不僅能夠更好地理解《哪吒鬧海》的故事，還能夠培養跨學科思維和解決問題的能力。

第九章家校互動與反饋

1.家長溝通

老師會通過家長會、家訪或者家長微信群等方式，與家長溝通學生在課堂上的表現和《哪吒鬧海》教學活動的進展。老師會向家長介紹教學目標和方法，以及如何在家中支持孩子的學習。

2.家庭作業布置

老師會布置一些需要家長參與的作業，比如讓學生與家長一起討論《哪吒鬧海》中的某個主題，或者一起創作一個與哪吒故事相關的手工藝品。

3.實操細節

學生們會在家里與家長一起完成作業。例如，家長可以幫助孩子制作一個簡單的哪吒面具，或者一起編寫一個關于哪吒的小劇本，并進行角色扮演。老師會提供一些指導建議，確保家長能夠有效地參與到孩子的學習中。

4.家庭分享

學生們會在課堂上分享他們與家長一起完成的作業。這樣的分享不僅能夠展示學生的成果，還能增進家校之間的聯系。

5.家長反饋

老師會鼓勵家長分享他們在參與孩子學習過程中的感受和建議。這樣的反饋對于老師了解學生的學習情況和家長的需求非常重要。

6.教師指導與支持

老師會根據家長的反饋，提供個性化的指導和支持。如果家長在參與孩子學習時遇到困難，老師會提供幫助，確保家長能夠有效地支持孩子的學習。

7.總結與展望

最后，老師會總結家校互動與反饋的過程，強調家校合作的重要性，并展望未來更多的互動機會。老師會鼓勵家長繼續參與孩子的學習，共同促進學生的全面發展。通過這樣的家校互動，學生不僅能夠在課堂上學習到知識，還能在家庭中享受到學習的樂趣，形成家校共育的良好環境。

第十章總結與