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傳承優良傳統演講稿傳承優良傳統演講稿「篇一」老師,同學們:大家好!今天我發言的主題是傳統書信,應被傳承。最近,情歸紙筆元旦書信活動的舉辦,旨在重拾紙筆,情歸書信,給他校同學寫一封信同賀新春。但以書信為載體的傳情在互聯網交流快捷的今天引起爭議。不可否認的是,在快節奏的今天,交流于網絡卻確實比書信快捷方便。但我認為,傳統書信是應被傳承的。首先,重拾紙筆,情歸書信能夠交流思想,增進情誼。相隔于學校,往日能夠朝夕相處的伙伴聯系越來越少,經過不同學校的教育也會有所變化。而書信交流能使彼此都有一個機會去開口,去了解往日伙伴的近況,增進雙方之間的感情。而不是面對閃動的對話框難以開口,筆上流露的情便豐富多了。我國著名的教育家傅雷在面對兒子傅聰出國學習音樂時,同樣用書信來往,在書信中流露了平日難以開口的父愛。同時他也曾說:與傅聰的來信不僅能交流近況,關心工作,最大的是能夠給自己帶來新思想,新想法。與此相同,情歸紙筆活動也旨在通過紙筆,交換不同的想法與思想,了解不同生活下的昔日好友,開拓眼界,同時拉近之間的距離,增進情誼。其次,重拾紙筆,情舊書信能夠在新春中送來慰問,開同臨接未來。在中國傳統目前最盛大的節日中,手撫一封傳統方式寄來的書信,心中不免得到一絲欣喜與感慨。將情愫歸于手中的信紙,中華古代經久不衰的韻味又重新浮現。在墨跡中領會祝福與暢想之中反復品讀,珍藏這一封紙書,攜手共進未來。反觀,若是一成不變的微信群發祝福,難免有些敷行,喪失了那份韻味罷了。最后,重拾紙筆,情歸書信傳承了中華傳統,意義非凡。書信是傳統中國的交流方式,但在快節奏的網絡時代,逐漸被淡忘。而情舊紙筆活動意在使人們重拾那一張信紙,那一份情,傳承傳統。同時,在傳承傳統的過程中加入了創新的元素,給組織活動,讓深圳大多學校一同參與,目針對的對象是高中生們,也就是新時代的青年們。讓青年們通過活動,傳承情的同時傳承了文化,理解了文化,愛上了文化,最終又傳承給下一代青年。這樣的活動是意義非凡的。同樣道理,人們才會堅持中華傳統節日,傳承傳統節日為自己國家的瑰寶申請專利并愛護它。而書信交流也是中華傳統,同樣也應該被傳承!在微信交流方便快捷的今天,拾起傳統,手持紙筆,給朋友書寫一封信,互相交流思想,增進情誼。賀新春,臨未來。傳承傳統書信,從你我做起。我的發言完畢,謝謝大家!傳承優良傳統演講稿「篇二」各位同學們:你們好!眾所周知,最近多校聯合舉辦了“情歸紙筆”元旦書信活動。我們需以紙質書信的形式,給兄弟學校的同學寫一封信。乍一看,信息時代還寫傳統書信似乎不合理,我卻以為,傳統書信,應被傳承!這個活動意義非凡,我們應積極參與。誠然,在當今社會還以紙質書信交流顯得有些過時和麻煩,與社會科技發展形式相悖。然而更值得注意的是,這次活動寫信的目的并不只是傳達信息,我們本就不追求快捷,而追求紙質書信的情意。因此,這種傳承傳統書信的活動應被肯定。傳統紙質書信是沉甸旬的真情。一筆一劃、細細斟酌的背后,是無數的情思與心血。試想,一盞臺燈下,有人為了給我們寫一封信,一遍又一遍地推敲字句。我們想將心中最真最美的情傳達給你。你的同學、你的朋友為了給你一封信廢寢忘食,他們與你許久未見,有無數話語要與你傾訴。幾張薄薄的信紙,捧在手中應是沉甸甸的情。這與手機上幾句話或幾十句話,幾個表情相比,不是更能給人以溫暖嗎?這就是傳統書信的魅力,也是“情歸紙筆”活動目的之一所在。傳統紙質書信是中國幾千年來寶貴的傳統文化。從古代開始,人們便以書信交流,傳統書信隨源遠流長、從未斷絕的中國傳統文化一同流傳至今。古有杜甫“家書抵萬金”的盼望,有岑參“馬上相逢無紙筆的無奈,有諸葛孔明《出師表》《誡子書》字字用心,近有曾國藩,傅雷教子篇嘔心瀝血,從古至今?!耙娮秩缥?,聲息可辨的情愈發深厚。傳承這一傳統文化,應是本次活動最主要的出發點。象征了中國傳統文化的書信需要被代代傳承下去。我們有義務將傳統書信傳承下去。現如今,老路老樓不停地拆,傳統文化卻必須永駐我們心間。如果現在人們再也不用紙質書信傳情達意。而一味投身于雜亂,快速而冷冰冰的信息海中,人與人之間隔閡會拉大,人情也會疏離甚至虛假,到那時,又有誰會在一張信紙上花費無數血,誰又會因一張滿滿當當的信紙熱淚盈眼?傳統書信,應被傳承!所以,同學們,讓我們積極參與進“情歸紙筆”活動中,以紙墨傳遞真情,傳承傳統文化吧!謝謝大家!傳承優良傳統演講稿「篇三」老師們,同學們:大家好!最近,由三所學校共同舉辦的活動“情歸紙筆”元旦書信活動引發了同學們的熱議。有的同學認為這是一次交流思想,增進情誼的絕妙機會,但也有同學認為這“鴻雁傳書”純屬抱殘守缺,逆勢倒行,必當堅決抵制。我的觀點是傳統書信,應被傳承”,理由如下:首先,以紙質書信的形式給兄弟學校的同學寫一封信絕不是逆勢倒行,恰恰相反,這一傳承文化的行為,意義非凡,應被視為一種歷史的進步。中華文明淵遠流長,上下五千年的文化在文字被發明,紙張被制造后就在這紙張上不斷書寫,不斷創造,世世代代生生不息。書信,最為古老,最為傳統,最為廣泛使用的一種交流書式理應被我們重新拾起。作為新時代的高中生,拿起筆,拿起紙,寫一封信寄給友人,站在全新的起跑線上傳承這書信文化,細細品味其中古人的智慧與奧妙。因此,我認為傳承傳統書信是我們對于傳統文化的繼承與發揚。是歷史的進步,是二十世紀的新青年肩負的責任與擔當。其次,寫一封信給兄弟學校的同學,在我看來是加強校際交流,友誼的絕妙機會。盡管如今微信交流加此方便快捷,可我們抱著手機,坐在電腦前,看消息窗口信息不斷滴入時,我們又在討論什么,又得到什么呢?是沒有營養的一個個段子嗎?是娛樂頭條,花邊新聞嗎?我們被這高速發展與前進的世間的紛紛擾擾所囚禁,收獲短暫與無厘頭的快樂,這是我們想要的嗎?坐下來,寫一封信,無關世間紛擾與喧鬧,親愛的朋友,我只想問問你“你那兒的天藍嗎?你的學習緊張嗎?我在這兒有些想你,也還想告訴你,我的未來里有你?!彼?,我們或許應當好好利用“情歸紙筆”這一活動給不在身邊的異校同學寫一封信,讓我們的情,歸吁紙筆,去到他們的身邊。最后,我還想談一淡重拾紙筆這一簡單行為的根本意義。一張紙,一支筆,坐在窗前,或許我們才能真真正正的靜下心來。一筆一劃,心里在想,雙手在動,這最原好、最樸素的方式,恰恰最能沉淀我們的思想,回到最初的最初。因此。我以為我們應當坐下來寫一封傳統書信。讓自己聽一聽內心深處的聲音。綜上所述,我認為傳統的書信應當被傳承。因為這不只是以新時代青年人的責任傳承文化,也是以書信的方式和好友交換慰藉,還是給自己一次聽見內心聲音的機會。希望大家能在20xx年的元旦來臨之際,一起傳承傳統書信,同賀新春,共創未來,讓情終歸于紙筆。謝謝大家,我的發言到此結束。傳承優良傳統演講稿「篇四」尊敬的xx:在歷史長河中,傳統文化源遠流長,奔騰不息;在塵封的夜空中,傳統文化熠熠生輝,點亮經典。而作為如一粒沙渺小的我,對于傳統文化,亦瞻仰,亦學習,亦傳承,亦踐行!——題記“白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學牡丹開?!鼻宄娙嗽兜囊皇仔≡姟短Α废破鹆?018年致敬經典,傳承經典,傳唱經典的大潮,而最終才有了如今那個家喻戶曉,耳熟能詳的《苔》小調。我們感嘆的不僅是山區孩子如苔花勇敢綻放的精神,更是傳統文化的博大精深觸動著現代人麻木膚淺的心弦。作為一名漢語言文學專業的學生,我曾走進傳統文化的殿堂,有意蘊悠長的詩詞歌賦,有靈動深厚的漢字文化,有灑脫飄逸的文人墨客,并為之陶醉。而如今作為一名小學語文教師,我攜傳統文化之精神走進校園,走進兒童,去重溫經典傳統文化,去傳承可貴文化精神,去踐行中國教育夢。你聽,“殺豬漢坐狀元,這個差事真麻煩,快把這事應付完,還要回家殺豬去掙錢,孝順我媽到百年哪”,這是著名曲劇《屠夫狀元》走進六一小學的現場。六一小學的師生和家長都被精彩的戲曲表演所深深吸引,時而聚精會神地端坐,時而衷心感激地鼓掌,也會被幽默曲段逗樂。甚至有的小朋友居然按耐不住自己對于戲曲的喜愛,自己哼起了調子或者學著做臺上的戲曲動作。孩子們不禁贊嘆:“太精彩了!”、“太好看了!”、“我好喜歡戲曲?。 奔议L也不斷稱贊道:“這是孩子第一次接觸戲曲,其實戲曲就像是讀書一樣,能夠給孩子們很多想象的空間,同時能夠感受傳統文化的無限魅力?!弊詰蚯幕哌M六一小學以來,我校很多學生參加了戲曲學習活動,并且還有幸邀請了著名豫劇表演大師給六一的小戲迷們進行指導。戲曲文化走進校園,滋潤著兒童對于傳統文化的興趣。你看,一年級的小朋友搭起稚嫩的小手,虔誠地拜孔子;一年級的家長們用手中的朱砂,開啟孩子的智慧。在六一小學一年一度的入學禮中,正衣冠,朱砂啟智,拜師禮,無不彰顯出傳統文化在潛移默化地走進校園,影響我們的行為。正衣冠,教給孩子們整潔端莊的外表是交往的基本禮儀;朱砂啟智,象征著開啟智慧,希望孩子們能明“學生”之“名”,“學習”之“分”;拜師禮,手握拳,90度彎腰,三鞠躬,讓孩子們能夠做到尊師重道,尊其師,方能信其道。入學禮雖簡短,但包含很多重要的禮儀之道;雖簡要,但讓剛剛入學的孩子們感受到步入求學之路的儀式感。入學禮傳統文化進校園,是對優秀傳統的傳承,同時啟發著兒童對于禮儀精神的領悟。作為一名語文老師,我曾帶領孩子們舉行過班級“詩詞大會”,曾鼓勵孩子們將成語故事表演出來,曾接受《弟子規》、《笠翁對韻》、《聲律啟蒙》等傳統文化典籍的沐浴,并且已經成為教學常規。日復一日,年復一年,孩子們在傳統文化的熏陶中,心性安靜了,行為文明了。而我在跟隨孩子們一次次解讀傳統文化的過程中,每次收獲不同,感悟不同,但學習和傳承傳統文化的信念更加堅定了。孩子們雖然無法說出傳統文化的巨大力量,但他們郎朗地吟誦聲,沉醉的學習狀態,

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