傳承優良傳統演講稿傳承優良傳統演講稿「篇一」老師，同學們：大家好！今天我發言的主題是傳統書信，應被傳承。最近，情歸紙筆元旦書信活動的舉辦，旨在重拾紙筆，情歸書信，給他校同學寫一封信同賀新春。但以書信為載體的傳情在互聯網交流快捷的今天引起爭議。不可否認的是，在快節奏的今天，交流于網絡卻確實比書信快捷方便。但我認為，傳統書信是應被傳承的。首先，重拾紙筆，情歸書信能夠交流思想，增進情誼。相隔于學校，往日能夠朝夕相處的伙伴聯系越來越少，經過不同學校的教育也會有所變化。而書信交流能使彼此都有一個機會去開口，去了解往日伙伴的近況，增進雙方之間的感情。而不是面對閃動的對話框難以開口，筆上流露的情便豐富多了。我國著名的教育家傅雷在面對兒子傅聰出國學習音樂時，同樣用書信來往，在書信中流露了平日難以開口的父愛。同時他也曾說：與傅聰的來信不僅能交流近況，關心工作，最大的是能夠給自己帶來新思想，新想法。與此相同，情歸紙筆活動也旨在通過紙筆，交換不同的想法與思想，了解不同生活下的昔日好友，開拓眼界，同時拉近之間的距離，增進情誼。其次，重拾紙筆，情舊書信能夠在新春中送來慰問，開同臨接未來。在中國傳統目前最盛大的節日中，手撫一封傳統方式寄來的書信，心中不免得到一絲欣喜與感慨。將情愫歸于手中的信紙，中華古代經久不衰的韻味又重新浮現。在墨跡中領會祝福與暢想之中反復品讀，珍藏這一封紙書，攜手共進未來。反觀，若是一成不變的微信群發祝福，難免有些敷行，喪失了那份韻味罷了。最后，重拾紙筆，情歸書信傳承了中華傳統，意義非凡。書信是傳統中國的交流方式，但在快節奏的網絡時代，逐漸被淡忘。而情舊紙筆活動意在使人們重拾那一張信紙，那一份情，傳承傳統。同時，在傳承傳統的過程中加入了創新的元素，給組織活動，讓深圳大多學校一同參與，目針對的對象是高中生們，也就是新時代的青年們。讓青年們通過活動，傳承情的同時傳承了文化，理解了文化，愛上了文化，最終又傳承給下一代青年。這樣的活動是意義非凡的。同樣道理，人們才會堅持中華傳統節日，傳承傳統節日為自己國家的瑰寶申請專利并愛護它。而書信交流也是中華傳統，同樣也應該被傳承！在微信交流方便快捷的今天，拾起傳統，手持紙筆，給朋友書寫一封信，互相交流思想，增進情誼。賀新春，臨未來。傳承傳統書信，從你我做起。我的發言完畢，謝謝大家！傳承優良傳統演講稿「篇二」各位同學們：你們好！眾所周知，最近多校聯合舉辦了“情歸紙筆”元旦書信活動。我們需以紙質書信的形式，給兄弟學校的同學寫一封信。乍一看，信息時代還寫傳統書信似乎不合理，我卻以為，傳統書信，應被傳承！這個活動意義非凡，我們應積極參與。誠然，在當今社會還以紙質書信交流顯得有些過時和麻煩，與社會科技發展形式相悖。然而更值得注意的是，這次活動寫信的目的并不只是傳達信息，我們本就不追求快捷，而追求紙質書信的情意。因此，這種傳承傳統書信的活動應被肯定。傳統紙質書信是沉甸旬的真情。一筆一劃、細細斟酌的背后，是無數的情思與心血。試想，一盞臺燈下，有人為了給我們寫一封信，一遍又一遍地推敲字句。我們想將心中最真最美的情傳達給你。你的同學、你的朋友為了給你一封信廢寢忘食，他們與你許久未見，有無數話語要與你傾訴。幾張薄薄的信紙，捧在手中應是沉甸甸的情。這與手機上幾句話或幾十句話，幾個表情相比，不是更能給人以溫暖嗎？這就是傳統書信的魅力，也是“情歸紙筆”活動目的之一所在。傳統紙質書信是中國幾千年來寶貴的傳統文化。從古代開始，人們便以書信交流，傳統書信隨源遠流長、從未斷絕的中國傳統文化一同流傳至今。古有杜甫“家書抵萬金”的盼望，有岑參“馬上相逢無紙筆的無奈，有諸葛孔明《出師表》《誡子書》字字用心，近有曾國藩，傅雷教子篇嘔心瀝血，從古至今?！耙娮秩缥?，聲息可辨的情愈發深厚。傳承這一傳統文化，應是本次活動最主要的出發點。象征了中國傳統文化的書信需要被代代傳承下去。我們有義務將傳統書信傳承下去。現如今，老路老樓不停地拆，傳統文化卻必須永駐我們心間。如果現在人們再也不用紙質書信傳情達意。而一味投身于雜亂，快速而冷冰冰的信息海中，人與人之間隔閡會拉大，人情也會疏離甚至虛假，到那時，又有誰會在一張信紙上花費無數血，誰又會因一張滿滿當當的信紙熱淚盈眼？傳統書信，應被傳承！所以，同學們，讓我們積極參與進“情歸紙筆”活動中，以紙墨傳遞真情，傳承傳統文化吧！謝謝大家！傳承優良傳統演講稿「篇三」老師們，同學們：大家好！最近，由三所學校共同舉辦的活動“情歸紙筆”元旦書信活動引發了同學們的熱議。有的同學認為這是一次交流思想，增進情誼的絕妙機會，但也有同學認為這“鴻雁傳書”純屬抱殘守缺，逆勢倒行，必當堅決抵制。我的觀點是傳統書信，應被傳承”，理由如下：首先，以紙質書信的形式給兄弟學校的同學寫一封信絕不是逆勢倒行，恰恰相反，這一傳承文化的行為，意義非凡，應被視為一種歷史的進步。中華文明淵遠流長，上下五千年的文化在文字被發明，紙張被制造后就在這紙張上不斷書寫，不斷創造，世世代代生生不息。書信，最為古老，最為傳統，最為廣泛使用的一種交流書式理應被我們重新拾起。作為新時代的高中生，拿起筆，拿起紙，寫一封信寄給友人，站在全新的起跑線上傳承這書信文化，細細品味其中古人的智慧與奧妙。因此，我認為傳承傳統書信是我們對于傳統文化的繼承與發揚。是歷史的進步，是二十世紀的新青年肩負的責任與擔當。其次，寫一封信給兄弟學校的同學，在我看來是加強校際交流，友誼的絕妙機會。盡管如今微信交流加此方便快捷，可我們抱著手機，坐在電腦前，看消息窗口信息不斷滴入時，我們又在討論什么，又得到什么呢？是沒有營養的一個個段子嗎？是娛樂頭條，花邊新聞嗎？我們被這高速發展與前進的世間的紛紛擾擾所囚禁，收獲短暫與無厘頭的快樂，這是我們想要的嗎？坐下來，寫一封信，無關世間紛擾與喧鬧，親愛的朋友，我只想問問你“你那兒的天藍嗎？你的學習緊張嗎？我在這兒有些想你，也還想告訴你，我的未來里有你?！彼?，我們或許應當好好利用“情歸紙筆”這一活動給不在身邊的異校同學寫一封信，讓我們的情，歸吁紙筆，去到他們的身邊。最后，我還想談一淡重拾紙筆這一簡單行為的根本意義。一張紙，一支筆，坐在窗前，或許我們才能真真正正的靜下心來。一筆一劃，心里在想，雙手在動，這最原好、最樸素的方式，恰恰最能沉淀我們的思想，回到最初的最初。因此。我以為我們應當坐下來寫一封傳統書信。讓自己聽一聽內心深處的聲音。綜上所述，我認為傳統的書信應當被傳承。因為這不只是以新時代青年人的責任傳承文化，也是以書信的方式和好友交換慰藉，還是給自己一次聽見內心聲音的機會。希望大家能在20xx年的元旦來臨之際，一起傳承傳統書信，同賀新春，共創未來，讓情終歸于紙筆。謝謝大家，我的發言到此結束。傳承優良傳統演講稿「篇四」尊敬的xx：在歷史長河中，傳統文化源遠流長，奔騰不息；在塵封的夜空中，傳統文化熠熠生輝，點亮經典。而作為如一粒沙渺小的我，對于傳統文化，亦瞻仰，亦學習，亦傳承，亦踐行！——題記“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！鼻宄娙嗽兜囊皇仔≡姟短Α废破鹆?018年致敬經典，傳承經典，傳唱經典的大潮，而最終才有了如今那個家喻戶曉，耳熟能詳的《苔》小調。我們感嘆的不僅是山區孩子如苔花勇敢綻放的精神，更是傳統文化的博大精深觸動著現代人麻木膚淺的心弦。作為一名漢語言文學專業的學生，我曾走進傳統文化的殿堂，有意蘊悠長的詩詞歌賦，有靈動深厚的漢字文化，有灑脫飄逸的文人墨客，并為之陶醉。而如今作為一名小學語文教師，我攜傳統文化之精神走進校園，走進兒童，去重溫經典傳統文化，去傳承可貴文化精神，去踐行中國教育夢。你聽，“殺豬漢坐狀元，這個差事真麻煩，快把這事應付完，還要回家殺豬去掙錢，孝順我媽到百年哪”，這是著名曲劇《屠夫狀元》走進六一小學的現場。六一小學的師生和家長都被精彩的戲曲表演所深深吸引，時而聚精會神地端坐，時而衷心感激地鼓掌，也會被幽默曲段逗樂。甚至有的小朋友居然按耐不住自己對于戲曲的喜愛，自己哼起了調子或者學著做臺上的戲曲動作。孩子們不禁贊嘆：“太精彩了！”、“太好看了！”、“我好喜歡戲曲?。　奔议L也不斷稱贊道：“這是孩子第一次接觸戲曲，其實戲曲就像是讀書一樣，能夠給孩子們很多想象的空間，同時能夠感受傳統文化的無限魅力?！弊詰蚯幕哌M六一小學以來，我校很多學生參加了戲曲學習活動，并且還有幸邀請了著名豫劇表演大師給六一的小戲迷們進行指導。戲曲文化走進校園，滋潤著兒童對于傳統文化的興趣。你看，一年級的小朋友搭起稚嫩的小手，虔誠地拜孔子；一年級的家長們用手中的朱砂，開啟孩子的智慧。在六一小學一年一度的入學禮中，正衣冠，朱砂啟智，拜師禮，無不彰顯出傳統文化在潛移默化地走進校園，影響我們的行為。正衣冠，教給孩子們整潔端莊的外表是交往的基本禮儀；朱砂啟智，象征著開啟智慧，希望孩子們能明“學生”之“名”，“學習”之“分”；拜師禮，手握拳，90度彎腰，三鞠躬，讓孩子們能夠做到尊師重道，尊其師，方能信其道。入學禮雖簡短，但包含很多重要的禮儀之道；雖簡要，但讓剛剛入學的孩子們感受到步入求學之路的儀式感。入學禮傳統文化進校園，是對優秀傳統的傳承，同時啟發著兒童對于禮儀精神的領悟。作為一名語文老師，我曾帶領孩子們舉行過班級“詩詞大會”，曾鼓勵孩子們將成語故事表演出來，曾接受《弟子規》、《笠翁對韻》、《聲律啟蒙》等傳統文化典籍的沐浴，并且已經成為教學常規。日復一日，年復一年，孩子們在傳統文化的熏陶中，心性安靜了，行為文明了。而我在跟隨孩子們一次次解讀傳統文化的過程中，每次收獲不同，感悟不同，但學習和傳承傳統文化的信念更加堅定了。孩子們雖然無法說出傳統文化的巨大力量，但他們郎朗地吟誦聲，沉醉的學習狀態，