宜興教師筆試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育方法D.教育影響2.提出“泛智”教育思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭3.我國正式實施的第一個現代學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制4.教師職業的最大特點在于職業角色的（）A.多樣化B.專業化C.單一化D.崇高化5.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現象和過程，以獲得知識的教學方法是（）A.演示法B.實驗法C.實習作業法D.參觀法6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾7.班主任工作的中心環節是（）A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一多方面的教育力量8.最早提出遺忘曲線及其規律的心理學家是（）A.巴甫洛夫B.艾賓浩斯C.斯金納D.馮特9.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.歸屬與愛的需要D.自我實現的需要10.教師通過協調課堂內的各種人際關系而有效實現預定教學目標的過程稱為（）A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛答案：1.C2.A3.B4.A5.B6.D7.B8.B9.D10.C二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.人口功能2.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性3.以下屬于課程內容文本表現形式的有（）A.課程計劃B.課程標準C.教材D.教學大綱4.教學過程的基本階段包括（）A.激發學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識5.下列屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學科教學B.班主任工作C.社會實踐活動D.共青團、少先隊活動6.班級管理的模式有（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理7.下列屬于認知過程的心理現象有（）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維8.影響遺忘的因素有（）A.學習材料的性質B.系列位置效應C.學習程度D.時間因素9.性格的結構特征包括（）A.態度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征10.課堂紀律的類型有（）A.教師促成的紀律B.集體促成的紀律C.任務促成的紀律D.自我促成的紀律答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。（）2.素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）3.教學方法是教師為完成教學任務而采用的方法。（）4.德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，應以“知”為開端，知、情、意、行依次進行。（）5.班主任了解學生最基本的方法是談話法。（）6.無意注意是一種消極注意，因此，教師在教學中應阻止學生無意注意的出現。（）7.學習動機越強，學習效果越好。（）8.智力水平越高，學習成績越好。（）9.氣質無好壞之分，性格有優劣之別。（）10.課堂氣氛是指課堂里某些占優勢的態度與情感的綜合狀態。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的相對獨立性。答案：教育的相對獨立性指教育有自身規律，對社會的經濟、政治、文化等各方面具有能動作用。表現為教育與生產力和政治經濟制度發展的不平衡性，教育具有歷史繼承性，還具有自身質的規定性，即培養人的社會活動。2.簡述教師應具備的專業素養。答案：教師應具備專業知識素養，包括學科知識、教育科學知識等；專業能力素養，如教學設計、組織管理等能力；專業態度素養，涵蓋教育理念、職業道德等。這些素養共同支撐教師有效開展教育教學工作。3.簡述教學過程的基本規律。答案：教學過程有四大規律：間接經驗與直接經驗相統一；掌握知識與發展能力相統一；教師主導與學生主體相統一；傳授知識與思想教育相統一。它們相互聯系，是教學活動順利進行的保障。4.簡述良好班集體的基本特征。答案：良好班集體有明確共同目標，這是集體發展的動力；有健全的組織結構，分工明確；有共同生活準則即規章制度；有和諧的心理氛圍，成員之間關系融洽，積極向上。五、討論題（每題5分，共4題）1.結合實際，談談如何在教學中培養學生的創新能力。答案：營造寬松的教學氛圍，鼓勵學生大膽質疑。采用啟發式教學，引導學生主動思考。組織多樣化實踐活動，讓學生在做中學。肯定學生獨特想法，培養創新思維，如在科學課讓學生自主設計小實驗。2.討論如何做好班級的后進生轉化工作。答案：要先了解后進生特點和形成原因。用關愛建立信任，挖掘閃光點增強自信。制定個性化教育方案，多鼓勵進步。協調家校力量，形成合力，如定期與家長溝通，共同促進其轉變。3.說說在信息技術時代，教師應如何提升自己的教學能力。答案：教師要積極學習信息技術知識，如多媒體軟件使用。將信息技術與教學內容深度融合，如利用在線資源拓展教學。