泰安教師招聘試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教育環境2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克3.我國近代第一個正式實施的學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制4.教學過程的中心環節是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾6.教師的根本任務是（）A.教學B.班級管理C.教書育人D.教育科研7.最早提出“班級”一詞的是（）A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威8.教育心理學的創始人是（）A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅9.學生學習的主要形式是（）A.發現學習B.接受學習C.合作學習D.探究學習10.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我實現需要D.歸屬與愛的需要多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.人口功能2.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性3.課程目標的依據主要有（）A.對學生的研究B.對社會的研究C.對學科的研究D.對教材的研究4.教學方法選擇的依據有（）A.教學目的和任務B.教學內容的性質和特點C.學生的實際情況D.教師自身的素養5.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學科教學B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.共青團、少先隊組織的活動6.班主任工作的主要內容有（）A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.建立學生檔案D.個別教育工作7.教育心理學的研究內容包括（）A.學習心理B.教學心理C.學生心理D.教師心理8.奧蘇貝爾提出的有意義學習的類型有（）A.表征學習B.概念學習C.命題學習D.發現學習9.影響問題解決的因素有（）A.問題情境B.定勢與功能固著C.原型啟發D.已有的知識經驗10.下列屬于心理健康標準的有（）A.自我意識正確B.人際關系協調C.性別角色分化D.社會適應良好判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人的無意識模仿。（）2.教育目的就是培養目標。（）3.教學是學校實現教育目的的基本途徑。（）4.德育過程就是品德形成過程。（）5.班級授課制的優點之一是能夠充分照顧學生的個別差異。（）6.教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規律的科學。（）7.學習動機與學習效果總是一致的。（）8.知識的掌握與能力的發展是同步的。（）9.心理健康就是沒有心理疾病。（）10.教師的專業素養包括專業知識、專業技能和專業態度。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的相對獨立性的表現。教育具有自身的繼承關系；教育要受其他社會意識形態的影響；教育與社會政治經濟發展不平衡，可能超前或滯后。2.簡述教學過程的基本規律。間接經驗與直接經驗相結合；掌握知識與發展智力相統一；傳授知識與思想品德教育相統一；教師主導作用與學生主體作用相結合。3.簡述班主任應具備的素質。高尚的思想品德；堅定的教育信念；家長的心腸；較強的組織能力；多方面的興趣與才能；善于待人接物。4.簡述影響遺忘進程的因素。學習材料的性質；識記材料的數量和學習程度；記憶任務的長久性與重要性；識記的方法；時間因素；情緒和動機。討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中培養學生的創新能力。營造民主寬松的教學氛圍，鼓勵學生質疑；設置開放性問題，引導學生多角度思考；開展探究性學習活動，讓學生親身體驗創新過程；培養學生的批判性思維等。2.談談如何做好班級管理工作。了解和研究學生，制定合理班級規章制度；選拔和培養班干部；組織多樣班級活動，增強班級凝聚力；協調好各方面關系，形成教育合力。3.討論教師如何促進學生的心理健康。關注學生心理狀態，建立良好師生關系；開展心理健康教育課程和活動；對有心理問題學生及時輔導干預；營造積極向上班級氛圍。4.說說在教育教學中如何貫徹因材施教原則。了解學生個體差異，包括學習能力、興趣愛好等；根據差異制定分層教學目標和內容；采用多樣化教學方法，滿足不同學生需求；進行個別輔導，促進每個學生發展。答案單項選擇題1.D2.A3.B4.B5.D6.C7.A8.A9.B10.C多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD