貴州特崗教師試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育行政部門D.教育影響2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克3.我國最早專門論述教育問題的著作是（）A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《大學》4.教學工作的中心環節是（）A.備課B.上課C.作業布置與批改D.學業成績的檢查與評定5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾6.教師的根本任務是（）A.傳授知識B.開發智力C.教書育人D.班級管理7.教育目的的層次結構不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養目標C.教師的教學目標D.學生的學習目標8.以美國教育家杜威為代表的現代教育派倡導的“三中心”是（）A.兒童、教材、活動B.教師、活動、經驗C.兒童、活動、經驗D.教師、經驗、教材9.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現象和過程，以獲得知識的教學方法是（）A.演示法B.實驗法C.實習作業法D.實踐活動法10.把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節課里對不同年級的學生進行教學的組織形式是（）A.個別教學B.班級授課制C.分組教學D.復式教學答案：1.C2.A3.B4.B5.D6.C7.D8.C9.B10.D多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.人口功能2.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性3.下列屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養勞動者是社會主義教育目的的總要求B.要求德、智、體等方面全面發展C.強調學生個性的發展D.教育與生產勞動相結合4.教學過程的基本規律包括（）A.間接經驗與直接經驗相結合B.掌握知識與發展智力相統一C.傳授知識與思想教育相統一D.教師主導作用與學生主體作用相統一5.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學科教學B.班主任工作C.共青團、少先隊活動D.社會實踐活動6.課程內容的文本表現形式包括（）A.課程計劃B.課程標準C.教材D.教學大綱7.下列屬于教育心理學研究內容的是（）A.學習心理B.教學心理C.學生心理D.教師心理8.影響個體身心發展的因素有（）A.遺傳B.環境C.學校教育D.個體主觀能動性9.教學方法選擇的依據有（）A.教學目的和任務B.教學內容的性質和特點C.學生的實際情況D.教師自身的素養10.班級管理的模式有（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現象，動物界不存在教育。（）2.教育目的就是培養目標。（）3.教學過程是一種特殊的認識過程。（）4.德育就是思想政治教育。（）5.課程標準是編寫教材的直接依據。（）6.教師是教育活動的組織者和領導者。（）7.教育對社會發展具有促進作用。（）8.學生是學習的主體，具有主觀能動性。（）9.班級授課制的優點之一是能夠充分照顧學生的個別差異。（）10.教育心理學是研究教育情境中學與教的基本心理規律的科學。（）答案：1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.×（教育對社會發展具有促進和阻礙雙重作用）8.√9.×10.√簡答題（每題5分，共4題）1.簡述現代教育的特點。答案：現代教育具有公共性、生產性、科學性、國際性、終身性和革命性等特點。強調教育面向大眾，與生產勞動結合，依靠科學知識，加強國際交流，貫穿一生且不斷變革。2.簡述教師的專業素養。答案：教師專業素養包括專業知識，涵蓋學科知識、教育科學知識等；專業技能，如教學設計、課堂管理等能力；專業態度，有敬業精神、關愛學生等。3.簡述教學原則。答案：教學原則有直觀性、啟發性、循序漸進、鞏固性、量力性、科學性與思想性統一、理論聯系實際、因材施教等原則，以促進教學有效開展。4.簡述班主任工作的主要內容。答案：包括了解和研究學生，組織和培養班集體，建立學生檔案，進行個別教育工作，組織班會活動，協調各種教育影響，操行評定，做好班主任工作計劃與總結。討論題（每題5分，共4題）1.如何在特崗教學中激發學生的學習興趣？答案：可采用多樣化教學方法，如實驗、游戲等；聯系生活實際，讓知識更實用；設置有趣問題情境，引發好奇心；及時給予學生肯定和鼓勵，增強自信心。2.談談特崗教師如何提升自己的教學能力。答案：積極參加培訓學習先進理念；觀摩優秀教師教學，反思改進；不斷進行教學實踐，總結經驗；與同事交流分享，共同進步；開展教學研究，探索新方法。3.特崗教師怎樣做好班級管理工作？答案：建立良好師生關系，贏得信任；制定明確合理規則，規范行為；培養班干部，發揮榜