專題十五議論文閱讀中考新風向高頻考點·釋疑難必備知識·夯根基真題精練·提素能中考新風向學業質量標準1.閱讀簡單議論性文章,能區分觀點與材料,并能解釋觀點與材料之間的聯系2.能運用實證材料對他人觀點作出價值判斷3.能運用實證性材料對相關問題作出合理的解釋與推斷4.能通過梳理、分析材料提煉出自己的看法山東中考備考建議1.掌握議論文的相關知識,以及常見考點的答題技巧2.選文一般側重學習生活、成長勵志、人生感悟、社會熱點等,給人以教育性、啟發性,要多加關注和閱讀思考3.平時要關注現實生活,提高概括歸納和分析綜合能力必備知識·夯根基一、議論文分類分類特點舉例立論文通過擺事實、講道理,直接表達自己的觀點和主張《敬業與樂業》駁論文針對對方的觀點加以批駁,在批駁的同時表明己方觀點《中國人失掉自信力了嗎》二、議論文三要素1.論點:作者對所議論的問題持有的見解和主張,解決“證明什么”的問題。論點分類中心論點,即文章的主要見解中心論點與分論點是統率與被統率的關系,中心論點是全文的統率和靈魂,分論點是為證明中心論點服務的。如《敬業與樂業》中,文章開頭先提出“‘敬業樂業’四個字,是人類生活的不二法門”的中心論點,緊接著從中心論點分出三個分論點,分別論述“有業”“敬業”“樂業”的重要性,最后總結全文,勉勵人們要敬業和樂業分論點,即用來補充和論證中心論點的若干觀點(并非每篇文章都有分論點,有的文章只有中心論點)論點特征一般是非常明確的判斷句(包括肯定的判斷與否定的判斷)或肯定的陳述句,標志是有判斷動詞“是”或能愿動詞“應該”“必須”“要”等位置①文章標題。如《應有格物致知精神》一文,標題就是本文的中心論點。②文章開頭。如《談讀書》一文,論點是文章首句“讀書足以怡情,足以傅彩,足以長才”。③文章中間。如《中國人失掉自信力了嗎》一文,駁倒對方觀點后,在文章中間指出了“我們有并不失掉自信力的中國人在”的觀點。④文章結尾。一般有“總之”“因此”“總而言之”“由此可見”等標志性詞語。提醒:有的文章,中心論點需要結合全文內容去概括

2.論據:論據是支撐論點的材料,是作者用來證明論點正確的理由和依據,解決“用什么來證明”的問題。論據類別范圍特點事實論據有代表性的確鑿的事例、史實、統計數據等事例典型,舉例豐富,有說服力道理論據經典性的著作,權威性的言論(如名人名言等),自然科學的原理、定律、公式等說理透徹,論證全面

3.論證:運用論據來證明論點的過程和方法,是論點和論據之間的邏輯關系和紐帶,解決“怎么證明”的問題。論證論證方法特點作用舉例論證列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點更具體、更有說服力道理論證用經典著作中的精辟見解、名言警句以及定理公式等來證明論點增強說服力和權威性對比論證用正、反兩方面的論點或論據作對比,證明論點是非曲直分明,突出強調論點比喻論證用人們熟知的事物作比喻來證明論點說理生動,通俗易懂三、議論文的結構基本形式引論(提出問題)——本論(分析問題)——結論(解決問題)常見結構類型總分式總—分(如《中國人失掉自信力了嗎》)、分—總(如《談創造性思維》)、總—分—總(如《敬業與樂業》《我一生中的重要抉擇》),文章一般先提出論點,然后通過分論點層層遞進論證中心論點,最后進行總結,再次強調論點常見結構類型并列式文章的層次、段落之間、論據之間是平行的、并重的(如《談讀書》)對照式論述中把兩種性質相反的事物(或一正一反的兩種意思)加以對照,或用一種事物來烘托另一種事物,以見其是非美丑,這種構成層次之間的意義關系,就是“對照式”遞進式就是“層層深入”式,采用層層推進,步步深入,一環扣一環的論證方式,從而由小到大、由淺入深地把道理說深說透(如《不求甚解》)

四、議論文的語言準確性概念使用準確,定語、狀語等修飾成分運用恰當嚴密性判斷和推理嚴密,語言表達周密,邏輯性強鮮明性語言運用有特點,風格鮮明,有利于體現明確的態度和鮮明的愛憎生動性恰當使用修辭和特殊句式,增強語言的生動性和說服力高頻考點·釋疑難考場閱讀步驟議論文閱讀一般分為三步:

第一步:整體閱讀(3分鐘)

要在快速閱讀的過程中,在關鍵位置適時進行勾畫,如題目、開頭、結尾以及一些段落的首括句和結尾句、文章的過渡句等。閱讀完成后,要落實以下兩點:一是準確把握文章的中心論點;二是根據勾畫的關鍵語句梳理文章的論證思路,初步把握論證方法。

第二步:帶題閱讀(6分鐘)1.認真審題,把握題干重點信息,理解題意和考點,找準解題方向。2.帶著問題回讀文章,在文中尋找答題范圍或對應語句,認真分析,寫出答案。

第三步:驗證閱讀(2分鐘)

就題目要求進行定向閱讀,驗證答案。考點方法指導考點一概括提煉論點論點一般是一個肯定的判斷,必須是一個完整的判斷句。1.位置尋找法(1)看題目:議論文的題目或直接揭示論點,或提示論點,如《應有格物致知精神》;或提示議論的范圍,如《最苦與最樂》。(2)看開頭:文章開篇點題,如《敬業與樂業》在開篇就點明了文章的中心論點。(3)看中間:文章中間體現作者主要觀點的正面表述句,如《中國人失掉自信力了嗎》。(4)看結尾:篇末揭示論點,可注意一些標志性詞語或總結性的語句,如《論教養》最后一段點出本文的中心論點“無須背誦數以百計的格言信條,只須記住一條:必須以尊重的態度對待別人”。2.詞語提示法

有些論點是在層層論證的基礎上歸納出來的,通常有一些提示性的詞語,如“我認為”“由此可見”“所以”等。3.論據反推法

論據是證明論點的材料和依據,弄清論據的共同點,看它證明的是什么問題,即可得出中心論點。4.綜合分論點法

一篇議論文有時會提出幾個分論點,用來補充和證明中心論點。可以抓住分論點進行綜合歸納,從而明確中心論點。考點二概括、分析、補充論據題型解題思路方法判定材料首先,要弄清楚文章的論點是什么;再次,分析材料的內容是否與文章觀點相符概括論據①概括出的論據要緊緊圍繞中心論點。②采用“主要人物+主要事件”的格式表達,用語簡潔論據作用道理論據——增加論據的權威性,增強文章的說服力事實論據——真實有力地論證論點(根據文章內容具體化)題型解題思路方法補寫論據①補寫事實論據:人物+事例+簡要評價。要求:事例典型真實,語言簡潔概括。②補寫道理論據:時代或國別+作者+名言等。要求:務必準確,最好標明出處考點三分析論證方法及其作用

1.答題思路(1)審清題干,判斷清楚是分析全文還是某段某句。(2)結合上下文內容和標志性詞語判定論證方法。(3)圍繞段落或文章論點作答,注意不同論證方法作用的差別。2.答題模板論證方法判斷依據作用答題格式舉例論證事例,一般有“例如”“譬如”“如”等詞語列舉××事例,具體證明了××論點(或分論點),增強了文章說服力道理論證名言、格言、諺語、俗語等,一般有“××說”以及引號等標記引用××的言論,有力證明了××論點,具有論證權威性,使論證有力論證方法判斷依據作用答題格式比喻論證運用比喻的修辭手法,一般有“像”“猶如”“如同”等詞語將××比作××,生動形象地證明了××觀點對比論證正反兩面論證,一般的標志詞語是:反之、相反、然而、但是等用××和××作對比,突出強調了××論點,增強了文章說服力考點四梳理論證思路

1.答題思路(1)明確一般結構:提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結論)。(2)梳理層次關系:概括段落內容,歸納論述要點,分析層次之間的意義聯系,判斷結構類型。(3)解說行文思路:在段落層次基礎上,使用“首先”“其次”“然后”“最后”等關聯詞語,具體闡述。2.答題模板

為了證明……觀點,首先使用了……論據,然后對……論據進行了……分析,從而得出……結論。考點五分析段落作用段落位置作用開頭段(1)開門見山,直接申明自己的主張和看法,提出中心論點。(2)交代背景,說明寫作的目的和原因。(3)引用名人趣事(典故、傳說、詩歌、寓言),作為文章的事實論據,有力論證觀點;既吸引讀者閱讀興趣,又能把抽象的道理形象化,便于讀者接受。(4)因事設問,啟人思考。(5)擺出錯誤的論點和論據,為下文的批駁樹立靶子。段落位置作用中間段承上啟下的作用結尾段(1)總結全文,得出中心論點。(2)強調、深化中心論點。(3)發出……的號召或希望人們……(4)補充論證了……,使論證更嚴密。(5)提出問題,發人深思,啟發人們去關注或思考……問題。考點六感悟拓展

1.聯系生活實際談談體會/感受/啟發

答題模板:正如文中所說,……(中心論點或自己感受最深的一句話或題中指定的話)+在生活中,……(生活中的事例現象)+我認為,……(對上面兩點談看法)。2.給材料類(1)閱讀鏈接材料,找出與原文的鏈接點。(2)分析材料與原文的關系:一般是對比、類比兩種關系。(3)審清題目要求。若有幾則材料,就從幾則材料中概括出共性,任選一個角度即可,答題時既要提到原文,又要兼顧材料內容,還要談出自己的感受。山東真題組一、(2024·濱州中考)閱讀下面文章,完成問題。青年應練好干事創業的“內功”段立國

①金秋十月,神舟十七號出征太空。航天員湯洪波、唐勝杰、江新林組成中國空間站建造任務啟動以來平均年齡最小的航天員乘組。年齡最小的唐勝杰不到34歲,從坦克兵到空軍飛行員再到航天員“三連跳”的江新林35歲,兩度造訪中國空間站的湯洪波48歲。他們從土生土長的“農村娃”成長為航天員的人生歷程,生動展現了進德修業、弘毅篤行、逐夢青春的新時代青年形象。三位航天員的精彩故事再一次清晰而有力地告訴我們,當代青年建功立業的舞臺無比廣闊、夢想成真的前景無比光明,青年練好干事創業的“內功”,便不乏人生出彩的機會。真題精練·提素能

②練好“內功”是成長成才的根本。任何事物的變化發展都是內因和外因共同作用的結果,內因是事物發展的根本原因。青年處在人生發展的關鍵時期,影響人生事業發展的因素固然是多方面的,但內在綜合素質才是決定成長成才的根本所在。青年的人生道路風景無限,而“世之奇偉、瑰怪,非常之觀,常在于險遠”,如果沒有道德品質、理想信念、精神意志、專業素養等“內功”方面的深厚修為,極易憾失機遇、受挫于困頓。“求木之長者,必固其根本。”練好“內功”,是青年更好利用外部條件干事創業的堅強底氣,是青年成長成才的基本規律。

③

。德與才,是青年干事創業不可或缺的兩駕“馬車”。以德潤身,才華方能適得其用;以才為輔,德便能更好發揮成效。德與才有機統一,德始終發揮統帥作用。德才兼備、以德為先,是黨和人民選賢任能的基本標準,同時也是青年琢玉成器的內在持守。當前社會多元思潮相互激蕩、各種誘惑層出不窮、機遇與挑戰交織并存,這對青年干事創業的德才雙修提出了更高要求。錘煉品德修為,始終應將愛國作為青年立身之本、成才之基。對國家、人民、民族之愛愈深沉,青年愈能將“小我融入大我”,錨定人生發展的正軌而不隨波逐流,愈是能夠以剛健勇毅的堅強意志不斷攀登事業高峰。增長真才干,應著力求得真學問、練就過硬本領,使專業知識、業務能力、認知水平緊跟時代發展之需,增強馳而不息的青春之力。

④練好“內功”志在篤行致遠。青年練好“內功”,應力求將其轉化為干事創業的行動力。朝氣蓬勃是青年人的鮮明精神標識,青年時光是人一生中干事創業的黃金時期。堅持學思用貫通、知信行統一、德才業互促,致力于“改變世界”,如此才是青年練好“內功”的目標所向。廣大青年遍布社會各個行業領域,若人人能將各自的崗位作為實現報國之志的奮斗舞臺,站穩人民立場,敢擔當肯作為,就一定能以實際行動服務奉獻于國家富強、民族復興、人民幸福。在實現中華民族偉大復興的新時代征程中,國家的前途、民族的命運、人民的幸福是新時代賦予青年的歷史重任。

⑤青年最富有朝氣、最富有夢想。青年以青春之我建設青春之中國,青春之中國也必為青年提供青春之舞臺。唐勝杰在采訪中說:“中國科技的發展、祖國的強大,讓我們有機會能夠在短時間里實現自己的愿望。”少年強則國強,同樣國強則少年強。有強大的祖國做后盾,年輕人施展才干的舞臺無比廣闊,青年人生逢其時更應不負時代,練好“內功”,以青春之我為青春之中國增光添彩。(選自《光明日報》2023年11月15日)1.下列對文章內容的理解與分析,不正確的一項是()A.本文的中心論點是:青年應練好干事創業的“內功”。B.第①段從神舟十七號三位航天員的精彩故事寫起主要目的是論證本文的中心論點。C.第②段加點詞“內功”指的是道德品質、理想信念、精神意志、專業素養等。D.這篇議論文采用了“總—分—總”的結構方式。A2.簡要分析文章第②段的論證思路。答:

首先,提出本段觀點:練好“內功”是成長成才的根本;接著闡述了內在綜合素質才是決定青年成長成才的根本所在;然后先解釋了為什么內在綜合素質是根本所在,再引用魏征的名言進行闡述;最后強調練好“內功”對青年成長成才的重要性。

3.根據你對文章內容的理解,結合語境,在第③段橫線上填寫一個合適的句子。答:

練好“內功”應修德與增才并重。

4.下面哪則材料可以作為第④段的論據?請簡述理由。

材料一:85后航天員桂海潮的故事激勵了許多學子。當年高考時,他以優異成績考入北京航空航天大學。在同學眼中,學生時代的桂海潮就特別勤奮刻苦,遇到不懂的問題,“無論下多大功夫也要搞明白”。

材料二:太原理工大學的王煜塵,懷揣科研報國的理想信念,成為中國極地科考史上在站時間最長的大學生;中國科學技術大學的鄧宇皓,把青春奮斗融入祖國的科技事業,在“九章”和“九章二號”光量子計算原型機的研制中作出突出貢獻;上海應用技術大學的陸亦煒,曾獲世界技能大賽花藝項目世界冠軍,堅定走技能成才技能報國之路。答:

材料二可以作為第④段的論據。因為材料二所列舉的人物事例論證了第④段“練好‘內功’志在篤行致遠”的觀點。

二、(2024·威海中考)閱讀下面文章,完成問題。保持健康身心,書寫開闊人生康巖

①提起“雜交水稻之父”袁隆平,很多人可能知道他的“禾下乘涼夢”,但不清楚他年輕時還有個“體育報國夢”。袁隆平一輩子熱愛運動、堅持鍛煉。進入耄耋之年后,他依然擁有年輕的心態,自稱80后、90后。身心健康的袁隆平,在科研道路上不怕失敗、不斷攀登高峰,給青年人樹立了榜樣。

②強健的體魄、陽光的心態,是青年成長成才的重要前提。對于青年人來說,只有把身心健康牢牢抓在手上,讓身心素質更好更強,才能在成長之路上經得住風雨、受得住磨礪、扛得住摔打,書寫更加開闊的人生。今天,物質生活的豐富、科學技術的發展,帶來了諸多便利,也讓一些人養成了不健康的生活習慣。過度陷入“宅”生活、久坐不運動、長期沉迷虛擬世界等,都不利于身心健康。此外,青年人也難免會有“成長的煩惱”。面對一時的挫折、壓力,如何調節身心,保持健康飽滿的狀態,對青年人的成長十分重要。

③“完全人格,首在體育。”德智體美勞全面發展,體育處在重要的位置。我們常說,身體是革命的本錢,健康是人生的財富。體魄越強健,奮發向上的根基才越牢固。樹立健康第一的理念,養成良好的生活習慣,經常參加勞動和體育鍛煉,在“野蠻其體魄”中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志,是新時代青年應有的生活狀態。中國科學院院士施一公曾談到,正是當年在清華園養成的良好鍛煉習慣,才使得他在緊張的學術研究中能夠保持旺盛的精力。青年人既要靜下來多學習,也要動起來勤鍛煉,既把學習搞得好好的,又把身體搞得棒棒的,才能為人生積蓄遠航的動力。

④“成長是螺旋式的上升!”今年夏天,奧運冠軍丁寧的畢業致辭火了。經歷過困難和失敗的砥礪、面對未知挑戰的忐忑,她勇敢說出“人生本就不是一次或者暫時的勝負定成敗的”,自信達觀,積極向上的青春風采,感染了不少人。自信飛揚是青春。無論是敞開心扉去結交朋友,還是培養興趣愛好讓內心充盈,抑或是在飽覽自然風光中開闊心胸,青年人要通過多種方式怡情養性,涵養面對困難不消沉、面對壓力愈堅韌的心境,形成健康、樂觀、向上的品格,讓對未來發展的信心斗志、對美好生活的向往追求,成為內心的主旋律、向前奔跑的動力源。

⑤青年人處于“拔節孕穗期”,要想身心健康、茁壯成長,還要加強道德修養,以正確的世界觀、人生觀和價值觀塑形打底。從現在做起、從日常點滴做起,用真、善、美雕琢自己,用健康情趣、高尚情操陶冶自己,努力做一個心靈純潔、人格健全、品德高尚的人,努力做一個有文化修養、有人文關懷、有責任擔當的人,才能舒展青春最美的模樣。

⑥“青年之文明,奮斗之文明也,與境遇奮斗,與時代奮斗,與經驗奮斗。”百余年前,李大釗同志寫下的這段話,依舊發人深省。新時代的中國青年,肩負著國家的未來、時代的重擔。塑造健康的體魄,淬煉昂揚的精神,積極投身時代發展的潮流、強國有我的實踐,新時代的大舞臺上必將書寫更多青年人的精彩故事。(選自《人民日報》,有刪改)1.請概括本文中心論點。答:

保持健康身心,書寫開闊人生。

2.請根據第①段畫線句子推斷袁隆平當時的年齡段。答:

當時他的年齡應該在80歲以上。

3.請根據作者的行文思路,用“||”將文章②~⑤段劃分為兩個部分。②

③

④

⑤答:

②③‖④⑤

4.請談談你對文中第④段畫線句子“成長是螺旋式的上升”的理解。答:

“成長是螺旋式的上升”意味著成長不是一帆風順、直線上升的,而是會經歷曲折、困難和挫折,有起有伏,在不斷的砥礪和挑戰中逐步提升和進步。

5.結合文章內容,歸納青年人書寫精彩故事的必備條件。答:

①擁有強健的體魄和陽光的心態。②養成良好的生活習慣,經常參加勞動和體育鍛煉。③怡情養性,涵養面對困難不消沉、面對壓力愈堅韌的心境,形成健康、樂觀、向上的品格。④加強道德修養,以正確的世界觀、人生觀和價值觀塑形打底。⑤積極投身時代發展的潮流、強國有我的實踐。

三、(2024·濰坊中考)閱讀下面文章,完成問題。古文字:開啟中華文明的管鑰代生

①漢字由起源到成熟體系的甲骨文、金文、戰國文字,以及后期篆書、隸書等的綿延發展,都承載著中華優秀傳統文化,蘊含著中華民族的悠久歷史和燦爛文明。

②文字的起源發展與中華文明基本同步。中國新石器時代中晚期是中華文明起源的時代。在距今8000多年的河南舞陽賈湖遺址,出土了刻劃在龜甲、骨器、陶器和石器上的大量原始文字。其中,龜甲上的刻符,有形似眼睛的“目”字,還有像門的“戶”字,可以說是世界上最早具有文字屬性的符號之一。帶有刻符的背甲與腹甲恰是“天圓地方”的象征,這是古人宇宙觀的反映,也是中華文明起源的重要體現。

③在安徽蚌埠雙墩文化遺址發現的象形、會意符號,與距今5000多年的大汶口遺址的符號一樣,屬于早期文字。距今4000多年的山西臨汾陶寺遺址出土的扁壺上,“文”“堯”二字清晰可見,表明該遺址與堯都平陽密切相關。文字的起源和早期發展,是中華民族進入文明社會的重要標識。

④古文字資料也證實夏王朝存在。學界梳理出的“王城崗——新密新砦——二里頭文化”夏文化發展譜系,得到更多學者認可。二里頭文化遺址發現的許多刻劃符號,可以在甲骨文中找到相同或相似的字。據古文字學者研究,清華大學收藏的戰國楚簡中“西邑”指的就是夏王朝。因為在周代文獻中,周人稱商王朝為“商邑”“大邑商”,夏商周時代都邑代表的就是“國家”。此外,杞人是夏后裔,甲骨文、金文中的“杞”“杞侯”等記載反映了夏人后裔在商代得到繼封,說明夏王朝真實存在。又如,經王國維等論證,甲骨文資料印證了《史記·殷本紀》商族先公先王世系的可靠性,而諸多先公乃至甲骨文的“成唐”“大乙”——商湯,既是商代開國君王,又曾是夏代部族首領。這足以說明,甲骨文、金文等資料是印證夏王朝確不可疑的重要證據。

⑤古文字的內涵塑造了中華民族的精神品格。古人造字即賦予字形以豐富文化內涵,正確解讀古文字,是了解上古歷史文化的重要途徑。以“文”字為例,字形本義是胸有文身,體現了古人審美觀念。《尚書·堯典》中記載堯的品格“文”(以文為美,強調和諧)與陶寺遺址扁壺的“文”字密切相關。“文”成為那個時代的重要標識。西周文王之“文”就借鑒了“文”的內涵,后來他又在“文”的理念基礎上創立了禮樂文明制度。尚“文”之風不僅影響周代社會風貌,還持續影響中國古代社會,塑造了中華民族的精神品格。由文身之俗到“文”字之形,再到審美與理念,“文”字所蘊含的思想在中華民族的歷史發展中意義重大。

⑥古文字的使用體現了早期文明的特點。夏商周是中華文明的早期發展階段,但每個時代的特點并不相同,這在古文字的形體演變和記錄中有所體現。中國文字的發明與農耕文明密切相關,文字的使用與農耕祭祀和祖先崇拜有密切聯系。比如,甲骨文主要是記錄商王占卜、祭祀的文字,與宗教祭祀、王朝政治生活息息相關。大量的銘文記錄了周人對祖先的祭祀,他們雖然信仰天命卻不迷信天命,反映出更多理性精神,如強調人與人之間的關系,兄弟孝友,父子和諧,等等。戰國時期的文字與商和西周的文字有著極大不同,其書寫風格和字形呈現出地域差異和多元特點,用字之法也有不同,而文字書寫的特點正是百家爭鳴的體現。

⑦因此說,古文字是開啟中華文明的管鑰。揭示古文字的起源、發展及其蘊含的豐富思想和歷史價值,對于中華文明起源和發展研究具有重要意義。只有深入探究古文字深刻的文化意蘊,闡發其在中華文明傳承發展中的作用,才能準確把握中華優秀傳統文化的精髓。(選自《光明日報》,有刪改)1.下列對文章內容的理解和分析,正確的一項是()A.甲骨文、金文、戰國文字,以及篆書、隸書等古文字都承載著中華優秀傳統文化。B.記載“杞”“杞侯”“成唐”等的甲骨文資料是印證夏王朝確不可疑的唯一證據。C.戰國時期的文字書寫風格和字形呈現多元特點,與商和西周的文字有著明顯不同。D.只要深入探究古文字深刻的文化意蘊,就能準確把握中華優秀傳統文化的精髓。C2.為什么說“古文字是開啟中華文明的管鑰”?結合文本簡要說明。答:

“古文字是開啟中華文明的管鑰”這一說法,是因為古文字在承載歷史與文化、反映文明起源與發展、證實歷史存在.塑造民族精神品格以及體現早期文明特點等方面都發揮著不可替代的作用。它們是我們了解中華文明、傳承中華優秀傳統文化的重要窗口和工具。

3.文中第⑥段主要運用了什么論證方法?簡要分析其作用。答:

運用了舉例論證(或事實論證)的方法。通過列舉甲骨文、銘文和戰國時期文字的不同特點及其與當時社會、文化的緊密聯系,如甲骨文記錄商王占卜、祭祀,銘文反映周人理性精神及人際關系,戰國時期文字書寫風格的地域差異和多元特點等,具體有力地論證了“古文字的使用體現了早期文明的特點”這一分論點,使得論證更加具體、生動,增強了文章的說服力和可信度。

4.本文論述思路嚴密。請以文章第②~④段為例進行分析。答:

這三段內容緊密圍繞古文字與中華文明的關系展開:第②段介紹了文字的起源發展與中華文明同步,第③段介紹了早期文字的發展與文明社會的標識,第④段介紹了古文字資料證實夏王朝存在,從起源、發展到歷史實證,層層遞進,充分展示了古文字在中華文明傳承中的重要地位。

四、(2023·日照中考)閱讀下面文章,完成問題。中國式現代化的文學表達王兆勝

①黨的二十大報告明確提出“中國式現代化”,并基于我國國情概括出五個方面的中國特色,文學也應呈現中國式現代化特征,更加廣泛、深刻、有力地表現中國現實。

②一是文學應堅持人民至上的創作理念。中國式現代化是人口規模巨大的現代化,這要求文學創作應突破狹小圈子,以人民為中心、以百姓的冷暖喜好為旨歸。在人口規模巨大的社會中,文學既要反映精英階層,也要關注底層社會;既要書寫漢民族狀況,也要寫出各少數民族發展變化;既要有高雅文學,也要重視通俗文學;既要反映健康成年人群,也要關心少年兒童特別是弱勢群體和殘障人員,近些年,非虛構文學創作注重底層民生、脫貧攻堅、少年兒童成長等,都是人民至上的集中體現。不過,如何為邊緣人群、弱勢群體、少年兒童寫出更多更好的作品,仍是當前文學創作的短板,需要做出更大的努力。

③二是文學要將共同富裕和公平正義作為使命。中國式現代化是全體人民共同富裕的現代化,具體到文學創作,作家不能只為富人階層代言,而是要有人人平等和社會公平正義的觀念,特別是要傾聽底層社會人民的呼聲。對于新時代作家來說,要深入廣大人民群眾中間,了解他們的歡樂與苦痛,以發展眼光看待和促進共同富裕。這在柳青和路遙的人生觀及其作品中,有著豐富深刻的展示。新時代作家更應接續這一傳統,將共同富裕與公平正義思想推向一個新高度。

④三是文學需在強調物質富足時重視精神富有。中國式現代化是物質文明和精神文明相協調的現代化。對作家而言,一方面,要改變不敢談“錢”與“富裕”的觀念束縛,要大膽、真誠、坦蕩地書寫物質富足之于中國式現代化的意義;另一方面,又不要被物質迷惑,忽略甚至放棄精神追求,要好好發掘傳統文化特別是社會主義核心價值觀包含的“精神富有”,這是作家寫作的寶貴資源。

⑤四是文學當以生態意識精神創造自然美好作品。中國式現代化是人與自然和諧共生的現代化。應該承認,生態意識覺醒與西方理論的引進有關,但不能否定中國數千年文明中包含的生態精神。白居易在《養動植之物》中寫道:“天育物有時,地生財有限,而人之欲無極。”由此他提出:“故川澤有禁,山野有官;養之以時,取之以道。”可見白居易的生態精神是非常突出的。這就容易理解,中國古人為什么特別講“惜”字,如“敬惜字紙”“借物納福”,這種敬畏之心是珍惜生命甚至一草一木的。因此,新時代作家應在中國古代生態精神與西方生態意識的對話中,創作更加綠色環保的自然文學。

⑥五是文學要把人類和諧友善作為追求目標。中國式現代化是走和平發展道路的現代化。與一些發達國家比,五千多年的中華文明像一棵參天古樹,歷久彌新,生機無限。在新時代,作家們要勇于承擔將中國和諧美好理論進行創造性轉化和創新性發展,并向世界介紹傳播的責任。

⑦中國式現代化既有各國現代化的共同特征,更是基于中國國情,靠中國人進行探索創新,形成中國方案以解決中國問題。作為中國式現代化的文學表達也應立足于此,從文明新形態、文化自信、人民至上、人類命運共同體等角度,真正實現補鈣提氣、凝神聚力,創作出無愧于新時代的偉大藝術精品。(選自《中國社會科學報》,有刪改)1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是()A.為邊緣人群、弱勢群體、少年兒童創作的好作品少,是當前虛構文學創作的短板,需要作家做出更大努力。B.第③段畫橫線句子語氣不斷加重,表達對只為富人階層代言、不聽底層社會人民呼聲的作家的嚴厲批評。C.作家要正確看待物質富足和精神富有,既要書寫物質富足之于中國式現代化的意義,又要追求精神富有。D.新時代中國作家應拋開西方生態意識的影響,發掘中國文明中包含的生態精神,創作更優秀的自然文學。C2.下列對原文論證手法的相關分析,不正確的一項是()A.第②段中畫波浪線的句子運用了對比論證手法,將不同角度的兩個方面進行對比,使得正誤分明,論證深刻。B.第③段中列舉柳青和路遙兩位作家事例,證明文學創作要擔負時代使命,豐富了文章內容,增強了說服力。C.第⑤段引用白居易的文句進行道理論證,既證明我國古代文化中包含著生態精神,又增添了文章的文化底蘊。D.第⑥段中“五千多年的中華文明像一棵參天古樹”運用比喻論證,寫出了中華文明的歷史悠久、博大精深。A3.本文論證結構合理,請簡要分析。答:

本文整體上采用“總—分—總”的論證結構,闡述分論點時采用并列式的論證結構。首先在第①段提出中心論點:文學也應呈現中國式現代化特征,更加廣泛、深刻、有力地表現中國現實。接著從“文學應堅持人民至上的創作理念”等五個方面,對如何實現文學創作呈現中國式現代化特征,提出了具體要求和做法。最后再次深化論點,發出作家應從文明新形態、文化自信、人民至上等角度出發,創作出偉大藝術精品的呼吁。本文論證條理清晰,結構分明,便于讀者理解和接受。

全國視野真題組一、(2024·北京中考)閱讀下面的文章,完成問題。

①黨的二十大報告指出,要“全面提高人才自主培養質量,著力造就拔尖創新人才”。這就為我們新時代人才培養工作指明了方向。努力培養、造就更多一流科技領軍人才和創新團隊,打造卓越工程師和高技能人才,迅速發展、壯大國家戰略人才隊伍,已成為我國實施高水平科技自立自強戰略的重要任務。因此,我們應

。

②究竟什么是“拔尖創新人才”?所謂“尖”,即在從事的領域,有開闊的學術視野、高水平的業務素養和技能,能夠占據前沿領軍地位;所謂“新”,是指能夠創造新知識、開拓新領域、發明新技術。這樣的人才,能夠在引領科技創新、產業發展方向上發揮關鍵作用,服務國家重大戰略的需要。

③作為拔尖創新人才,還必須有強烈的家國情懷和責任擔當意識,要以時代、國家需要為己任,勇于擔當。正如七十多年前,錢學森、鄧稼先等一批科學家,以國家利益為先,毅然放棄國外優越的工作生活條件,回到祖國,在極度艱苦的條件下,為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻。正是這樣一批具有高尚愛國情懷、強烈擔當意識的頂尖人才,勇敢地擔起了強國的時代重任,在國家發展和建設中發揮了巨大作用。新時代的拔尖創新人才,也應該像錢學森、鄧稼先等科學家那樣肩負起國家和時代使命。

④培養拔尖創新人才,要明確自主創新這一培養方向。當今世界,知識創新、技術創新已成為國際競爭的核心。自主創新能力是拔尖創新人才培養的重中之重。提高自主創新能力,掌握大量自主知識產權,催生新產業、新模式、新動能,提升國家核心競爭力,才能開辟新領域、新賽道。我國自主開展的5G技術研究,從標準引領到應用規模化發展,從技術突破到與人工智能等新一代信息技術的深度融合,一直處于國際領先地位。這項研究已成為“產業數字化”的重要基礎,在國際上贏得了機遇和發展空間,取得了巨大的社會、經濟效益,證實了自主創新能力的重要性。

⑤培養拔尖創新人才,還要建立有效的培養機制。我國積極探索適合國情的培養機制,以培養拔尖創新人才為重心,構建中國特色、世界水平、與中國式現代化相匹配的高質量教育體系。為了讓更多從事基礎研究的拔尖創新人才脫穎而出,我國還積極推行“強基計劃”“中學生英才計劃”“基礎學科拔尖學生培養計劃”。這一系列措施,致力于培養造就國家創新發展急需的拔尖創新人才,以形成各領域、各行業的人才梯隊,為強國建設、民族復興提供有力支撐。

⑥中國式現代化建設已經進入教育、科技、人才“三位一體”協同融合發展的新階段。聚焦國家戰略需求,培養拔尖創新人才,深入實施人才強國戰略,培養造就大批德才兼備的高素質人才,是國家和民族長遠發展大計。1.根據全文,在第①段橫線處填寫恰當的內容。答:著力培養拔尖創新人才,聚天下英才而用之2.閱讀全文,下列說法不恰當的一項是()A.第①段引用黨的二十大報告,意在引出培養拔尖創新人才對國家戰略需求的意義。B.第③段舉錢學森、鄧稼先的例子,論證了拔尖創新人才要有家國情懷和責任擔當。C.第④段我國自主研發5G技術的例子,證明了繼承前人成果對新技術研究的重要性。D.第⑤段提到的“中學生英才計劃”,是國家培養拔尖創新人才的系列措施之一。C3.閱讀文章,寫出第②~⑤段的論證過程。答:

示例:第②~⑤段以層進式論證結構展開,首先在第②段提出并具體闡釋何為“拔尖創新人才”,第③段緊接著用事實論證的論證方法,舉錢學森等人的例子,說明作為拔尖創新人才還須有強烈的家國情懷和責任擔當意識;第④~⑤段繼續進行舉例論證,通過我國自主研發5G技術的例子,進一步論證培養拔尖創新人才的要求,即要明確自主創新這一培養方向,還要建立有效的培養機制。

二、(2024·綏化中考)閱讀《以行動開創未來》,回答問題。

①中國科學院著名研究員譚墾曾說:“你對什么感興趣,不是最重要的;你為感興趣的事情做了什么,這才重要。”這啟示我們青年一輩,要以行動將瞬間的感興趣化為永恒的熱愛。

②瞬間的感興趣是找到永恒熱愛的基礎。如果說永恒的熱愛是煙波浩瀚的大海,那瞬間的感興趣便是指引你前進的燈塔。牛頓從蘋果落地的瞬間開始,把對地球引力的探索化為永恒的熱愛;亞運會最年輕的冠軍崔宸曦,第一次見到滑板就對其產生了濃厚的興趣,他把滑板運動作為自己一生永恒的熱愛。他們的事例告訴我們,這諸多感興趣的瞬間,總有一個會指引我們抵達永恒熱愛的彼岸。

③讓我們抵達熱愛彼岸的,最重要的是行動。行動是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛的橋梁。譚墾幾十年如一日進行科學研究,用行動將其化為自己一生的熱愛;樊錦詩把對敦煌文化的保護與研究工作作為自己一生的摯愛和無悔的追求,以實際行動書寫自己的一腔熱忱。[甲]他們的事跡告訴我們,要以行動助力我們所熱愛的事業,用行動將瞬間感興趣的事化為永恒的熱愛。

④如果不付諸行動,感興趣的事情便只會停留在瞬間。[乙]彭端淑《為學》中的那位富僧、心中一直向往南海,可是遲遲沒有行動,眼睜睜地看著窮和尚依靠一瓶一缽從南海歸來。因為富僧沒有行動,所以他的興趣與理想最終化為泡影。

⑤然而,是不是所有感興趣的事都得做呢?做感興趣的事是不是一定堅持不變呢?

⑥劉禪不是喜歡斗蛐蛐斗雞嗎?這樣的興趣最終導致誤國亡身。科學家錢偉長年輕時對文科特別感興趣、然而,他為救民族危亡毅然棄文從理,學習起了制造飛機大炮的知識,最終成為了力學之父。這些事例告訴我們,做感興趣的事要合情合理,要順應時代要求,這樣才能有利于國家和民族。

⑦習近平總書記說:“奮斗是青春最亮麗的底色,行動是青年最有效的磨礪。”我們青年一代,生逢盛世,應該用行動將瞬間的感興趣化為永恒的熱愛,為祖國繁榮增光,為民族復興助力、用行動去開創美好的未來。1.下列對本文內容的理解和論證的分析不正確的一項是()A.開篇引用譚墾的話,既是本文的道理論據,又是中心論點。B.第④段從反面進行論證、舉富僧的事例,增強了文章的說服力。C.第⑤段用“然而”一詞轉入思辨,使文章陡然有了深度,也使論證更加嚴密。D.本文旨在告訴青年一代,興趣是行動的前提,行動則是興趣的橋梁。我們要用實際行動把有利于國家和民族的興趣化為永恒的熱愛。A2.下面的事例,放在文中的[甲]處還是[乙]處最恰當?請說明理由。

明代開國文臣宋濂,從小熱愛讀書。可是家中貧困買不起書,只好向藏書之家去借,并抄錄下來反復學習,即使天氣寒冷,也從不間斷,后來成為著名的文學家。答:

放[甲]處,宋濂從小熱愛讀書,并克服各種困難讀書,借書抄書,他堅持不懈,終取得成就,他用行動把感興趣化為永恒的熱愛,這個論據與本段觀點一致。

3.請簡述文章第③段的論證思路。答:

首先,提出分論點“行動是將瞬間的感興趣化為永恒熱愛的橋梁”;然后,舉譚墾一生研究科學,樊錦詩保護敦煌文化的事例,加以具體論證;最后,總結強調要以行動助力我們所熱愛的事業,使其化為永恒的熱愛。

4.讀了本文,你打算為你感興趣的事情做些什么?答:

示例一:我最感興趣的學科是物理、我將努力學習物理知識,查閱資料,多做實驗,用物理知識指導生活實踐、更希望能成為一名物理學家。

示例二:我最感興趣的事是寫作,我將努力往文學方面發展,一有空我就會寫寫小說,散文,整理寫作資料。我想,以后做個作家,偷得浮生半日閑,有個自己的小房子,蝸居在家創作,沒靈感時就出去旅游,找到靈感就繼續創作,真的不錯。現在,我將努力學習文化知識,為自己將來的文學之路打好基礎。

三、(2024·貴州中考)讀下面的文章,完成問題。欣賞別人是一種智慧①官秀鎮

①在人際交往中,沒有人不希望得到別人的欣賞和贊許。然而,在現實生活中,欣賞自己,自夸自贊者多;欣賞別人,夸人贊人者少。君不見,在當下常有這么一種現象:欣賞別人大多是敷衍客氣而已,很少見到贊人具體優點和長處;相反,

,彼此之間因見解不同、觀點不合,便唇槍舌劍,嘲諷揶揄對方,甚至口出狂言,有失風范……總之,在日常生活中,我們常看到的是欣賞自己很容易,而坦坦蕩蕩地欣賞別人卻很難。

②善于欣賞別人,是一個人度量、格局和謙恭品行的體現,更是一個人智慧的表現。這是古人用經驗教訓告訴我們的一個常理。就拿楚漢爭霸中的劉