4同學相伴三年級道德與法治下冊歌曲——朋友越多越快樂同學相伴的快樂不讓一個人落下板書設計目錄課后作業1234同學相伴的快樂1234將學員分成幾個小組，每組在5人以上為佳。每組先派出兩名學員，背靠背坐在地上。兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可再加一人。裁判員在旁觀看，選出人數最多且用時最少的一組為優勝。同學相伴的快樂游戲時間這個多人游戲好玩嗎？你還與同學們玩過哪些多人游戲呢？想象一下，假如沒有這么多的同學，這個游戲還能玩得起來嗎？同學相伴的快樂1234和同學下棋自己和自己下棋VS你覺得哪一種更好玩？同學相伴的快樂1234如果沒有同學的陪伴，我們的生活會是怎樣的？同學相伴的快樂1234與同學在一起是快樂的。可有的“小朋友”卻認為，可以不和同伴在一起……讀24頁閱讀角，分小組設想故事發展下去之后有可能發生的事情，以角色扮演的形式呈現出來。同學相伴的快樂1234小小辯論會：辯題：同學相伴有益還是無益？規則：全班分為正反兩組，先在組內搜集想法和意見，準備論據。之后，正反兩方各派三名代表進行辯論。同學相伴的快樂1234有同學相伴的生活，不僅給我們的學習、生活帶來了很多樂趣，還可以讓我們獲益良多。我們開闊了視野、增長了知識，學會了分享，懂得了與同學團結合作解決難題。同學相伴的快樂1234讀25頁，分小組玩游戲。讓我們一起來采訪一下獲勝的小組，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？游戲時間團結在一起，你拉我一把，我拉你一把，誰也不能放棄誰。不讓一個人落下1234不讓一個人落下在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個小伙伴“落水”。可是，在校園生活中，我們有時會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學。不讓一個人落下1234王浩在接力賽中不小心摔倒了，結果班級接力成績排在了年級最后一名，大家都埋怨他。陳欣在升旗儀式上沒有戴紅領巾，結果班級的“流動紅旗”丟了，大家都責怪她。張曉的腳受傷后，無法去上體育課。下課后，大家都直接從操場去食堂吃飯，把他一個人遺忘在教室里。不讓一個人落下1234你覺得班上的同學們這樣做對嗎？為什么？王浩、陳欣和張曉會有怎樣的感受呢？你認為班上的同學們應該怎樣做呢？請你演一演。不讓一個人落下1234上課鈴響了，大家都安安靜靜地坐在教室里，你的同桌劉佳同學這時氣喘吁吁、匆匆忙忙趕到教室，但已經遲到了，這時你該怎么辦？小明同學成績很差，班級準備排一個課本劇，老師準備讓她也參加，但其他同學都不高興，這時你該怎么辦？小紅同學體形較胖，學校慶祝六一兒童節，讓我們班表演一個舞蹈，大家擔心她會影響班級的表演成績，不愿讓她參加，這時你該怎么辦？說一說不讓一個人落下1234

當別人遇到困難、失敗和犯下錯誤時，我們要安慰他，鼓勵他，不能冷落他，歧視他；只有主動去關心他，才能了解他，才會很好地去幫助他，因為他是你朝夕相處的同學和伙伴。不讓一個人落下1234不讓一個人落下1234看完視頻你有什么感受？如果你身邊也有這樣的同學，你愿意當他的“腿”嗎？不讓一個人落下1234讀課本第27頁《溫情的大雁》。思考與討論：（1）當一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下來陪伴它呢？（2）從大雁身上，我們能夠學到些什么呢？一個真正團結、有凝聚力的集體，是不會讓任何一個人落下的。不讓一個人落下1234單絲不成線，獨木不成林。這句話的意思是說，一根絲擰不成線，一棵樹成不了森林。比喻個人力量有限，辦不成大事。一個人的力量是有限的，不能做成大事情。只有依靠集體的力量，才能干成大事業。不讓一個人落下1234同學相伴同學相伴的快樂體會共同游戲中的快樂從反面事例體會樂群的意義不讓一個人落下游戲活動：感受不讓一個人落下的意義回憶共同生活中的快樂反思學校生活中忽視、冷落排斥同學的現象溫情的大雁：感悟不讓一個人落下的意義遞進：從樂群到不讓一個成員落下板書設計1234板書設計

1感受同學之間友誼的珍貴，感受同學情帶來的快樂。2認識到同學和集體對個人成長的重要意義。3初步形成群體意識，不讓群體中一個人落下。

一、填空題。1.有同學相伴的生活處處有

快樂

?。

2.同學相伴不僅能一起

學習

?，而且還可以開展許多豐富多彩的

活動

?。

3.與同學在一起是快樂的。可有的“小朋友”卻認為，可以不和

同伴

?在一起。

快樂學習活動同伴5.在校園生活中，我們有時會因為種種原因

冷落

?、

排斥

?或者

忽視

?了某些同學。

冷落排斥忽視4.在“海島逃生”游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個

小伙伴

?“落水”。

小伙伴二、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里）1.下列能體現和同學在一起的好處的是（

A

）。A.和同學在一起，我們能得到很多幫助B.可以一起欺負別人C.考試中可以抄襲前面同學的答案D.可以一起打架A2.下列做法不能體現集體意識的是（

C

）。A.為了在運動會上給班級爭光，小明刻苦練習B.聯歡會上，小敏從家里拿來水果與大家分享C.小紅說出板報靠其他同學就行了D.班級大合唱全班同學都要參加C3.下列能體現同學相處快樂的是（

B

）。A.拔河比賽中，高年級同學欺負低年級同學B.歌詠比賽中，同學們各自展示自己的風采C.考試時，同學們互相幫助傳遞紙條D.同學們課下追逐打鬧B4.下列做法不正確的是（

B

）。A.下課后和同學們一起玩跳皮筋B.大家都責怪小明在比賽中拖了后腿C.班級組織聯歡會，大家紛紛幫忙布置教室D.小明幫助小紅找到丟失的鉛筆B5.下列說法不正確的是（

C

）。A.不管是在學校，還是在家庭中，我們都不能只考慮自己B.很多游戲都需要多人一起玩，和同學在一起很快樂C.我們時刻不能離開同學，自己不能獨立做事D.同學發生意外，要馬上告訴老師C6.下列說法不正確的是（

A

）。A.抗擊疫情是醫務工作者的事，與我們小學生無關B.抗擊疫情，人人有責。小學生居家學習就是不添亂，在為抗擊疫情出力C.抗擊疫情，全國人民要在一起，同舟共濟，凝心聚力D.抗擊疫情，需要每個人都盡力做好防護A7.下列做法能體現集體意識的是（

B

）。A.小明不參與班級大合唱B.小玉刻苦練習舞蹈，為班級爭光C.每次課間操，小夢都偷偷地溜走D.中午，小偉只和小新一起吃飯8.你希望和同伴之間的關系是（

D

）。A.指責B.矛盾C.沖突D.默契BD9.（多選）下列說法正確的是（

A

）。A.秋游時，可以和大家分享食物B.不開心的時候可以朝同伴出氣C.同伴可以幫自己做所有的事情D.當同伴有困難時，可以幫助他一起克服困難AD10.（多選）下列做法錯誤的是（

BC

）。A.實驗課上，小佳和同伴一起合作完成實驗B.團隊游戲中，小軍只管自己完成任務C.拔河比賽時，小慧偷偷不使勁D.同學們特意等小羽病好了來學校后才一起拍合照BC三、判斷題。（對的畫“√”，錯的畫“?”）1.在生活中，除了家人以外，我們相處時間最長的就是同學。

（

√

）2.如果沒有同學的陪伴，自己一個人將會很快樂。

（

?

）3.我們不用和同學友好相處，反正放學后就各回各家。

（

?

）4.看到行動不方便的同學，我們要離得遠一些，避免惹上麻煩。

（

?

）5.在集體中，總有一些同學喜歡獨來獨往，我要向他們學習。

（

?

）√????6.我們和同學們一起玩游戲能夠體驗合作的愉快。

（

√

）7.做多人游戲時，每個人照顧好自己就行了。

（

?

）√?四、簡答題。1.小麗同學學習不好，大家都排斥她。你覺得這樣做對嗎？不對。小麗學習不好，我們也不應該排斥她，我們應該幫助她、關心她、鼓勵她。2.接力比賽時，張云跑的時候不小心摔倒了，結果班集體的成績排在了學校最后一名，大家都埋怨他。這樣做，對嗎？不對。班集體的事是大家的事，榮譽是大家共同爭取來的，只要大家努力了，不管結果如何，就是為班集體作出了貢獻。同學之間要相互理解、相互包容。五、閱讀題。故事一：有一次，南方發大水，人們在河邊發現了一個螞蟻球，黑乎乎的螞蟻密密麻麻地緊緊地抱成一團，蟻球靠岸后，一層一層地打開，一大群螞蟻迅速而井然有序地沖上堤岸，勝利登陸。故事二：北雁南飛時，保持嚴格、整齊的“人”字或“