上海市同洲模范學校2025年高二生物第二學期期末調研模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關生物群落演替的敘述錯誤的是（）A．火災后的草原、過量砍伐的森林上進行的演替都屬于次生演替B．演替過程中由草本植物階段漸變為灌木階段，主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽光C．如果時間允許，棄耕農田總能形成森林D．發展工農業生產往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行2．下列物質轉化過程有可能發生在人體內的是()A．H2O中的O轉移到O2中B．CO2中的O轉移到H2O中C．C6H12O6中的O轉移到C2H5OH中D．H2O中的O轉移到CO2中3．據圖分析下列說法，正確的是（）A．可以依據細胞中是否含有結構①，判斷甲是否為需氧型生物B．不能僅依據細胞中是否含有結構②，判斷乙是否為植物細胞C．用電子顯微鏡觀察不能區分細胞甲和細胞乙是否為原核生物D．根據細胞中是否有結構③，可將甲乙丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群4．酶和ATP在生命活動中至關重要，以下關于酶和ATP的敘述中正確的是A．酶都是由氨基酸通過脫水縮合形成B．ADP合成ATP時，只有在遠離A的第三個髙能磷酸鍵內儲存能量C．主動運輸過程中ADP的含量會明顯增加D．酶在合成時需要ATP，ATP在水解和合成時也需要酶5．設計制作小生態缸應該遵循一定的原理和要求。下面列舉的原理或要求中，合理的是()A．生態缸中只需放入水和金魚B．應該經常向小生態缸中通氣C．生態缸應透光，這樣才能保證能量供應D．應該將生態缸放在室內陽光直射的地方6．圖表示某物種遷入新環境后，種群增長速率隨時間的變化關系。已知第五年時，該種群的數量為1000只，下列說法正確的是（）A．由圖可知，該種群在新環境中一直呈“J”型增長B．第8年時，該種群的年齡組成為衰退型C．如果該種群為東方田鼠，將其數量控制在1000只能有效防治鼠患D．如果該種群為青魚，捕撈后將其數量控制在1000只能獲得持續的經濟價值二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）回答下列與酵母菌有關的問題：（1）分離培養酵母菌通常使用____________（填“牛肉膏蛋白胨”“MS”或“麥芽汁瓊脂”）培養基，該培養基應采用________滅菌法滅菌。若將酵母菌劃線接種在平板上，培養一段時間后會觀察到菌落，菌落的含義是_______________。（2）酵母菌液體培養時，若通入氧氣，可促進______________（填“菌體快速增殖”、“乙醇產生”或“乳酸產生”）；若進行厭氧培養，可促進_________（填“菌體快速增殖”、“乙醇產生”或“乳酸產生”）。（3）制作面包時，為使面包松軟通常要在面粉中添加一定量的酵母菌，酵母菌引起面包松軟的原因是______________________。8．（10分）石油是人類重要的化工原料之一，其在給人類生產生活帶來便利的同時也對陸地和海洋造成污染，下圖是科研工作者分離能分解石油污染物的假單孢桿菌的過程。請根據流程圖回答下列問題：土壤取樣→A→梯度稀釋→涂布到培養基上→篩選目的菌株（假單孢桿菌）（1）A過程為___________，目的是增加假單孢桿菌的濃度，該培養基中應當以___________為唯一碳源。該實驗過程中需要設置完全培養液對照組，將菌液稀釋相同的倍數，對照組培養基上生長的菌落數目應明顯___________（填“多于”或“少于”）選擇培養基上的菌落數目，從而說明選擇培養基具有篩選作用。（2）實驗中需要用___________對菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同濃度的菌液分別滴加到固體培養基的表面，用___________（器具）涂布均勻并進行培養，以便獲得單個菌落。（3）若實驗中用103倍的0.1mL的稀釋液分別涂布三個平板，培養后分別形成了98、100和102個菌落，則每毫升原樣液中含有假單胞桿菌___________個，實際值一般要比該測量值偏大的原因是___________。9．（10分）ATP合成酶由突出于膜外的F1和嵌入膜內的F0兩部分組成。F1負責ATP的合成或水解，F0是一個疏水蛋白復合體，形成跨膜H+通道。當H+順濃度梯度穿過ATP合成酶時，ADP與Pi結合形成ATP。其過程如圖所示，請回答：（1）酶是生物催化劑，其作用機理是______________________________。（2）ATP合成酶在______上合成，據圖推測，在真核細胞中含有該酶的生物膜有__________。（填出兩種）。（3）如果該圖表示葉綠體內合成ATP的過程，若膜兩側的H+濃度梯度突然消失，其他條件不變，短時間內暗反應中的五碳化合物量會___________。（填“上升”或“下降”或“不變”）10．（10分）下圖是人類某遺傳病的遺傳系譜圖，該遺傳病受一對等位基因（A、a)控制，已知Ⅱ6不攜帶該病致病基因。請據圖回答下列問題：（1）若Ⅱ6攜帶該病致病基因，則該病的遺傳方式是__________________。（2）分析上圖可知，該病的遺傳方式是___________。（3）Ⅱ7的基因型是___________，Ⅲ9的致病基因來自Ⅰ代中的_________。若Ⅲ10與表現正常的男性結婚，則其所生男孩患病的概率是______________。11．（15分）下圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖，請據圖分析（題中［］表示標號，__表示結構名稱或者其他的內容）：（1）判斷B為高等植物細胞亞顯微結構的理由是________________________。（2）吞噬細胞能夠攝取外來的異物，如細菌等的外排過程體現了⑤的______________性。（3）控制動植物性狀的物質主要位于［］______________中，它是___________________________的控制中心。（4）在一個植物細胞內由⑥產生的某氣體物質擴散到⑩中被利用，最少要穿過___________層生物膜。（5）能對蛋白質進行加工和運輸的細胞器是［］__________和［］_____________。（6）若B是衣藻細胞，其細胞質中的細胞器除圖中所示外，還應有___________；若A是人的大腿肌肉細胞，在進行長跑時，大腿肌肉感到酸痛，是因為此細胞的____________中產生了使肌肉細胞疲勞的物質；若B是洋蔥鱗片葉肉細胞的一部分，則與其滲透作用有關的細胞器[]______；A細胞中由于[]_______的存在，決定了其呼吸作用方式不同于蛔蟲。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】試題分析：火災后的草原、過量砍伐的森林，雖然原有的植被已不存在，但原有的土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體，因此在火災后的草原、過量砍伐的森林上進行的演替都屬于次生演替，A項正確；演替過程中由草本植物階段漸變為灌木階段，主要原因是灌木較為高大，在爭奪陽光中具有優勢，能獲得更多陽光，B項正確；在氣候條件適宜的情況下，如果時間允許，棄耕農田總能形成森林，若在干旱地區則難以成林，C項錯誤；發展工農業生產，屬于人類活動對群落演替的干擾，因此往往會使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行，D項正確。考點：群落的演替【名師點睛】（1）區分初生演替和次生演替的方法：①從起點上：a．原先從沒有過植被或原有植被已被徹底消滅的環境是初生演替；b．原有群落環境只是失去了原有植被是次生演替。②從時間、速度上：a．經歷的時間長，速度緩慢是初生演替；b．經歷的時間短，速度較快是次生演替。（2）全面理解影響群落的主要因素：①群落內部因素，如群落中植物繁殖體的遷移。②外界環境因素，如氣候的變化和大規模的地殼運動。③人類活動，人類活動通常是有意識、有目的地進行的，因此人類對群落演替的影響要遠遠超過其他所有的生態因子。2、D【解析】H20中的O轉移到O2發生于光反應中，A錯誤；CO2中的O轉移到H2O中發生在暗反應中，B錯誤；C6H1206中的O轉移到C2H5OH中發生于酒精發酵過程，人體無氧呼吸產生乳酸而不是酒精C錯誤；H20中的O轉移到CO2中發生于有氧呼吸第二階段，在線粒體基質中完成，D正確。【考點定位】光合作用和細胞呼吸的各階段的場所3、B【解析】

結構①為線粒體，甲是原核生物，細胞沒有線粒體，因此判斷甲是否為需氧型生物，不能根據細胞中是否含有結構①，A錯誤；結構②為葉綠體，是植物細胞特有的結構，但并不是所有的植物細胞都含有葉綠體，如根部細胞，B正確；題圖中的甲、乙具有細胞結構，根據是否含有結構③細胞核，可將甲、乙分為真核生物和原核生物，C錯誤；丙為病毒，沒有③細胞核，但病毒不是原核生物，也不是真核生物，D錯誤。4、D【解析】

本題考查ATP和酶，考查對酶的本質、ATP結構與轉化的理解。解答此題，可根據酶的化學本質推斷其基本組成單位，根據ATP的結構判斷其含有較多能量的原因，根據ATP與ADP的轉化機制理解其含量保持相對穩定的原因。【詳解】A、少部分酶的化學本質是RNA，其基本單位是核糖核苷酸，A錯誤；B、ADP合成ATP時，ATP分子中具有兩個高能磷酸鍵，均可以儲存較多的能量，B錯誤；C、細胞內ATP在酶的催化下，可以快速的合成與分解，維持ATP含量的相對穩定，主動運輸過程中ADP的含量不會明顯增加，C錯誤；D、酶是一種較大的有機分子，合成時需要ATP，ATP的水解和合成是一種生化反應，需要酶的催化，D正確。故選D。本題易錯選B項，錯因在于受B項前半部分干擾，沒有注意后半句中的“第三個”。5、C【解析】

制作生態缸是在有限的空間內，依據生態系統的物質循環和能量流動原理，將生態系統具有的基本成分進行組織，構建一個人工微型生態系統，生態缸中應具有生態系統的各種成分，且不同營養級之間比例合適，小生態缸應該是密閉的，并應放在光線良好的地方，不能放在陽光直射的地方。【詳解】A.生態瓶內成分必須齊全，必須要有分解者，才能分解動物糞便等，促進物質循環，還要有生產者，A錯誤；B.生態缸是密封的，在物質上是自給自足的，不能向其中加入任何物質，包括氧氣，B錯誤；C.生態缸應透光，以保證能獲得充足的能量，C正確；D.生態瓶放在有陽光的地方，但不能放在陽光直射的地方，D錯誤。6、D【解析】

分析題圖可知，種群數量的增長速率先增大后下降，說明該種群數量變化呈“S”型增長，第5年種群的增長速率最大，說明此時處于K/2；第5年到第9年，種群的增長速率下降，但數值大于0，說明種群速率依舊在增加。【詳解】A、題圖顯示：種群數量的增長速率先增大后下降，說明該種群在新環境中的數量變化呈“S”型增長，A錯誤；B、第8年時，該種群的增長速率大于0，種群數量依就增加，其年齡組成為增長型，B錯誤；C、若該種群為東方田鼠，將應在K/2（1000只）之前就要防治才能有效控制鼠患，C錯誤；D、若該種群為青魚，捕撈后將數量控制在1000只（K/2）能獲得持續的經濟價值，D正確。故選D。K/2時種群的增長速率最大，故若是有害動物，應在K/2之前就要采取措施控制；若是要獲得經濟效益的有益生物，則應保證捕撈（采收）后的數量維持在K/2。二、綜合題：本大題共4小題7、麥芽汁瓊脂高壓蒸汽由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體菌體快速增殖乙醇產生酵母菌分解葡萄糖會產生CO2，CO2使面包松軟【解析】

本題主要考查酵母菌培養和分離的有關知識。酵母菌是兼性厭氧型的單細胞真菌，在有氧條件下，進行有氧呼吸產生H2O和CO2，釋放能量多，細胞增殖快；在無氧條件下，進行無氧呼吸，產生酒精和CO2，釋放能量少，細胞增殖慢；常用的滅菌方法有：灼燒滅菌（主要用于接種工具滅菌）、干熱滅菌（用于待檢滅菌的物品如金屬、玻璃、陶瓷制品）、高壓蒸汽滅菌（適用于培養基滅菌）；平板劃線法是通過接種環在瓊脂固體培養基表面連續劃線的操作，將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養基的表面。在數次劃線后，就可以得到由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體，這就是菌落；牛肉膏蛋白胨培養基屬于細菌培養基，麥芽汁瓊脂培養基適合培養真菌，MS培養基是植物組織培養使用的培養基。【詳解】（1）麥芽汁瓊脂培養基的碳氮比較高，而且含糖量高，更適合酵母菌；該培養基應采用高壓蒸汽滅菌法滅菌；若將酵母菌劃線接種在平板上，培養一段時間后可觀察到由一個細胞繁殖而來的肉眼可見的子細胞群體，這就是菌落。（2）酵母菌液體培養時，若通入氧氣，進行有氧呼吸產生H2O和CO2，釋放能量多，細胞增殖快；若進行無氧培養，進行無氧呼吸，產生酒精和CO2，釋放能量少，增殖慢。（3）制作面包時，在面粉中添加一定量的酵母菌，因酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得面包松軟多孔。要注意區別三種培養基的用途；要知道酵母菌的無氧呼吸產生酒精和CO2，不是乳酸。8、擴大培養（或選擇培養）石油多于無菌水涂布器1×1O6當兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落【解析】

本題主要考查利用選擇培養基篩選出高效分解石油的細菌的相關知識，以及估算樣品中菌株數的方法，需要考生理解、識記稀釋涂布平板法的過程，可根據題意梳理相關知識，對各選項進行分析作答。【詳解】（1）圖中A過程為擴大培養（或選擇培養），以增加假單胞桿菌的濃度；由于要分離能分解石油污染物的假單孢桿菌，所以該培養基中應當以石油為唯一碳源；由于完全培養液中任何微生物都可以生長，因此對照組培養基上生長的菌落數目應明顯多于選擇培養基上的菌落數目，從而說明選擇培養基具有篩選作用。（2）根據流程圖可知本實驗采用稀釋涂布平板法接種，包括系列稀釋和涂布平板兩個過程，涂布平板之前需要用無菌水將菌液進行一系列的濃度梯度稀釋，然后將不同濃度的菌液分別滴加到固體培養基的表面，用涂布器涂布均勻并進行培養。（3）根據題意可知，三個平板上生長的平均菌落數C＝(98＋100＋102)÷3＝100個，涂布平板時所用的稀釋液的體積V＝0.1mL，稀釋倍數M＝103倍，所以每毫升原樣液中含有假單胞桿菌數＝(C÷V)×M＝(100÷0.1)×103＝1×1O6個；當兩個或多個細胞連在一起時，平板上觀察到的只是一個菌落，所以實際值一般要比該測量值偏大。9、降低化學反應的活化能核糖體線粒體內膜、葉綠體類囊體薄膜減少【解析】

理清酶的本質和作用機理、ATP的形成途徑、有氧呼吸和光合作用的過程及場所等相關知識，據此以“題圖中的文字信息和箭頭指向”為切入點，并結合題意，對各問題情境進行解答。【詳解】(1)酶是生物催化劑，其作用機理是降低化學反應的活化能。(2)ATP合成酶的化學本質是蛋白質，在核糖體上合成。在真核細胞中，在葉綠體類囊體薄膜上進行的光反應階段會產生ATP；有氧呼吸的三個階段也會產生ATP，其中有氧呼吸的第三階段是在線粒體內膜上進行的，據此可知：含有該酶的生物膜有線粒體內膜、葉綠體類囊體薄膜。(3)當H+順濃度梯度穿過ATP合成酶時，ADP與Pi結合形成ATP。若膜兩側的H+濃度梯度突然消失，則沒有ATP的生成，導致暗反應中C3的還原受阻，沒有C5的生成，而短時間內CO2和C5結合，繼續形成C3，所以短時間內暗反應中的C3（五碳化合物）量會減少。10、常染色體隱性遺傳伴X染色體隱性遺傳XAXaⅠ41/4【解析】試題分析：本題綜合考查遺傳病及伴性遺傳的相關知識，意在考查學生理解遺傳病圖譜的知識要點、識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力及計算能力。對于此類試題，關鍵是準確判斷遺傳病的遺傳方式。可以利用口訣：“無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”；“有中生無為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”，同時結合題干信息作出準確的判斷。（1）Ⅱ-6和Ⅱ-7均不患該病，但他們有一個患該病的兒子，說明該病是隱性遺傳病，若Ⅱ-6攜帶該病致病基因，說明該病是常染色體隱性遺傳病。（2）分析上圖可