高級中學名校試卷PAGEPAGE12025屆新疆維吾爾自治區烏魯木齊地區高三下學期第二次質量監測歷史試題一、選擇題：1.距今8000多年前的興隆洼文化遺址環壕聚落內房址成排分布。距今6000多年前的仰韶文化階段，聚落內部的整體秩序性更加明顯。距今5000年前后進入古國時代，聚落內部規劃和布局開始突出等級差異。這體現了（）A.中華文明的連續發展 B.聚落內部的等級秩序C.早期國家的基本特征 D.聚落規劃的地域差異【答案】A【解析】據本題材料概括得出主要結論是：從興隆洼文化遺址到仰韶文化階段，再到古國時代，聚落的發展呈現出連貫性，從房址成排分布到整體秩序性更加明顯，再到突出等級差異，體現了中華文明在不同時期的連續發展和演變，A項正確；“聚落內部的等級秩序”只能對應到古國時代的情況，不能涵蓋材料中前面興隆洼文化和仰韶文化階段的內容，不全面，排除B項；早期國家的基本特征包括有都城、軍隊、刑法、禮儀制度等，材料中僅體現了聚落內部規劃布局的變化，不能完全反映早期國家的基本特征，排除C項；材料中沒有涉及不同地域聚落規劃的比較，主要強調的是同一地區在不同時期聚落的發展變化，排除D項。故選A項。2.漢成帝曰：“后世皆言文帝治天下幾至太平，其德比周成王，此語何從生？”劉向對曰：“生于言事。文帝禮言事者，不傷其意……言事多褒之，后人見遺文，則以為然。”由此可知（）A.人物評說缺乏客觀標準 B.史學理論影響歷史價值判斷C.文獻內容決定歷史認知 D.歷史評價易受主觀因素影響【答案】D【解析】根據材料可知，文帝因禮待言事者且多褒獎，后人見遺文認為他幾至太平、德比周成王，說明后人評價受其言行影響，體現歷史評價易受主觀因素影響，D項正確；人物評說有著相應的客觀標準，并非任意評說，排除A項；材料未呈現史學理論相關內容，無法體現其對歷史價值判斷的影響，排除B項；僅憑文獻內容不能完全決定歷史認知，歷史研究需多種史料相互印證，排除C項。故選D項。3.敦煌莫高窟第220窟壁畫中，印度“凹凸法”暈染與中原“吳帶當風”線描技法交融；粟特人所繪的中華帝王像，明顯模仿了閻立本的《歷代帝王圖》；康國遺址出土的《唐妝仕女鳳舟圖》中的女子著間色裙、貼花鈿，畫面含有波斯翼馬元素。此類現象可印證（）A.文化交融推動藝術創新 B.藝術傳承助力文明互鑒C.社會繁榮孕育多元審美 D.技法交流導致創作趨同【答案】A【解析】根據材料“印度‘凹凸法’暈染與中原‘吳帶當風’線描技法交融”“粟特人所繪的中華帝王像，明顯模仿了閻立本的《歷代帝王圖》”“……畫面含有波斯翼馬元素”可知，印度暈染、中原線描、波斯元素的融合，體現不同文化交匯催生新藝術形式（如混合技法、異域題材），直接印證“交融推動創新”，A項正確；“文明互鑒”側重雙向學習，但材料強調多文化的主動融合，更突出創新而非單純傳承或互鑒，排除B項；社會繁榮是背景，但材料核心是跨文化互動（非單一社會內部審美多元），未直接體現社會條件與審美的因果關系，排除C項；創作“趨同”與史實矛盾，材料展現的是多樣技法并存，結果多元而非趨同，排除D項。故選A項。4.北宋程頤提出“天下治亂系宰相，君德成就責經筵”，他擔任經筵官時堅持坐講，理由是“不惟義理為順，以養主上尊儒重道之心”。據此推斷（）A.宰相掌控國家行政大權 B.經筵制度規范了君主德行C.理學意圖強化倫理秩序 D.北宋實行崇文抑武的方針【答案】C【解析】根據材料“天下治亂系宰相，君德成就責經筵”“不惟義理為順，以養主上尊儒重道之心”等信息結合所學可知，理學注重倫理綱常，程頤通過經筵強化君主對儒道（倫理秩序）的尊崇，契合理學意圖強化倫理秩序的核心，C項正確；題干未提及宰相掌控行政權，核心非討論宰相權力，排除A項；經筵制度在此處的目的是引導君主尊儒重道，而非單純“規范君主德行”，概念偏離，排除B項；題干未涉及“抑武”內容，與“崇文抑武”無關，排除D項。故選C項。5.明清時期，施耐庵、羅貫中曾在杭州生活，吳敬梓、曹雪芹曾居南京、揚州。他們創作的通俗小說將運河交通、城市經濟、市民商業生活都容納其中。這反映了（）A.交通便利促進思想傳播 B.運河開通帶動城市興起C.商品經濟滋養市民文化 D.人才聚集利于學術興盛【答案】C【解析】根據材料可知，明清時期的小說家，生活在運河沿岸的城市中，作品中大多都體現出這些城市的場景，反映了城市生活對文學創作的影響，結合所學，明清時期，商品經濟發展促進江南城市繁榮，市民階層興起發展，小說也是為滿足市民階層文化需求而產生的，所以體現了商品經濟滋養市民文化，C項正確；材料主旨是通俗小說受城市生活的影響，沒有體現思想傳播沿著運河傳播，排除A項；運河開通使沿岸的城市，因為交通便利而興起，但材料主要表達的是文學創作與城市的關系，反映了商品經濟滋養市民文化，排除B項；材料主要表達這些小說家受城市生活影響其文學創作，并沒有體現小說家們相互影響促進文學創作，排除D項。故選C項。6.維新變法時期，譚嗣同認為傳統儒學“皆鄉愿也”，歷代帝王皆“獨夫民賊”。嚴復把西方“天賦人權論”譯成“民之自由，天之所畀”，認為民眾的自由具有天然的合理性和正當性。上述觀點意在（）A.建立民主共和政體 B.促進民眾思想覺醒C.介紹西方政治學說 D.獲得國際輿論支持【答案】B【解析】根據材料可知，譚嗣同批判傳統儒學為“鄉愿”，否定歷代帝王統治的正當性，矛頭直指封建專制和舊倫理；嚴復引入西方“天賦人權”理論，強調民眾自由的天然合理性，兩者均旨在打破傳統思想束縛，激發民眾的自主意識和變革訴求，推動社會觀念革新，B項正確；維新派主張君主立憲而非廢除君主，民主共和政體是辛亥革命時期革命派的目標，與維新變法時間、主張不符，排除A項；嚴復翻譯西學確屬介紹西方學說，但材料中譚、嚴的言論重在批判舊制和宣揚自由，其根本意圖是思想啟蒙而非單純學術傳播，排除C項；材料未提及爭取國際支持的內容，維新派活動主要聚焦國內思想變革而非外交輿論，排除D項。故選B項。7.2021年9月國家主席在北京出席第七十六屆聯合國大會時提出全球發展倡議。該倡議提出以來，中非并肩攜手、相互支持，探索各自的現代化道路，共同打造對接發展政策、協調發展資源、促進共同行動的高效工作機制和平臺。這些活動（）A.是中國重視發展周邊關系的具體實踐 B.是中國全方位對外開放戰略的一部分C.掀起了中國與發展中國家的建交高潮 D.有利于區域性大國合作機制逐步完善【答案】B【解析】根據材料“該倡議提出以來，中非并肩攜手、相互支持，探索各自的現代化道路，共同打造對接發展政策、協調發展資源、促進共同行動的高效工作機制和平臺”可知，全球倡議發出后，中非合作聚焦于對接發展政策、協調資源和促進共同行動，這體現了中國對外開放戰略的全面性，中非合作屬于中國“全方位對外開放”的一部分，B項正確；“周邊關系”主要指地理鄰近國家，而非洲并非中國周邊，排除A項；材料中未提及建交高潮，僅強調合作機制，排除C項；中非合作是跨區域合作，而非區域性機制，排除D項。故選B項。8.羅馬共和國晚期社會動蕩，屋大維上臺后，對羅馬進行了制度性重構。有人認為“奧古斯都拯救了羅馬，并賦予它第二次生命，他把城市國家及其廣大的征服地統一為一個帝國”“羅馬越過了奧古斯都門檻之后便進入了另一個發展階段”。據此可知，“制度性重構”的主要影響是（）A.加速了羅馬帝國的軍事擴張 B.緩和了羅馬共和國的階級矛盾C.實現了羅馬帝國的政治穩定 D.完善了羅馬共和國的法治建設【答案】C【解析】據材料可知，屋大維上臺后，對羅馬進行了制度性重構，緩和了羅馬共和國晚期社會動蕩的局面，有利于羅馬帝國的政治穩定，C項正確；材料描述的是促進羅馬帝國的政治穩定，沒有涉及軍事擴張的信息，排除A項；通過制度性重構，羅馬政治穩定，沒有涉及階級矛盾信息，排除B項；材料中沒有描述關于法治建設的信息，無法得出完善共和國的法治，排除D項。故選C項。9.與中世紀魔幻式的敘事方式不同，麥哲倫航海船隊中的記錄者將觀察到的自然現象如實呈現出來，打破了中世紀的敘事傳統；文藝復興時期，拉伯雷的《巨人傳》引導讀者回歸古希臘的“親身體驗”理念，即強調第一手資料的重要性。這些變化（）A.反映了人文化傾向 B.引發了科學革命C.開啟了大航海時代 D.創新了認知方式【答案】D【解析】根據材料，中世紀的魔幻式敘事被如實呈現自然現象所取代，強調“親身體驗”和第一手資料，這表明人們不再依賴于傳統的、缺乏實證的認知方式，而是更注重通過親身觀察和獲取第一手資料來認識世界，創新了認知方式，D項正確；人文化傾向強調以人為中心、關注人的價值和尊嚴等，材料中主要強調的是認知方式從傳統到注重實證的變化，并非突出人文化傾向，排除A項；科學革命是指16世紀至17世紀歐洲科學理論和實踐的重大變革，其引發因素是多方面的，材料中這些變化只是在認知方式上的轉變，不能直接引發科學革命，排除B項；大航海時代的開啟主要是由于歐洲商品經濟發展對黃金等財富的需求、造船和航海技術的進步等因素，麥哲倫航海是大航海時代的一個重要事件，而不是這些認知方式的變化開啟了大航海時代，排除C項。故選D項。10.18世紀后期，英國古典政治經濟學家李嘉圖認為，全球化為各國開展國際合作和社會發展提供了“平等”“公平”的發展環境。馬克思進一步指出，“（尚不發達國家）一旦卷入資本主義生產方式所統治的世界市場……就會在奴隸制、農奴制等野蠻暴行上，再加上過度勞動的文明暴行”。比較兩者看法可知（）A.李嘉圖強調西方國家應承擔歷史責任 B.兩者都揭示出殖民擴張的殘酷本質C.全球化改變了國際交往的不平等關系 D.馬克思對世界歷史展開批判性研究【答案】D【解析】根據材料信息可知，馬克思指出不發達國家卷入資本主義世界市場會遭遇奴役、過度勞動等“暴行”，這是對資本主義主導的世界歷史的批判性研究，D項正確；李嘉圖強調全球化提供“平等”“公平”環境，未提及西方國家承擔歷史責任，排除A項；李嘉圖未揭示殖民擴張殘酷本質，他僅肯定全球化的“平等”一面，只有馬克思指出資本主義世界市場的壓迫，排除B項；馬克思的論述表明，不發達國家卷入資本主義世界市場后遭受奴役，說明國際交往仍不平等，與“改變不平等關系”矛盾，排除C項。故選D項。11.據下表可知，英國（）1914-1918年英國國債的發行與償還（單位：百萬英鎊）項目發行償還增加量國庫債券721358363戰爭公債338512402145國民軍事債券1710741636戰爭證券30300戰時儲蓄證券2270227財政部證券1064119945借款48025455外債16363451291表格來源：李黎明《債務、國家信用與霸權興衰》A.失去國際金融中心地位 B.未能準確預判戰爭的形勢C.國內金融市場活力下降 D.推行國民經濟軍事化政策【答案】B【解析】國債發行規模大、持續增加，表明戰爭對資金的需求超出初始預期，印證對戰爭形勢預判不足，B項正確；表格僅呈現國債發行與償還數據，未涉及國際金融中心地位相關內容，無法推導，排除A項；大量國債發行說明國內金融市場參與活躍，與“活力下降”矛盾，排除C項；表格聚焦國債發行，無國民經濟軍事化政策的直接關聯依據，排除D項。故選B項。12.冷戰結束后，克林頓政府對俄羅斯奉行雙軌政策：一方面繼續支持葉利欽的領導地位，支持俄羅斯的改革，并在一定程度上滿足俄羅斯對大國地位的追求；另一方面采取比較謹慎、漸進但卻是堅定的步驟實行北約東擴。這表明美國（）A.放棄對俄羅斯遏制戰略 B.試圖瓦解社會主義陣營C.推動區域政治經濟合作 D.延續冷戰思維看待世界【答案】D【解析】根據材料可知，冷戰結束后，美國雖支持葉利欽改革并承認俄羅斯大國地位，但通過北約東擴持續壓縮其戰略空間，反映出美國仍以零和博弈思維看待國際關系，將俄羅斯視為潛在威脅，這種既拉攏又防范的做法延續了冷戰時期的對抗邏輯，D項正確；北約東擴本質是軍事擴張，而非放棄遏制，排除A項；蘇聯解體后社會主義陣營已瓦解，題干也未提及針對社會主義國家的行動，排除B項；材料體現的是美國對俄羅斯的策略，而非推動區域政治經濟合作，排除C項。故選D項。二、非選擇題：13.閱讀材料，完成下列要求。材料一英國是世界上最早建立現代郵政制度的國家。工業革命后，隨著工商業的蓬勃發展，民眾信息交流的愿望更加迫切，對信息傳遞速度和效率的要求也逐步提升。1838年，郵政部門在經過和鐵路公司的協商后，正式頒布了由鐵路運送郵件的法令。1840年羅蘭·希爾實行郵政改革，以1便士為統一的郵資標準，用郵票的形式提前支付。在此后的幾十年中，郵政系統進一步完善。1861年成立郵政儲蓄銀行，1870年電報服務收歸國有，1883年開設包裹郵遞服務。郵政帶來的互動不僅僅是指英國國內，也包括整個日不落帝國。——摘編自李迎運、洪霞《郵政繁榮與英國國家認同（1840—1914）》等材料二隨著列強侵略的加劇，清政府逐漸認識到郵政的重要性。1866年，總理衙門將代寄各國駐京使臣文件的郵遞事務劃歸總稅務司署辦理。1895年，張之洞呈《請辦郵政片》，認為各國在華客郵“遞送官民往來文函，取資甚微，獲利甚巨，日盛一日，且權操于上，有所統一，利商利民，而即以利國”，要求“大舉開辦”。其后全國24處設有海關的城市都陸續設立了海關郵局。近代郵政的人事制度和海關是基本一致的，對郵政工作人員的錄用、考核、晉升以及各項福利均有明確規定，和中國原有的官吏銓選與考察制度有著明顯不同。晚清中國郵政是在外力入侵之下被迫轉型與發展的，囿于條件所限，郵政事務的決定權很長一段時間內都是掌控在以赫德為主的外國人手中。——摘編自金燕、葉美蘭《英國與晚清中國郵政發展研究（1840-1911）》（1）根據材料一并結合所學知識，概括英國現代郵政發展的特點并分析其成因。（2）根據材料二并結合所學知識，分析近代中國郵政發展的歷史影響。（3）綜合上述材料并結合所學知識，說明中英兩國郵政發展的歷史啟示。【答案】（1）特點：制度領先，服務多元（郵票、儲蓄、包裹等）；技術驅動（鐵路運輸提升效率）；政府立法保障；國際化（建立國內外郵路網絡）。成因：工業革命后工商業發展對信息傳遞的需求；鐵路技術革新提供運輸支持；政府改革降低通信成本（如便士郵政）；殖民貿易擴張推動國際郵政合作。（2）歷史影響：促進近代通訊體系形成，便利商業與民生；加速傳統郵驛向近代郵政轉型；體現半殖民地性（海關郵局由外國人控制）；為后續郵政自主化積累經驗（如人事管理制度）。（3）啟示：經濟發展和技術進步是郵政變革的核心動力；國家獨立自主是公共服務發展的基礎；制度創新需兼顧效率與公平；政府應主導公共服務體系建設，避免外部勢力干預。【解析】【小問1】特點：根據材料一“英國是世界上最早建立現代郵政制度的國家”可得出，制度領先；根據材料一“工業革命后，隨著工商業的蓬勃發展，民眾信息交流的愿望更加迫切，對信息傳遞速度和效率的要求也逐步提升”并結合所學可得出，技術驅動（鐵路運輸提升效率）；根據材料一“1838年……正式頒布了由鐵路運送郵件的法令”可得出，政府立法保障；根據材料一“郵政帶來的互動不僅僅是指英國國內，也包括整個日不落帝國”并結合所學可得出，國際化（建立國內外郵路網絡）；以及根據材料一中“郵政改革，以1便士為統一的郵資標準，用郵票的形式提前支付”“1861年成立郵政儲蓄銀行，1870年電報服務收歸國有，1883年開設包裹郵遞服務”可得出，服務多元（郵票、儲蓄、包裹等）。成因：根據材料一“工業革命后，隨著工商業的蓬勃發展，民眾信息交流的愿望更加迫切，對信息傳遞速度和效率的要求也逐步提升”“正式頒布了由鐵路運送郵件的法令”可得出，工業革命后工商業發展對信息傳遞的需求；鐵路技術革新提供運輸支持；根據材料一“1840年羅蘭·希爾實行郵政改革，以1便士為統一的郵資標準，用郵票的形式提前支付”可得出，政府改革降低通信成本（如便士郵政）；根據材料一“郵政帶來的互動不僅僅是指英國國內，也包括整個日不落帝國”可得出，殖民貿易擴張推動國際郵政合作。【小問2】歷史影響：根據材料二“1866年，總理衙門將代寄各國駐京使臣文件的郵遞事務劃歸總稅務司署辦理”“遞送官民往來文函，取資甚微，獲利甚巨，日盛一日，且權操于上，有所統一，利商利民，而即以利國”“全國24處設有海關的城市都陸續設立了海關郵局”并結合所學可得出，促進近代通訊體系形成，便利商業與民生；根據材料二“晚清中國郵政是在外力入侵之下被迫轉型與發展的，囿于條件所限，郵政事務的決定權很長一段時間內都是掌控在以赫德為主的外國人手中”可得出，體現半殖民地性（海關郵局由外國人控制）；為后續郵政自主化積累經驗（如人事管理制度）。【小問3】綜合上述材料并結合所學知識可知，英國工業革命推動郵政革新（鐵路、電報技術），印證了經濟發展與技術進步是郵政變革的核心動力；中國近代郵政因主權喪失受制于列強（赫德控制），凸顯獨立自主對公共服務發展的基礎性作用；英國統一郵資、服務多元提升效率，中國引入西方管理但主權旁落，警示制度移植需平衡效率與主權公平；英國政府主導郵政國有化（電報收歸）保障服務，中國郵政被外國掌控，強調政府主導公共服務體系的必要性。14.閱讀材料，完成下列要求。《機器人簡史》節選公元前1400年巴比倫人發明了一種利用水流計量時間的計時器——漏壺，它被認為是歷史上最早的機械設備之一。公元前322年古希臘哲學家亞里士多德曾想象過機器人的功用，他寫道：“如果每一件工具被安排好甚或是自然而然地做那些適合于它們的工作……那么就沒必要再有師徒或主奴了。”1495年達·芬奇設計了一種發條騎士，試圖讓它能夠坐直身子、揮動手臂以及移動頭部和下巴。1801年以來法國絲綢織工兼發明家約瑟夫?瑪麗?雅卡爾發明了一種可以通過穿孔卡片控制的自動織機。在十年之內，整個歐洲有數千臺這種織機投入使用。1926年美國無聲電影《大都會》將場景設置在未來城市中，影片角色中出現女性機器人，這是機器人第一次出現在大銀幕上。1959年美國科學家喬治?德沃爾創造了世界上第一臺可編程的機器人“尤尼梅特”。后來，機器人在通用汽車公司投入使用，標志著第一代機器人的誕生。1990年以來隨著互聯網的普及和計算機技術的飛速發展，機器人技術在更廣泛的領域得到應用，如醫療、服務、軍事等。2015年《中國制造2025》是我國實施制造強國戰略的第一個十年行動綱領。該綱領強調了“高端數控機床和機器人”等關鍵領域的發展。從材料中提取兩條或兩條以上信息，擬定一個論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：論題明確，持論有據，論證充分，表達清晰）【答案】選擇信息：1801年以來、1959年、1990年以來三則信息。論題：社會需求助推機械行業的發展論述：19世紀早期的法國里昂是世界聞名的絲織之都，里昂的絲織工人們織出的絲綢錦緞圖案絢麗，精美絕倫，被人們視為珍品，然而他們使用的工具卻是質量低劣、效率低下的老式手工提花機，所以提高提花機效率成為當時紡織行業的迫切需求，1801年，法國絲綢織工兼發明家約瑟夫?瑪麗?雅卡爾發明了一種可以通過穿孔卡片控制的自動織機，這些發明極大促進了紡織效率的提高，成為了法國歷史重要發明之一。第二次世界大戰結束以后，雖然伴隨美蘇冷戰和兩極格局的產生，但世界整體呈現相對和平的狀態，為科技發展提供良好的國際環境。第三次科技革命在這樣的狀態下應運而生，第三次科技革命是人類文明史上繼蒸汽技術革命和電力技術革命之后科技領域里的又一次重大飛躍，以原子能、電子計算機、空間技術和生物工程的發明和應用為主要標志，涉及信息技術、新能源技術、新材料技術、生物技術、空間技術和海洋技術等諸多領域的一場信息控制技術革命。1959年，美國科學家喬治?德沃爾創造了世界上第一臺可編程的機器人“尤尼梅特”。后來，機器人在通用汽車公司投入使用，標志著第一代機器人的誕生。1990年以來，隨著經濟全球化的進行，和平與發展成為時代主題，互聯網的普及和計算機技術的飛速發展，機器人技術在更廣泛的領域得到應用，如醫療、服務、軍事等。綜上所述，社會的進步帶動了機械行業的發展，尤其是機器人的制造和應用，帶給了我們更便捷的生活環境。【解析】首先，根據題干要求選擇熟悉的信息作為論述的內容，可以選擇“1801年以來”“1959年”“1990年以來”三則信息。就所選信息總結特點，根據不同時期，有代表不同生產力程度的機械發明出現，說明社會對機械發明起重要作用，可得出結論，社會需求助推機械行業的發展。結合所學，聯系所選信息的背景，論述當時社會和發明的關系，1801年的發明源于當時法國紡織行業對生產效率提高的迫切要求；1959年的發明，是基于戰后相對和平穩定環境下，對經濟發展追求的表現，第三次科技革命提供技術支持；冷戰結束，和平和發展成為時代主題，隨著互聯網的普及和計算機技術的飛速發展，機械行業迎來新的發展高峰期。最后，升華總結，社會需求對科技進步的推動作用。15.閱讀材料，完成下列要求。材料鄂豫皖蘇區創建初期，由于群眾和部分黨員政治水平較低，黨的形象尚未深入人心。為增進工農群眾對黨的信仰、鞏固黨的領導，1929年蘇區頒布《訓練與宣傳決議案》，明確要求加強黨的宣傳工作，增進廣大黨員群眾對黨的組織、黨的作用和黨的政策的了解。據統計至1931年，蘇區黨政機構發布十份文件，強調革命歌謠在思想政治教育工作中的重要性。蘇區政府組建專業音樂隊，邀請當地民間歌手和“左翼”知識分子共同創作革命歌謠，還借用傳統曲調填入武裝斗爭、土地革命和根據地建設等革命內容，覆蓋了蘇區生活的方方面面。在黨的領導下，革命歌謠將政治意識形態話語轉化為革命的日常生活話語，如用“光明世界”代指共產主義社會、“自種自己吃”代指土地革命，創造出新的語言符號和意象。據蘇區文獻記載：“所有農民盡唱革命歌，婦女小孩無一不記一兩首”“國民黨統治區的婦女小孩亦無顧忌地傳唱”。這種形式與革命戲劇、傳單、標語、壁畫等共同構成蘇區思想政治教育的多元景觀，顯著提升了群眾的政治覺悟和對革命的認同。——摘編自俞鵬《鄂豫皖蘇區思想政治教育內容建構研究（1927—1932）——以革命歌謠為分析樣本》（1）根據材料并結合所