高級中學名校試卷PAGEPAGE12025屆江蘇省南京市、鹽城市高三上學期第一次模擬考試歷史試題注意事項：1．本試卷考試時間為75分鐘，試卷滿分100分，考試形式閉卷；2．本試卷中所有試題必須作答在答題卡上規定的位置，否則不給分；3．答題前，務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在試卷及答題卡上。一、單項選擇題：共15題，每題3分，共45分。每題只有一個選項最符合題意。1.中華文明探源工程最新研究顯示，大約距今3800年前，二里頭文化中心區域突然集中出現了璋、鉞等大型玉兵器以及優質閃石玉制成的柄形飾等禮器。同時，延續數千年的綠松石工藝出現突變，與青銅組合成新型禮器。上述現象的出現可能是因為（）A.原始審美意識開始萌生 B.華夏認同觀念基本形成C.手工制作技術大幅提升 D.宗法血緣關系趨于瓦解【答案】C【解析】根據材料“璋、鉞等大型玉兵器以及優質閃石玉制成的柄形飾等禮器”“綠松石工藝出現突變，與青銅組合成新型禮器”并結合所學可知，二里頭文化時期玉器和青銅器制作工藝的突飛猛進，反映了手工業技術的顯著提升，C項正確；原始審美意識在更早時期已萌生，比如新石器時代的彩陶，排除A項；華夏認同觀念形成于春秋戰國時期，排除B項；宗法血緣關系趨于瓦解是春秋戰國時期的社會特征，排除D項。故選C項。2.如圖為北朝時期墓室壁畫中的《北涼莊園生活圖》。該壁畫可以反映出（）A.高門士族的勢力衰微 B.繪畫風格的浪漫色彩 C.普通百姓的安居樂業 D.自給自足的農耕生活【答案】D【解析】根據材料“北涼莊園生活圖”并結合所學可知，壁畫中描繪的莊園生活場景（如耕作、畜牧等）反映了當時北方豪強地主莊園經濟的特點，以自給自足的農耕生產為主，D項正確；北朝時期高門士族仍具影響力，且壁畫中莊園生活可能體現其經濟實力，無法直接說明衰微，排除A項；北朝墓室壁畫多以寫實為主（如農耕、狩獵場景），與南朝文人畫的浪漫風格不同，排除B項；壁畫反映的是莊園主（地主）的生活，而非普通百姓，且北朝戰亂頻繁，百姓生活未必安定，排除C項。故選D項。3.唐玄宗開元十六年，唐政府鑒于“比來公私舉放，取利頗深，有損貧下”，故頒布法律規定私人借款收益率為4%。開元二十五年，又頒布法律規定，任何以財產借貸的人，都必須按照私契的約定，官府不準干涉，收益率不能超過6%。上述舉措旨在（）A.減輕國家負擔 B.保障民眾利益 C.打擊富商巨賈 D.維護官府權威【答案】B【解析】據材料信息可知，唐朝政府頒布法律，規定私人借款收益利率及其上限，體現政府對高利貸問題的重視，反映了唐朝政府對經濟活動的規范和引導，也顯示了對維護社會穩定和公平的重視，通過限制利率，政府試圖減輕民眾的債務負擔，保障民眾利益，B項正確；材料強調唐朝政府對高利貸進行一定限制與規范，以保障借高利貸的民眾的利益，其目的并非為了減輕國家的財政負擔，排除A項；材料強調唐朝政府對高利貸進行一定限制與規范，體現政府對私有財產和契約自由的肯定，表明政府在一定程度上允許并鼓勵民間借貸活動，這些活動大部分由富商巨賈進行，故其并非為了打擊富商巨賈，排除C項；材料強調唐朝政府對高利貸進行一定限制與規范，體現政府對民眾利益的保障，雖能一定程度上維護官府權威，但不符合材料主旨，排除D項。故選B項。4.如圖為河北省邢臺市宋墓發現的磁州窯出產的《白釉黑彩孩兒鞠球紋枕》。這可以反映出當時（）A.市民的價值追求 B.瓷器種類的多樣 C.民眾的精神風貌 D.技能教育的普及【答案】C【解析】根據材料“白釉黑彩孩兒鞠球紋枕”并結合所學可知，磁州窯的瓷器紋飾多取材于民間生活場景，孩兒鞠球的圖案生動展現了當時兒童嬉戲玩耍的情景，反映了宋代民眾日常生活的精神風貌，C項正確；“市民的價值追求”更多體現在商業文化和市民階層的審美趣味上，與兒童嬉戲場景關聯不大，排除A項；“瓷器種類的多樣”需要通過對比不同器型來體現，單一器物無法說明，排除B項；“技能教育的普及”與兒童游戲紋飾無直接關聯，排除D項。故選C項。5.“賓興”原為古代禮儀，至清代逐漸演變為一種資助士子科考的慈善組織。河南臨漳縣“賓興”創建前，“諸生以資斧（盤纏）未充，赴棘闈者不多”，后得知縣捐養廉銀二百兩，凡文武諸生應舉者各贈一金，“是科，漳邑人士入闈者，十倍于前”。據此可知，“賓興”（）A.改變了崇文抑武風氣 B.加快了救濟體制形成 C.促進了選官制度完善 D.推動了地方教育發展【答案】D【解析】據題干大意可知，“賓興”到清代逐漸演變為資助士子參加科舉考試的慈善組織，河南臨漳縣“賓興”得知縣資助文武士子應考，結果參加考試的人數大幅增加，這間接促進了地方教育的發展，此外，參加科舉的人數顯著增加也從一個側面反映了地方教育參與度的提升，D項正確；題干中提到“賓興”組織資助了文武諸生，表明它對文武兩方面都有支持，資助文武士子參加考試只是為他們提供了平等的機會，并沒有說明這一行為對整個社會風氣的影響，排除A項；“賓興”旨在幫助有需要的士子，是一個特定目的的資助行為，而不是一個全面的社會救濟體系的一部分，題干也沒有提及“賓興”如何促進了更廣泛的救濟制度的發展或變革，對當時救濟體制的形成或發展有任何直接影響，排除B項；“賓興”確實間接地支持了更多人參與科舉考試，但這并不是選官制度本身的完善，選官制度的完善通常涉及的是考試規則、考試流程等內容，不符合材料主旨，排除C項。故選D項。6.學者研究指出，19世紀期間，中國城市人口總數以極緩慢的速度增長，其增長率和總人口的增長率大體相當。而在1900年至1938年之間，城市人口的增長率幾乎是總人口增長的兩倍。城市人口的快速增長主要得益于（）A.近代政治體制的變革 B.近代工業經濟的發展 C.安土重遷觀念的淡化 D.社會階層流動的加速【答案】B【解析】根據材料“城市人口的快速增長”并結合所學可知，近代工業經濟的發展推動了城市化進程，工廠、商業和交通運輸業的興起吸引大量農村人口向城市遷移，B項正確；近代政治體制的變革（如辛亥革命、北洋政府等）雖影響社會結構，但未直接導致人口向城市集中，排除A項；安土重遷觀念淡化是一個長期過程，且非主要原因，排除C項；社會階層流動加速是工業化的結果而非原因，排除D項。故選B項。7.解放戰爭時期，《東北日報》對土地改革在各地具體實施情況進行眾多報道，如“呼蘭土地改革初步完成，農民獲地八萬余餉，不愁凍，不愁餓，窮人翻身得土地，一朝天子一朝臣，民主聯軍救窮人”。該材料可佐證（）A.中共得以立足東北的緣由 B.黨的工作重心的轉移C.反美蔣第二條戰線的形成 D.農民政治覺悟的提高【答案】A【解析】根據材料概括可知，解放戰爭時期，在東北進行土地改革，使農民獲得土地，經濟上得到改善，生活有了保障，從而衷心擁護，為中共立足東北提供了堅實的群眾基礎，A項正確；黨的工作重心轉移是在1949年七屆二中全會，從鄉村轉移到城市，排除B項；反美蔣第二條戰線是指國統區廣大愛國學生、工人、市民及其他階層人民，在領導下，反對美軍暴行，反對蔣介石政權的內戰、獨裁、賣國政策的愛國民主運動，與土地改革無關，排除C項；材料主要強調農民獲得土地，未突出農民政治覺悟提高這方面內容，排除D項。故選A項。8.如表為1950年中央民族訪問團在訪問少數民族地區時堅持的四個原則。一是“準備受冷淡”，他們越冷淡，你們越要熱情二是要“決心賠不是”，代表中央向因我們的老祖宗過去欺壓人家，造成人家無數痛苦的兄弟民族賠不是三是“一切聽人家”，人家叫你干啥就干啥，人家不愿意辦的事，你們絕不要去辦四是在工作中萬一和兄弟民族發生矛盾和誤解，你們要先做“自我檢討”以上原則（）A.確立了民族區域自治的基本制度 B.提升了少數民族對新政權的認同感C.沿襲了古代因俗而治的治邊策略 D.奠定了中華民族共同體的經濟基礎【答案】B【解析】據材料“準備受冷淡”，“決心賠不是”，“一切聽人家”，“自我檢討”可知，中央民族訪問團在訪問少數民族地區時堅持的四個原則通過賠禮道歉、尊重意愿和自我檢討等方式，體現了中央政府及其代表對少數民族的尊重、理解和主動承擔責任的態度，這些做法有助于增進少數民族對中央政府的信任和好感，從而提升他們對新政權的認同感，B項正確；結合所學當代中國的民族政策可知，1954年的《中華人民共和國憲法》確立的民族區域自治制度是基本政治制度，材料所述為1950年，時間不符，排除A項；因俗而治是指根據不同地區和民族的具體情況，采取適應性的治理方式，材料中的原則雖然體現了一定的靈活性和尊重，但更多地是體現了新政權對待少數民族的新態度，強調對少數民族的尊重和感情交流，而非傳統的“因俗而治”策略，排除C項；材料提到的四項原則主要集中在改善民族關系方面，未涉及經濟領域，D項與材料無關，排除D項。故選B項。9.20世紀六七十年代，面對國外技術封鎖，楊士莪科研團隊秉持“國家需要什么，我就研究什么”的信念，成功研發中國首顆洲際導彈“落點水聲測量系統”，破解公海落點監測難題，為萬里海疆配備了精準的“千里眼”與“順風耳”。楊士莪科研團隊的事跡體現了（）A.自力更生的時代精神 B.三線建設的號召效應 C.科教興國的戰略指引 D.崇德向善的價值取向【答案】A【解析】根據材料“面對國外技術封鎖”“秉持‘國家需要什么，我就研究什么’的信念，成功研發……”并結合所學可知，楊士莪團隊在缺乏外部技術支持的條件下自主攻關，體現了自力更生的時代精神，A項正確；三線建設主要指工業布局向內陸轉移，與材料中水聲測量系統的研發無直接關聯，排除B項；科教興國戰略提出于20世紀90年代，與題干時間不符，排除C項；材料強調科技報國，未涉及道德倫理層面的內容，排除D項。故選A項。10.改革開放后，隨著家庭聯產承包責任制的實施，鄉鎮企業逐步興起。在此背景下，各地在清理人民公社遺留集體資產過程中，相繼出現農村合作基金會，為農戶提供貸款支持，資金來源以集體資金為主，也吸收農戶資金入股。這一措施有利于（）A.構建國民經濟體系 B.激發農村經濟活力 C.建立現代企業制度 D.完善市場經濟體制【答案】B【解析】根據材料可知，改革開放后，鄉鎮企業興起，農村合作基金會為農戶提供貸款支持，能助力農戶發展生產、開展經營活動，資金來源包括集體資金和農戶入股資金，進而調動集體和農戶的積極性，激發農村經濟活力

，B項正確；農村合作基金會主要服務于農村地區，對構建國民經濟體系作用有限，排除A項；現代企業制度是適應市場經濟體制要求的企業產權制度、組織制度和管理制度，農村合作基金會主要是為農村經濟活動提供資金支持的金融互助組織，并非側重于建立現代企業制度，排除C項；農村合作基金會在農村局部地區開展業務，難以直接對完善市場經濟體制起到關鍵作用，排除D項。故選B項。11.公元前11世紀，腓尼基人駕駛著商船往返于地中海沿岸的每個港口。在與不同地區、不同民族的人們進行貿易時，腓尼基人發現象形文字過于煩瑣，需要一種簡便、固定的代碼，用線性排列的方式記錄事件和表達思想。這表明腓尼基字母的產生主要基于（）A.希臘字母的影響 B.航海技術的進步 C.區域文化的沖突 D.商貿活動的需要【答案】D【解析】據材料“進行貿易時，腓尼基人發現象形文字過于繁瑣”“需要一種簡便……記錄事件和表達思想”可知，腓尼基字母的出現與為了貿易更加便利有關，D項正確；腓尼基字母向西傳入希臘，形成希臘字母，而不是希臘字母影響腓尼基字母的演變，排除A項；材料并未具體涉及航海技術的信息，排除B項；題干涉及的是不同地區、民族間在經濟上的友好交流，因為“象形文字過于煩瑣”而需要新的方式便于記錄溝通，而非區域文化沖突之下誕生腓尼基字母，排除C項。故選D項。12.中古后期，西歐的村莊共同體作為一個基層組織，其最高公共權力機構是莊園法庭和村民會議。不管是莊園法庭還是村民會議，都是一種民眾集會，他們一起制定和執行共同體內部的日常生產生活規范，保證生產生活的正常有序進行。由此可見，當時（）A.西歐各國王權普遍遭到削弱 B.莊園具有領主私產性質C.村莊管理采用集體自治原則 D.封建領主制已徹底消亡【答案】C【解析】根據材料“不管是莊園法庭還是村民會議，都是一種民眾集會，他們一起制定和執行共同體內部的日常生產生活規范，保證生產生活的正常有序進行”并結合所學可知，村莊共同體的管理依賴于集體協商和自治，體現了集體自治原則，C項正確；材料未涉及王權與莊園的關系，無法體現王權普遍遭到削弱，排除A項；材料強調村莊共同體的自治管理，而非莊園的私產性質，排除B項；中古后期封建領主制依然存在，“徹底消亡”說法錯誤，排除D項。故選C項。13.1844年下半年，英國有36萬人乘火車從倫敦去了布萊頓，7年內乘客增加了10倍。1851年，倫敦和西北鐵路公司運送了77萬多往返于倫敦郊游的游客。19世紀70年代，英國乘火車短途旅行的費用常常不到技術工人一日的工資。由此可見（）A.工業革命改變民眾生活方式 B.旅游產業成為經濟支柱C.技術革新縮小階層貧富差距 D.工人政治地位顯著提高【答案】A【解析】據題干及結合所學可知，乘坐火車出行的人數大幅增加，而且短途旅行費用低廉，技術工人的工資可以負擔得起，這體現了工業革命帶來的交通變革，而交通的便利改變了民眾的生活方式，使民眾出行更加方便，短途旅行成為可能，A項正確；材料僅顯示了乘坐火車旅行人數的增加和旅行費用相對較低的情況，沒有提及旅游產業在整個經濟中的地位，不能據此得出旅游產業成為經濟支柱的結論，排除B項；材料僅展現火車短途旅行費用低，工人能負擔，未涉及不同階層收入變化對比，不能體現階層貧富差距縮小，排除C項；材料未提及工人的政治地位相關內容，只是在說工人可以支付短途火車旅行費用，這屬于生活方式的范疇，與政治地位無關，排除D項。故選A項。14.1925年，美國駐英國大使發表演講，稱如果歐洲各國人民不能采取決定性的行動達成“永久的和平”，美國可能會停止向歐洲提供貸款，這被視為“美國向歐洲發出的最后和平通牒”。此后，英、法、德等歐洲七國簽訂公約以緩和緊張局勢。上述史實折射出（）A.綏靖政策威脅著世界和平 B.歐洲各國政局日趨緊張C.美國已成為世界超級大國 D.凡爾賽體系內矛盾重重【答案】D【解析】根據材料可知，一戰后凡爾賽體系建立，存在戰勝國與戰敗國、戰勝國之間的矛盾。1925年美國以停貸威脅歐洲達成和平，反映美國看到歐洲不穩定對自身利益的影響。歐洲七國簽公約緩和局勢，說明歐洲各國也意識到體系內矛盾影響穩定，試圖在凡爾賽體系的框架內尋找平衡和穩定，D項正確；綏靖政策主要是在20世紀30年代，與1925年時間不符，排除A項；據材料“英、法、德等歐洲七國簽訂公約以緩和緊張局勢”可知，歐洲并未呈現出各國政局日趨緊張，不符合材料主旨，排除B項；二戰后美國成為世界超級大國，排除C項。故選D項。15.1964年，南非旅行者勞倫斯·范德波斯特在游歷蘇聯時圍繞他所見到的赫魯曉夫樓和導游進行了如下對話：導游：之后你還會有大把時間去其他城市看新公寓。勞倫斯：但它們不會是一樣的了。導游：別擔心，無論你去蘇聯的任何地方，它們都是一樣的。勞倫斯：每個地方的每個人都住著同樣的公寓，你不會覺得壓抑嗎?導游：我怎么會想要擁有和我的同胞們不同的東西呢?上述對話反映出蘇聯的住房建設改革（）A.契合廣大民眾的審美意識 B.從根本上改善了民生C.未能突破固有體制的束縛 D.尚未取得明顯的成效【答案】C【解析】根據材料“無論你去蘇聯的任何地方，它們都是一樣的”“我怎么會想要擁有和我的同胞們不同的東西呢”并結合所學可知，赫魯曉夫時期的住房改革雖大規模建造了廉價公寓，緩解了住房短缺，但標準化、統一化的模式體現了計劃經濟體制的僵化，未能突破蘇聯高度集中的社會主義體制束縛，C項正確；材料未提及民眾審美，且導游的回答反映意識形態（集體主義）而非審美認同，排除A項；住房數量增加改善了部分民生，但“根本改善”夸大了改革效果，且材料重點強調體制問題，排除B項；改革在短期內增加了住房供給，取得了一定成效，排除D項。故選C項。二、非選擇題：共4題，共55分。16.閱讀材料，完成下列要求。材料一武帝時“為伐胡，天子盛養馬”，中央設太仆，為全國車馬管理最高長官，其下設“兩丞，屬官有大廄、未央、家馬三令，邊郡六牧師苑令”，以官養為核心。中原土馬不習爭戰，“漢厚賂烏孫，遺公主為夫人”“烏孫以千匹馬聘漢女”。李廣利伐大宛“漢得善馬數十匹，中馬以下牝牡三千余匹”。苜蓿與馬匹牧養的好壞關系甚密，“馬嗜苜蓿，漢使其取實來，于是天子始種苜蓿”。持續的馬政建設使“長城以南，濱塞之郡，馬牛放縱，畜積布野”，邊郡“數世不見煙火之警，人民熾盛，牛馬布野”。——摘編自徐泉《試論漢武帝經營河西的關鍵措施：馬政建設》材料二歐洲人來到新大陸之前，美洲是不存在馬的。1493年，第一批馬隨著哥倫布而登陸美洲。若沒有馬遞消息、傳命令、運軍士，征服者根本不可能控制住憤恨的廣大印第安人。同時，馬是非常重要的負載與拖曳工具，為征服者開發美洲提供了所需的力氣。耕種開墾，礦山開發，都離不開馬的參與。幸存的印第安人很快發現，駕馭著駿馬追逐射殺美洲野牛等大型獵物的游牧生活，遠比艱辛的農耕生活來的容易。因為有馬，殖民年代大發展的美洲牧牛業方成為可能。1777年，西班牙教士莫爾菲寫道：“它們足跡所過，使得毫無人居的鄉間野地，也看似世上人口最密之處。”——摘編自艾弗瑞·克羅斯比《哥倫布大交換—1492年以后的生物影響和文化沖擊》（1）根據材料一概括漢朝重視馬政建設的舉措，結合所學知識說明其成效。（2）根據材料二指出馬在近代美洲歷史發展進程中的作用。（3）綜合上述材料，說明物種交流與文明發展的關系。【答案】（1）舉措：建立專門機構（專職官員管理）；引進良馬（引進優良品種馬匹）；種植苜蓿。成效：軍事：提高了軍隊戰斗力；政治：鞏固了邊防，保障了邊疆地區的安定；推動了民族交往交流交融；促進了統一多民族國家的發展；經濟：促進了畜牧業經濟的發展；客觀上保護了農耕經濟；有利于邊疆地區開發。（2）作用：促進了美洲的開發；改變了印第安人的生產和生活方式；推動了美洲農業的發展；促進了交通運輸發展；客觀上成為歐洲殖民者征服美洲的工具。（3）關系：文明碰撞推動物種交流；物種交流促進文明交融與發展。【解析】【小問1】舉措：根據材料一“中央設太仆，為全國車馬管理最高長官，其下設‘兩丞，屬官有大廄、未央、家馬三令，邊郡六牧師苑令’”可知，建立專門機構（專職官員管理）；根據材料一“漢厚賂烏孫，遺公主為夫人”“烏孫以千匹馬聘漢女”“李廣利伐大宛，漢得善馬數十匹”可知，引進良馬（引進優良品種馬匹）；根據材料“漢使其取實來，于是天子始種苜蓿”可知，種植苜蓿。成效：根據材料一“長城以南，濱塞之郡，馬牛放縱，畜積布野”“邊郡數世不見煙火之警”結合所學可知，軍事：提高了軍隊戰斗力；政治：鞏固了邊防，保障了邊疆地區的安定；推動了民族交往交流交融；促進了統一多民族國家的發展；根據材料一“人民熾盛，牛馬布野”并結合所學可知，經濟：促進了畜牧業經濟的發展；客觀上保護了農耕經濟；有利于邊疆地區開發。【小問2】作用：根據材料二“馬是非常重要的負載與拖曳工具，為征服者開發美洲提供了所需的力氣”可知，促進了美洲的開發；根據材料二“幸存的印第安人很快發現，駕馭著駿馬追逐射殺美洲野牛等大型獵物的游牧生活，遠比艱辛的農耕生活來的容易”“美洲牧牛業方成為可能”可知，改變了印第安人的生產和生活方式；推動了美洲農業的發展；根據材料二“它們足跡所過，使得毫無人居的鄉間野地，也看似世上人口最密之處”可知，促進了交通運輸發展；根據材料二“若沒有馬遞消息、傳命令、運軍士，征服者根本不可能控制住憤恨的廣大印第安人”可知，客觀上成為歐洲殖民者征服美洲的工具。【小問3】本題是認識題。關系：根據材料一“烏孫以千匹馬聘漢女”、材料二“歐洲人來到新大陸之前，美洲是不存在馬的。1493年，第一批馬隨著哥倫布而登陸美洲。”并結合所學可知，文明碰撞推動物種交流；根據材料一“持續的馬政建設使‘長城以南，濱塞之郡，馬牛放縱，畜積布野’”、材料二“耕種開墾，礦山開發”“美洲牧牛業方成為可能”并結合所學可知，物種交流促進文明交融與發展。17.閱讀材料，完成下列要求。材料1920年11月，上海縣知事公署發布興辦路政公告：上海為通商巨埠，而閔行、北橋、塘灣、顓橋、曹行、朱家行、漕河涇距離上海，遠不過三四十里，近或只十余里，只以交通未能便利，以致各項事業，在停滯，當此實業商務競爭時代，自應急起直追。擬自閔行起經過北橋、塘灣、顓橋、曹行、朱家行、漕河涇各鄉至新龍華止，修筑干路一條，以便行駛汽車。1921年4月23日《申報》就修路一事發表專評：從前之人，每謂交通愈便，則失業之人愈多，金錢輸出愈速，風俗亦易流于奢侈。此種專從消極方面觀察之舊眼光，不適于現在之世界，人亦已漸漸明了。然內地鄉愚，尚持此見，以阻撓汽車筑路等公益事，仍時有所聞也。——摘編自吳俊范《從水鄉到都市：近代上海城市道路系統演變與環境（1843—1949）》（1）根據材料分析上海縣知事公署決定修筑閔行至新龍華公路的原因。（2）根據材料并結合所學知識，試從“現在之世界”發展趨勢的角度，就“從前之人”的觀點寫一則短評。【答案】（1）原因：汽車引進；使用利用上海商貿發達的優勢；周邊地區因交通不便而發展遲緩；順應發展實業的潮流（改變經濟落后狀況）；便于商旅往來。（2）短評：態度：“從前之人”的觀點只看到了修路的消極影響，不符合世界發展趨勢。評價：近代中國處于半殖民地半封建社會，發展近代交通有利于改變中國的落后狀態可以加快社會經濟發展和城市化進程，增加就業機會，提高民眾生活水平，解放人們思想，推動社會進步。【解析】【小問1】原因：根據材料“上海為通商巨埠，而閔行、北橋、塘灣、顓橋、曹行、朱家行、漕河涇距離上海，遠不過三四十里，近或只十余里，只以交通未能便利，以致各項事業，在停滯”可知，使用利用上海商貿發達的優勢；周邊地區因交通不便而發展遲緩；根據材料“當此實業商務競爭時代，自應急起直追。擬自閔行起經過北橋、塘灣、顓橋、曹行、朱家行、漕河涇各鄉至新龍華止，修筑干路一條，以便行駛汽車”可知，汽車引進；順應發展實業的潮流（改變經濟落后狀況）；便于商旅往來。【小問2】態度：根據材料“從前之人，每謂交通愈便，則失業之人愈多，金錢輸出愈速，風俗亦易流于奢侈。此種專從消極方面觀察之舊眼光，不適于現在之世界”可知，“從前之人”的觀點只看到了修路的消極影響，不符合世界發展趨勢。評價：根據材料“當此實業商務競爭時代，自應急起直追。擬自閔行起經過北橋、塘灣、顓橋、曹行、朱家行、漕河涇各鄉至新龍華止，修筑干路一條，以便行駛汽車”和所學知識可知，近代中國處于半殖民地半封建社會，發展近代交通有利于改變中國的落后狀態；可以加快社會經濟發展和城市化進程，增加就業機會，提高民眾生活水平，解放人們思想，推動社會進步。18.閱讀材料，完成下列要求。材料1876—1921年學校博物館一覽表（部分）館名成立時間級別地區概況京師同文館博物館1876大學北京北平交大鐵路管理博物館1913大學北洋大學礦冶科陳列室1918大學南通博物苑1905江蘇藏品總體分為天然、歷史、美術和教育四個部分。競志女學博物館1905除傳統的文物外，還增加了獨具特色的本校教師和學生的作品。江蘇省立三師附小小學教育博物館1921小學青州博古堂1879山東不收門票，允許民眾自由參觀。藏品豐富，包括實物標本、歷史、地理圖表、顯微鏡、望遠鏡等科學物品以及火車的模型。華北博物院1904天津允許群眾進館參觀，“即物窮理……化鄙陋為文明，起頹勢為強盛。”格致書院博物館1877上海所藏各種小機器亦數百，法國磁器及鳥、獸、蟲、介，亦頗有之。——摘編自陳思清《近代中國學校博物館發展研究（1876—1949年）》提取材料信息，以“學校博物館·縮影”為題寫一則歷史短文。（要求：表述成文，立論正確，史論結合，條理清晰）【答案】示例：近代學校博物館的發展是中國近代化歷程的縮影。學校博物館因洋務運動、實業救國、清末新政等而產生，反映了近代經濟的發展，政治變革和思想解放。學校博物館的創建主體有大學和小學，反映了近代教育的發展。學校博物館中有以鐵路、礦冶為主題，反映了近代交通和工礦業的發展。學校博物館的藏品有顯微鏡、望遠鏡等近代科學物品和火車機器模型，反映了國人對近代科技的關注。同時還涉及傳統文物和歷史，反映了新舊雜陳的時代特點。學校博物館中有女學博物館，民眾可以免費參觀，反映了近代國人權利意識的增強和思想觀念的解放。學校博物館的發展見證了近代中國社會多方面的進步。（博物館有利于保存和傳遞文化，提升民眾素質。）【解析】首先，根據材料“1876—1921年學校博物館一覽表”中各時期博物館發展概況，可擬定論題：近代學校博物館的發展是中國近代化歷程的縮影。其次，根據材料和所學知識，可從學校博物館的產生背景、類型及級別等方面予以闡述，如結合時代背景，從產生背景方面分析可知，學校博物館因洋務運動、實業救國、清末新政等而產生，反映了近代經濟的發展，政治變革和思想解放；根據材料中學校博物館級別可知，學校博物館的創建主體有大學和小學，反映了近代教育的發展；根據材料“北平交大鐵路管理博物館”“北洋大學礦冶科陳列室”可知，學校博物館中有以鐵路、礦冶為主題，反映了近代交通和工礦業的發展。根據材料“除傳統的文物外，還增加了獨具特色的本校教師和學生的作品”“包括實物標本、歷史、地理圖表、顯微鏡、望遠鏡等科學物品以及火車的模型”“所藏各種小機器亦數百，法國磁器及鳥、獸、蟲、介，亦頗有之”可知，學校博物館的藏品有顯微鏡、望遠鏡等近代科學物品和火車機器模型，反映了國人對近代科技的關注。同時還涉及傳統文物和歷史，反映了新舊雜陳的時代特點；根據材料“競志女學博物館”“不收門票”可知，學校博物館中有女學博物館，民眾可以免費參觀，反映了近代國人權利意識的增強和思想觀念的解放。最后，概括總結即可，如學校博物館的發展見證了近代中國社會多方面的進