2015年汕尾市中考語文試卷一、積累與運用（共32分）1.古詩文默寫（10分）請根據提示默寫下列古詩文：1.《論語》：“口口口口口口，思而不學則殆。”（2分）2.曹操《觀滄海》：“口口口口，洪波涌起。”（2分）3.酈道元《三峽》：“懸泉瀑布，飛漱其間，口口口口，良多趣味。”（2分）4.《桃花源記》：描寫老人和孩子生活幸福的句子是：“口口口口，口口口口。”（2分）5.王維《終南別業》：默寫完整。（4分）2.根據拼音寫詞語（6分）請根據拼音寫出下列詞語：1.juéjiàng（2分）2.chóuchú（2分）3.xiōngshēngnìjì（2分）3.詞語運用（4分）下列句子中，加點的詞語運用不恰當的一項是：A.2014年度“感動中國”頒獎晚會傳遞的正能量，將激勵全社會人心向善，見賢思齊。B.今年的春節聯歡晚會上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。C.中國政府不斷加大反腐力度，“打老虎”“拍蒼蠅”，讓腐敗分子無處遁形。D.交警部門對“酒駕”“醉駕”“毒駕”等行為實行零容忍，這讓群眾拍手稱快。4.名著閱讀（6分）請根據提示回答：1.《三國演義》中“過五關斬六將”的主要人物是誰？（2分）2.《駱駝祥子》中，祥子的命運如何？（2分）3.《西游記》中，唐僧師徒在“女兒國”遇到了哪些困難？（2分）二、閱讀理解（共48分）1.現代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成相關問題。（文章內容略）2.文言文閱讀（12分）閱讀下面的文言文，完成相關問題。（文言文內容略）3.古詩詞鑒賞（6分）閱讀下面的古詩詞，完成相關問題。（古詩詞內容略）4.名著閱讀（12分）閱讀下面的名著片段，完成相關問題。（名著片段略）三、寫作（共40分）1.命題作文（20分）請以“成長的足跡”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。2.材料作文（20分）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于600字的作文。（材料內容略）一、積累與運用（共32分）1.古詩文默寫（10分）（1）學而不思則罔（2）秋風蕭瑟（3）清榮峻茂（4）黃發垂髫，并怡然自樂（5）興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。2.根據拼音寫詞語（6分）（1）拘謹（2）躊躇（3）行色匆匆3.詞語運用（4分）答案：B（捉襟見肘：形容衣服破爛，也比喻困難重重，應付不過來。此處用錯對象）4.名著閱讀（6分）（1）關羽（2）祥子最終變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。（3）唐僧師徒在女兒國”遇到了國王的招親、琵琶洞妖怪的抓捕等困難。二、閱讀理解（共48分）1.現代文閱讀（18分）答案根據文章內容提供，需結合具體文章內容進行判斷。2.文言文閱讀（12分）答案根據文言文內容提供，需結合具體文言文段落進行判斷。3.古詩詞鑒賞（6分）答案根據古詩詞內容提供，需結合具體古詩詞進行分析。4.名著閱讀（12分）答案根據名著片段內容提供，需結合具體名著情節進行判斷。三、寫作（共40分）1.命題作文（20分）答案需根據考生寫作內容進行評分。2.材料作文（20分）答案需根據考生寫作內容進行評分。一、積累與運用部分1.古詩文默寫：考查學生對經典古詩文篇目的記憶與書寫能力，涉及《論語》《觀滄海》《三峽》《桃花源記》《終南別業》等篇目。2.詞語運用：考查學生對常見詞語的理解與運用能力，涉及詞語的拼音和意義。3.名著閱讀：考查學生對《三國演義》《駱駝祥子》《西游記》等經典名著的理解和記憶。二、閱讀理解部分1.現代文閱讀：考查學生理解、分析現代文的能力，涉及文本的主題、結構、語言等。2.文言文閱讀：考查學生對文言文句意、詞義、結構等的理解能力。3.古詩詞鑒賞：考查學生對古詩詞的意境、情感、表現手法等的分析能力。4.名著閱讀：考查學生對名著情節、人物形象、主題思想等的理解能力。三、寫作部分1.命題作文：考查學生根據給定題目進行記敘、描寫、抒情等綜合寫作能力。2.材料作文：考查學生根據材料進行立意、構思、表達等綜合寫作能力。知識點詳解及示例1.古詩文默寫：如《論語》中“學而不思則罔，思而不學則殆”，重點在于“罔”“殆”等字詞的正確書寫和意義理解。2.詞語運用：如“捉襟見肘”，需結合語境判斷其是否適用。3.名著閱讀：如《三國演義》中關羽的“過五關斬六將”，需結合情節分析其性格特征。4.現代文閱讀：如分析文章的線索、人物心理活動等。5.文言文閱讀：如解釋文言文中“之”