專題14口語交際口語交際是在一定的語言情境中傳遞和分享信息的過程，是人與人之間交流和溝通的基本手段?？谡Z交際的目標是：具有日常交際的基本能力；在各種交際活動中學會傾聽、表達和交流；初步學會文明地進行人際溝通與社會交往，發展合作精神。一、口語交際的類型1.看圖說話：看清圖意，發揮想象。①找準四要素（時間、地點、人物、時間）；②加入形容詞；③合理去想象。2.詢問請教：自己遇到困難時，通過詢問、請教等交際方法去解決。①詢問要分清對象，講文明懂禮貌。②詢問要抓住重點，語言盡可能簡練，注意不浪費別人的時間。3.轉述：將看到或聽到的故事、通知、新聞等內容轉述給其他人。①能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容；②學會將聽到的話轉述給第三者聽，要求將主要內容陳述清楚，意思表達完整；③在與別人的交往中能做到態度自然大方，有禮貌。4.打電話：通過打電話或接電話表達一定的意思和情感。打電話要把話說清楚，說明白，說話要簡短，要有禮貌。5.勸解安慰：能運用恰當的語言安慰、勸解、說服別人。①說話要委婉，不揭人短，不傷人自尊。②語氣要平和。③要以理服人。6.談看法：對身邊的人、事物、活動、現象發表自己的見解。①明確自己的觀點；②陳述自己的理由；7.祝賀：在別人取得成功時，通過祝賀加強交際關系。①態度首先要大方，熱情禮貌不可少。②語言準確要恰當，祝賀意思說清楚。③祝賀必須有誠意。8.辯論：用一定的理由說明自己的見解，掲露對方的矛盾。①觀點要鮮明，切不可模棱兩可；②選擇的事例要有說服力，可以引用名人名言；③語言嚴謹準確，簡潔有力，清晰有條理。二、語言技巧1.幽默表達。如果把幽默的語言運用到日常交往中，有時可以化解尷尬的場面，也可以于談笑間起到警示的作用，更可以作為不露聲色的自衛和反擊。2.言外之意。是指話里暗含著沒有直接說出米的意思。它是口語交際的一個重點，也是我們在日常生活領域和特定場合下經常用到的一種說話方式，能體現一個人在說話時的應變能力、個人修養及人格魅力。合理地運用言外之意這種技巧，能達到幽默風趣或巧妙諷剌的效果。三、口語交際答題原則1.言之有“物”。要讀通情境，抓住中心，就是能根據具體的情境清楚地表達自己的觀點，切忌不合實際的空話、套話。2.言之有“禮”。領會意圖，設身處地，說話要注意人物身份、說話對象和交談場合，要做到文明得體。3.言之有“序”。說話要注意有條理，注意前后句內在的聯系，力求意明句暢。4.言之有“節”。即簡明，要滿足試題的要求，簡明作答，字數適中，標點恰當。語言運用題的解答，關鍵是說話要符合“簡明、連貫、得體”的要求。此外，還要注意試題字數的限制；既要闡述清自己的觀點，還要貼切到位。四、廣告語和宣傳語1.內容具體，指向明確。所擬寫的內容必須符合宣傳對象的特點，讓人一目了然，不能含混模糊。2.語言簡潔精練，樸素平易。要盡可能做到語言高度濃縮，用詞平白簡易、朗朗上口，有時越是市井的語言越容易被人接受并記牢，故作高雅反而不利于傳播。3.構思新穎，富有創意。要從思維的最佳切入角度入手，用藝術的手法，尋找心靈振奮的激發點，引起共鳴，從而達到讓人眼前一亮的效果。4.語氣親切溫馨，充滿人文關懷。盡可能以“美”和“善”為目標進行引導，給人以崇高感，從而使外在的行為要求變成一種內在的自覺意識。一、選擇題1．向同學推薦你喜歡的動畫片，下列說法錯誤的是（

）A．必須說出動畫片的名稱。 B．可以介紹印象深刻的故事情節。C．可以介紹動畫片中的人物。 D．說話的速度一定要快，這樣才能表達喜歡。【答案】D【詳解】本題考查口語交際、介紹推薦。D．推薦動畫片時注意說話的速度，讓別人聽清楚.故選D。2．選出以下情景中講話最得體（有禮貌）的一句（

）A．你買完了物品，對營業員說：“再見，我下次還會光顧的?！盉．同桌有不懂的問題向你請教，你不耐煩地說：“真笨，這么簡單你都不會?！薄敬鸢浮緼【詳解】本題考查口語交際。A．得體，正確使用了禮貌用語。B．不得體，結合“真笨”等詞，看出沒有用禮貌。故選A。3．口語交際課上，我們不僅要主動說，還要（）A．在別人說的時候大聲地議論B．認真聽，了解別人的想法【答案】B【詳解】本題考查口語交際的注意事項?？谡Z交際課上，我們要主動說，讓別人能聽清楚，還要認真聽，了解別人講的內容。故選B。4．在小組討論時，我們應該（）A．主動發表意見，輪流說B．別人在發表意見時，想到什么就搶著說【答案】A【詳解】本題考查口語交際的能力。在小組討論時，我們應該主動發表意見，輪流說，一個人說完，另一個人再說，還要注意聽他人的意見，而不能想方設法讓大家聽自己意見。B．別人在發表意見時，不能想到什么就搶著說，而是應該等別人說完再說。故選A。5．明明說他長大以后想成為一名消防員。大家對他的說法很感興趣，我可以這樣問他：（）A．“明明，你為什么想當消防員呢？能跟大家說一說嗎？”B．“明明，說一說你的理由?！薄敬鸢浮緼【詳解】本題考查口語交際。結合“明明說他長大以后想成為一名消防員。大家對他的說法很感興趣”可知這是要求明明跟大家分享自己長大后想成為一名消防員的事情，要求別人做什么，要有禮貌，態度要誠懇，要詢問對方的意見，用上句型“能……嗎？”。故選A。6．在樓梯上擋住我了，我想請他讓一下路，我應該這樣說：（）A．“，你讓一下?！盉．“，請你讓一下，好嗎？”【答案】B【詳解】本題考查禮貌用語。在需要麻煩別人的時候，可以說“請……好嗎？”或者“請……可以嗎？”。故選B。7．冬冬想去福清圖書館，但他不知道應該怎么走，于是向一位老大爺問路，下面說話語氣最恰當的一項是（

）A．喂，福清圖書館怎么走?。緽．老爺爺，快點告訴我去福清圖書館的路線。C．老爺爺，您知道去福清圖書館的路怎么走嗎？D．老爺爺，馬上帶我去福清圖書館一下?！敬鸢浮緾【詳解】考查口語交際時說話的語氣。我們在說話的時候，使用恰當的語氣，能讓聽的人感到舒服。與人交談時要注意：①說話的語氣不要太生硬；②避免使用命令的語氣。本題中冬冬要向老大爺問路，應該用委婉、詢問的語氣，C項最恰當。故選C。8．爸爸讓你給生病的奶奶買一份早餐，你會選（

）。A．小米粥 B．水煮魚 C．炸雞翅 D．香辣羊肉串【答案】A【詳解】本題考查的是生活常識積累。根據實際生活及常識積累可知，生病的人應該飲食清淡，水煮魚、炸雞翅、香辣羊肉串為油炸、辛辣食物，故選A。9．勸告同學不要在教室大聲喧嘩，以下最容易被人接受的一項是（

）A．“這里是教室，不是運動場，不要大聲說話！”B．“教室里不要大聲講話，再講我要告訴老師了！”C．“在教室里大聲說話，真是沒有教養的體現！”D．“有話請到外面說好嗎？你們在這里說話不僅不盡興，還會打擾到別人?！薄敬鸢浮緿【詳解】考查了勸告的能力。勸告就是拿道理說服別人，使人改正錯誤或接受意見。本題是勸告同學不要在教室大聲喧嘩，最容易被人接受的一項是什么。A、B、C中的勸告，語言都太直接、生硬，使人聽了很反感，起不到好的效果。D．這句勸告用商量的口氣，比較婉轉地表達出“不要在教室大聲喧嘩”。故選D。10．下列勸說不得體的一項是（

）A．花兒也有生命，相信在我們的關懷下，它們會開得更美。（請勿摘花）B．爸爸，您愛我和媽媽嗎？如果愛，請您為我們戒煙吧。（勸戒煙）C．你這個年輕人真沒素質，就不能給老奶奶讓個座嗎？（勸讓座）D．小朋友，你會游泳嗎？如果不會，萬一出現危險可怎么辦呢？（請勿戲水）【答案】C【詳解】本題考查口語交際?！暗皿w”就是根據語境條件使用語言，即根據內部語境（上下文文體、句式、語言間的搭配和使用習慣等）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如說話的目的、場合，需要表達的方式，發話者的身份、職業、處境，受話者的年齡、經歷、思想性格、心理需求等)，選用恰當的語句來表情達意，這是比“簡明、連貫”更高一層的要求。C．“你這個年輕人真沒素質”語氣生硬，不容易讓人接受。故選C。11．看到有同學亂穿馬路，下面的勸告最恰當的是（

）A．“你怎么可以亂穿馬路呢？你不知道危險嗎？”B．“同學，你怎么可以亂穿馬路呢？下次不能再這樣了！”C．“同學，你好，亂穿馬路會引起交通秩序混亂，也會影響到你的人身安全，是非常危險的?！盌．“同學，你這樣做是不對的，請你下次別再亂穿馬路了！”【答案】C【詳解】考查了口語交際中的“勸告”。完成本題要注意分析所給材料，明確勸告的內容，然后組織語言進行勸說。ABD選項語氣生硬，含有命令、指責對方的口氣，C．從對方的角度著想，而且說話的語氣不強硬。故選C。12．星期天，小亮陪奶奶去逛街，到了路口，正好紅燈亮了。奶奶說：“咱們快過去吧，正好路上沒人?！毙×翍撛鯓觿裾f奶奶呢？最得體的一項是（

）A．奶奶，著什么急，再等會兒不行嗎？B．奶奶，您怎么闖紅燈？這么大年紀了，難道您不知道嗎？C．奶奶，闖紅燈太危險了，很容易發生事故，咱們要遵守交通規則啊?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查的是口語交際能力。根據題干可知，小亮要勸說奶奶不要闖紅燈。A、B兩個選項太顯生硬，對待奶奶不夠禮貌。故選C。二、語言表達13．口語交際。我看過的動畫片中，給我留下印象最深的是《______》，這部動畫片最吸引人的是______?！敬鸢浮啃艹鰶]熊大是一頭聰穎、智慧無邊的雄性狗熊，懂得堅持主見的重要性，是智慧擔當。熊大經常會說：俺想到辦法了。不管遇到什么危險，什么緊急的事情，感覺有熊大在一切都不是問題【詳解】本題考查口語交際。寫出自己最喜歡的動畫片名稱，將吸引自己的理由寫出來即可。如：給我留下印象最深的是《哪吒之魔童降世》，哪吒有一顆成為英雄的心，雖然面對眾人的誤解，他不認命、不信命，不管自己哪一天消失也不認命，最終他改變了自己魔王的命運，成了了不起的英雄。14．口語交際與人交流時，用上恰當的語氣讓人聽起來很舒服：需要幫助時，用上商量的語氣效果會更好。李陽同學洗手后，忘了關水龍頭，你可以這樣對她說：_______________?！兑黄痖L大的玩具》這本書太好看了，我想讓媽媽給我買一本，我會這樣對媽媽說：___________。【答案】同學，水是生命的源泉，我們要節約用水，不要忘記關水龍頭哦。媽媽，這本書太好看了，我想買一本可以嗎？【詳解】此題考查口語交際。注意結合給出的要求，要用恰當的語氣，第一題要從節約水的角度委婉的告訴李陽同學關水龍頭。第二題要用商量的語氣對媽媽說出自己的想買這本書的想法。例：這位同學，你剛才沒有關水龍頭，我幫你關好了，我們要愛護水資源，保護水資源，人人有責。媽媽，我想買《一起長大的玩具》這本書，這本書能幫我增加知識量，我想在寫完作業后看一看，可以嗎？15．寫寫我的愿望。廚師叔叔讓我們品嘗到各種美食；消防員叔叔保障著我們的安全；護士阿姨守護著我們的健康……我長大了想當一名_______________________，因為___________________________?！敬鸢浮坷蠋熇蠋熌芙o學生傳授知識【詳解】本題考查對生活中常見職業的了解及拓展。生活中常見的職業有很多，正所謂“三百六十行，行行出狀元”，每一種職業都會對社會產生一定的價值。生活中我們常見的職業有，醫生、科學家、理發師、消防員等等，結合他們的職業特點，想一想你長大了要從事什么行業？為什么要從事這一行業？結合自己的理想和愿望去作解答，答案要合乎實際，答案不唯一。如：我長大了想當一名護士，因為護士是白衣天使，能為病人解除痛苦等。16．說話的時候，使用恰當的語氣，能讓人感到舒服。請你試著解決下面的問題，注意說話的語氣。下課時，我不小心把小明的水杯撞倒了，水灑到了他的作業本上，我趕緊對他說：“______”【答案】對不起，我不小心把你的水杯撞倒了，水灑到了你的作業本上。你不要生氣啊，我以后會注意的?！驹斀狻靠疾榱丝谡Z交際。結合題干要求，在解決問題時，注意說話的語氣。將別人的水杯撞到了，應及時道歉補救。抱歉，小明，我不小心把你的水杯撞倒了，水灑到了你的作業本上。這是一個新的本子，給你。希望你不要生氣。17．小明上課總管不住自己，愛做小動作，這樣對嗎？作為小學生我們應該怎么做？_______________________________【答案】不對，作為小學生我們上課應該認真聽講，不要做小動作。【詳解】本題考查的是口語交際。結合題干的內容進行分析，首先明確作為小學生，不應該做小動作，在上課的時候也應該認真聽講。圍繞這個方面來展開描寫即可。注意語言完整流暢，不要寫錯別字。18．小林經常在作業本上亂涂亂畫，他這樣做對嗎？為什么？_______________________________【答案】小林這樣做是不對的。因為作業本是用來寫作業的，應保持作業的紙面整潔?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。此題有包含兩個問題，在作答時，首先要寫出此行為正確與否，再說明理由。小林的做法是有誤的，錯誤的地方不是“涂畫”這一行為，而是在哪里涂畫。作業本的用途是寫老師布置的作業，應保持干凈整潔，字跡工整。小林在作業本上胡亂涂畫，體現了對作業的不重視。小林可以選擇在草稿紙上涂畫。19．生活中處處有快樂，我們要做家人的“開心果”，媽媽做家務感到腰疼的時候，“開心果”會怎么做呢？_______________________________【答案】我會扶媽媽坐到沙發上，給她捶捶腿捶捶腰，給她講笑話聽。【詳解】本題考查綜合實踐。媽媽很累時，作為“開心果”就是讓媽媽感到快樂，結合自己的生活實際，圍繞“讓媽媽快樂”說出自己的做法即可。示例：我會給媽媽打來熱水泡泡腳，再給媽媽捶捶背，給媽媽講一講學校里發生的趣事。20．疫情期間，我和媽媽在逛超市的時候，看到一位叔叔把口罩摘下來，放進了口袋里，為了勸他戴上，我會對叔叔說：“__________________”【答案】叔叔，您好，請您一定要戴好口罩，以免二次傳染，就算你現在健健康的，不戴口罩也很容易傳染到別人的疾病，為了身體健康，請你戴好口罩?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內容，然后組織語言。結合題目中的要求，語句要通順，要有條理。本題口語交際的內容是勸說在超市不戴口罩的叔叔，說話時注意禮貌用語，如：叔叔您好，現在是疫情防控期間，我們一定要戴好口罩，這樣才不會感染病毒。21．寫話。如果你看到有同學在草坪上玩，小草都被他們踩壞了。你覺得他們這樣做對嗎？你會對他們說些什么？【答案】我覺得這樣做不對。我會對他們說：“小草也有愛，也需要被保護，你們不要亂踩亂踏，讓我們一塊去廣場上玩老鷹捉小雞的游戲吧！”【詳解】本題考查學生的語言表達能力。解答時根據題目所提問題，逐項進行表達。語句要通順，表達要清楚。示例：我覺得在草坪里玩是不對的。我會對他們說：“你們這樣做是不對的，小草也有生命，它也會疼的。我們應該愛護花草樹木！”22．寫出下列句子的言外之意。（1）你的耳朵怎么是耷拉著的呢？____________________（2）他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？____________________【答案】你的耳朵不應該耷拉著。他們都這么說，我的耳朵應該是真的有毛病啦。【詳解】考查句子的言外之意。言外之意就是指話里還有別的意思,但未在言語里明確表示出來。體會言外之意應從以下幾方面入手：①細揣語氣，領會感情。作答這類題應結合具語境，從揣摩說話人語氣、語調、態度、目的及所代表的立場觀點入手。②結合語境，巧悟婉言。作答這類題目，揭示隱含信息，不能脫離特定的語言環境。語境是語言隱含意義的本質所在，因此分析特定語境是發現隱含信息的依據和先決條件。③言此意彼，一語雙關。有的語境中會出現具有雙關含義的詞，雙關是指言語交際中有意識地使一個句子兼有表里兩層意思。解答這類題目就應兼顧句中和言外兩層意思。④切入情境，揣摩意圖。作答這類試題關鍵要把自己引入具體情境中，切身體會人物的“所思所想”，才能領悟話中意思。（1）你的耳朵怎么是耷拉著的呢？該句的言外之意是：你的耳朵不應該耷拉著。（2）他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？該句的言外之意是：他們都這么說，我的耳朵應該是真的有毛病啦。23．口語交際數學課上，忘記帶尺子了，想跟同桌借尺子用一用，我會跟同桌這樣說：___________【答案】請問我可以借你的尺子用一下嗎？我忘記帶了?！驹斀狻勘绢}考查語言組織能力。首先認真閱讀題干，可知是要想別人借東西，首先用禮貌用語，例如：“請”、“麻煩”等禮貌用語；另外要使用商量的語氣，還可以表示感謝。如：我忘記帶尺子了，想借你的尺子用一下，可以借給我嗎？24．口語交際暑假，你在家里寫作業，爸爸卻在旁邊玩手機游戲，聲音很大，吵得你沒有辦法集中注意力。于是你說：爸爸，______________。爸爸說：好的，爸爸以后會注意的，用你喜歡的方式來陪你。你說：___________________。爸爸說：不客氣！【答案】我在寫作業，你把手機聲音關小些吧謝謝爸爸【詳解】本題考查口語交際。交際題的解答需要注意幾點。情景對話時需要分析好情境，能注意說話的場合、說話人的身份，聽話人的身份，說者與聽者之間的關系的。表達時要注意文明得體，要做到簡潔準確，條理清晰，有的還要展示一定的文采。題目所給的情境是爸爸玩手機游戲的聲音吵到了在寫作業的的你，直接像爸爸表達自己的需求即可。①爸爸，我在寫作業，您的手機聲音太大了，可不可以把手機聲音放小一點？通常我們表示了感謝，后面會收到“不客氣”的回答。②謝謝您/謝謝爸爸。25．口語交際。排隊的時候，你不小心踩到后面同學的腳，你會說：“____________________”?！敬鸢浮繉Σ黄?，我不是故意的?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。結合題干中的情景，選擇恰當的語氣，注意使用禮貌用語。結合“你不小心踩到后面同學的腳”可知本題要表達自己的歉意，一定要運用禮貌用語。示例：對不起，我不是故意的，你不要生氣。26．口語交際。下面是李明和張華的一段對話，請你把他們的對話補充完整。張華：李明，你長大以后想做什么？李明：________________張華：為什么呢？李明：________________【答案】我想當一名醫生。因為醫生能救死扶傷?！驹斀狻勘绢}考查了學生的口語交際能力。結合題目要求，聯系自己的實際情況，說一說長大的理想是什么，語句要通順，說清楚原因，答案不唯一。如：我長大想做一名教師，因為教師可以傳授知識，培育人才；我長大想做一名交警，因為交警可以維持交通秩序，保障道路安全。27．語文實踐。李紅有一道數學題不會做，要請媽媽幫忙，媽媽希望他自己先想想。他們之間會說些什么呢？發揮想象，寫一寫。要注意說話的語氣。李紅：___________________________________媽媽：____________________________________【答案】媽媽，您能告訴我這道題怎么解答可以啊，但是你可以先自己思考看看，不能太過依賴他人，畢竟考場上也是要學會自己思考?！驹斀狻勘绢}考查的是學生對語言組織能力。根據日常積累，可知首先尋求幫助時需要用禮貌用語，例如“你好”、“打擾了”等等。結合題干中“李紅有一道數學題不會做，要請媽媽幫忙，媽媽希望他自己先想想”可知，他們的對話可結合李紅會有的請求以及媽媽的鼓勵作答。28．口語交際。我們都來愛護地球，讓它變得更美吧！如果你看見有一位同學在地上亂丟垃圾，會對他說：“___________________?！薄敬鸢浮客瑢W你好，亂扔垃圾不好的，你看我們校園這么漂亮，不要讓他變丑呀?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內容，然后組織語言。結合題目中的要求，語句要通順，要有條理。本題口語交際的內容是勸說同學不要亂扔垃圾。在明確了內容后就要組織語言進行勸說，注意要循環漸進，具有說服力即可。如：同學，請不要亂扔垃圾。隨地丟垃圾是不對的行為，環境的衛生需要我們共同維護，你應該把垃圾丟進垃圾桶。29．口語交際：你的同桌總是不經過你的同意就拿你的文具用，你會說：____________________________【答案】同學，如果你有需要用我的文具，可以先問問我是否同意再拿，私自拿別人東西是不文明的行文?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。結合題干給出的條件，同桌不經過你的同意拿你的文具用，圍繞這個話題對其勸說以后要征得你的同意再用你的文具，答案不是唯一，合理即可。示例：同學，私自拿別人的東西是不對的，如果你有需要用我的文具可以先和我說一聲再拿好嗎？30．分享讀書的快樂?？戳恕兑黄痖L大的玩具》一書的目錄，我知道書中有_________個故事。其中，我最想看的是《_____________》。小東想讀《臉譜》