部編版三年級(jí)語文上冊(cè)課時(shí)閱讀23.父親、樹林和鳥一、閱讀平臺(tái)：

小溪的歡歌

清晨，小街上第八組流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當(dāng)中，小溪流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。

有的人擔(dān)心上班遲到，氣得厲聲高叫;有的人要去車站接人，急得連連跺腳;有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息;有的人干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。

人越聚越多，小街被堵塞了。這時(shí)，人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人。他分開眾人，來到兩個(gè)爭(zhēng)吵不休的小伙子面前，和顏悅色地說：“大清早，為這點(diǎn)小事爭(zhēng)吵，影響這么多人上班，多不好!快走吧?！崩先伺沤忾_糾纏在一起的小伙子，又站在小街當(dāng)中高聲喊：“請(qǐng)大家自覺遵守秩序!東去的，右邊走，前邊的，別停住!”

人群開始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢行無阻，又響起小溪的歡歌。（1）找出文段中的成語。___________________________________________________________（2）寫出短文中的比喻句。___________________________________________________________（3）老人是個(gè)怎樣的人？___________________________________________________________二、閱讀下文，回答問題馬

我喜歡馬，因?yàn)轳R是人類的好朋友。

馬的力氣很大。紅軍長征途中，有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個(gè)重傷員，三個(gè)輕傷員兩個(gè)拉著馬鞍，一個(gè)拖住馬尾，他們都順利地過了草地。

馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車，而且還能跑很長時(shí)間呢！

馬很機(jī)靈。即使走很遠(yuǎn)的路，它也能找到家，要不，怎么會(huì)有“老馬識(shí)途”這個(gè)詞語呢！在馬戲團(tuán)里，馬會(huì)跳舞，會(huì)做算術(shù)題。在法國，有一種馬會(huì)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，它能把參加斗牛的牛群帶進(jìn)斗牛場(chǎng)。

馬還會(huì)關(guān)心主人呢。據(jù)說有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊，用舌頭舔（tiǎn）他的臉，然后嘶（sī）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了十幾里路，把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。

這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？（1）用“——”畫出馬的特點(diǎn)。（2）寫一句話，用上“不但……而且……”。__________________________________________________________________（3）把下面的句子改變說法，使意思不變。①馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。__________________________________________________________________②這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？__________________________________________________________________（4）寫出帶有“馬”字的四字詞語。

（5）讀了短文，你想對(duì)誰說些什么？__________________________________________________________________三、閱讀下面的文章，完成后面的練習(xí)。燕子過海

一個(gè)晴朗的日子，我們的船在藍(lán)色的大海上航行。大海呀，水連天，天連水，望也望不到邊。

一群從北方飛往南方過冬的燕子，在大海的上空不停地飛呀，飛呀……它們一定是太疲倦了，看見我們的船，就像雨點(diǎn)一般落下來，伏在甲板上休息。

過了一會(huì)兒，有的燕子又起飛了；有的燕子倒在甲板上再也飛不起來了。

水手們向遠(yuǎn)飛的燕子揮手告別，又把死去的燕子輕輕放到藍(lán)色的大海里。

我在船票上畫上一只燕子。我知道燕子是益鳥，更知道小小的燕子并不軟弱。南來北往，不管路途多么遙遠(yuǎn)，小燕子總是堅(jiān)強(qiáng)地飛著，飛著……（1）第二自然段有________句話。（2）從哪句話可以看出大海很大？用“________”在文中畫出來。（3）從第二自然段中的“________”字可以看出燕子累到了極點(diǎn)。（4）在第五自然段中找出“軟弱”的反義詞。______________________________________________________________四、課外閱讀。美麗的秋季

你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。

你悄悄地走來，走進(jìn)花園。霎時(shí)萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上,有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

你悄悄地走來，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好像翻滾著的千層波浪;近看,稻谷笑彎了腰,高粱漲紅了臉,玉米樂開了懷。這時(shí)候,地里的人可忙了,到處笑語歡歌,機(jī)聲和鳴。

你悄悄地走來，走進(jìn)果園?？?樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫汪汪……好可愛??！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹去，摘一個(gè)果子，咬一口甜絲絲、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上一層金色；瞧那邊的山上，楓葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅,時(shí)分時(shí)合,給人一種說不出的美感。

我迷戀你呀，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié),也是收獲的季節(jié)。（1）文中的“你”指________，它是________的季節(jié)，也是________的季節(jié)。（2）文中描繪了________、________、________、________四幅秋景圖。（3）在第3自然段中，寫出描寫田間作物的擬人句；在第4自然段中，寫出描寫果園碩果累累的比喻句。____________________________________________________________（4）請(qǐng)你寫一句贊美秋天的話。____________________________________________________________五、閱讀下文，回答問題盲童的畫

在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條也極為簡單的畫，那是一幅盲童的畫。雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個(gè)太陽，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一個(gè)和平幸福的人家。從這里走過的人，都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒有色彩的極為簡單的畫，看得那么久。他們不但是看這張畫，好像是透過這張畫，看到了這個(gè)盲童的心靈。（1）從文中找出反義詞。復(fù)雜——

痛苦——

矮小——

戰(zhàn)爭(zhēng)——

（2）用“簡單”寫一句話：

_______________________

（3）找出畫的內(nèi)容。___________________________________________________________（4）人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒有色彩的極為簡單的畫？從這幅畫可以看出這個(gè)盲童是個(gè)怎樣的孩子？___________________________________________________________

答案一、（1）厲聲高叫人來人往互不相讓和顏悅色繞道而走暢行無阻（2）一忽然，兩輛自行車相撞，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當(dāng)中，小溪流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。（3）熱心腸、愛幫助別人的老人二、（1）馬的力氣很大。馬奔跑的速度很快。馬很機(jī)靈。馬還會(huì)關(guān)心主人呢。（2）他寫的字不但正確，而且美觀。（3）①昏迷不醒的戰(zhàn)士被馬送回了部隊(duì)。②這樣的馬，讓人喜歡。（4）駟馬難追；馬到成功；馬馬虎虎；一馬當(dāng)先；龍馬精神（5）馬，我真想親眼看看你！你真是人類的好朋友！騎兵戰(zhàn)士，你擁有一匹好馬，好好愛惜它呀！爸爸，我也想擁有這樣一匹馬！三、（1）2（2）大海呀，水連天，天連水，望也望不到邊。（3）伏（4）堅(jiān)強(qiáng)四、（1）秋天；美麗；收獲（2）花園；田間；果園；山坡（3）近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的