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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在下列情形中，學校應承擔教育法律責任的情形是（）。A.監護人知道學生有特異體質，但未告知學校的B.學生在校期間突發疾病，學校發現但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的C.來自學校偶發性侵害造成的D.在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發生意外傷害的【答案】：B2.表述義務性教育法律法規通常采用的字樣是（）。A.“有……的自由”B.“有權”C.“必須”D.“可以”【答案】：C3.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業性學歷教育即（）。A.教師培訓B.教師獎勵C.教師培養D.教師考核【答案】：C4.《普通高等學校學生管理規定》規定,學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學校應當保留其學籍（）A.至退役后兩年B.至退役后一年C.兩年D.一年【答案】：A5.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.留校察看B.記過C.開除D.退學【答案】：D6.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎的評價是（）A.社會的第三方評價B.政府的行政性評價C.來自政府和和社會的外部評價D.高校的自我評價【答案】：D7.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束B.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務C.聘任合同主要是對教師起約束作用D.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據【答案】：C8.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科特性B.學科規訓C.學科方向D.學科信仰【答案】：B9.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.專家型B.新手型C.熟手型D.創新型【答案】：C10.教師綜合發展階段論認為，教師專業發展的主體是專業知能發展，其兩翼是心理發展和（）A.職業周期發展B.學歷水平發展C.職業技能發展D.專業實踐能力發展【答案】：A11.現代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好（）。A.教授治學與同行評議的關系B.校長治校和教授治學的關系C.黨委領導與校長負責的關系D.行政與學術的關系【答案】：D12.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.練習法B.問答法C.講授法D.討論法【答案】：B13.《中華人民共和國高等教育法》規定“國家實行學位制度”。我國的學位分為（）。A.學士、碩士和博士B.碩士、博士和博士后C.碩士和博士D.專科、本科和研究生【答案】：A14.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.文化對高等教育的影響B.高等教育對文化的傳承功能C.高等教育的文化功能D.高等教育對文化的影響【答案】：A15.大學生心理發展的主要特點是（）。A.智力發展尚未達到最佳水平B.興趣與職業尚未直接發生聯系C.情緒強烈，情感內容日益豐富D.個性發展尚不夠成熟和穩定【答案】：C16.對學習內容或學習結果感興趣而形成的動機，可稱為（）。A.情趣動機B.直接性動機C.興趣性動機D.近景的直接性動機【答案】：D17.影響個體身心發展的因素有內部因素和外部因素，而實現內部因素和外部因素有機整合的途徑是（）A.社會實踐B.人的主觀能動性C.環境D.教育【答案】：A18.下列選項中屬于學制規定內容的是（）。A.修業年限B.教學安排C.課程設置D.教學進度【答案】：A19.教材編寫的依據是（）。A.教學大綱B.教學制度C.教學目標D.教學設計【答案】：A20.在團體心理輔導的團體發展過程中，其活動主要在于增進團體之間的信任，加強團體合作的階段是（）A.初創階段B.工作階段C.過渡階段D.結束階段【答案】：C21.按照奧爾波特的人格特質理論，一個人最典型、最具概括性的特質是（）。A.次要特質B.首要特質C.中心特質D.共同特質【答案】：B22.制定高校培養目標的依據是（）A.社會本位論B.個人本位論C.馬克思主義關于人的全面發展學說D.政治決定論【答案】：C23.按美國學者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業倦怠一般表現在（）階段A.退縮生涯B.更新生涯C.預備生涯D.專家生涯【答案】：A24.小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據加涅的學習結果分類，這里發生（）的學習。A.智慧技能B.動作技能C.態度D.言語信息【答案】：C25.下列對大學生性格特點的描述中不正確的是（）。A.厭倦學習、不求上進等是大學生對待學習的典型態度B.大學生性格的理智特征的代表性表現是在認知活動中積極主動、細心謹慎C.樂觀向上是大學生典型的情緒特征D.大多數大學生表現出自覺、獨立、主動的意志特征【答案】：A26.個體發展的內部影響因素包括遺傳和（）。A.道德情感B.個性特征C.主觀能動性D.心理因素【答案】：C27.人們常說的“江山易改，秉性難移”中，“秉性”指的是（）。A.脾氣B.認知C.人格D.能力【答案】：C28.加強教師職業道德修養，必須以（）教育為核心。A.在職培訓B.教育觀念C.職業道德D.理想信念【答案】：D29.提倡發現法教學的課程理論是（）A.結構主義課程觀B.改造主義課程觀C.科學主義課程觀D.永恒主義課程觀【答案】：A30.根據教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）A.學生反應B.物理環境C.學科內容D.自我表現【答案】：D31.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）A.連續性、廣延性B.復雜性、創造性C.長期性、間接性D.主體性、示范性【答案】：D32.高等院校的類型結構不包括（）A.研究生教育B.研究型大學C.綜合性大學D.教學兼研究型院校【答案】：A33.心智技能的特點有（）。A.觀念性、內潛性、展開性B.物質性、外顯性、簡縮性C.觀念性、內潛性、簡縮性D.物質性、外顯性、展開性【答案】：C34.下列選項屬于單純的通識教育課程的是（）。A.多學科交叉課程B.文化素養課程C.專業課程D.科研項目課程【答案】：B35.主張研究人的價值、潛能、自我實現的心理學流派是（）。A.精神分析心理學B.認知心理學C.行為主義心理學D.人本主義心理學【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.與正規高等教育相比，非正規高等教育具有以下優點（）。A.教學內容實用B.組織方式靈活C.入讀便利D.周期短【答案】：ABCD37.學生接受高等教育以發展其（）。A.研究能力B.實踐能力C.素質D.學習能力【答案】：ABCD38.心理動力包括的心理成分有（）。A.動機B.需要C.世界觀D.興趣【答案】：ABCD39.以下哪些屬于網絡成癮的癥狀？（）A.會與周圍環境產生沖突B.對網絡的使用有強烈的渴求或沖動感C.思維、情感、行為都被上網這一活動控制D.不能上網時會出現煩躁不安【答案】：ABCD40.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.長期-短期維度B.穩定-可變維度C.內在控制-外在控制維度D.可控-不可控維度【答案】：BCD41.大學生情緒和情感的發展表現出（）。A.內隱性與波動性并存B.自尊與自卑并存C.溫柔細膩與粗獷并存D.體驗的內容更加豐富、深刻【答案】：AD42.新時期黨和國家的教育方針是A.為人民服務B.堅持教育為社會主義現代化建設服務C.努力辦好人民滿意的教育D.培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人【答案】：ABCD43.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.細管理C.勤警示D.多落實E.常宣傳【答案】：ABDE44.高校教師角色的形成過程主要有以下階段（）。A.角色信念階段B.角色認同階段C.角色抉擇階段D.角色認知階段【答案】：ABD45.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.心理疾病的治療B.教師自身要有良好的心理素質C.營造健康的班級心理環境D.輔導學生心理健康的必備知識和技能【答案】：BCD46.我國高等教育類型結構調整的主要途徑包括（）。A.以民辦院校為主導B.合理分類和定位明確C.特色化發展D.適度綜合化【答案】：BCD47.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.穩定-可變維度B.內在控制-外在控制維度C.長期-短期維度D.可控-不可控維度【答案】：ABD48.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.心理疾病的治療B.輔導學生心理健康的必備知識和技能C.教師自身要有良好的心理素質D.營造健康的班級心理環境【答案】：BCD49.高等學校教師勞動的社會性價值主要表現為（）。A.開啟人的心智B.塑造完善人格C.傳承人類社會文明D.推動社會歷史進步【答案】：CD50.從品德的知、情、意、行出發，在品德培養中應遵循以下哪些培養原則？（）A.導之以行B.動之以情C.持之以恒D.曉之以理【答案】：ABCD51.在職業活動中堅持公平公正原則的意義在于（）。A.加強協作，提高效率B.贏得群眾的信任和尊重C.樹立團隊意識，增強內聚力D.弘揚正氣，優化發展環境【答案】：AD52.依據加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.言語信息B.心智技能C.認知策略D.態度