2/2收集整理，僅供參考2024年河北唐山師范學院為農村中小學校選聘教師考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據我國現行教育法律法規規定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.吊銷辦學許可證B.罰款C.記過D.停考，停止申請認定資格【答案】：C2.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題?（）。A.國家獎助學金和勤工助學B.國家勵志獎學金和勤工助學C.國家助學金和勤工助學D.國家獎學金和勤工助學【答案】：C3.《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》強調,高等學校總體上要按師生比不低于（）以下的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。A.1:220B.1:150C.1:180D.1:200【答案】：D4.兼職輔導員可從黨員專業教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.半年B.三年C.兩年D.一年【答案】：C5.根據《普通高等學校輔導員培訓規劃》,普通高等學校輔導員培訓規劃主要任務不包括（）A.加強基地建設和師資隊伍建設B.培訓思想政治教育基本能力C.建立健全多級培訓網絡D.不斷擴大培訓覆蓋面【答案】：B6.高校教師要增進學生的知識和技能，這體現了教師職業特性中的（）。A.超越性B.教育性C.學術性D.專業性【答案】：B7.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往內容的多樣性B.交往目的的單純性C.交往動機的迫切性D.交往心理的差異性【答案】：B8.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優勢學科外，還需要大力促進（）A.人文學科研究B.社會學科研究C.應用學科研究D.跨學科研究【答案】：D9.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.嚴謹治學B.理論聯系實際C.實事求是D.與時俱進【答案】：A10.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統的觀察研究，從而了解某些特征和規律的方法稱為（）。A.觀察研究法B.文獻研究法C.調查研究法D.實驗研究法【答案】：A11.從教師個體職業道德形成的角度看，教師的職業道德首先會受到（）。A.社會生活和群體的影響B.教育法規的影響C.教育原則的影響D.教育對象的影響【答案】：A12.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學監控能力B.教師的自我校正能力C.教師的自我強化能力D.教師的教學效能感【答案】：D13.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.講授法B.實驗法C.調查法D.練習法【答案】：A14.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.自我效能B.自我獎懲C.內在動機D.自我強化【答案】：A15.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.培養學生主動探尋知識的能力B.使學生了解社會，提高他們的綜合素質。C.傳道、授業、解惑D.掌握人類知識【答案】：A16.以下哪點不屬于個性特征范疇（）。A.能力B.性格C.需要D.氣質【答案】：C17.認知是人類最基本的心理活動，下列不屬于認知過程的心理現象是（）。A.感知覺B.記憶C.情緒D.思維【答案】：C18.李老師不僅掌握了所教學科的定理法則，而且還能分析學生的心理特點與教學策略的密切關系，這主要體現了李老師的哪種教學能力？（）A.教學反思能力B.教學監控能力C.教學操作能力D.教學認知能力【答案】：B19.決定心理發展的方向、速度、水平和個別差異的是（）。A.社會生活條件B.經驗C.學習D.遺傳因素【答案】：A20.有人認為一些大學設立“發泄室”，讓學生打沙包，攻擊橡皮人以消解心理壓力的做法是錯誤的，因為這樣會養成學生的攻擊行為和習慣。那么你認為（）。A.批評有部分合理性B.批評是錯誤的C.批評是正確的D.有心理學的理論支持這種批評【答案】：B21.對科研成果進行鑒定是應該杜絕以什么作為參照標準（）。A.學術創新的程度B.學術研究的難易程度C.各項人際關系D.科學事實和客觀標準【答案】：C22.根據班杜拉的社會學習理論，在大學品德教育實踐中應注重（）A.道德灌輸B.榜樣作用C.自我熏陶D.制度約束【答案】：B23.學習者在同一時間內將注意力集中于不同事物上的品質是屬于（）。A.注意的靈活性B.注意的選擇C.注意的穩定D.注意的分配【答案】：D24.《中華人民共和國未成年人保護法》中未成年人是指A.未滿十八周歲的公民B.未滿十四周歲的公民C.未滿十周歲的公民D.未滿十六周歲的公民【答案】：A25.高校與有關部門合作或單獨成立的聯合體，如科技工業園區、服務中心、咨詢中心等，體現了高校社會服務職能的（）A.合作性B.廣闊性C.實體性D.專業性【答案】：C26.關于高等教育功能，下列判斷不正確的是（）A.高等教育既有促進個體發展的功能，也有促進社會發展的功能B.高等教育的負向功能是可以避免的C.古代社會的高等教育既有正向功能也有負向功能D.高等教育的正向功能體現為高等教育結果的目的性【答案】：B27.創造性的基本結構中不包括（）。A.創造性思維B.創造性意識C.創造性人格D.創造性勇氣【答案】：D28.為一次考試得高分而努力學習，屬于（）。A.近景性外部動機B.近景性內部動機C.遠景性內部動機D.遠景性外部動機【答案】：B29."化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機制的表現？（）A.退化作用B.升華作用C.投射作用D.合理化作用【答案】：B30.課外校外教育與課內教育的共同之處在于；它們都是（）A.受教學計劃和教學大綱規范的B.有目的、有計劃、有組織進行的C.學生自愿選擇的D.師生共同參與的【答案】：B31.運用正例與反例，指導學生進行知識學習，是促進大學生有效（）的條件。A.應用知識B.感知知識C.鞏固知識D.理解知識【答案】：D32.關于創造性與智力發展的關系，下列說法中正確的是（）。A.高智商是高創造性的必要條件B.低智商也可能有高創造性C.創造性與智商呈線性關系D.高智商就會有高創造性【答案】：A33.具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點的記憶是（）。A.形象記憶B.情景記憶C.語義記憶D.情緒記憶【答案】：C34.關于學分制與學年制的差異,下列哪一項是錯誤的?（）A.學年制重過程管理,學分制重目標管理B.學年制采用導師制,學分制則采用班主任的管理方法C.學年制的教學計劃較為固定,學分制的教學計劃彈性較大D.學年制強調共同性,學分制強調個體性【答案】：B35.由于看到鳥的飛翔而發明了飛機，這類創造活動的主要心理影響機制是（）。A.功能固著B.負向遷移C.定勢影響D.原型啟發【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）A.性格的情緒特征B.性格的理智特征C.性格的意志特征D.對現實態度的性格特征【答案】：ABCD37.道德觀念的確立主要涉及（）。A.了解道德規范B.態度定勢的形成C.了解道德評價能力D.道德信念的確立【答案】：AC38.以下各項中屬于遷移現象的是（）A.觸類旁通B.聞一知十C.舉一反三D.一目十行【答案】：ABC39.關于創新，合乎職業道德要求的是（）。A.發明一種軟件，使競爭對手的計算機不能工作B.開辟一個新市場，就是使產品進入了以前不曾進入的市場C.通過不斷實驗進行產品的再升級D.引入一種消費者還不太熟悉的新產品【答案】：BD40.以下屬于英國教育家洛克的教師職業道德思想的是（）。A.應當培養學生善良的感情、判斷、意志B.重視教師的榜樣作用C.學生向善的時候，給他理論、活力和勉勵D.教師的責任在于使學生養成良好的習慣，懷抱德性的智慧【答案】：ABD41.教師職業道德的特征表現為（）。A.形象的多樣性B.嚴格的標準性C.強烈的責任性D.獨特的示范性E.鮮明的繼承性【答案】：BCDE42.教師的教育機智在教學中主要體現為（）A.善于因勢利導B.善于對癥下藥C.善于隨機應變D.善于掌握分寸【答案】：ABCD43.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.沒有認真履行教師的職責B.沒有認真履行教師的義務C.沒有認真履行教師的權利D.沒有落實教育教學任務【答案】：ABD44.高等學校作為各級各類學校的最高層次，其基本任務主要是（）。A.科技開發B.社會實踐C.教學D.科研【答案】：ACD45.學習的內部條件包括（）。A.非智力因素B.學習目標C.智力因素D.學習材料【答案】：AC46.關于當代大學生品德的現狀表述正確的是（）。A.道德情感體驗比較積極B.道德行為比較消極C.道德意志水平參差不齊D.道德理想取向呈明顯的多元化態勢【答案】：ABCD47.學習動機對學習行為的動力作用表現在哪幾個方面（）A.行為的定向B.行為的激活C.行為的維持D.行為的強化【答案】：ABCD48.教師命題時,應注意（）。A.命題的全面性B.命題的有效性C.命題的指向性D.命題的隨意性【答案】：ABC49.道德的主要作用（）。A.道德是進行階級斗爭的重要武器B.道德對其賴以產生的經濟基礎的形成、C.道德對社會穩定和人們日常生活及交往的正常進行具有重要的維護和保證作用D.道德通過對其他社會意識形態和上層建筑的其他部分發生影響，E.道德是影響社會生產力發展的重要精神力量【答案】：ABCDE50.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯系進行學習。B.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程C.意義學習中新舊知識之間的聯系應是實質性和非人為的聯系D.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義【答案】：BCD51.教師必須具備以下的道德人格標準（）。A.師能：B.師知：C.師品：D.師表：【答案】：ABCD52.下面屬于侵犯大學生知識產權的行為有（）。A.沒有參與合作創作的事實，卻在學生的作品上署名B.大學教師借學生完成作業之名占有學生收集的資料或實驗數據C.將學生的實驗成果或論文以自己的名義發表D.在教材之外強行向學生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍【答案】：A