2/2收集整理，僅供參考寧夏師范大學招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.留校察看B.記過C.開除D.退學【答案】：D2.《刑法》第17條規定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯（）的,應當負刑事責任。A.詐騙罪B.故意毀壞財物罪C.故意傷害致人重傷或者死亡罪D.盜竊罪【答案】：C3.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量B.大學生自我教育的組織者C.黨領導下的大學生群眾組織D.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織【答案】：D4.不屬于公派留學執行的指導方針的是（）。A.鼓勵回國B.保證質量C.按需派遣D.學用一致【答案】：A5.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡B.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案C.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施D.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢【答案】：C6.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.變式B.教材結構C.基本原理D.概念【答案】：A7.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名B.在研究過程大肆篡改或偽造數據C.在以自己名義發表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注D.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發表【答案】：A8.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.交往B.實踐C.學習D.思考【答案】：B9.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.公共事務B.社會價值觀C.行為規范D.科學精神【答案】：B10.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節，這屬于（）。A.思維的計劃性B.思維的綜合性C.思維的元認知能力D.思維的邏輯性【答案】：C11.對教師職業道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養等）所進行的評價屬于教師職業道德評價法的（）。A.動態評價B.單項評價C.綜合評價D.靜態評價【答案】：B12.實施世界一流學科建設，除了要注重基礎學科和基礎研究，集中力量技術先進優勢學科外，還需要大力促進（）A.社會學科研究B.應用學科研究C.人文學科研究D.跨學科研究【答案】：D13.高校教師所在學校依據自身的師資隊伍發展規劃，有目的、有計劃地對教師專業化水平進行系統提升的專業發展模式屬于（）。A.派出培訓模式B.自我實現模式C.學校推動模式D.校本培訓模式【答案】：C14.高等學校的（）包括技術基礎課程，是某一“專業類別”學生必修的專業基礎理論課程和專業技術基礎課程。A.專業基礎課程B.科研項目課程C.普通教育課程D.多學科交叉課程【答案】：A15.教師要提高自己的人格修養，最好采取的策略是（）。A.取法乎中B.無法即法C.取法乎下D.取法乎上【答案】：D16.關于教書和育人的辯證統一關系，應當處理好的關系是（）。A.寓思想教育于各個教學環節中B.寓思想教育于傳授知識中C.寓思想教育于師生的交往中D.以上都是【答案】：D17.教師在從事教育職業活動時對社會和他人應承擔的責任是指（）。A.教師道德范疇B.教師道德義務C.教師道德公正D.教師道德責任【答案】：B18.個體社會自我的獲得一般是在（）。A.1歲左右B.2～3歲C.3歲以后D.2歲左右【答案】：C19.下列選項中不屬于專家型教師的特點的是（）。A.具有豐富的專門知識B.關注學生的長遠發展C.關注自己的生存D.職業倦怠程度低【答案】：C20.下列命題中體現高等教育政治功能的是（）A.高等教育要培養社會主義事業的建設者和接班人B.高等教育體制受到社會政治制度的制約C.高等教育可以促進創新型人才的培養和成長D.高等教育可以促進科學技術在生產過程中的應用【答案】：A21.個人的自尊、自卑、內疚、優越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識的（）。A.自我體驗B.自我認識C.自我調節D.自我控制【答案】：A22.一種學習中獲得的知識經驗對另外一種學習的影響稱為（）。A.學習動機B.學習興趣C.學習策略D.學習遷移【答案】：D23.根據教學是否為學生后續知識學習做了充分準備來判斷教學質量，這種教育質量觀是（）A.外適質量B.個適質量C.控制質量D.內適質量【答案】：D24.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.行為主義學習論B.建構主義學習理論C.認知主義學習理論D.人本主義學習理論【答案】：A25.有助于高校教師成長與發展的外部途徑是（）。A.微格教學B.科學研究C.崗前培訓D.教學觀摩【答案】：C26.艾森克的人格三因素包括外傾性、神經質和（）。A.責任心B.宜人性C.開放性D.精神質【答案】：D27.小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據加涅的學習結果分類，這里發生（）的學習。A.態度B.智慧技能C.動作技能D.言語信息【答案】：A28.符合聯合國《兒童權利公約》的核心精神是A.教學中以幼兒為主體B.禁止幼兒發表自己觀點C.將班級幼兒分出三六九等D.對家庭困難學生不予關注【答案】：A29.一切學術活動尤其是學術研究的靈魂是（）。A.嚴謹B.求真C.創新D.美德【答案】：C30.《學記》中說："相觀而善之謂摩"是指教學中要（）A.互相觀摩，從而變得善良B.注重教材教法分析C.相互觀摩、切磋D.互相觀察，互相模仿【答案】：C31.3歲的兒童數數時，必須用手指點數要數的物體，這種思維的類型是（）。A.動作思維B.邏輯思維C.直覺思維D.形象思維【答案】：A32.殘疾人職業教育除由殘疾人教育機構實施外,各級各類職業學校和職業培訓機構及其他教育機構（）按照國A.結合實際情況B.不得C.可以D.應當【答案】：D33.高等學校據（）制定培養目標、教學計劃，進行招生、教學、畢業生分配等項工作。A.學校需求B.課程C.專業D.學生需求【答案】：C34.個體在特定情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的較持久的變化是（）。A.反應B.學習C.實踐D.反射【答案】：B35.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數人相一致的行為傾向被稱為（）。A.親和行為B.人際交往C.社會行為D.從眾行為【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大五人格特質理論認為人格的五個基本特質是外傾性、宜人性和（）。A.神經質B.精神質C.開放性D.責任心【答案】：ACD37.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.常宣傳B.巧溝通C.多落實D.細管理E.勤警示【答案】：ABCD38.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.功能固著B.問題表征C.原型啟發D.思維定勢【答案】：ABCD39.傳統師德對教學之德的要求,具體說可分為哪些方面？（）A.循序漸B.以身作則C.啟發誘導D.因材施教【答案】：ACD40.要創新，必須做到（）。A.學習鉆研、激發靈感B.大膽地試、大膽地闖C.循規蹈矩D.敢于提出新的問題【答案】：ABD41.下列說法中，說明了加強職業道德修養有利于個人成長成才重要性的選項是（）。A.加強職業道德能幫助從業者迅速提升職位B.加強職業道德是從業者價值自我實現的重要保證C.加強職業道德修養有利于從業者給領導留下好印象D.加強職業道德修養有利于從業人員盡快“社會化”【答案】：BD42.運用比較研究法的基本要求是（）。A.資料的可靠性B.要保證可比性C.堅持全面本質、科學的比較D.深入到事物的本質中去E.資料的準確性和可靠性【答案】：ABCDE43.當代大學生品德存在的問題有（）。A.道德意志比較薄弱B.道德行為習慣比較差C.道德認知比較模糊D.道德情感比較消極【答案】：ABCD44.人的心理是（）A.主觀映象B.由心臟產生的C.腦的功能D.客觀現實的反映【答案】：ACD45.道德情感可分為多個層次，包括（）。A.直覺的情緒體驗B.個體本身的情感體驗C.倫理道德的情感體驗D.由道德形象引起的情緒體驗【答案】：ACD46.職業道德的構成要素主要包括（）。A.行為性要素B.法律性要素C.意識性要素D.規范性要素【答案】：ACD47.高等學校三項職能的關系表現為（）。A.直接服務社會是高校培養人才、發展學校職能的延伸和拓展B.培養人才的中心地位是不可動搖的。C.培養人才是高校的最基本的職能,是決定高等教育本質的因素D.發展科學直接關系到培養人才的質量和學術水平的提高【答案】：ABCD48.品德的特征包括個體性和（）A.整體性B.道德性C.穩定性D.主體性【答案】：ABC49.教師實現人生價值體現在（）。A.教師人生價值的實現，需更關注人生的自我價值B.人生價值的實現體現在個人與社會和他人的關系中C.從人生價值實現上來講，個人應注重對社會的創造與貢獻D.人生價值體現在個人同自身的關系中【答案】：BCD50.根據現有教育法律、法規規定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內容包括（）。A.對學校給予的處分不服的B.對學校侵犯其人身權的C.對學校侵犯其合法財產權的D.對學校侵犯其知識產權的【答案】：ABCD51.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據該定律，以下描述正確的是(??)A.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等B.任務較難時，最佳動機激起水平較低C.任務較容易時，最佳動機激活水平較高D.動機水平越高，學習效果越好【答案】：ABC52.社會知覺印象形成的效應有哪些？（）A.近因效應B.首因效應C.暈輪效應D.投射效應【答案】：ABCD53.下列屬于事業激勵法的行為有（）。A.學校為教師提供有助于專業成長的各類培訓B.改善教學和科研條件C.給年輕