2025年春小學語文教研組閱讀推廣計劃引言閱讀是培養學生綜合素養的重要途徑，也是落實素質教育的重要內容。在新時期背景下，小學語文教學面臨著多元化的挑戰與機遇。為推動我校小學語文教學水平的提升，增強學生的閱讀興趣和能力，特制定2025年春學期閱讀推廣計劃。該計劃旨在通過系統的策略實施，營造濃厚的閱讀氛圍，促進學生自主閱讀習慣的養成，提升語文核心素養，確保閱讀推廣工作的持續性和有效性。背景分析近年來，隨著數字化信息時代的到來，學生的閱讀方式不斷多樣化，紙質圖書閱讀時間逐漸減少，閱讀興趣亟需激發。同時，學校語文教學對閱讀能力的要求也在不斷提升。部分學生存在閱讀理解能力不足、閱讀興趣不高、閱讀資料單一等問題，影響了語文核心素養的全面發展。為了應對這些問題，學校需要制定科學合理的閱讀推廣措施，結合課程教學，拓展閱讀資源，優化閱讀環境。現有的閱讀推廣工作在內容豐富、形式多樣方面已有一定基礎，但存在系統性不足、缺乏個性化指導、評價機制不完善等問題。實現閱讀推廣的可持續性，必須在激發學生興趣、豐富閱讀方式、提升教師指導能力、完善評價體系等方面持續努力。計劃目標本年度閱讀推廣工作的核心目標是：激發學生的閱讀興趣，培養自主閱讀習慣，提升閱讀理解與表達能力，營造良好的閱讀生態環境。具體目標包括：學生每學期累計閱讀不少于20冊圖書，閱讀興趣調查滿意率提升至85%以上，閱讀理解能力顯著增強，形成“愛閱讀、善閱讀、會閱讀”的良好氛圍。工作原則圍繞“激發興趣、豐富內容、優化環境、完善評價、持續發展”五個原則，確保推廣措施的科學性、系統性和可操作性。充分尊重學生個性差異，注重教師引領和家校合作，強調閱讀的趣味性與實踐性相結合。具體措施一、營造良好的閱讀氛圍打造“書香校園”。在校園內設立閱讀角和閱讀墻，展示學生的優秀閱讀作品和推薦書單。利用學校公告欄、電子屏幕推送閱讀名言、書評和推薦書單，增強學生的閱讀興趣。開設“閱讀角”時間。每周一、三組織全校師生在指定區域進行自主閱讀，營造濃厚的閱讀氛圍。通過班級、年級間的“閱讀接力賽”“書香班級評比”等活動，激發學生的參與熱情。二、豐富閱讀資源和形式建立多樣化的圖書資源庫。結合學生年齡特點，購置豐富的兒童文學、科普讀物、經典名著、現代小說等，并引入電子書資源，為學生提供多元化的閱讀選擇。推行“主題閱讀”項目。每學期確定不同主題，如“傳統文化”“科學探索”“藝術欣賞”等，組織主題閱讀活動，促進學生跨學科理解。開展“閱讀競賽”“書評大賽”“故事會”等多種形式的閱讀活動，激發學生的表達欲望和創造力。利用網絡平臺，開設“線上閱讀分享”欄目，實現線上線下的有機結合。三、指導學生自主閱讀制定個性化閱讀計劃。結合學生興趣和閱讀水平，為每位學生制定科學合理的閱讀目標，鼓勵學生自主選擇書目，培養自主閱讀習慣。引導學生養成良好的閱讀習慣。推行“每日閱讀十分鐘”“每周閱讀一篇書評”等制度，強化閱讀的持續性和系統性。建立“閱讀檔案”。對學生的閱讀情況進行記錄和評價，跟蹤閱讀成長軌跡，為后續指導提供依據。四、提升教師閱讀指導能力組織教師培訓。定期開展閱讀教學策略、閱讀評價方法等培訓，提高教師的專業素養和指導水平。建立教師閱讀交流平臺。分享閱讀經驗、推薦優質資源，形成教學共同體。鼓勵教師開展“閱讀指導課”。結合教材內容，設計富有趣味性和實踐性的閱讀活動，提升學生的閱讀理解和表達能力。五、加強家庭和社會的閱讀支持開展“家庭閱讀”倡議。向家長宣傳閱讀的重要性，推薦家庭閱讀書單，鼓勵家長陪伴孩子共讀。舉辦“家校共讀”活動。定期組織家長和學生共同參與閱讀分享會，形成書香氛圍。利用社會資源。邀請作家、圖書館員、文化志愿者等到校開展講座、簽售會等，拓寬學生的視野。六、完善評價與反饋機制建立科學的閱讀評價體系。通過閱讀筆記、書評、口頭表達、閱讀理解測驗等多維度評價學生的閱讀成果。開展閱讀成果展示。舉辦“閱讀節”“書展”等活動，展示學生的閱讀作品，激勵學生持續閱讀。定期進行閱讀滿意度調查。通過問卷、訪談等方式了解學生、教師、家長的意見和建議，優化閱讀推廣措施。七、推動閱讀項目的持續發展制定年度閱讀推廣計劃，確保每學期目標的落實和總結。建立激勵機制。設立“閱讀之星”“優秀書評”“閱讀之路”等獎項，激發學生的閱讀熱情。利用信息技術。開發閱讀APP、微信公眾號等數字平臺，便于資源共享和閱讀交流。預期成果經過一學期的努力，學生的閱讀量顯著增加，閱讀興趣明顯提升。學生自主閱讀習慣逐步養成，閱讀理解能力和表達能力得到增強。學校形成濃厚的書香氛圍，教師的閱讀指導能力提升，家庭與學校的合作更加緊密。閱讀推廣工作的持續性得到保障，形成長效機制，為學生全面發展打下堅實基礎。總結展望制定科學合理、切實可行的閱讀推廣計劃，是推動學校素質教育的重要環節。通過多渠道、多形式、多層次的閱讀活動，激發學生的閱讀興趣，培養自主閱讀能力，營造全民愛讀書、善讀書的良好氛圍。未來，學校將不斷總結經驗，優化措施，推動閱讀工作不斷深化，真正實現“書香校園，智慧成長”的目標。在不斷發