考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年武漢城市職業學院

專職輔導員招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.情境性危機B.現實性危機C.存在性危機D.發展性危機【答案】：A2.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.壓抑負性的情緒B.和朋友傾訴C.吃大量的東西D.喝酒【答案】：B3.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.組織者B.管理者C.解惑者D.中介【答案】：D4.班級信息管理的主要途徑有人脈系統、書面系統和網絡系統，下列A.電話通知B.學生的思想匯報C.班會通知D.E－mail通知【答案】：B5.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.智力正常B.人格完整C.意志健全D.情緒健康【答案】：A6.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業發展的重要性。（）。A.本體性知識B.實踐性知識C.文化知識D.條件性知識【答案】：A7.在各種類型的高等學校中，根據設立性質和經費來源，可以將其劃分為（）。A.私立高校和公立高校B.正規高等教育機構和非正規高等教育機構C.重點高校和一般高校D.普通高校和成人高校【答案】：A8.高等教育管理制度從本質上講，體現了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權力和利益關系。這通常被稱為（）。A.高等學校的運行制度B.高等教育的宏觀管理制度C.高等學校的管理制度D.高等教育的微觀管理制度【答案】：B9.現代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好（）。A.教授治學與同行評議的關系B.校長治校和教授治學的關系C.行政與學術的關系D.黨委領導與校長負責的關系【答案】：C10.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.強烈性與敏感性并存B.穩定性與波動性并存C.豐富性與狹隘性并存D.外顯性與內隱性并存【答案】：B11.教師根據各自的特長，經常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）A.領導方式B.教學效能感C.教育機智D.教學風格【答案】：D12.教育應考慮到學生身心發展的個別差異性，要做到（）A.防微杜漸B.循序漸進C.教學相長D.因材施教【答案】：D13.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。A.矯正不良認知B.運動調節C.傾訴D.寫日記【答案】：A14.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教育信念B.教學效能感C.教師威信D.責任感【答案】：C15.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.內容固定B.學生固定C.分組教學D.教師固定【答案】：C16.“三個和尚沒水吃”體現的群體影響是（）。A.群體思維B.群體極化C.社會懈怠作用D.社會助長作用【答案】：C17.進行高等學校的課程評價時首先要（）。A.確定評價對象B.制定課程評價標準C.確定評價步驟D.確定評價主體【答案】：B18.在自然情景中對人的行為進行研究，以發現其心理活動變化的方法是（）。A.調查法B.測驗法C.觀察法D.實驗法【答案】：C19."聽君一席話，勝讀十年書"指的是人際溝通的（）A.協調功能B.社會功能C.管理功能D.心理功能【答案】：B20.將信息輸入與積極情緒體驗相結合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.透明度B.心理化C.衍生性D.開放性【答案】：B21.心理學把個人對現實的穩定態度和習慣化的行為方式稱為（）。A.氣質B.能力C.人格D.性格【答案】：D22.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.教師道德行為是從道德這一特定的方面進行評價的行為B.教師道德行為是孤立的行為C.教師的某一行為往往僅是一個道德行為D.教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結合【答案】：A23.“為中華崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。A.近景性內部動機B.近景性外部動機C.遠景性內部動機D.遠景性外部動機【答案】：D24.高校社會服務職能肇始于（）A.英國B.德國C.古希臘D.美國【答案】：D25.專科教育的基本修業年限為（）年。A.1~2B.2~3C.4~5D.3~4【答案】：B26.個別教師隨意私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的（）。A.隱私權B.公平評價權C.人格尊嚴權D.名譽權【答案】：A27.以下對教師道德品質的理解正確的是（）。A.是教師個體的生理特征B.是教師個體的一般個性心理特征C.具體體現一定社會或教育集體的道德要求中的個人意識和行為總體的特征D.是道德行為的基礎【答案】：C28.我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行研究，認識和清理批判是在（）。A.教育心理學的改造期B.教育心理學的破壞期C.教育心理學的繁榮期D.教育心理學的新生期【答案】：A29.在教育學的研究中，一般認為，影響個體發展的內部因素主要包括（）和人的主觀能動性。A.人的精神狀況B.教育C.人的體質狀況D.遺傳【答案】：D30.美國心理學家布魯納明確提出的學習方式是（）。A.接受學習B.發現學習C.機械學習D.掌握學習【答案】：B31.下面哪一個是“問題解決”（）A.用一個詞來造句B.蕩秋千C.回憶一個人的名字D.幻想自己是“灰姑娘”【答案】：A32.高等教育通過培養各種專業人才，通過高等學校提供的科學技術成果和直接為經濟服務的各種活動來實現自己的（）。A.經濟功能B.文化功能C.人口功能D.政治功能【答案】：A33.某學生把學習的成功歸結為自己的努力，根據韋納的歸因理論，這個學生所做的是（）。A.穩定的外部歸因B.穩定的內部歸因C.不可控的內部歸因D.可控的內部歸因【答案】：D34.對道德本質起決定作用的是（）。A.社會政治關系B.上層建筑C.社會經濟關系D.社會階級關系【答案】：B35.德育是各個社會共有的社會教育現象，其不具備以下哪種屬性？（）A.階級性B.繼承性C.社會性D.娛樂性【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大學生思維發展主要表現在（）。A.辯證邏輯思維B.形象思維C.形式邏輯思維D.動作思維【答案】：AC37.相對于其他職業道德，教師職業道德的主要特征是（）。A.在道德行為上有更突出的示范性B.在道德意識上有更高的要求C.在道德規范上更嚴格D.在道德影響上更廣泛更深遠【答案】：ABD38.西方高等教育在其發展歷史中所形成的公認的學術理念有（）。A.學術中立B.學術自由C.教學與科研相統一D.大學自治【答案】：ABC39.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）。A.儀表B.語言C.舉止D.禮儀【答案】：ABCD40.大學生積極情緒情感培養措施有（）。A.引導學生宣泄B.引導學生調節看法C.引導學生轉移注意D.引導學生把不愉快的事主動遺忘【答案】：BC41.社會知覺印象形成的效應有哪些（）A.暈輪效應B.低球效應C.首因效應D.近因效應【答案】：ACD42.職業道德行為養成的作用有（）。A.提高全面素質B.促進事業發展C.抵制不正之風D.實現人生價值【答案】：ABCD43.心理學的主要研究內容包括（）A.認知過程B.意志過程C.心理狀態D.個體心理特征【答案】：ABCD44.大學生的記憶特征包括（）。A.準備性增強B.敏捷性增強C.久性和準確性增強D.意義識記占優勢【答案】：ABCD45.要使誠實守信成為企業的無形資本，要堅持（）。A.客戶至上，質量第一B.重視企業形象設計、廣告策劃和宣傳C.促進產品銷售，擴大市場占有率D.嚴守承諾【答案】：AD46.皮亞杰的道德發展理論包含（）和（）階段。A.道德他律B.服從權威C.道德自律D.尋求認可【答案】：AC47.下列反映職業道德具體功能的是（）。A.規范功能B.協調功能C.導向功能D.整合功能【答案】：CD48.下列屬于教師道德品質范疇的是（）。A.正直與自制B.勤奮與求實C.權利與義務D.忠誠與節操【答案】：ABD49.下列屬于真誠不欺的表現有（）。A.只向領導匯報工作中的成績，不匯報問題B.不隨意批評同事的言行，彼此尊重對方C.同事間可以進行辯論，但不留后遺癥D.不強制下屬工作，凡事先征求下屬同意【答案】：CD50.社會公德主要規范是（）。A.文明禮貌B.愛護公物C.保護環境D.助人為樂【答案】：ABCD51.教師熱愛學生的作用表現在（）。A.愛學生是提高教育質量的重要條件B.愛學生是教育學生的感情基礎C.愛學生是獲得教學效果的基礎D.得到學生及其家長的饋贈【答案】：ABC52.可提供高等教育的機構包括（）。A.大學B.高等職業技術學院C.民辦高校D.企業內的高等教育培訓機構【答案】：ABCD53.以下關于心理健康的特點描述正確的是（）。A.心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對立面B.心理健康的狀態具有相對性C.心理健康的狀態不是固定不變的，而是一