技巧3打造閱卷老師關注的“三點”高考真題再現專家把脈(2024·新課標II卷)閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)本試卷現代文閱讀I提到,長久以來,人們只能看到月球固定朝向地球的一面,“嫦娥四號”探月任務揭開了月背的神秘面紗;隨著“天問一號”飛離地球,航天人的目光又投向遙遠的深空……正如人類的太空之旅,我們每個人也都在不斷抵達未知之境。這引發了你怎樣的聯想與思考?請寫一篇文章。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。我的立意:參考立意:1.借已知之力,探未知之境;2.永葆探索之心,終將抵達未知之境。

第一步審材料本題從2024年新課標Ⅱ卷內的閱讀材料引出相關的作文話題。作文材料關聯本試卷現代文閱讀I,以材料三為主,兼及材料二,并以“太空之旅”一詞照應材料一,展現出人類的月球探索歷程。作文材料最后一句“正如人類的太空之旅,我們每個人也都在不斷抵達未知之境”,將偉大的人類探索之旅拉回到生活學習的情境。其中的關鍵短語“抵達未知之境”,既包含了“抵達未知之境”之前的探索進程充滿艱辛,飽含期待;也蘊含著“抵達未知之境”之后永不止步的愿望,充滿信心,渴望再度踏上征程。與考生身處考場的情境不謀而合。第二步審任務考生立意作文,不能止步于對“航天精神”的謳歌,而要回到“我們每個人”這一語境,使“抵達未知之境”的太空之旅與青少年的成長發展之間構成一種新的觀照維度。成長過程中的艱辛與喜悅、新的人生起點的憧憬與期盼,都是考生展開聯想與思考的著力點。材料中的“未知”也是一個值得思考的話題。“未知”背后的“不確定性”,讓探索變得迷人,而好奇心驅遣我們去想象,推動我們去思考,由此考生可以發出深邃的議論與獨到的觀點。如果考生能以日常學習生活的成長進步為切入點,寫出生動形象、感情真摯的記敘文,寫出學習生活中無處不在的“探究精神”,都是符合作文命題指向的。閱卷老師給出的四大建議1.加強試卷書寫訓練。卷面整潔,字跡清楚工整,將是一個艱巨但又不得不常抓不懈的任務。2.作文想要高分,要注意幾個關鍵詞:我,融入,思辨,視野,關注民生。一定要有文采,語言要優美,卷面要美觀,行文要自然,能夠聯系材料及要求思辨性的分析和說理。3.作文訓練也應加強文章結構的指導。結構清晰,脈絡清楚的作文,如設置分論點的作文,得分會偏高。4.認真研究高考一類卷的評分標準,掌握考場規則,復習有的放矢。扮靚閱卷老師的三個“看點”第一“看點”:文章的題目和開頭的兩段或三段。這是閱卷者作文評分定檔的關鍵。第二“看點”:文章的主體部分,這是閱卷者強化最初判斷,進一步尋找定分點的部分。第三“看點”:文章的結尾,是促使閱卷者最終決定分數的一環。體味閱卷老師在三個“看點”里關注什么看點關注點寫作原則專家支招第一看點①立意是否準確②語言功力如何③表達是否有特點①要有一個精彩的題目②要有一個閃亮的開頭①點題精準②語言精練③有文學色彩④有文化韻味⑤視野開闊第二看點①結構、思路、論證邏輯是否清晰②關鍵句(段)表達是否扣題,是否有特色③材料是否準確、豐富①結構一定要清晰②關鍵句一定要清晰、精要③過渡段要簡明、清楚④事例新穎,敘述力求有特色①結構清晰,一眼能明了思路②關鍵句段表達有力或有味③用例新穎、材料豐富續表看點關注點寫作原則專家支招第三看點①字數夠不夠,內容是否厚實②是否照應題目和開頭③結構完整④語言是否有新亮點①要照應標題、開頭,回扣材料②力求再增亮點①再加一次引用②再用一個比喻③簡潔收束,回扣材料題目④最后呼告號召備考策略作文的謀篇布局俱用心,打造第二看點寫法一引—議—聯—結此種寫法適用于應用寫作型作文,此類試題題干大多為較新較近發生的社會熱點事件,要求圍繞事件本身完成相關應用性寫作任務,通過對事件的思考考查學生的思辨能力。寫法二列現象—示弊端—擺觀點—找出路此種寫法適用于觀點選擇型作文。觀點選擇型作文是指在作文材料中提供若干可供參考的不同觀點,考生只需要從中選擇其中一種自己認可的觀點展開寫作即可。寫法三觀點——權衡——議論——總結這種類型的作文適用于比較權衡型作文類型。比較權衡型作文最早出現在前幾年的高考作文中,要求從三個人中選擇一個最具風采和魅力的人,題干中出現了“體現你的思考、權衡和選擇”等字樣。此種類型的作文題目,可稱之為“比較權衡型”作文。1.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)據《世說新語》載:管寧、華歆共園中鋤菜,見地有片金,管揮鋤與瓦石不異,華捉而擲去之。又嘗同席讀書,有乘軒冕過門者,寧讀如故,歆廢書出看。寧割席分坐,曰:“子非吾友也!”班級計劃舉行演講會,圍繞上述材料展開討論。管寧和華歆二人,你對哪個感觸最深?請結合你的感受和思考寫一篇演講稿。要求:結合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。【寫作指導】形式:作文是演講稿,所以,考生應注意演講稿的相關格式及要求,不可以在作文中透露考生個人信息。立意:材料要求在管寧、華歆二人中選擇一人,寫出自身的感觸。考生在寫作時要明確自己的寫作對象,這也是在完成材料交給我們的“任務”。審題時要厘清歷史人物關系,針對人物的具體事跡進行形象分析。如管寧與華歆、邴原并稱為“一龍”。漢末天下大亂時,與邴原及王烈等人至遼東避亂。在當地只談經典而不問世事,并引來大量同是逃避戰亂的人,管寧就開始做講解《詩經》《書經》、談祭禮、整治威儀、陳明禮讓等教化工作,人們都很樂于接受他的教導,他是德才兼備的代表。再如在正史里,華歆是“清純德素”的道德楷模;在小說戲曲中,華歆則成了謀朝篡位的奸詐小人。他的面孔在忠與奸之間搖擺不定。在文中應該是后者。二人中無論是哪一位,我們都應該是非分明,態度清晰,聚焦于他們的品行、家國情懷以及個人境界的層面來提煉作文立意。2.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分)田野里住著名叫弗雷德里克的田鼠一家。秋天,收獲季節來臨時,它們分工明確:有的收藏稻谷,有的收藏其他蔬菜,有的收藏植物,弗雷德里克負責收藏陽光、色彩和故事,準備過冬。別的田鼠家族成員看到弗雷德里克,都嘲笑它不務正業,但它沒有理會,繼續工作。冬天到了,在陰暗的地洞里,它用陽光使大家感到溫暖,用色彩使大家仿佛看到夏季的美麗,用故事使大家擺脫寂寞,田鼠一家度過了一個美好如春的冬季。請結合你的經歷和生活體驗,比較上述做法,闡述你的看法和理由。不要脫離材料內容及含意的范圍作文,要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。【寫作指導】材料中田鼠弗雷德里克家族最大的特點是,秋天到了,它們在為過冬的準備中,不僅收藏了一般田鼠家族都要收藏的稻谷、蔬菜、植物,弗雷德里克還專門負責收藏了陽光、色彩和故事——這正是別的田鼠家族嘲笑它“不務正業”的地方。在一般田鼠家族看來,弗雷德里克家族之所以可笑,就在于它們收藏稻谷、蔬菜、植物尚可理解,因為這是生存之必需的物資,屬于“物質生活”范疇;一窩田鼠,需要“陽光、色彩和故事”干嗎?這個被一般田鼠家族不理解甚至嘲笑的“收藏”正是弗雷德里克“新銳”之處和特別之處,冬天里陰暗的地洞中,因這些收藏,大家“感到溫暖”“看到夏季的美麗”“擺脫寂寞”,這些生命的豐盈和精神的享受是“稻谷、蔬菜、植物”所不能給予的;琴棋書畫,詩酒花茶,都是日常生活里多余而無用之物,然