Page2輕與重【教學(xué)目標(biāo)】[認(rèn)知目標(biāo)]1.通過(guò)實(shí)物的操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并相識(shí)物體的輕重。2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的比較物體重量的方法。[實(shí)力目標(biāo)]通過(guò)嬉戲、實(shí)物的操作，學(xué)習(xí)比較的方法。[情感目標(biāo)]通過(guò)學(xué)習(xí)、嬉戲的過(guò)程，激發(fā)兒童對(duì)輕重比較的學(xué)習(xí)愛(ài)好。【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)視察或體驗(yàn)得出物體的輕與重。【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)親身體驗(yàn)得出物體的輕與重。【教學(xué)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入：猜物體的輕與重：師：小摯友，今日你們帶來(lái)了好多好玩的玩具，那讓老師看看有哪些啊？生：小汽車、變形金剛等。師：那現(xiàn)在老師手里的這兩樣玩具哪個(gè)重？哪個(gè)輕呢？（隨機(jī)拿取學(xué)生手中的兩樣玩具）師：今日我們就來(lái)探討一下輕與重的關(guān)系。板書(shū)：輕與重二、探究新知：（一）用視察（眼睛）比較物體的輕與重：師：現(xiàn)在讓我看一下，小巧和小胖在干什么？生：玩蹺蹺板。師：你們看一下，誰(shuí)重誰(shuí)輕呢？為什么？生：確定是小胖重，小巧輕。小胖的一邊已經(jīng)蹺下去了，而小巧蹺到上面去了，確定是小胖比小巧重。師：你們這是用什么方法比較得出的？生：看。師：你們真聰慧，有些物體可以細(xì)致視察比較，用眼睛就可以視察得出物體的輕與重。（二）用手掂的方法比較物體的輕與重。出示小亞手拿氣球和蘋果的圖片。師：你現(xiàn)在能告知我們小亞手中的物體，哪個(gè)重、哪個(gè)輕嗎？生：氣球輕，蘋果重。師：好，現(xiàn)在老師拿來(lái)了這兩樣玩具，你們能告知我哪個(gè)重，哪個(gè)輕嗎？（從學(xué)生帶的玩具中拿兩樣差不多大小的）生：右手重，左手的輕。師：究竟是不是呢？你們可以用什么方法得出呢？生：可以用手掂一掂的方法。師：好，請(qǐng)一位小摯友上來(lái)試一試。師：拿出兩樣不同大小的玩具，請(qǐng)學(xué)生猜一猜、試一試，哪個(gè)重、哪個(gè)輕？（留意老師拿的時(shí)候，大的輕、小的重）。師：你們的答案和上面的小摯友答案一樣嗎？師：現(xiàn)在，你想告知我們一些有關(guān)比較輕重的學(xué)問(wèn)了嗎？小結(jié)：比較物體的輕與重，有些物體我們可以通過(guò)視察（眼睛）干脆就可以得出，有些物體可以通過(guò)用手掂一掂的方法得出，不能光看大小就來(lái)推斷誰(shuí)重誰(shuí)輕。三、鞏固練習(xí)：（一）比一比：1.請(qǐng)學(xué)生看物體，告知同桌的好摯友，誰(shuí)重誰(shuí)輕？2.老師出示一些比較簡(jiǎn)潔看得出輕與重的物體，例如一本書(shū)和一個(gè)骰子等。（二）猜一猜：1.請(qǐng)學(xué)生相互之間拿出自己的小玩具，交叉進(jìn)行比較輕與重。2.老師巡察，指導(dǎo)。四、拓展新知：（一）用橡皮筋比較物體的輕與重：1.出示海綿、吸鐵石、膠水、夾子、玩具車。師：你們看一看，那樣物體最重、最輕？師：你們知道小丁丁是怎么比較的嗎？出示課件。小丁丁用同樣的橡皮筋將海綿、吸鐵石、膠水、夾子、玩具車等掛起來(lái)。師：你們說(shuō)這個(gè)方法怎樣啊？你們現(xiàn)在看著這幅圖，能告知我們誰(shuí)最重誰(shuí)最輕了嗎？為什么？學(xué)生探討，小組合作。生：吸鐵石最重，夾子最輕。因?yàn)槲矬w越重，橡皮筋就會(huì)拉的越長(zhǎng)，所以吸鐵石最重。師：請(qǐng)你們依據(jù)這幅圖，把這些物體從最輕到最重排一下，填寫表格。2.小結(jié)：生活中，我們比較物體的輕重時(shí)，可以借助一些物體，達(dá)到比較物體輕與重的目的。（二）小練習(xí)：1.師：請(qǐng)你們現(xiàn)在也學(xué)一學(xué)小丁丁的方法，以小組為單位，把自己帶的玩具進(jìn)行比較，看看這個(gè)方