PAGEPAGE1全面理解春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”（2024—2025學年山西省長治高二上學期期中考試）戰(zhàn)國時期的稷下學宮，歷時150多年，因建于臨淄城南的稷門而得名，齊統(tǒng)治者廣納各地文學游說之士，學士云集。稷下學宮的出現(xiàn)說明A．齊魯大地有重視文化的優(yōu)良傳統(tǒng)B．“百家爭鳴”局面的形成、發(fā)展C．儒家思想占據(jù)主導地位D．齊魯大地思想活躍、哲學家輩出【參考答案】B【解題必備】“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的社會緣由和歷史意義（1）社會緣由①經(jīng)濟：大發(fā)展。鐵器和牛耕推動了生產(chǎn)力的快速發(fā)展，促進了社會經(jīng)濟的旺盛，為學術文化的旺盛供應了物質(zhì)條件。②政治：大變革。生產(chǎn)力的進步，加快了奴隸制的瓦解和封建制的確立。各諸侯國出于爭霸斗爭和政治須要，競相改革，網(wǎng)羅人才，促進了各種學說的傳播。③社會：大動蕩。各國紛爭的局面供應了相對寬松的社會環(huán)境。④教化：從“學在官府”到“學在民間”，私學興起。⑤階級關系：士階層的活躍和受重用。他們代表本階層或政治派別的利益和要求，提出自己的主見。②在“百家爭鳴”的過程中，各家學派相互取長補短，形成了中國思想文化兼容并包和寬容開放的特點。③儒家思想就是在汲取融合各家之長的過程中形成發(fā)展起來的，并在日后成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想。④“百家爭鳴”是中國歷史上第一次思想解放運動，對中國當時和后來社會歷史的發(fā)展，起了巨大的推動作用。戰(zhàn)國時期之所以形成百家爭鳴的局面，其主要緣由是A．社會處于新舊交替的大變革時期B．私學的出現(xiàn)，“學在官府”的局面被打破C．鐵犁牛耕運用，井田制崩潰D．周王室衰微，諸侯士大夫崛起戰(zhàn)國時期思想家荀子說：“禮義生而制法度。法者，治之端也。隆禮至法則國有常。君者，國之隆也。父者，家之隆也。隆一而治，二而亂。”以上言論表明荀子A．全面說明傳統(tǒng)儒家禮治思想B．已經(jīng)形成君主專制的思想C．繼承發(fā)展傳統(tǒng)儒家禮治思想D．背離傳統(tǒng)儒家禮治思想春秋戰(zhàn)國時期，孔子主見“仁”和“禮”，法家強調(diào)“法”和“刑”，老子強調(diào)自然的靜態(tài)平衡，這些主見的共同之處是A．重視人與人之間的同等關系 B．重視協(xié)調(diào)人與自然的關系C．都闡釋了各自的“和諧”思想 D．都體現(xiàn)“禮”、“法”并用思想1．【答案】C【解析】春秋戰(zhàn)國時期由于鐵犁牛耕運用，推動生產(chǎn)力發(fā)展，生產(chǎn)關系變革，在思想上表現(xiàn)為百家爭鳴，故C項正確；A屬于社會現(xiàn)象，屬于歷史宏觀緣由；B屬于文化因素；D屬于政治因素。2．【答案】C3．【答案】C【解析】儒家思想更重視協(xié)調(diào)人與人的關系，但強調(diào)貴賤有序，解除A；道家思想更重視人與自然的關系，解除B；