幼兒園中班防拐騙安全教育演講人：日期:CATALOGUE目錄01020304防拐騙教育必要性家長配合要點幼兒園防護措施基本安全知識普及0506長期防護機制應急處理預案防拐騙教育必要性01中班兒童認知特點與風險好奇心強中班兒童雖然具備了一定的認知能力，但對于陌生人的識別和防范意識仍然較弱，容易被拐騙。自我保護意識差認知能力有限中班兒童好奇心強，對于新鮮事物和陌生人往往具有較強的好奇心，容易被拐騙者利用。中班兒童自我保護意識較差，對于危險情境的判斷和應對能力不足，一旦被騙往往難以自救。防拐騙核心教育目標認知陌生人讓中班兒童了解陌生人的定義，學會識別陌生人的特征，并知道不能輕信陌生人的話語和誘惑。培養(yǎng)防范意識提升應對能力通過教育讓中班兒童建立起防范意識，知道在遇到陌生人時要保持警惕，不輕易跟隨陌生人離開。教育中班兒童在被騙后如何尋求幫助，如何向家人、老師或警察反映情況，以及如何在危險情境中自救。123家校協(xié)同責任劃分家長應加強對孩子的監(jiān)護和教育，告訴孩子不要輕信陌生人，不要隨便跟陌生人走，同時教會孩子一些基本的自救技巧。家庭教育責任幼兒園應加強防拐騙教育，定期組織演練活動，提高兒童的防范意識和應對能力，同時加強門禁管理，防止陌生人進入幼兒園。幼兒園教育責任家長和幼兒園應密切合作，共同關(guān)注孩子的安全，及時溝通孩子的異常情況，共同制定和落實防拐騙措施。家長與幼兒園合作基本安全知識普及02陌生人接觸三原則不與陌生人交談未經(jīng)家長允許，不主動與陌生人說話或接受其給予的食物、玩具等物品。01無論陌生人聲稱何種理由，都不能跟隨其離開，要立即尋找家長或熟悉的人。02不給陌生人開門獨自在家時，要鎖好門窗，不給陌生人開門，防止壞人闖入。03不跟陌生人走危險場景識別技巧識別可疑人員注意觀察周圍人群，發(fā)現(xiàn)行為異常、穿著怪異或一直盯著自己的人要及時遠離。01警惕陌生車輛不靠近陌生車輛，特別是無人看管的車輛，更不能接受陌生人邀請上車。02公共場所不離視線在商場、游樂園等公共場所，要與家長保持一定距離，但需在視線范圍內(nèi)，以便隨時找到。03緊急求助標準話術(shù)求助時大聲喊叫遇到緊急情況，要撥打110報警電話或家長電話求助，要說清地點和情況。記住家庭信息撥打緊急電話在公共場所遇到危險時，要大聲呼救，吸引周圍人的注意。要牢記家長的姓名、電話和家庭住址，以便在緊急情況下提供信息。幼兒園防護措施03通過故事、游戲等形式，讓孩子了解拐騙的危害性以及防范拐騙的常識。防拐騙知識講解教育孩子識別陌生人的技巧，如不接受陌生人給的食物、玩具等，不跟陌生人走。識別陌生人教會孩子在遇到拐騙或其他緊急情況時，如何呼救、尋求幫助以及撥打緊急電話。緊急情況應對日常安全教育課程設置情景模擬演練流程模擬拐騙場景模擬陌生人搭訕、引誘等拐騙場景，讓孩子在模擬中提高警惕性。01鼓勵孩子扮演不同角色，如警察、家長、陌生人等，通過角色扮演了解防拐騙的技巧。02演練總結(jié)演練后進行總結(jié)，肯定孩子的表現(xiàn)，指出不足，并加強相關(guān)安全教育。03角色扮演接送環(huán)節(jié)安全管理接送制度制定嚴格的接送制度，確保孩子由家長或指定人員接送，并核對身份。01交接環(huán)節(jié)接送時老師與家長進行交接，確保孩子安全離開幼兒園。02監(jiān)控設備在幼兒園門口、走廊等重要位置安裝監(jiān)控設備，實時監(jiān)控孩子動態(tài)，防范拐騙事件發(fā)生。03家長配合要點04家庭場景安全教育方法角色扮演游戲通過模擬陌生人敲門、拐騙孩子等場景，讓孩子學會如何保護自己和應對突發(fā)情況。教育孩子不隨意接受陌生人禮物強調(diào)求助意識告訴孩子陌生人的東西不能要，更不能跟著陌生人走。教會孩子在遇到危險時向周圍可信的成年人或警察求助，并熟記家庭地址和家長聯(lián)系方式。123異常跡象識別訓練若孩子突然表現(xiàn)出緊張、害怕、抗拒等異常情緒，可能意味著他們遇到了不安全的情況。觀察孩子情緒變化留意孩子是否提及陌生人的信息，或與平常不同的言行舉止。注意孩子言行舉止若發(fā)現(xiàn)孩子書包、口袋中有不明來源的玩具、零食等，需及時詢問來源并加強防范。檢查孩子隨身攜帶物品接送信息同步機制與老師保持溝通家長需及時與老師溝通孩子的接送情況，確保老師了解孩子的接送安排。01每次接送孩子時，家長需與老師確認孩子的接送情況，避免出現(xiàn)信息誤差。02緊急聯(lián)系人制度為孩子設置緊急聯(lián)系人，并讓孩子了解這些聯(lián)系人的作用和如何在緊急情況下聯(lián)系他們。03建立接送信息確認制度應急處理預案05突發(fā)失蹤處理流程發(fā)現(xiàn)兒童失蹤第一時間確定失蹤兒童信息，包括姓名、班級、失蹤時間和地點等。緊急尋找迅速組織園內(nèi)教職工、保安等人員進行緊急尋找，并通知家長協(xié)助。啟動預案若尋找無果，立即啟動應急預案，并向當?shù)毓矙C關(guān)報案。協(xié)調(diào)配合積極配合公安部門開展調(diào)查工作，提供線索和相關(guān)信息。警方聯(lián)動響應程序在確認兒童失蹤后，第一時間向當?shù)毓矙C關(guān)報案，并提供詳細情況。及時報案全力配合警方介入保持溝通積極協(xié)助警方開展調(diào)查工作，如提供園內(nèi)監(jiān)控錄像、兒童信息等資料。警方根據(jù)案情采取相應措施，如調(diào)查園內(nèi)人員、搜索周邊區(qū)域等。保持與警方的密切聯(lián)系，隨時提供線索和協(xié)助。兒童心理疏導方案及時安撫對于失蹤兒童的同學和其他兒童進行及時的心理安撫，緩解緊張情緒。01專業(yè)引導邀請專業(yè)心理輔導師對失蹤兒童的同學進行心理疏導，幫助他們恢復正常生活。02家庭教育引導家長關(guān)注孩子的心理健康，與孩子進行深入的溝通，幫助其建立積極的心態(tài)。03長期關(guān)注對于失蹤兒童回歸后，持續(xù)關(guān)注其心理狀況，及時提供幫助和支持。04長期防護機制06定期強化教育計劃定期開展防拐騙主題教育活動通過故事、游戲、情景模擬等多種形式，讓孩子了解防拐騙知識。01邀請公安、消防等部門的專家，為孩子和家長提供防拐騙的專業(yè)指導和建議。02定期進行安全演練模擬拐騙場景，讓孩子在模擬中學會如何應對陌生人的誘惑和拐騙。03邀請專家進行安全講座能否識別陌生人的拐騙手段和危險情境。孩子對拐騙的認知能力能否在遇到拐騙時，采取有效的自我保護措施。孩子的自我保護能力能否在遇到困難時，及時向周圍的人或警方求助。孩子的求助能力安全能力評估標準教育資源更新規(guī)