中班藝術課教案中班藝術課教案「篇一」活動目標：1.通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。2.嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩。3.學習把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構圖方法。4.鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景。活動準備：1.課件2.畫紙、蠟筆人手一份3.黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張?；顒舆^程：一、猜謎語，引出主題。教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭"這是什么小動物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。1.教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的?(幼兒根據自己的觀察和經驗進行講述，如貝殼--圓圓的，有美麗的花紋;身體--長長的，軟軟的等;)2.教師：蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?(一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！)教師：貝殼的顏色怎樣?(有棕色的、黃色的、紅色的……)教師：蝸牛的身體又怎樣呢?(長長的、厚厚的)頭上有什么?(一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴)三、教師講解示范。1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢?(鼓勵幼兒大膽把想法說出來)2、示范蝸牛的畫法：教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。(提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密)再引導幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發現畫紙上有一只大蝸牛。教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼教師：蝸牛喜歡美麗的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。學習兩種顏色交替使用涂色教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規律，也很美麗！(4)學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。(教師在黑板上示范)(5)添畫簡單的背景四、欣賞優秀作品，交代繪畫要求。1、展示幾幅優秀作品，讓幼兒欣賞。2、教師交代繪畫的內容和要求。(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色。(2)要選用一些鮮艷的顏色來著色。(3)畫畫時注意畫面的整潔。五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。六、作品評價比一比誰畫的蝸牛最美麗。(視活動具體情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描述)活動建議：1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。2、在講解兩種顏色交替涂色時，如果教師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法，效果會更好。活動延伸：把幼兒作品張貼出來，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學習。中班藝術課教案「篇二」教學目標1、學畫各種水果，能表現出各種水果的基本特征。2、能畫出各種水果之間的重疊關系。3、培養幼兒細心觀察的能力。活動準備1、帶領幼兒去水果店參觀。2、各種水果若干，示范作品。3、繪畫紙、油畫棒人手一份。活動過程1、和幼兒進行談話，引入主題。――在水果店里你們看到了什么水果?你喜歡吃什么水果?2、出示水果，引導幼兒觀察它們的外形。――今天，老師帶來了一些我喜歡吃的水果，讓我們來看看它們是什么樣子的?(感知水果的不同外形、大小。)3、讓幼兒感知前后的重疊關系。――看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看，想一想老師是怎么在盤子里放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(橘子在前面，蘋果在中間，西瓜在后面。)看一看后面的水果被前面的水果擋住了一些會是什么樣子?4、教師示范畫。――首先畫好橘子，重疊在一起的，看不到的地方的線條就不能畫出來。――再畫蘋果，然后畫西瓜，最后畫一個大盤子把它們裝起來。――選擇喜歡的顏色給水果涂色，可以用兩種相近的顏色進行涂色。5、幼兒繪畫，教師巡回指導。――提醒幼兒注意有順序地觀察和描繪。――提醒幼兒保持正確的繪畫姿勢。6、欣賞與評價。――看看誰的盤子中的水果擺放的好看，重疊放時知道把線條藏起來。――看看誰的水果新鮮、顏色漂亮。活動建議1、教師可以根據本班幼兒的能力提供不同的水果。2、也可將水果壘放進行寫生。中班藝術課教案「篇三」活動目標：1、認識染紙工具――宣紙、彩色顏料，引導幼兒學習染紙的基本方法；2、引導幼兒學習感受和表現上下、左右的對稱美，培養幼兒對色彩的敏感性和對染紙的興趣；（難點）3、養成做事細心、有始有終及良好的學習習慣。活動準備：生宣紙每人三張、12色彩色墨水顏料兩盒、調色盤8個、范例四張、廢舊報紙、抹布四塊。活動過程：一、用比較法讓幼兒觀察蠟筆畫和染紙畫有什么不同？引導幼兒從材料、效果方面進行比較。教師用圖畫紙和宣紙蘸顏色讓幼兒比較兩種紙的不同。師幼小結：圖畫紙不易吸水，宣紙易吸水、容易破。所以小朋友要輕拿輕放不要撕破。放手讓幼兒感知、探索材料的不同。二、請幼兒探索、操作染紙，教師觀察指導。提醒幼兒節約紙，不能浪費。1、下面請小朋友用一張紙試一試，可以怎樣折，能染出什么樣的花紋來。幼兒染完后請幼兒互相說一說是怎么折、怎么染出來的。2、師幼小結：可以對邊折、對角折，可以折三下、四下?想要花紋大一點，就在顏料中多染一會兒想要花紋小一點兒，就在顏料中一蘸就拿出來。有中心花紋、四角花紋、四邊花紋等。三、將漂亮的范例出示在幼兒面前，請小朋友看一看，它們是什么形狀的？花紋象什么？是由哪些顏色組成的？教師引導幼兒觀察，在觀察的基礎上提出問題，互相討論。師幼小結：有三角形、正方形、長方形、圓形。由五顏六色的花紋組成。四、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒每人只有三張紙要仔細染，不要浪費。1、注意良好的學習習慣的培養，隨時把手上、桌上的顏色用抹布擦干凈；2、蘸過后在盤邊舔干凈，別讓顏料滴下來；3、幫助能力差的幼兒把作品打開粘在黑板上；4、啟發能力強的幼兒大膽設計折疊方法。五、講評、展覽。1、請幼兒互評，相互說說自己染紙的花紋、色彩等，并給自己的作品起名字，（如手絹、圍巾、桌布、床單等）給幼兒充分表現自我的機會；請幼兒說說誰的染紙最好看？為什么？2、布置展室，展出作品，幼兒欣賞評議。中班藝術課教案「篇四」活動目標：1、嘗試用飲料瓶制作玩具，對自制玩具感興趣。2、培養幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。3、通過收集飲料瓶活動，增強幼兒的環保意識?；顒訙蕚洌?.基本材料：師生共同收集的飲料瓶若干:剪好的眼睛、嘴巴若干；亮晶條，雙面膠。2.輔助材料：米、豆子、棗子。3.音樂歌曲《小星星》?；顒舆^程：一、漂亮的瓶娃娃。導入語：T：小朋友，今天老師請了個小客人來我們班做客哦，小朋友想不想見見它呀！S：想。T：這個小客人可害羞了，小朋友們要很安靜它才敢出來見你們哦！（出示瓶娃娃）哇！它是誰??？S：小娃娃。T：我們的小客人漂亮嗎？S：真漂亮。T：老師告訴你們個秘密！小娃娃原來可沒這么漂亮呢！它以前是個什么樣子呢？小朋友想不想看看？S：想呀?。ǔ鍪撅嬃掀浚㏕：原來它就只是我們和爸爸媽媽一起收集的瓶子，湯老師把它變成了現在漂亮的瓶娃娃。（廢物利用）小朋友想不想把你們帶來的瓶子也變成漂亮的瓶娃娃。然后和它們做好朋友呢？S：想?。ㄕ故静牧?，引導幼兒和老師一起討論：怎樣把瓶子變成漂亮的瓶娃娃？教師進行總結，在基本位置上貼上眼睛和嘴巴，進行簡單裝飾。）T：咦！噓~~，我好象聽見瓶娃娃在我說話。二、瓶娃娃會唱歌T：剛剛呀，老師手中的瓶娃娃悄悄的告訴我，它很不開心，因為它不會“唱歌”。這該怎么辦呀？小朋友誰能幫幫它呢？S：（進行討論，回答）T：原來是瓶娃娃沒有吃飯，所以沒有力氣唱歌。那我們現在就來幫助瓶娃娃給它喂些吃的。（教師示范裝豆子并與幼兒一起討論在裝豆子時遇到的問題）制造問題：①在裝的過程中故意不小心把米給掉了一桌子，向幼兒尋求解決辦法。②把瓶子裝滿，討論為什么瓶娃娃還是唱不出歌。教師總結：在喂瓶娃娃吃東西的時候你們可以選擇你們喜歡的喂瓶娃娃吃。我們可以把它放在盒子上喂，這樣就不容易掉到桌子或地板上了。它可是個愛衛生的小娃娃哦！而且在喂的時候不要把瓶娃娃喂得太飽了，那樣它就唱不出歌來了。喂好了以后不要忘記把瓶娃娃的小帽子