2024年福建省清流縣事業單位公開招聘教師崗考試題帶答案分析一、單項選擇題（每題1分，共30題）1.教育史上最早提出“教學相長”的著作是（）A.《論語》B.《孟子》C.《學記》D.《大學》答案：C答案分析：《學記》是世界上最早論述教育教學問題的著作，其中“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也”明確提出了教學相長的思想。2.教師勞動的創造性主要體現在（）A.進行科學發現B.進行技術發明C.對未知領域的探索D.創造性地運用教育規律答案：D答案分析：教師勞動的創造性主要表現在因材施教、教學方法的不斷更新、教育機智等方面，也就是創造性地運用教育規律。而A、B、C選項不是教師勞動創造性的主要體現。3.學生在教師指導下進行數學的實地測算、地理的地形測繪、生物的植物栽培和動物飼養屬于下列哪一種教學方法（）A.實驗法B.參觀法C.演示法D.實習作業法答案：D答案分析：實習作業法是指根據教學任務要求，學生在教師指導下在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法。題干中描述的活動符合實習作業法的特點。4.主張“教育即生活”“教育即生長”“教育即經驗的改組或改造”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭答案：C答案分析：杜威是實用主義教育學的代表人物，他提出了“教育即生活”“教育即生長”“教育即經驗的改組或改造”的教育觀點。5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D答案分析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。6.班主任工作的中心環節是（）A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一多方面的教育力量答案：B答案分析：組織和培養班集體是班主任工作的中心環節，也是班主任的首要任務。7.我國現行的學制類型是（）A.單軌制B.雙軌制C.分支型學制D.綜合型學制答案：C答案分析：我國現行學制是從單軌學制發展而來的分支型學制。8.教師對學生活動的敏感性以及能根據意外的情況快速做出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特心理素質，即（）A.教育手段B.教育機智C.教育反響D.教育靈感答案：B答案分析：教育機智是指教師能根據學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。9.（）是衡量一個測驗有效性、正確性的重要指標。A.信度B.效度C.難度D.區分度答案：B答案分析：效度是指一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，是衡量一個測驗有效性、正確性的重要指標。10.學生在課堂上一邊聽課，一邊做筆記，這體現了（）A.注意的分配B.注意的廣度C.注意的穩定性D.注意的轉移答案：A答案分析：注意的分配是指在同一時間內把注意指向不同的對象和活動，學生一邊聽課一邊做筆記體現了注意的分配。11.當一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現象被稱為（）A.寬大效應B.暈輪效應C.中心品質D.刻板印象答案：B答案分析：暈輪效應是指當我們認為某人具有某種特征時，就會對其他特征作相似判斷，題干中描述的現象符合暈輪效應的特點。12.學生學習了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后學習滑輪，知道滑輪實質上是一種等臂杠桿，這種學習屬于（）A.上位學習B.下位學習C.并列學習D.結合學習答案：B答案分析：下位學習又稱類屬學習，是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。滑輪是杠桿的一種，學習滑輪屬于下位學習。13.小明在學習英語單詞時，總是重復抄寫，這種學習策略屬于（）A.精細加工策略B.復述策略C.組織策略D.計劃策略答案：B答案分析：復述策略是指在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法。重復抄寫屬于復述策略。14.小紅為了獲得老師和家長的表揚，學習非常刻苦，她的學習動機表現為（）A.認知內驅力B.自我提高內驅力C.附屬內驅力D.求知欲答案：C答案分析：附屬內驅力是指個體為了獲得長者（如教師、家長等）的贊許和同伴的接納而表現出來的把工作、學習搞好的一種需要。小紅為獲得表揚而學習體現了附屬內驅力。15.柯爾伯格研究兒童道德發展的方法是（）A.對偶故事法B.兩難故事法C.實驗法D.觀察法答案：B答案分析：柯爾伯格采用兩難故事法研究兒童道德發展，最典型的是“海因茨偷藥”的故事。16.教師通過生動的講解、形象的描述來幫助學生理解知識的直觀類型是（）A.實物直觀B.模象直觀C.抽象直觀D.言語直觀答案：D答案分析：言語直觀是在形象化的語言作用下，通過學生對語言的物質形式（語音、字形）的感知及對語義的理解而進行的一種直觀形式。教師生動講解、形象描述屬于言語直觀。17.桑代克認為學習的實質是（）A.形成情境與反應之間的聯結B.主動地形成認知結構C.建立條件反射D.對環境條件的認知答案：A答案分析：桑代克認為學習的實質是形成情境與反應之間的聯結，他的學習理論被稱為試誤說。18.個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，這是（）A.遷移B.定勢C.功能固著D.原型啟發答案：C答案分析：功能固著是指個體在解決問題時往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。19.心理健康表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗和良好的（）A.社會適應B.社會化人格C.精神狀態D.精神面貌答案：A答案分析：心理健康是一種良好的、持續的心理狀態與過程，表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗和良好的社會適應能力。20.教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思的能力是（）A.教學設計能力B.教學組織能力C.教學決策能力D.教學監控能力答案：D答案分析：教學監控能力是指教師為了保證教學達到預期的目的，在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力。21.教師職業道德的核心是（）A.熱愛教育事業B.熱愛學生C.為人師表D.團結協作答案：B答案分析：熱愛學生是教師職業道德的核心，是教師做好教育工作的前提。22.教師的根本任務是（）A.教書育人B.傳授知識C.培養品德D.關注學生發展答案：A答案分析：教師的根本任務是教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人。23.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A.依法執教B.教書育人C.愛崗敬業D.團結協作答案：B答案分析：教書育人是教師的根本任務，也是教師在履行教育義務的活動中最主要、最基本的道德責任。24.新課程改革倡導的學習方式是（）A.自主、合作、探究B.參與、合作、活動C.講授、練習、探究D.反思、生成、探究答案：A答案分析：新課程改革倡導自主、合作、探究的學習方式。25.課程的文本一般表現為（）A.課程計劃、課程標準、教科書B.課程計劃、課程目標、課程實施C.課程目標、課程實施、課程評價D.課程主題、課程任務、課程標準答案：A答案分析：課程的文本一般表現為課程計劃、課程標準和教科書。26.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.發現法答案：B答案分析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。27.下列不屬于班級管理模式的是（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.交叉管理答案：D答案分析：班級管理模式主要有常規管理、平行管理、民主管理和目標管理，沒有交叉管理。28.學生在學習過程中出現一段時間的學習成績和學習效率停滯不前，甚至學過的知識感覺模糊的現象，我們把這種現象稱為（）A.高原現象B.低谷現象C.瓶頸現象D.緩沖現象答案：A答案分析：高原現象是指在技能學習過程中，練習到一定時期會出現練習成績暫時停頓的現象，題干描述符合高原現象的特點。29.教育法律關系中兩個最重要的主體是（）A.教育部門和下屬學校B.教育機構和非教育機構C.教師和學生D.教育領導和教師答案：C答案分析：教師和學生是教育法律關系中兩個最重要的主體。30.我國教育法規定，國家實行（）年義務教育制度。A.六B.九C.十二D.十五答案：B答案分析：《中華人民共和國教育法》規定，國家實行九年義務教育制度。二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育目的的個人本位論的代表人物有（）A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.康德D.福祿貝爾答案：ABCD答案分析：個人本位論強調教育目的應從人的本性、本能需要出發，使人的本性和本能得到高度發展。盧梭、裴斯泰洛齊、康德、福祿貝爾都是個人本位論的代表人物。2.教師的專業素養包括（）A.職業道德素養B.知識素養C.能力素養D.心理素養答案：ABCD答案分析：教師的專業素養包括職業道德素養、知識素養、能力素養和心理素養等方面。3.教學過程的基本階段包括（）A.激發學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識答案：ABCD答案分析：教學過程的基本階段包括激發學習動機、領會知識、鞏固知識、運用知識和檢查知識。4.德育的途徑主要有（）A.思想品德課與其他學科教學B.課外活動與校外活動C.勞動D.班主任工作答案：ABCD答案分析：德育的途徑有思想品德課與其他學科教學、課外活動與校外活動、勞動、班主任工作、共青團、少先隊組織的活動等。5.班級管理的功能有（）A.有助于實現教學目標，提高學習效率B.有助于維持班級秩序，形成良好班風C.有助于鍛煉學生能力，學會自治自理D.有助于合理開支班費，學會理財答案：ABC答案分析：班級管理的功能主要有有助于實現教學目標，提高學習效率；有助于維持班級秩序，形成良好班風；有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。6.影響問題解決的主要因素有（）A.問題情境B.定勢與功能固著C.原型啟發D.已有知識經驗答案：ABCD答案分析：影響問題解決的主要因素包括問題情境、定勢與功能固著、原型啟發、已有知識經驗、情緒與動機等。7.學習策略包括（）A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.時間管理策略答案：ABC答案分析：學習策略可分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。時間管理策略屬于資源管理策略的一種。8.教師職業道德的特點有（）A.境界的高層次性B.意識的自覺性C.行為的典范性D.影響的深遠性答案：ABCD答案分析：教師職業道德具有境界的高層次性、意識的自覺性、行為的典范性和影響的深遠性等特點。9.新課程改革的具體目標包括（）A.實現課程功能的轉變B.體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性C.密切課程內容與生活和時代的聯系D.改善學生的學習方式答案：ABCD答案分析：新課程改革的具體目標包括實現課程功能的轉變、體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性、密切課程內容與生活和時代的聯系、改善學生的學習方式、建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度、實行三級課程管理制度。10.教育法律責任的歸責要件有（）A.有損害事實B.損害行為必須違法C.行為人主觀有過錯D.違法行為與損害事實之間具有因果關系答案：ABCD答案分析：教育法律責任的歸責要件包括有損害事實、損害行為必須違法、行為人主觀有過錯、違法行為與損害事實之間具有因果關系。三、判斷題（每題1分，共10題）1.教育是人類社會特有的現象，動物界不存在教育。（）答案：正確答案分析：教育是有目的地培養人的社會活動，是人類社會特有的現象，動物界的活動只是一種本能，不存在教育。2.教學永遠具有教育性。（）答案：正確答案分析：教學過程中，教師在傳授知識和技能的同時，必然會對學生的思想、品德等方面產生影響，所以教學永遠具有教育性。3.德育就是道德教育。（）答案：錯誤答案分析：德育包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育等多個方面，道德教育只是德育的一部分。4.班主任是班級的領導者，所以班主任可以采取專制型的領導方式。（）答案：錯誤答案分析：專制型領導方式不利于學生的發展，班主任應采取民主型的領導方式，尊重學生的意見和想法，促進學生的健康成長。5.注意的轉移