課題第一課我的積累筆記

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1學.會啟動、退出“WPS文字”程序:了解“WPS文字”窗口的組成;學會保存“WPS文字”文件。

教學目標2通.過情境創設，激發學生的學習興趣；通過自主探究和知識遷移

3開.拓視野、解放思想、激發創造思維：培養學生做事認真細致的態度

教學重點了解WPS文字窗口的基本組成和各部分的主要功能

教學難點能夠在WPS文字文檔中輸入文字，并正確打開和保存文檔

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、情境導入

如：為/更好的r解野生動物.有的3學還把收集到的信息整理成輯了。看看圖示中的效果.你喜歡哪一種呢？

學生看圖示，解答.

師：今天我們就來學習這種方法的軟件。

二、實踐探究

1、認識WPS文字

酊：首先讓我們來啟動“WPS文字”程序。你準備怎么啟動？

學生.演示操作

Mi：有沒仃同學用了不?樣的方法？

fli：程序啟動的方法是多樣的。

教師選用學生講的任一種方式打開程序。

師：請你用自己的話說一說窗口部件隹功能.

學生問答

2,輸入文字

師：剛剛我們說到了插入點在的地方就是文字輸入的地方，現在你可以在插入點那里輸入一段文字嗎？

師：并試一減格式工具欄里的這些工具都有什么作用？輸入文字并卷試使用格式工具欄里的工具。

學生操作

師，你都發現了哪些工具有什么作用？學生反饋展示

師：在剛剛的操作過程中，老師遇到了一個麻煩，我的“格式工具欄”不見了，誰能楮我解決一下。學生討論學生演示操作

3,保存文件

師：用們忙活了一節課的成果可不能讓它隨便就丟失了，一定得保存下來。誰知道怎么保存"WPS文字”文檔？學生自主嘗試操作學生演示

操作。

4、打開己保存文檔

讓學生探究怎樣打開自己保存過的文檔.有哪幾種方法學生探窕嘗試.集中反饋

5,退出程序

學生探究退出程序的方法請學生說說自己是怎樣退出程序的，用的是什么方法

三、總結評價

國字們本課你有什么收獲嗎?,

對本課學生的學習情況進行點評。

第1課我的積累箱記

1.認識WPS

2.輸入文字

板書設計3,保存文檔

課題第二課文字修飾能手

課時第1課時課型新授總第課時主備人

(1)掌握多種選中文字的方法：了解文字編輯工具欄的作用：能夠對文字進行簡單的修飾

教學目標<2)會使用多種方法選中文學，完成對文字的編輯

(3)通過對文字的編輯與設置，讓學生在掌握基本技能的同時，培養學生的審美能力，為學生以后的學習打下良好基礎

教學重點了解文字編輯工具欄的作用

教學難點能夠對文字進行簡單的修飾

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、激情導入：

展示樣例

欣賞樣例一《中國國家重點保護野牛?雙物名錄》

欣學樣例二d中國國家雨點保護野牛M物幺錄》

你們看完后覺得前后兩篇文帝有什么不同呢？

你喜歡樣例幾呢?

你們想不想把樣例一也做得漂亮一些呢？

今天我們就學習第三課，利用wps文字修飾功能來完成這項任務.

板書：《文字修飾能手》

二、合作探究：

1、選中文字

教師：要想完成對文字的修飾功能，首先要選中這些文字，那么如何才能選中文字呢？選中文字的方法有哪些呢？

請同學們看書P9-10頁,學習書中的方法

打開老師給的樣例(在親而L《中國國家重點保護野生動物名錄%>.進行練習。

誰能說一說你如何選中文字的？

課題第三課

課時第1課時課型新授總第課時主備人

<1)掌握設置段落對齊方式和首行縮進的方法：掌握在WPS文字中插入.刪除文字的方法

(2)采用任務驅動式政學，讓學牛.在教師的引導卜，發現向四、解決問題，從而掌握段落的對方方式及文字的插入與州除

教學目標

(3)通過對文字的的編輯號段落設置，讓學生全面掌握文字段落的編輯與設提高學生的文字編輯能力，培養學生的審美

能力

教學重點能設置段落對齊方式和首行縮進的方法，會在WPS文字中插入、刪除文字

教學難點能設置段落對齊方式和首行縮進的方法

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、激情導入

教師出示一段沒有排版的及一段已經排版好的文字，讓學生比較，哪一段更漂亮一些？

想不想把第一段文字變得像第二段文字一樣漂亮？這需要用到WPS文字中段落格式的設置。

今天我們一起來學習設置段落格式

二、合作探究

(一)段落的對齊和縮進

1、教師：請同學們看微視頻，學習段落的對齊方法，將文堂的標題設置成“居中”對齊方式。并試一試其它幾種方式。

學生自學、練習，教師巡視，發現有困難的同學給予幫助。

請學生演示操作

2、教師：標題，同學們做得都很漂亮！可是我們平時寫文章的時候，每一段前面要空兩格。你們能不能想個辦法在wps文

字中實現呢？

學生嘗試回答

教師引導并告知學生，在WPS文字中設置段落首行縮進的方法有幾種方式，你能用什么方法來設置？

學生結合教材和微視頻學習段落縮進的方法

請學生演示操作

教師：選中一個段落，將首行縮進的值設置成3字符，看看每段前的空格有什么變化？

學生嘗試操作

教師：在縮進方式中還有一種“懸掛縮進”，看看又有什么變化

學生類作

教師補充講解演示：

設置段落的首行縮進還有其它的方法。可以用水平標尺上的縮進標記0

（二）修改文字

1、教師：大家發現在我們的文堂中有錯別字了嗎？你能找到它們嗎？

學生反饋

教師：你能把錯別字修改過來嗎？

2、學生看書自學刪除文字的方法，并嘗試修改錯別字

3、教師進行提問

三、鞏固提高

1、將練習二的文章用學到的方法進行排版，并適當美化標題

2、學生練習，教師巡視指導

3、展示學生的練習內容，集中反饋

四、總結評價

1、完成課本第15頁“我的收獲”

2、教師對本課的學習情況進行總結和反饋。

第3課設巴段落格式

對齊方式

段落縮進

板書設計修改文字

課題第四課建立動物檔案

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1.掌握在WPS文字中插入在線圖片的方法：學會設黃圖片的環繞方式、調整圖片的大小

2采.用任務驅動式教學，讓學生在教師的引導下，會在WPS中插入圖片，并設置圖片格式.

教學目標

士通過對文檔中圖片的插入與設置，讓學生學會圖義并茂的設計力法，何時還讓學生學會關宏我們身邊或者野外的動物們，培

養學生愛的能力。

教學重點能在WPS文字中插入在線圖片的方法，并學會設置圖片的環繞方式、調整圖片的大小

教學難點設置圖片的環繞方式、調整圖片的大小

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、情境導入，激發興趣

1,同學們喜歡動物嗎？今天有幾個小動物也來到了我們的課堂，要和大家一起學習，君君都有誰？

2、課件出示教材圖5.1和圖5.2.

你書歡誰設計小檔案？說說喜歡的原因？

3、這節課我們就來學習在WPS文字中插入圖片，并借助收集到的動物資料，制作一份圖文并茂的WPS文字。

二、任務驅動，合作探究

任務1：課件出示在RPS文字中插入圖片教程

1、我做你學、完成規定動作環節,學生觀看在WPS文字中插入圖片教程。

2、學生自己操作插入圖片。如遇到困徘，可以小組互相都助。

3、學生到前面演示插入圖片過程。

任務2：設身圖片格式

1,調整圖片大小:

1）師：圖片有了，版面看起來也豐自了，可是你發現什么問題了嗎？大家想先解決那個問題？

2）小組的同學討論一下怎樣調整圖片的大小？

3）請看老師是怎樣調整圖片的大小竹。肺講解

4）大家自己試求把你插入的圖片調整成合適的大小。（學生動手操作〉

2、設置圖片板式、移動圖片（出示課件設置圖片版式）

0圖片大的問題解決了，圖片動不了這個問題皂么解決？你有什么好辦法嗎？

2）觀看視頻學習設更圖片板式、移動圖片（學生動手操作）

3）請大家剛才的學習完成小鴿子檔案的制作.

4）語同學們按照插入圖片的完整步驟，再插入一張圖片。

5）我兩名學牛.到前面演示。教師把小檔案整理完成。

6）請同學們完成對個子小檔案的制作與整理。

7）展示學生作品，學生評價。

三、鞏固提高

1、教師給出幾種動物資料文檔以及相關的圖片索材,學生自己選擇素材制作圖文并茂的WPS文字.學生制作,教師巡視指導

2,作品展示。學生自評、互評，引導學生從整體的和諧性上來評價作品。

四、總結評價

1、完成課本第19頁“我的收獲”

2、教師對本課學生的學習情況進行反饋。

第4課建立動物檔案

插入圖片

板書設計設置圖片格式

課題第五課

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1.會美化文字，包括字體和顏色的設置：掌握在文檔中插入邊框和圖片的方法，并設置環繞方式

教學目標2從.俵子們的興趣出發，逐步探究文字、圖片編輯的方法與技巧

3.培養學生用信息技術去宣傳、解決實際問密的能力

教學重點綜合運用所學知識制作《保護動物倡議書》

教學難點提高自身的審美能力，作品圖文搭配合理，色配比協調

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、情境導入，激發興趣

I、教師：同學們，中國野生動物保護協會為了更好的保護珍稀動物，面向社會大眾征集《保護動物倡議書》，我們作為社會的一員，是不是也

應該為保護珍稀動物出一份力呢？

2、展示兩份文檔對比，你更喜歡哪?伊？

二、任務驅動，合作探究

（一）段落設置

自學要求：

①參照26頁圖8.1將文檔分段.

②自學書上圖8.2的內容,為段落設翼“首行縮進”。

學生自學，并嘗試操作.教師巡視

學生.到教師機演示,教師簡要講解。

學生維續完成作品

各組組長統計分數。

《二）美化文字

酎”怎么改變字體、字形和顏色呢?請同學們小組合作探究27頁圖&3內容，完成美化文字任務。

任務要求:①將字體設置成“宋體”，字形為“常規”，字號為“小四”.②將文字設置成自n喜歡的顏色。③用藝術字為倡議書添加一個標題，注

意標題大小要與文字相匹配。學生合作探究，教師巡視.找學生到教師機演示。學生繼續完成作品.

(=)邊框與圖片

任務耍求:①為倡議書插入邊框圖片。邊框圖片在桌面上的素材文件夾。②將邊框圖片設日成合適的環繞方式。③將邊框圖片大小調整與文字內

容相匹配。④在倡議書中，插入一張動物圖片，要求大小、位置要合適。

學生探究，嘗試操作教師巡視。學生到教師演示，教師演示。學生.完成作品

三、展示交流

1、倡議書制作完成了，我們?起來看?下，哪個小組在本課的活動中得的分數及多

2、教師對學生的表現進行點評

四、總結評價

1.誰笑說說本節課你的收獲？

2.教師結合本課的學習內容對學生進行教育。

第5課保護動物倡議

段落設程

板書設計美化文字

邊框圖片

課題第六課認識文件家族

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1了.解文件與文件夾的關系以及路徑的表示方法。掌握在計算機中瀏覽文件的方法。學會根據需要設置文件的查看方式.

教學目標2開.展自主學習、合作學習，楞助學生在探究與實踐中掌握技能，熟練操作。

3.培養學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。樹立學生主動參與、交流合作的學習意識。

教學重點了解路徑

教學難點

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、情境導入，激發興趣

1.（出示課件）圖書館里的書種類繁多，而管理員卻能快速找到讀者需要的書，這是因為圖書用對圖書進行了科學的管理，同樣，要想便捷地

使用計算機中的文件，同樣需要合理的管理。

二、仟冬聯動.合作探究

<-）出示學習目標

1、學習目標：

（1）、了解文件與文件夾的關系以及路徑的表示方法

（2）、掌握在計兌機中瀏覽文件的方法。

<3）學會根據需要設置文件的查看方式。2、插入藝術字

自學提示一

請同學們以自主探究，小組合作的方式自學教材19頁

認識文件、文件央、磁盤和路徑

（1）學生操作：雙擊桌面上的"計算機”圖標,觀察展開方式

（2）如講新：文件和文件夾磁盤：通常用盤符字印加」.個日弓東表示，比如C：路徑:指到達某個文件位置需要經過的途徑，般在地

址欄中可以看到.它表示磁盤、文件夾之間的包含關系，用\分隔，表示前面的破盤或文件夾包含后面的文件夾.

（3）學生練習：根據路徑打開相應的文件

（4）完成練習P30顯身手

（5）小蠟,路徑表示中,磁盤后含有，磁盤和乂件之間用\分隔.

（二）查看計鴕機中的資源（1）師講解：認識計兌機窗口。（2）學生學習窗口的認識，你指我猜的游戲。（3）學生練習：完成P31中的

顯身手

（三）窗口的查看方式

（1）學牛.練習：單擊"查看.按鈕，用不同的方式查看方式

（2）游戲：你說我做：老師說?種查看方式，看誰打開的快。

三、練習鞏固

（1）、游戲：你說我做：老師說某破盤上的文件，看誰打開的快.

（2）學生練習：打開C：\W1NDOWS文件夾窗口,里面有很多文件平文件夾，查看一下這些文件的修改日期??

四、點結評價

I.惟乂說說本“課你的收獲？

2.教師：鼓勵學生用學到的知識美化自己的生活.

第7課神奇的藝術字

插入——藝術字

板書設計工具欄

課題第七課合理規劃文件

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1.掌握文檔中插入藝術字的方法.學全編軾藝術字，熟練應用藝術字來修飾文檔

教學目標2本.課采用演示性教學、后發式教學，

3培.養學生的創新.立識和創新能力。

教學重點能夠在文檔中插入藝術字并進行修飾

教學難點修飾藝術字方法和技巧；顏色和樣式的合理搭配

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、情境導入，激發興趣

1.（出示課件）這個課件使用了漂亮的藝術字，像這種主題醒目，字體形狀獨特而美觀，漂亮、有個性的字體我們就把它叫做藝術字。

2.你們想不想也設計一份漂亮的動物餒冊呢？今天就讓我們一起走進神奇的藝術字

二、仟冬聯動.合作探究

<-）出示學習目標

1、學習目標：

（1）、掌握在文檔中插入藝術字的方法：

（2）,學會編輯藝術字；

（3）、熟練應用藝術字來修飾文檔，

2,插入藝術字

自學提示一

請同學們以自主探究，小組合作的方式自學教材23頁，找一找怎么插入藝術字，插入藝術字內容為“本小組的名字遇到問題可以小組內討

論。

匯報：現在嘿組同學想匯報并演示自口的學習成果呢？你是如何插入藝術字的？

學生活動：學生利用多媒體電子教室演示并說明操作過程。

插入一一藝術字教師活動：教師在學生講解時，及時彌補不足及錯誤之處。

3,編輯修飾藝術字

自學提示二?

(1)自學教材P24內容，自由調揚藝術字的大小、位更、環繞方式、格式、樣式、形狀等。

(2)觀察身邊同學才插入的藝術字，看看你和他們之間有什么不同，說一說，學生動手實踐，教師巡視指導學生活動：匯報解決問題的方法。

教師總結修飾方法通過藝術字工具欄進行修改，并板書一一藝術字工具欄。

三、鞏固提高

1、專題：古詩精選在文檔中插入藝術字與圖片，利用學過的知識，把文章編輯行更加精美。學生制作，教師巡視指導

2、作品展示

展示作品，引導學生進行評價。

四、心結評價

1.誰又說說本節課你的收獲？

2.教師；鼓勵學i用學到的知識美化自己的七活。

第7課合理規劃文件

插入——藝術字

板書設計工具欄

課題第八課文件各就各位

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1、認識文件和文件夾：了解資源管理器的組成：培養學生觀察能力.

教學目標2.使學生掌握管理沖算機文件和文件夾的方法。培養學生歸納總結能力。提高學生操作訂夕機的能力.

3.培養學生做事認真、負責的精神，培養學生分類存放、管理文件的習慣。

教學重點掌握管理計算機文件和文件夾的方法

教學難點

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、引入新課

1、教師：同學們看過中央二臺的“尋寶騎兵”這個節目嗎？今天，每位同學就當一名尋寶者，找到你們計算機里的D:\

信息技術課件,資源管理器簡介\”學生練習”這個文件夾，我們想一想，有什么方法能找到呢？

現在，我們就開始尋找！

2、教師巡視指導。

匯總學生的方法

3、通過匯報結果，從而引出“資源管理器”，并以銀杏樹為例講解它的作用。

指導學生獨立去完成匯報

二、新授

1、教師：看哪位同學能最快汀開資源管理器。

2、教師巡視指導，進行評析。

3、教師：打開“資源管理器’的方法很多，補充幾種方法：

方法一：單擊【開始】f【程序】一【資源管理器】

方法二：右擊【開始】f【資源管理密】

方法三：右擊【我的電腦】-【資源管理器】

方法四：右擊【我的電腦】中任一個驅動器或文件夾圖標，然后選擇“資源管理器”

方法五：按住SHIFT鍵（要指明），雙擊【我的電腦】

方法六：按住鍵盤上WINDOWS專用鍵（要指明），再按“E”鍵

你覺得那個方法最簡單？選擇你喜歡的方法打開資源管理器。

三、練習鞏固

看書P33-34,自己進行練習，看看我們的計算機上面都藏著什么好東西。

四、總結評價

1.誰來說說本節課你的收獲？

2.教師：鼓勵學生用學到的知識美化白己的生活。

板書設計第8課文件各就各位

課題第九課信息即時交流

課時第1課時課型新授1總第課時主備人

1、了解從古至今信息傳遞的方式發生的變化及這些變化對人們生活、工作、學習的影響，了解信息交流的誨義；了解常見信息

教學目標交流的基本方式：掌握通過網絡進行信息交流的常見方法。

2.r隨信息代播的主要力工3能正確利用媒體,學會選擇信息.趨利避苫。能夠熟練利用網絡來進行信息父流。

教學重點不同時代信息交流的方式

教學難點做個有自我保護意識的文明網民

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、激情導入:

I同學們，我們生活在?個信息時代，每天都會有新的事物產生。你關注過這些嗎？你了解古人是怎么傳遞信息的嗎？從古自今.信息傳遞方式

有了怎樣的發展，這對我們的生活到底有怎樣的影響呢文庫？今天開始我們就將開展綜合性學習，讓我們一起走進信息世界，去了解信息交

流方式的改變是怎樣地改變若我們的生活。

二、合作探究：

(-)了解什么是信息

教師活動：觀看3段視頻，思考以下三個問題。1.視頻中都有哪些信息交潦方式？

2.日常生活中你用到過哪些信息交潦方式？3.你都是用它們來干什么？學生活動：觀看視頻，問答問題

教師引入新課

探究古人傳遞信息的方式

教師：請同學們認真看看《古人傳遞信息的故事3,看有這組材料向我們介紹了古人幾種傳遞信息的方式。

<-)學生回答

教師展示圖片,學生觀看圖片,討論交流,總結網絡信息交流方式的優缺點教師總結網絡信息交流方式的優缺點。

學生總考問題，如何做個有自我保護意識的文明網民？學生以小組的形式討論交流，然后回答問題，

教師做最后的總結，如何做一個文明網民。

三、鞏固提高

完成書中練習

學生嘗試操作，教師巡視指導

學生反饋，教師提醒學生在上網的時候要注意遵守網絡文明公約，做一個文明好少年

四、心結評價

1、你學會使用目前使用最廣泛的網絡交流工具一一QQ了嗎？說?說使用它的感受.

2、教師：騰訊QQ還有很多的功能等著同學們去探索實踐,相信通過同學們的努力，你們一定了解有關QQ的更多的知識。

第9課信息即時交流

什么是信息

板書設計信息如何交流

1第十課QQ好友貂

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1.了解使用QQ發送文件的方法,學會建立QQ群，會添加好友到群里進行交流

教學目標2開.展自主學習、合作學習，調動學生積極觀察、動腦、動手，在探究與實踐中掌握技能，24練操作

3.通過體驗網絡的基本應用，感悟因特網帆力

教學重點使用QQ發文件

教學難點建立QQ群并添加好友交流

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、激情導入：

1、師：同學們在家喜歡用什么樣的方式和你的同學聯系呢？

2、師：同學們都有很多的方法，特別是有的同學還用到了新知淇，今天我們學習這種新的聯系方式，這就是QQ軟件.

二、合作探究；

<-）申請QQ號碼

1、教師：在同學們的電腦上老牌己經在課前裝好了QQ軟件，現在運行這個程序，你發現了什么？

學生觀察問答

2,教師：觀察的很仔細，QQ是我國胭訊公司開發的即時通訊工具，使用QQ交涉忖，雙方都要有一個QQ號碼，下面我們就一起來申請一個QQ

號碼吧。

帶著以卜.問題，小組內進行探索討論：

1、我們怎樣做才能申請到QQ號?

2、在申請號碼時你的資料你記住了嗎？你知道記住它們的好處嗎？

學生廣播演示：

<1）在彈出的對話框中單擊“注朋賬號”按鈕，出現了一個“注冊賬號”的對話

（2）按照網頁提示填寫基本侑息,全都填完后單擊''立即注冊”

（4）填寫密碼保護資料。

（5）申請成功,記住申請的QQ號碼.

師，我們已經申請到來QQ號碼那就登錄到QQ和你的朋友進行交流吧.你能試若添加你的同伴為好友叫？

（-）與QQ好友交流

1、你會用QQ和好友進行交流嗎，小組內討論一下，選擇同束，試若給他發出遨請，看哪個小組最先完成

2、你是怎么添加好友的，除了你用的這種種方法外，你還能有其他的方法嗎？學生在小組中交流，集中進行演示講解

三、鞏固提高

1、把你小組的其他同學添加為好友，并選擇?個好友試著給他發去問候,或者?張圖片

2、哪個1可學能找到剛才你和好友聊天的“聊天記錄”？學生嘗試操作，教師巡視指導

學生反饋，教師提醒學生在上網的時候要注意遵守網絡文明公約，做一個文明好少年

四、心結評價

1、你學會使用目前使用最廣泛的網絡交流工具一一QQ了嗎？說一說使用它的感受.

2、教師；腌訊QQ還有很多的功能等芾同學們去探索實踐，相信通過同學們的努力，你們一定了解有關QQ的更多的知識。

第9課QQ好友集合

中請QQ號碼

板書設計與QQ好友交流

課題第十一課玩轉電子郵箱

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1學.會申請電子郵箱的方法。了解電子郵箱地址的正確格式。掌握收發郵件、添加附件、回復和轉發郵件的方法

教學目標2.通過自主探究學習，掌握中詁眥箝、回史和轉發懈件的方法。通過小組合作學習掌握收發郵件、添加附件的方法

3.嘗試熱受因特網信息傳播方式與其他信息傳播方式的異同，感受因特網的魅力，提高學生信息獲取、加工、發布的能力

教學重點了解電子郵箱地址的正確格式

教學難點掌握添加附件、回復和轉發郵件的方法

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、激情導入：

1、教師：大家已經學會在QQ上跟朋友們交流了。但如果好友不在線，或者沒有的號碼，我們該如何分享自己的作品呢？下面就給大家介紹另

外一種網絡交流的話用方式一一電子郵件(E-mail)

2、教師:如果想要通過網絡“郵寄”自己的巾.G制件，首先要申詰一個M于自己的郵箱.很多網站都掾供中子郵箱服冬■?下面以00郵箱為例

來探尋電子郵箱的奧秘。

二、合作探究：

<-)申請QQ郵箱

1，第一步，登錄QQ后，單擊窗口中的“QQ郵箱”按鈕，如圖10.1所示，中請免費電子郵箱

2,第二步，申請成功，記住郵箱地址，如圖10.2所示"QQ郵箱的用戶名就是QC號碼，密碼就是QQ密碼

大顯身手：1.問問身邊的同學或者上回去資詢，把電子郵箱的格式名稱填在括號里。

312742756W

()()()

2.你還能在其他網站上注冊?個電子瓶箱嗎？你注冊的電子郵箱用戶名是，地址是。

《二)發送電子郵件

視箱申請成功想把作品發送給別人.應該怎么做呢？如圖10.3所示，發送帶附件的電子郵件

大顯身手：QQ郵箱還提供了“通訊錄”功能，請你試著將剛才的收件人保存到通訊錄中。

（三）收取電子郵件

當你收到一封新郵件時，郵的左側會有提示，附擊“收件箱”就合看到新部件了.

做一做：打開小伙伴的郵件，看后里面寫了些什么吧

（四）郵件的回復與轉發

1.收到了小伙伴的郵件，要怎樣給他回信。使用“回復”功能就可以做到了。

2.怎樣讓其他小伙伴也能看到你收到的郵件呢？轉發郵件是個不錯的選擇。請你參照回發郵件的方法轉發一封郵件吧。

3.說一說:“發送郵件”“回復郵件”“轉發郵件”三者發什么異同?

三、鞏固提高

1、把你小組的其他1司學添加到通訊錄，并嘗試給你的好友發送電子郵件

2、接收老師的電子郵件并回處

四、點結評價

通過兀節課的學習，同學們都有哪些新的收獲？能給你的同兜說一說叫？學上小結后教師點評.

第10課玩轉電子郵箱

申請QQ郵箱

板書設計發送電子郵件

回復、轉發

課題第十二課小微博大世界

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1.了解什么是微博，以及微博的功能：掌握開通微博的方法，會發布、收聽他人的微博：嘗試評論和轉播他人的微博

教學目標2.通過自主探究和合作式學習掌握開通微博、發布、收聽、評論和轉發微博的方法

3.通過體驗網絡的基本應用，感悟因特網帆力

教學重點掌握開通微博的方法，會發布、收聽他人的微博

教學難點會發布、收聽、評論和轉播他人的微博

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、導入新課：

1、教師：即時通訊和電子郵箱方便了人們之間的溝通，現在還有一種網絡交流方式也在被人們廣泛應用，通過它還可以同時

與多人交流。這種神奇的交流方式就是微博。

教師展示微博的頁面

2、教師,這是一種通過收聽好友來分享簡短實時信息的廣播式網絡社交平臺.這節課我們就通過騰訊微博，來看看小小微博

中的大世界。

二、合作探究：

（-）開通微博

1、教師演示講解微博的開通方法

2、大顯身手：我們常用的網易新浪等網站都可以申請開通微博，請你選擇一個網站，試著開通微博

學生進行操作，教腳巡視指導

（二）發布微博

教師：有了自己的微博之后，就可以發布圖文并茂的博文了，你能試著自己發布一條微博嗎？

學生根據提示來發布一條微博

2、請學生閱讀課本38頁“電腦秘發”，了解微博的基本知識和長微博的發布方法

3、教師：在發布微博時，除了單純的文字，還可以發布什么內容呢？你能試著做一做嗎？

4、學生嘗試操作，教師巡視指導

請學生演示操作的方法

（三）收聽好友

教師：總在自己的微博里轉悠可不行，我們還需要走出去看看微博里的大千世界，這就需要我們去收聽朋友發布的信息。

做一做：收聽小伙伴的微博，看看里面寫了些什么吧

學生演示收聽好友微博的方法教師進行補充講解

（四）評論、轉播微博

教師：有時候我們看到了有趣的微博，我們想轉到自己的微博里，應該怎樣做呢？

2.學生看書自己探究操作方法

學那個匯報演示操作方法

三、鞏固提高

1、任務：發布一條學習心得的微博，并評論自己好友的微博

2、學生進行聯系，教師巡視指導

四、總結評價

通過本節課的學習，同學們都有哪些新的收獲？學生小結后教師點評。

第12課小微博大世界

開通

板書設計發布

收聽

評論、轉發

課題論壇里妙事多

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1.了解論壇的基本概念和功能：學會量錄論壇的方法，掌握在論壇里閱讀、網更和發表帖子的方法

教學目標2.通過自主探究和合作式學習掌握聯錄論壇、閱讀、回史和發表帖子的方法

3.通過體驗網絡的基本應用，感悟因特網帆力。培養學生掌握網絡生存的星本能力

教學重點學會在論壇里閱讀、回復和發表帖子的方法

教學難點解網絡社交的基本技巧，具有基本的網絡社交生存能力和安全意識

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、導入新課：

1、教肺：在網絡世界里還可以通過論壇來與別人交流。論壇幾乎涵蓋了人們生活的各個方面，每一個人都可以通過論壇找到自己感興趣或者需

要了解的專題。教師展示論壇的頁面

2、揭示本課學習仟務

二、合作探究：

（一）登錄騰訊論壇

教師介紹知名論壇，并給學生布置學習任務。

I.學習書上內容“登錄騰訊論壇”.任務----小組探究：登錄自己的騰訊論壇.

2.小組匯報。學生和教師補充。

（二）訪問論壇里的“兒市社區”

師：在騰訊論壇苜頁的版塊中單擊“兒童”“進入兒童社區。”若想進一步訪問社區里的帖子，需要完善個人資料。

1.學習書上內容“訪問論壇里的‘兒登社區’”任務二一一小組探究：單擊“完善賬號信息”，然后按提示完成賬號信息的完善。

2.小組匯報,學生和教師補充。

《三）瀏覽論壇里的帖子單擊版塊主題即可打開帖r?快來試忒府吧。

L學習書上內容“瀏覽論壇里的帖子”

任務四一一小組探究：在兒童社區里有很多版塊,選擇自己喜歡的版塊，進去看看帖子吧；

2.小紐匯報.學生和教師補充.

（四）同夏帖子

看到有意思的帖子，同學們是不是也想參與討論一下呢？學習書上內容“問復帖子”。任務五一一小組探究：找一條#歡的帖子試著回復吧。

（五）發表帖子

當你有一些奇思妙想的時候，也可以發表一個主題帖。學習書上內容“發表帖子”。任務六一一小組探究：忒者發表一個帖子，聊一聊你喜歡的

小動物。

三、鞏固提高

1、1可學們已經學會登錄騰訊論壇八能不能運用學過的知識在其他論壇注冊一個帳號？

2.小組匯報。

四、心結評價

通過不節課的學習，同學們都有哪些新的收獲？學生小結后教師點評。

第13課論壇里妙事多

登錄

板書設計瀏覽

回復、發表

課題綜合運用（一）

課時第1課時課型新授總第課時主備人

1能.夠使用字體、字號對文字進行修飾，利用對齊方式、行距等排版，掌握用字體、段落、頁面設更進行排股的基本技術

2.理解把文章排成適當的版式，有利于閱讀交流，并能體驗良好版式在文章閱讀、交流中的意義

教學目標

士通過對義克的排版,提島學生的義學素養：增強義空任打印時的節約意識：廣解中國造紙術對世界文化的作用.提倡節約用

紙，廢紙回收,為節能減排做出貢獻.

教學重點設置字體、字號

教學難點段落的對齊方式、首行縮進的設置方法

教學方法課件

教學準備

教學環節教師與學生活動

一、導入新課：

1、首先我們大家一起來欣就幾幅圖畫：小麗寫了一部童話作品，請大強幫她排版,大強一聽“排版”,立馬想到的了“摔骨”。“排版”和“排

骨”可以說相差十萬八千里。排版到底是什么呢？聰明的能能告訴大強，排版就是把文章的版面排的規范一點，好看一點，讓人讀起來更容易、

更舒服.

2、那么今天我們就一起來學習如何在叩s文檔中給文章進行排版,把文章設置得更規范、更好看,讀起來更容易、更舒服

二、合作探究：

1、同學們看大屏幕，這兒有一篇童話故事，下面我們來給它排版.

肺：題目是什么？

題目是一篇文章的中心，要醒目,所以我們首先來給題目設置字體、字號。

操作步驟：

A、選中題目，執行“格式”一“字體”。

B、設置字體為“黑體”，字號為“二號”。

請學生上講臺上來操作一遍.

C、選中題目,執行“格式”一“段落'。

D,選擇對齊方式為“居中”,選擇行距為“1.5倍行距”，確定.

請學生上講臺上來操作一遍.

試一試：用按鈕，等設置字體、對齊力式。這樣更同便、快捷。

2,正文：正文是文革的主要內容，先來設四字體、字號。

a、選中正文，設置字體、字號：一般字體為宋體、字號為四號字。正文要“兩端對齊”，每一段的開頭都要空兩個格.這里叫：“首行縮進”.

b、執行“格式”一“段落”，選擇“兩端對齊”.選擇特殊格式中的“首行縮進”為“2字符”。

請學生上講臺上來操作一遍。試一試，拖動標尺上的“首頁縮進”或“懸掛縮進”，可以達到同樣的效果。

3.作者：

選中作者,設置字體、字號為：楷體GB2312、小四，對齊方式為：右對齊。請學生上講臺上來操作一?遍。

根據網剛學習的排版方法，來給這篇文章排排版，教師巡視指導。請學生上講臺上來操住一遍。

4、頁面設置

剛才同學們的表現都很棒，那效果怎樣呢？執行“文件”一“頁面設置”一“紙張”，設置“A4”紙。執行“