第一課遵守交通規則

教學目的和要求

駕馭基本的交通規則，學會主動遵守交通規則，愛護個人的生命平安。

教學過程

一、創設情境，導入新課。

1.（放錄音：在繁華喧鬧的大街上，人們的喧嘩聲、汽車的喇叭聲、

摩托車的啟動聲、自行車的鈴聲……組成了交響曲。）提問：聽到這段錄

音你想到了什么

2.同學們接著聽這是什么聲音（接著放錄音：汽車的急剎車聲和人的

慘叫聲）提問：馬路上發生了什么事

3.用計算機出示“駭人動目”一圖。（一位騎摩托車的人在一次交通

事故中喪生）。

4.在圖的上方依次出示“駭人動目”這段文字并配上文字，用紅色

字體突出數字。（“全世界每年有50多萬人在車輪下喪生，1300多萬人受

傷致殘。這就是說，平均就有1人死于車禍，每一秒鐘有4人囚車禍受傷

致殘。我國每年有7萬多人死于車禍，相當于每天從天上掉下一架大型客

機。）

5.從這例慘痛的事故和這組數字中，你想到了什么（出示板書課題：

遵守交通規則）

二、學文明理，突出重點。

1.說明什么是交通規則

為了保證行車、走路的平安，維護交通秩序，國家制定的通法規叫交

通規則。（板書：法規）

2.既然交通規則是政府制定的法規，我們就應當怎樣做？（在“遵守”

下畫下紅線）

3.看錄像故事《進城的路上》，接著明理。

①播放錄像，想一想：小剛跟爸爸這次進城最大的收獲是什么（懂得

了要遵守交通規則）

②結合課文，回憶錄像內容，探討回答下列問題：

a.火車道口，正好碰上紅燈，人們都是怎樣做的（火車道口要等候）

b.他們的汽車行裝到了高速馬路，小剛望見了什么狀況（板書：高

速馬路不走行人）

c.走在繁華的馬路上，他們遇到了誰那個小摯友遇到了什么問題爸

爸是怎樣幫他解決的

行人過馬路除了走天橋這種方法還有什么其他的方法嗎具體狀況具

體分析（板書：繁華馬路走人行道）

③探討：在城市過馬路可以走人行橫道、天橋或地下通道，在農對有

的馬路上沒有人行橫道該怎樣平安過馬路呢

（請學生當場演示）

④小剛這次進城收獲可真不少，學了課文后，你有什么收獲呢（學生

自由小結）

4.說一說不遵守交通規則會有什么后果（老師舉例，同時激勵學生例

舉身邊因不遵守交通規則而發生交通事故的真人真事，加強學生的平安意

識）

5.小結：行人應主動遵守的交通規則

乘車人應遵守的交通規則

駕駛車輛應遵守的交通規則

三、平安訓練營。

東東說：“因為怕上學遲到，同學們有時會橫穿馬路或者闖紅燈，但

是從沒有發生過車禍。所以，間或違反交通規則沒有關系，最多交罰款就

可以了?！澳阃鈻|東的說法嗎？為什么？請寫下你的理由。

四、誦讀兒歌，總結要點。

Io誦讀兒歌:

小摯友，聽我講，馬路不是游戲場。

走路要走人行道，馬路中間不亂闖。

看到別人在違章，就要上前去阻擋。

交通平安最重要，人人都要來遵守。

2.總結要點：交通規則是政府制定的法規。人人遵守交通規則，交

通平安才有保障。在校外要自覺遵守交通規則，見到同學有不遵守交通規

則的行為應當指責、勸阻。

其次課平安做運動

學習目的：駕馭運動平安的基本領項，避開運動損害。

教學過程：

（一）圖畫故事

1、導言：同學們，同學們你們看到這個故事，有什么感受？

學生各敘己見。

2、引導學生自主探究：運動損害發生的緣由。

學生探討溝通，各自發表。

1）相識不足

對運動損害預防的重要性相識不足，未能主動有效地實行預防措施，或措

施不當，與易導致運動損害的發生。

2）打算活動不足

（1）不做打算活動就進行激烈的體育活動，與易造成肌肉損傷、肌腱扭

傷，韌帶拉傷等運動損害；

（2）打算活動敷衍了事，在運動系統和神經系統的功能尚未達

到相宜水平，就進行運動，易對器官功能造成損害；

（3）打算活動內容不得當或打算活動過量，致使打算活動

無效或身體功能有所下降。

3）心理狀態不良

在活動中由于急燥，恐驚、羞澀、麻痹、缺乏閱歷或不自量力，也簡潔導

致損害事故。

4）氣候因素

過高的氣溫柔潮濕的天氣，導致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易發生

凍傷或其它損害事故。

5）身體素養弱，體育基礎差，一時不能適應體育活動的須要，簡潔發生

損害事故。

6）違反課堂紀律、活動要求和規定，也是造成身體損害事故的緣由。

3、體育課與體育活動應當留意那些平安事項？

學生發表自己的見解。

4、老師歸納出示課題：小學生體育運動平安常識

（二）探究新知

活動一：運動前應當留意那些事項？（演示文稿）

1、檢查自己的身體狀況

參與體育活動，首先要了解自己的身體狀況，要學會自我監督，隨時留意

身體功能狀況變更，若有不良癥狀要與時向老師反映狀況，實行必要的保

健措施。切忌有心臟病或其他不適合參與體育活動的疾病而隱瞞病情，牽

強參與活動。

學生有以下疾病或癥狀，禁止參與體育活動：

①體溫增高的急性疾??；

②各種內臟疾?。ㄐ?、肺、肝、腎和胃腸疾?。┑募毙噪A段；

③凡是有出血傾向的疾病，如肺與支氣管咳血，鼻出血，傷后不久而有

出血危急，消化道出血后不久等；

④惡性腫瘤；

⑤傳染病與慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學生，禁止參與長跑等長時間猛

烈運動的項目熬煉

2、檢查場地和器材

要細致檢查運動場地和運動器材，消退平安隱患。要留意場地中的擔心全

因素，如場地是否平整，要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石

子雜物等；檢查體育設施是否堅固平安牢靠，器材的完好度等。不冒險,

確保自身平安。

3、做好運動打算

要穿運動服裝、運動鞋，不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物，不要攜帶

尖利物品等。做好熱身打算活動。

合作探究：為什么要做熱身打算活動?

就是要克服內臟器官在生理上的惰性，以減低運動損害發生的機會。

運動前不重視做打算活動，或打算活動做得不充分、不正確、不科學，是

引起運動損傷的重要緣由；打算活動不充分，肌肉、內臟、神經系統機能

不興奮，肌肉供血量不足，在這樣的身體狀態下進行活動，動作僵硬、不

協調，與易造成損傷。

假如突然進行猛烈運動，就會出現心慌、胸悶、肢體無力、呼吸困難、

動作失調等現象。

活動二：運動時有那些留意事項？（演示文稿）

1、要駕馭動作要領

在體育熬煉活動中，了解和駕馭動作要領與方法，不僅能夠在運動過程中

發揮好技術動作，達到體育熬煉的目的，而且還能消退心理上的恐驚，增

加自信念，避開不必要的損害。

2、要正確運用器材

要了解熟識駕馭器材的性能、功能與運用方法。要嚴格遵守相關操作規程,

在一些體育器械（如鉛球、實心球等）的運用中，要留意選擇適當場地，確

保自身平安，同時還要留意不要傷與他人平安。

3、運動負荷要適當。

參與體育活動要依據身體素養條件，選擇最有利于增加體質的運動負荷。

可按部就班，由易到難，從小到大。負荷過小，對身體作用不大；負荷過

大，會損害身體；只有相宜的運動負荷，才能有效地增加體質，提高健康

水平。

活動三：運動后的留意事項有那些呢？（演示文稿）

1、細致做復原整理活動

做復原整理活動的目的就是使人體更好的從驚惶運動狀態過渡到寧靜狀

態，使心臟漸漸復原安靜，放松身心。假如突然停止運動，就會造成短暫

性的貧血，產生心慌、暈倒等一系列不良現象，對身心健康造成損害。

2、自我檢查運動反應

假如感到特別疲憊，四肢酸沉，出現心慌、頭暈，說明運動負荷過大，須

要好好調整與休息。

運動后經過合理的休息感到全身舒適，精神開心，體力充足，食欲增

加，睡眠良好，說明運動負荷支配比較合理。

3、適當補充能量

參與體育運動要消耗大量的能量，所以在運動后（運動前也應適當補充能

量）要科學飲食，保證身體的須要，確保取得最佳的熬煉效果。

①半小時至1小時后進餐

②避開喝含有咖啡因的飲料

③5至10分鐘后飲水（含鹽）

（三）深化明理

活動四：梳理歸納

小學生體育運動平安口訣（配樂演示文稿）

1、課外活動到操場，檢查場地和器材；

2、運動服裝先換上，手表飾品要摘掉；

3、熬煉前要做熱身，活動四肢扭扭腰；

4、運動前后喝點水，猛烈運動要適量;

5、遵守規則講文明，危急動作杜絕掉；

6、運動全部結束后，復原整理要做好。

再通過梳理歸納，使學生深化了解和學習為了防止運動損害而實行的措施、

方法，提高運動平安防范方法的實際應用實力，增加學生的平安防范意識。

（四）拓展延長

活動五：哪些體育運動少兒不宜過早參與？：演示文稿）

致使關節變形的項目、肌肉負重項目、負荷量大的項目、消耗能量大的項

目等不宜過早參與。如：長跑、倒立、舉重、拔河、掰手腕等。

讓學生知道體育運動項目存在的危急，促進學生對體育運動平安防范學問

的了解，進一步鞏固運動平安防范自護學問。

（五）課堂小結：

1、學生自評，知道多少體育運動平安常識？

2、同學之間互評各自的表現，看誰學得好。

3、老師歸納總結：

科學而平安地進行體育運動，可以增加體質，促進我們的身心健康。相反，

體育運動假如不能做到科學、平安熬煉，就不能達到運動目的，運動不當

還會對人體造成損害。因此我們懂得一些體育運動平安常識，駕馭肯定的

平安防范學問，養成良好的平安運動習慣，就會達到健康身心的目的。

第三課平安爬山

學習目的：駕馭爬山前的打算工作，警惕危急地帶，避開爬山中的意

外損害。

教學過程

一，圖畫故事。視察插圖，說一說圖中發生了什么事？。遇到這樣的狀

況，我們該怎么做？

二，平安博士

1,爬山必備物品（物品袋，藥品箱）

物品袋里都要打算什么？藥品箱里要帶哪些藥品？為什么？

2、山中危急處要警覺

（1）偏僻的小路或草叢里，可能會遇到毒蛇或者毒蟲。

（2）懸崖邊、深谷里、急流中，都是危急的地方，不要靠近，

更不要在旁邊照相。

（3）入密林、進山洞，很簡潔迷路，千萬不要冒險。

（4）別亂采野生蘑菇、野果吃，當心中毒。

（5）水邊或陰暗的地方常常有青苔，要當心滑倒。

3、爬山自護絕技

爬山時應選擇耐磨而且寬松的長衣長褲。爬山途中要與時補

充水分，不要忍到極渴時暴飲。和野生動物保持肯定距離，

它們一般不會主動攻擊你。按“之”字形路途跑或繞大樹跑

可以躲避蛇的攻擊。

三，平安訓練營，推斷題

第四課防范踩踏

學習目的：學會在人多擁擠時愛護好自己，防范踩踏等意外事故。

教學過程:

一、導入

近年來，學校與一些公共場所不斷發生踩踏事故，對中小學生生命平安構成了嚴峻

威逼，中小學平安管理工作面臨的形勢依舊比較嚴峻，必需引起各級教化行政部門和全

體教化工作者的高度重視。

二、新授

1、平安小問號

分析案例探討：生活學習中那些地方，那些行為最簡潔導致踩踏事故？為什么？

事故回放：2005年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納小學的晚自習像

平常一樣按時結束了。鈴響過后，孩子們蜂擁而出，順著樓梯下樓。樓梯上都是人。突

然聽到一個男同學大聲喊“見到鬼了！”向下走的人群突然間亂了，有學生被擠倒了，

可后面的人還在不斷地往前擁，后面的人踩在摔倒人的身上也被絆倒了，順著樓梯往下

滾，一樓二樓間轉角的地方很快堆成了人堆，災難發生了。在這次擁擠踩踏事故中，8

名學生死亡、17名學生受傷。

震驚、痛心疾首之后，人們在思索，什么緣由導致慘劇發生？

據當地媒體報道，事發時有大量學生同時擁擠在樓梯上是此次事故發生的一個重要因素。

現場調查發覺，樓道內每層都有聲控照明燈，這說明事發當時樓梯的照明是可以保證的;

教學樓的每級樓梯都有近兩米長，并排走3名小學生都沒有問題；在三樓和二樓的轉角

處另有一片空地，可供學生站立。這些條件可以保證一點：在夜間下樓學生人數不多的

狀況下踩踏狀況很難發生。退一步說，即便當時因為受到了意外驚嚇，學生間發生了相

互踩踏，但是假如下樓人數不多，則嚴峻受傷甚至死亡是完全可以避開的。但事實上，

廣州鎮中心小學共有學生1450人，10月25日事發那天占學校學生總數一半的四、五兩

個年級都在上晚自習，也就是說那天晚上8點晚自習下課后，有近700名學生分別從三

樓和二樓下樓！這么多人走在樓梯上，踩踏事故就隨時可能發生。

2、平安小博士

簡潔導致踩踏事故的心情主要是“興奮、恐慌、生氣”等，教化學生疏忽里平安防范

意識，規范自己的行為，避開事故發生。牢記平安歌謠。

3、平安小衛士

遭受擁擠的人群怎么辦

1.發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應當立刻避到一旁，但是不要奔跑，以

免摔倒。

2.假如路邊有商店、咖啡館等可以短暫躲避的地方，可以暫避一時。切記不要逆著人流

前進，那樣特別簡潔被推倒在地。

3.若身不由己陷入人群之中，肯定要先穩住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃

破裂而被扎傷。

4,遭受擁擠的人流時，肯定不耍采納體位前傾或者低重心的姿態，即便鞋子被踩掉，也

不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

5.如有可能，抓住一樣堅實牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，快速而冷靜

地離開現場。

事故已經發生該怎么辦

1.假如發生擁擠踩踏事故，應與時報警、聯系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或

120等。

2.在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。發生嚴峻踩踏事

務時，最多見的損害就是骨折、窒息。將傷者平放在木板上或較硬墊子上，解開衣領、

圍巾等，保持傷者呼吸道暢通c

3.當發覺傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。

4、平安小貼士

三、小結：通過對案例的分析，我們應當意識到事故的危急，樹立平安防范意識，增加

自我愛護實力，避開事故發生。

第五課防范溺水

半聯小

教學內容：

學習游泳平安學問，學會溺水平安的基本常識，培育有關防范力。

教學目標：

學問目標：讓學生了解和駕馭防溺水和自救的常識。每一個學生（包括公民）都要提高

平安意識。

實力目標：自己能變更生活中防溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行

為的辨別實力。

情感目標：提高平安意識，情愿自覺去學習防溺水平安的有關學問，在學習中增加與同

學的合作溝通意識。

教學重點：

讓學生敢于直擊生活中會發生溺水危急的圖片，讓他們敢說、敢演、敢練C

教具打算：

課件、圖片、愛心卡片。

教學過程：

一、導入。

師：現在正是天氣漸漸轉熱季節，暑期即將來臨，學生意外溺水事故將進入高發期。近

年全國學生溺水事務（搜集相關資料）

（1）2011年4月26日下午4點50左右，湖北省赤壁市車埠鎮小學五（2班十一歲汪

某在學校組織補課期間離校，和同班4名同學去車埠糧店后河邊玩水，不幸落水身亡。

（2）2011年4月2G口，安徽省六安市所小學六年級的多名男生各自由家吃過午飯后,

來到距離學校不遠的渭河壽縣段河邊玩耍。一名男生在洗臉時不慎落水，其池人見狀紛

紛下水施救，4名學生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流沖走。

（3）2011年4月29日，五一假期前一天，安徽省安慶市接連發生兩起初中生游泳溺亡

事故，三名初中學生不幸遇難。第一起事故發生在4月29日14時許，安慶市大觀區海

口鎮紅星初級中學4名九年級男生在中考體育考試結束后，和該校3名七、八年級學生,

一共7人來到該鎮南展村江灘邊坐著閑聊，后九年級學生唐某某和張某某跑到上游，脫

衣下水游泳。過了一會，其他學生趕來時發覺其中一人頭已被水沉沒，兩只手在不停拍

打，他們便連忙呼喊救人。結果2名學生溺水死亡。

另一起事故發生在4月29日17時許。據當地警方介紹，當天16時20分，安慶市大龍

由中學八年級學生王偉（化名）放學后，和兩名同學結伴去家旁邊的池塘游泳。17時許，

三人在水塘游泳時，不慎滑入池塘一坑洼處，雙腳陷入淤泥中，王偉的兩名同學奮力掙

扎爬出了池塘，而王偉在淤泥中越陷越深，人隨之被水沉沒。兩名爬上岸的同學見狀大

聲向旁邊群眾呼救.但為時已晚，18時許，王偉的遺體被群眾打撈上岸C

師：聽了這個報道，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋

惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消逝。此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。

生：（探討、發表自己的看法）

師：人，應當珍愛生命。今日這節課我們就來學習“珍愛生命，預防溺水”的平安教化。

板書：珍愛生命，預防溺水。

二、溺水自救。

1、通過下面的平安教化圖片，針對性的對學生進行防溺水平安教化，與一些簡潔的溺水

自救措施。

（1）、出示第?幅圖片與問題?！跋潞佑斡局皯仍趺醋?？”

（先請學生起來說，老師作總結并板書：游泳前要做好打算活動，下水時能攜帶救生圈，

以確保平安。大家一起讀一遍，加深識記。）

（2）、出示其次幅圖片與問題?！翱梢愿纱嗵胗斡境貑?？”

（先請同學起來說，大家一起總結并板書：不冒然跳入或潛入水中，不在水中打鬧，避

開在水中時間過長。大家一起讀一遍，加深識記。）

（3）、出示圖片與問題?！敖涍^有危急的地方我們應當怎么做？”

板書：經過河、湖、溝、渠、塘、井等處，要謹慎慢行，經過有警示標記的危急地段加

倍當心。（齊讀）

（4）、出示圖片與問題。“游泳時須要什么人陪伴？”

板書：游泳時要有熟識水性的成年人看護。（齊讀）

（5）、出示圖片和問題。“小明這樣做對嗎？你想對他說些什么？”

板書：不到有溺水危急的地方游泳戲水、玩耍打鬧、清洗衣物、打撈物品等。（齊讀）

（6）、出示圖片與問題.“河水結冰了，我們可以在上面行走嗎？”

板書：嚴禁在結冰的水面上踩踏行走。（齊讀）

（7）、出示圖片與問題?！胺艑W了，小明與伙伴不回家，向下河洗澡。你想對他們說些什

么？”

板書：上學放學路上不得下水游泳。（齊讀）

（8）、出示圖片與問題。“雨雪天，假如一個人行走在這樣的地方平安嗎？”

板書：雨雪天氣，通過沒有平安護欄的橋梁、水岸等，盡量結伴同行，避開落水。（齊讀）

（9）、出示圖片與問題。“發覺有人溺水，你會怎么做？”

板書：未成年人發覺有人溺水因大聲呼救，不行下水營救。如岸邊有急救器材，可拋給

溺水者讓他進行自救。（齊讀）

（10）、出示圖片與問題?！霸谒锿挥X身體不適，你會怎么做？”

板書：突覺身體不適，應馬上上岸，大聲呼救。（齊讀）

（11）、出示圖片與問題。“小摯友們這樣玩耍你支持嗎？你想對他們說些什么？”

板書：不行在岸邊游戲打鬧。（齊讀）

2、我會演。

“你一個人去河邊玩，不當心掉進河里了，你會怎么做？”（請一個同學上臺演，其他同

學細致觀看，作出評判。）

3,播放溺水教化視頻。

課件出示：“我最細致，看后我會演練J

三、課堂活動。

1、我能演。

“當你游泳時腳抽筋了，上岸后你會怎么做？”

（請一位同學上臺表演，其他同學細致視察，作出評判°找到正確方法后大家一起做.）

2、我還想演。

“今日放學后，你與小明在經過池塘時，發覺有人溺水了。你們會怎么做？”（老師可以

打算一些救生器材。看學生可否會利用。）

（請三個同學上臺來演，其他同學細致觀看，做出正確評判。）

四、課堂小結。

全班齊讀鞏固:

《溺水兒歌》

我防溺水有高招，大人陪伴第一招

私自游泳很危急,不去深水很重要

我防溺水有高招,泳前熱身其次招

伸手踢腳彎彎腰,預防動作不行少

我防溺水有高招,解除抽筋第三招

抓緊上岸很重要，喝杯糖水解疲憊。

防溺措施要知道，不行逞能不傲慢。

“平安”二字記心中，遠離危急身體好。

老師把兒歌制成“愛心卡”，發給同學們。他們可以隨身攜帶，學以致用。

五、班主任總結談話。

生命平安高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、留意平安。華

蜜歡樂駕馭在你的手里，希望同學們通過這堂平安教化課，學會珍惜生命，養成自覺遵

守防溺水平安原則的好習慣。祝福大家今日好，明天會更好！

第六課防范傳染病

半聯小

一、教學思想

本節教學主要是通過多媒體課件的協助，引導學生通過小組合作的方式完成教學活

動。培育學生通過合作溝通、相互置疑、探討分析，從而達到學問、實力和情感的三維

目標。

二、教學目標

1、學問與技能目標：

（1）、通過教學，使學生知道春季節常見的傳染病。初步知道這些傳染病是通過空氣傳

播的。

（2）、通過教學使學生知道預防傳染病的主要方法，并養成良好的個人衛生習慣。

2、過程與方法目標:

通過對教學資料的視察分析，培育學生的視察實力、思索分析和歸納總結實力。

三、教學重難點：知道怎樣預防春季傳染病

四、教學過程

1、導入新課。

師：寒冷的冬天過去了，萬物復蘇了。但春天剛剛來到，天氣還較冷，時常有冷空氣南

下，這個季節是傳染病流行的季節，比如說感冒是常見的呼吸道傳染病。為了更好地預

防疾病、治療疾病，使每個人更健康華蜜地生活，就須要我們對春季傳染病有充分的了

解。這節課讓我們來共同關注春季傳染病與其預防。

2、學習新課。

師：誰得過感冒的？感冒時有什么感覺呢？

（學生探討，自由發言）

師：請同學們能說說感冒是怎樣傳給健康人的嗎？

說話------咳嗽------空氣-------呼吸

病人噴嚏------帶細菌的飛沫------健康人------吐痰

師：從圖中可以看出，多數傳染病是靠空氣來傳播的。

3、了解春季的常見傳染病。

春季的常見傳染病有以下幾種：

A流感流感是常見的呼吸道傳染病，潛藏期1一3日，主要癥狀為發熱、頭痛、流涕、

咽痛、干咳，發熱一般持續3—4天，也有表現為較重的肺炎或胃腸型流感

B麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛藏期8—12日，主要癥狀為發熱、怕光、

流淚、流涕，眼結膜充血，出現口腔粘膜斑與全身斑丘疹

C流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性傳染病，伏期14—19日，發熱，耳下或下

頜角難受，以耳垂為中心1一2天內快速腫大，張口和咀嚼時難受

4、如何預防?

不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要留意以下幾點,

就能有效地削減疾病的發生和傳播。

A、與時接種疫苗。按醫院通知與時打預防針或吃糖丸。

B、養成良好的個人衛生習慣。飯前便后要洗手，并用流淌水徹底清洗干凈，包括不用污

濁的毛巾擦手。打噴嚏、咳嗽應用餐巾紙捂住鼻子、嘴巴。勤洗頭、勤理發、勤剪指甲、

勤換衣、勤曬被子，不隨地吐痰。

C、保持教室空氣流通，每天開窗通風換氣，家里也應當提示爸爸媽媽多開窗來汲取簇新

空氣。

D、適當參與體育運動，參與老師組織的游戲活動。每天參與晨間熬煉，多漫步、慢跑、

做操，伸展筋骨，增加體質。

E、留意不要過度疲憊，防止感冒，以免抗病力下降。

F、盡量少到空氣不流通、人口多的公共場所，如麻將館、商店、超市、醫院等地方。

5、結束語。

春天是一本彩色的書，是一本會笑的書，也是一本會唱的書，讓我們攜起手來共同預防

疾病，在春光明媚的日子里，做一個健康的小學生。

第七課食品平安衛生

一、教學目的：

1、指導學生了解食品平安等學問，加強自身的素養培育，使學生平安、健康地成長。

2、讓學生相識食物中毒特征，提高自我救援意識，預防發生食物中毒。

二、教學重點：

學生了解食品平安等學問，讓學生相識食物中毒特征，提高自我救援意識，預防食物

口毒的發生。

三、教學過程：

（一）導入：陳述一些因食品衛生而出現問題的學生食物中毒現象，激發學生愛好。

2010年11月30口，上海閔行區?家名為“亨特制造”的工廠發生群體性食物中毒號

今，共有100名左右的工人在午餐時出現腸胃不適和嘔吐、腹瀉癥狀。據參與治療的醫生/

心此次工人中毒一般是因食用不簇新的或腌制不夠充分的蔬菜與熟剩菜引起，主要表現夕

了頭暈、頭痛、呼吸急促、腹痛等癥

犬。

2010年04月23日，200名學生食用“人人高”牌袋裝液態奶致陜西旬陽、勉縣部分

巖生食物中毒，陜西液態奶生產企業因此而全面停產。

2010年5月12日上午，江蘇徐州王陵路婦聯幼兒園在晨檢時發覺109名腹瀉、發燒幺

L,發病兒童皆因食物中毒引起。

老師、學生依據以上案例總結食品衛生平安的重要性。

（二）讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒（要求學生提前查找資料，做

子打算）。

明確：不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。細致查看包裝標識

一家廠址、、生產H期是否標示清晰、合格.查看市場準入標記（QS）

（三）探究：怎樣預防食物中毒？

1、什么是食物中毒：食物中毒是指食用了不利于人體健康的物品而導致的急性中毒包

矣病。

2、食物中毒的類型：細菌性食物中毒，真菌毒素中毒，動物性食物中毒，植物性食物

p毒，化學性食物中毒。

3、怎樣預防食物中毒

①搞好食品衛生監督和食堂衛生，禁止食用病死禽畜肉或其他變質肉類。②冷藏食品

立保質、保鮮，動物食品食前應徹底加熱煮透，隔餐剩萊食前也應充分加熱。③烹調時要X

8分開，避開交叉污染。④腌臘罐頭食品，食前應煮沸6?10分鐘。

（四）學生探討溝通：怎樣留意食品平安？

老師明確并強調教化學生養成良好的食品衛生習慣。

1、正確洗手，“濕、擦、搓、干”，人人飯前便后不忘做，最好用除菌香皂，洗手環

右手。做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。

2、路邊飲食、零食拒入口。

3、購買包裝標識、廠家廠址、、生產日期標示清晰和保質期未超過的產品。

4、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，￡

等餐具與食器清潔。

5、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除無

h不以一般報紙（可用白報紙）包袱置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

7、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經if

亂處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。不要長期吃辛辣食品。

8、不要隨意吃野果，吃水果后不要急于喝飲料，猛烈運動后不要急于吃食品、喝水

（五）萬一有食物中毒或發生身體不適怎么辦？

1、馬上停止食用可疑食品。

2^飲水。馬上喝下大量干凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將中毒病人送往醫院救治。

（六）小結：

喜愛零食是孩子的天性，但往往在吃得興奮的同時卻遺忘要看看食品是否過期，是否

乏質，請同學們在享受零食時記住要吃平安放心的食品。

（七）分發食品衛生平安學問材料。

第八課當心“電老虎”

教學目標:

1、樹立平安用電意識，培育良好的用電習慣。

2、能平安運用家用電器，在發生觸電等事故時有自救和救人的實力。

3、學習平安用電的基本常識，確保用電平安。了解違規用電給人們帶來

的危害和災禍。

教學重難點：

重點：相識違規用電的危害。

難點：學習平安用電的基本常識并在日常生活運用。

課前打算（老師）：相關課件和家用電器運用說明書。

教學時間：1課時

教學過程：

一、情境導入，初步感知

1、電的作用真大。

⑴謎語：看不見，聽不著，吃不得，碰不得，各種電器須要它，生活生

產作用大。

⑵電在生活中的作月。（老師出示課件：“生活中的電

電是無形的，但在我們的生活中卻發揮著極大的作用。在生產中，它的作

用更大。有了它，工廠里則多的機器才能隆隆開動，吊車才能輕而易舉地

吊起幾噸的重物，商場里的電梯、馬路上的電車才能開動。我們的生產生

活真是到處都離不開電呀!

2、電的危急更大。

讓我們來看一段報道。（老師出示課件：“意外觸電死亡報道”。）

為什么會發生這場慘劇呢？學生溝通。

電，來得比水還快，威力比火更大。瞬間就能讓人殘廢，甚至奪走鮮活的

生命，破壞華蜜的家庭。電是一把雙刃劍，它能為我們服務，但假如我們

不摸透它的“脾氣”，它就會成為一只發怒的老虎，給我們帶來危急和災

難，所以電又被稱為“電老虎”，可見它的厲害。今日，老師就帶大家了

解一些平安用電的學問，當心電老虎，不讓電老虎發威。（出示：課題。）

二、發覺問題，匯報溝通

1、相識導體和絕緣體。

⑴電流通過人體就會造成傷亡，則怎樣讓電不通過人體呢？讓我們先來

相識導體和絕緣體。

大家都知道，電線里面是銅絲，外面包著塑料，傳電的是里面的銅，像銅

絲那樣能很好傳導電流的物體，我們稱它們為導體；像塑料那樣具有良好

電絕緣的物體，我們稱它們為絕緣體。導體是用來輸送電流的，假如沒有

導體，電流就無法輸送了，則人們就無法用電了。絕緣體是用來防止觸電

的，假如沒有絕緣體，則人們用電就很擔心全了。所以絕緣體和導體對我

們的生活都是不行缺少的。

大家可知道哪些是導體，哪些是絕緣體？（各種金屬和酸、堿、鹽的

水溶液以與電離氣體、大地等都是導體。玻璃、電木、橡皮、石蠟、塑料

等材料是絕緣體。）

⑵一個叫小明的孩子，遇到了一件怪事，想托付我請大家幫幫忙，你們

情愿嗎？（老師播放錄音：“小明觸電”。）

小結：小明的木凳原來是放在浴室里的，浴室潮濕，凳子上有水，而水是

導體，所以小明才會有觸電的感覺。

2、家庭用電平安常識。

⑴相識平安用電標記。（老師出示課件：“平安用電標記”。）紅色標記表

示禁止觸摸，黃色表示留意平安。

⑵不要隨意拆接電線。應當請專業的電工拆接，確保平安。

⑶用右手插插頭。心臟在人體左側，萬一有危急，能減輕損害。

（4）不要在同一插座上插多個電源插頭。很多家用電器的啟動電流很大，

可能會使插座接點、引線均難以承受，導致起火或電擊。

⑸打雷時，關閉家月電器的電源。

3、學會看家電說明書，正確運用電器。

（老師出示課件：“家用電器說明書”，點擊出現電飯鍋、空調、微波爐說

明書。）學生快速閱讀。

小結：每一種電器都有具體的運用說明書，在運用前肯定要先充分了解運

用方法與留意事項，才能保證我們平安運用。

4、找找身邊的危急。

剛才我們了解了則多有關平安用電的學問，現在老師就讓大家來當當“用

電平安小警長”，找找哪些小摯友的做法是特別危急的。（老師播放錄像:

“身邊的危急

5、急救站。

要是看到身邊的人觸電了，怎么辦？讓我們再來回顧剛才的爸爸和媽媽分

別是怎么救孩子的。（老師播放錄像：“觸電”。）

你覺得誰的做法是正確的？（急救方法：切斷電源、假如是高壓線或不知

道該怎么救，就干脆撥打110,不要在沒把握的狀況下救人。）

6.（老師出示課件：“用電平安兒歌”），學生齊讀。

三、課外延長

剛才我們聊了電，知道了電是人們生活中的好摯友，是生活生產中不行缺

少的摯友。但同時，電又像一只猛烈的老虎，危急到我們的平安。接下來，

我們就來進行一個有關電的學問競賽。（老師出示課件：“競賽題

規則：

1、每組分別有5題必答，共20題。答對加10分，答錯不得分。

2、各組同時必答10題。派代表亮題板，答對加10分,答錯扣10分。

3、各組同時必答4題。派代表亮題板，答對加20分，答錯扣10分。

小結：恭喜獲勝的小組。最終希望大家在生活中時時到處平安用電，千萬

別讓電老虎發威。祝福我們每個孩子，每個家庭都能用好電，享受電帶給

我們的華蜜。

第九課不盲目仿照

學習目標：不盲目仿照危急動作，防止損害自己和他人。

內容：1、不盲目仿照驚險動作。

電影電視中的驚險動作，是靠特別的技術拍攝、制作而成的。有的鏡頭用

倒拍技術拍攝，有的鏡頭用專業人員做替身，還有的鏡頭用變速攝影技術,

即將緩慢動作拍攝下來后加快速度放映，產生驚心動魄的效果。也有睦驚

險的動作是專業人員的真功夫，但那絕非一日之功，是千錘百煉出來的。

因此，同學們千萬不要盲目仿照，以免釀成不該發生的悲劇。

2、不盲目仿照探險行為。

山洞里往往地形困難，簡潔迷路，空氣淡薄，有些地方地質結構疏松，簡

潔坍塌，說不定下面就是深溝呢！電影里的探險家們有專業的探險設備，

經過了特別的訓練，我們可不能盲目地仿照。

3、不盲目仿照“英雄”行為

影視劇中的暴力場面可千萬別讓它在生活中出現。象這樣的仿真塑料槍也

有殺傷力，你看，傷了眼睛，后果多嚴峻。

第十課平安網上沖浪

教學目標

1.培育學生正確上網，文明上網的習慣。

2.教化學生自覺拒絕網絡不良信息。

3.提倡文明上網，爭做一個文明的網上公民。

教學重難點：網絡的危害與如何遠離網吧

教學打算：多媒體課件

教學過程

一、導入

1.同學們，你們喜愛玩電腦嗎？上過網的請舉手；“你們平常上網都做

些什么？”（學生回答）

2.師述：看來，同學們利用網絡做了許很多多的事情。通過網絡我們能

查資料，玩游戲，閑聊，看天氣預報，看新聞，看小說，發郵件，聽音樂，

看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利，網絡世界是精彩的，

它豐富了我們的生活，截止2011年底，我國的網民數量已達到5.13億。

但是假如不會科學、平安、合理的上網，同樣會也給我們帶來了危害。這

就是我們今口要學習的內容——小學生網絡平安(板書課題)。

二、教學過程

(一)警鐘長鳴

同學們，你們平常都在什么地方上網？你每周的上網時間大約是幾小時

呢？(請同學們說一說)適度的上網對我們來說是可以的。假如常常長時

間的上網，好不好呢？則長時間的上網會對我們未成年人有哪些影響呢？

我們一起看一看真實的案例

(二)網絡的危害

1.請同學們在小組內進行溝通探討，并請小組長記錄下來。

2.學生發言。

3.老師補充并總結。

(1)、危害身心健康

(2)、導致學習成果下降

(3)、弱化道德意識

(4)、影響人際交往實力

(5)、影響人生觀、價值觀

老師建議：1.上網前定好上網目標和要完成的任務；2.依據任務，合理

支配上網時間長度。3上網前最好經過家長的同意。4.上網時間最多不要

超過2小時。

5.肯定要上健康的網頁，如中國兒童資源網，六一兒童網，騰訊兒童,

里面有很多豐富的內容。

（二）什么叫“網癮”？（板書）

你知道什么叫網癮嗎？

“網癮”可謂互聯網成癮綜合征（簡稱1AD）。即對現實生活冷漠，而

對虛擬的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。

如何推斷上網成癮呢？

主要表現為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網發泄苦痛、焦慮等。以上

癥狀是上網綜合征的初期表現。更有甚者表現為上網時身體會顫抖，手指

頭常常出現不由自主敲打鍵盤的動作，再發展下去則會導致舌頭與兩頰僵

硬甚至失去自制力，出現幻覺。

防止網癮最重要的一條就是嚴格限制上網時間，每天以不超過兩小時為

宜。兒童青少年處于發育時期，更應嚴格節制。

（四）未成年人上網指導

同學們，我們知道了