山東人民出版社《品德與社會》三年級下冊教案

姜集小學王懷陽

教學內容：

木冊教材共三個單元。第一單元“在集體中成長”中共三個活動主題，分

別是：“我們是一個集體”、“歡樂的集體生活”、“大家都是好摯友”；

其次單元“我們生活的地方”中共兩個活動主題，分別是：“歡迎到我家

鄉來”、“家鄉的故事”；第三單元“愛惜我們的生活環境”中共三個活

動主題，分別是：“垃圾帶來的苦惱”、“節約用水”、“環境好我歡樂”。

教學目標：

1、了解自己的特點，發揚自己的優勢，有自信念。知道人各有所長，要取

長補短，學會觀賞和敬重別人。對人寬容。

2、理解和體驗做人要誠懇守信，學會敬重人。

3、感受與同學間的友愛之情?，學會和同學同等相處、相互幫助。

4、體會真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。懂得同學、摯友之間要建立

真正的友情，男女同學之間友好交往，相互敬重。

5、知道自己是集體中的一員，關切集體、參與集體活動、維護集體榮譽，

對自己擔當的任務負責。學會與人溝通、合作，共享歡樂。

6、感受集體生活中規則的作用，初步形成規則意識，遵守活動規則和學校

紀律。

7、在地圖上查找本地（社區、縣、市）、本省與本省會城市的位置，知道

家鄉是祖國的一部分。正確分辨地圖上的簡潔圖例、方向、比例尺。

8、了解家鄉的自然環境和經濟特點與其與人們生活的關系，感受家鄉的變

更和發展，萌發對家鄉的酷愛之情。

9、了解家鄉的優秀人物，向他們學習。

10、了解家鄉的民風、民俗，體會其對人們生活的影響。自覺抵制不良風

氣和各種迷信活動。

11、了解家鄉生態環境的一些問題，樹立環保意識和社會責任感。主動參

與力所能與的環境愛護活動。

教學建議：

教學中，要立足課程特點，體現品德課程的綜合性、生活性和公民性。在

這冊教材中，綜合性主要體現在品德、行為規范和法制教化的綜合，愛國

主義、集體主義和社會主義教化的綜合，國情、歷史和文化教化的綜合以

與地理和環境教化的綜合。在激發學習愛好上，我們可以通過這幾條途徑:

豐富的教學內容；轉變學習方式；確定學生的主體地位；激勵性的、發展

性的評價還有現代化教學手段。

教學中，我們可以重點培育學生養成這幾個良好習慣：守紀、守信、愛惜

環境的良好行為習慣；收集資料的良好學習習慣和通過現象看問題的良好

思維習慣。教學中還要實現多樣活動貫穿，我們要明確教學的過程不是學

科的邏輯過程而是活動的過程，耍以活動為鏈條，教學過程是學生活動串，

以活動為引領綻開教學過程。并且活動要講求實效，還要做到與班隊活動

相結合。

實施教學時，我們要有這幾個理念：課程要面對學生生活：學生生活是重

要的課程資源；教材只是范例，教材呈現的內容與學生的生活相比是單薄

的。因此，我們要對教材內容做適當的拓展延長。在教學中我們還要做到

對學生與時激勵評價，以激發學生愛好，促進學生發展。努力實現特性化

評價，實現評價主體、評價方式和評價內容的多樣化。

第一單元在集體中成長

單元特點：

1、以學生的集體生活為主線，引導學生關切集體，維護集體榮譽，讓品德

教化顯性化，使學生的良好品德在探討活動和體驗感悟中得以形成和發展。

2、設置問題情境，引導學生進行探討性學習。如其次課“歡樂的集體生

活”，從學生的閱歷、愛好、愛好動身，設置問題情境，通過辯論會的形

式，使學生在自主學習與合作探究中，感受集體生活的歡樂，提升自己的

相識。

3、內容設計具有開放性，給學生的自主學習和老師教學留有彈性空間；版

式設計生動活潑，有利于激發學生的學習愛好和探究欲望。

4、留意活動過程的完整性與對學生學習方法的指導，變“教材”為“學

材”。如其次課的辯論會，在教科書中第一次出現，以方法角的形式呈現

給學生，使學生駕馭了確定的學習方法。

單元目標：

情感、看法、價值觀：

1、酷愛集體，培育集體責任感。

2、形成主動向上的生活看法，正確對待生活中的問題、壓力、沖突與挫折。

學問與技能：

1、知道怎樣做力能建立同學間真摯的友情。

2、培育學生分析?、處理問題的實力。

行為與習慣：

1、養成良好的生活和學習習慣。

2、面對困難不退縮，主動解決困難，擅長自我調整。

過程與方法：

1、經驗和體驗調查、探討探究的完整過程。

2、創設思辯情境，引發辯論。

教學建議：

1、教學中，可組織學生采納視察、采訪、探討、調查、匯報溝通等方式開

展活動。

2、要留意激發學生參與活動的主動性，使學生在活動中學有所獲。

3、培育學生搜集并整理資料的實力。

4、要敏捷運用教科書中的范例，引導學生打開思路，開拓思維，結合生活

實際，談出自己的看法。

5、單元結束部分的“主題班會”，既是對本單元的一個總結，又是對學生

在本單元所學學問的鞏固和運用，可在單元結束時，合理有效的支配此項

活動。

教時支配：9—10課時。

曲堤鎮姜集小學老師集體備課三年級品社下冊教學設計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第一課《我們是一個集體》課型新授

1、相識班集體，了解班集體的組成。

教

2、相識集體有紀律的重要性，形成主動向上的生活看法。

學

3、使學生初步樹立正確的群體觀念，培育學生主動的參與意識。

EI

4、知道自己是集體中的一員，關切集體，維護集體榮譽，對自

標

己擔當的任務負責。

1、相識班集體，了解班集體的組成。

重點

2、使學生初步樹立正確的群體觀念，培育學生主動的參與意識。

難點使學生初步樹立正確的群體觀念，培育學生主動的參與意識。

1、讓學生搜集遵守紀律的人物故

事。

師生互

教具準備教學方法

2、讓學生調查班內學生為班集體

動、溝通

作貢獻的事例。

教學過程復備

第一課時

一、談話導入。

同學們，我們雖然來自不同的家庭，但是我們從一年級起就生活

在一個集體里。在這個集體里，我們相互幫助，相互學習，就像

兄弟姐妹一樣。這節課，我們就來學習“我們是一個集體”這個

主題。（板書課題）

二、說說我們的班集體。

1、小組溝通：我們的班集體由哪些人員組成？各個成員之間的

關系怎樣？

2、共同了解班主任、班委會成員，明確他們的職責，了解他們

在班集體中所發揮的重要作用。

三、模擬活動，進一步了解集體的組成。

1、出示課本中“登山活動”的插圖，引導學生思索：“假如你

是其中的一員，你會怎么做呢？”

2、從學生的回答中，點出這樣的一個小組也是一個集體，讓學

生舉例說說更多的集體。

3、創設情境，指導制定目標。

（1）師：假如我們以小組為單位組織一次春游活動，你有何準

備？你們的目標是怎樣的呢？

（2）小組探討，制定本組的目標。（3）集體溝通，適時指導。

四、總結：

這節課，我們了解了班集體的組成，相識到了集體的重耍性，信

任大家會更加酷愛我們的集體。

板書設計

我們的班集體

友好相處

相互幫助

酷愛班集體

教后反思

曲堤鎮姜集小學老師集體備課三年級品社下冊教學設計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第一課《我們是一個集體》課型新授

1、相識班集體，了解班集體的組成。

教

2、相識集體有紀律的重要性，形成主動向上的生活看法。

學

3、使學生初步樹立正確的群體觀念，培育學生主動的參與意識。

目

4、知道自己是集體中的一員，關切集體，維護集體榮譽，對自

標

己擔當的任務負責。

1、相識班集體，了解班集體的組成。

重點

2、使學生初步樹立正確的群體觀念，培育學生主動的參與意識。

難點使學生初步樹立正確的群體觀念，培育學生主動的參與意識。

1、讓學生搜集遵守紀律的人物故

師生互

教具準備事。教學方法

動、溝通

2、讓學生調查班內學生為班集體

作貢獻的事例。

教學過程復備

其次課時

一、談話導入。

由學生課間到上課一段時間紀律上的表現，師做評價，并引出主

題活動“集體有紀律”，板書。

二、創設情境，模擬體驗。

1、師設置活動情境：上節課，我們制定了一個春游活動的目標。

這節課，我們就要準備動身了。可是，就在這時，小組內有一個

同學到了規定的時間還沒有來，這時，你會想些什么，說些什么

呢？

2、組內探討，想出最好的解決方法。

3、小組匯報。（激勵學生用多種形式匯報，如談話、表演等）

4、老師總結紀律的重要性。

三、小小故事會。

四、誘發情感，激勵踐行。

1、在學生談感受的基礎上，出示小博士的話。2、引導學生談談

自己今后的準備，并填寫'到課本上。

五、老師總結：

在社會生活中，紀律是特別重要的，讓我們從小養成自覺遵守紀

律的好習慣吧！

板書設計

集體有紀律

自覺遵守紀律

不遵守紀律指責、勸阻

教后反思

曲堤鎮姜集小學老師集體備課三年級品社下冊教學設計

.主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第一課《我們是一個集體》課型新授

1、相識班集體，了解班集體的組成。

教

2、相識集體有紀律的重要性，形成主動向上的生“舌看法。

學

3、使學生初步樹立正確的群體觀念，培育學生主動的參與意識。

目

4、知道自己是集體中的一員，關切集體，維護集體榮譽，對自

標

己擔當的任務負責。

1、相識班集體，了解班集體的組成。

重點

2、使學生初步樹立正確的群體觀念，培育學生主動的參與意識。

難點使學生初步樹立正確的群體觀念，培育學生主動的參與意識。

教具準備1、讓學生搜集遵守紀律的人物故教學方法師生互

事。動、溝通

2、讓學生調查班內學生為班集體

作貢獻的事例。

教學過程復備

第三課時

一.談話誘思，導入新課。

老師出示一面流淌紅旗或一張班集體的獎狀，問：你們知道它是

怎么得來的？它是一個人努力的結果嗎？（使學生對“集體榮譽

的取得須要大家的努力”這一道理有粗淺的相識。）

二、互動溝通，提高相識。

1、讓學生將課前調查的狀況進行匯報。

2、讓學生現場采訪班集中酷愛集體的典型人物4—5名，使學生

在交談中受到熏陶和感染。

三、體驗感悟，升華情感。

以小組為單位，開展“兩人三足走”游戲，讓學生融入情境，自

我實踐，自我感悟，自我實現。

四、運用觀點，解決問題。

模擬設置故事：一位同學為了自己班集體的榮譽，實行不正值的

手段，又一次奪得了流淌紅旗。

讓學生以小組為單位運用所駕馭的觀點看、析、議、寫，老師針

對難點問題加以引導，使學生做出正確的推斷。

五、制定支配，激勵踐行,讓學生以小組為單位，探討制訂“爭

創優秀班集體行動支配”，井激勵學生從自我做起，努力為班集

體爭榮譽。

板書設計

我為班級爭榮譽

酷愛班集體

維護集體榮譽

（誠懇、正直）

教后反思

曲堤鎮姜集小學老師集體備課三年級品社下冊教學設計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）2課時授課日期

課題其次課《歡樂的集體生活》課型新授

教1、培育學生主動參與集體活動的意識，陶冶學生的情操。

學2、引導學生酷愛集體，在集體生活中有責任感。

目3、體會集體的力氣是我們做事勝利的保證。

標4、培育學生主動向上的生活看法。

1、培育學生主動參與集體活動的意識，陶冶學生的情操。

二重一二J占、、、2體會集體的力氣是我們做事勝利的保證。

3培育學生主動向上的生活看法。

1、培育學生主動參與集體活動的意識，陶冶學生的情操。

難點

2、培育學生主動向上的生*舌看法。

1、讓學生搜集團結力氣大的各種

圖片、名人名言資料。師生互

教具準備教學方法

2、搜集集體活動的圖片或文字資動、溝通

料。

教學過程復備

第一課時

一、游戲導入。

1、做游戲。規則：小組內每2人一組，每次8人進行競賽，要

求兩同學用背頂球從起點到終點不能讓球掉下來，不能用手碰

球，哪組先到哪組勝。

2、采訪做游戲的同學：為什么這么興奮？假如只有你一個人可

以做這個游戲嗎？會玩得這么興奮嗎？我們大家在一起游戲、活

動，這就是集體生活，你寵愛參與嗎？讓參與競賽的同學說說自

己的感受。（老師據學生談的感受引出活動主題“歡樂的集體生

活”，并板書。）

二、說?說寵愛的集體活動。

1、師：我們在一起游戲、活動是多么歡樂呀！三年來，我們在

一起參與了很多集體活動，誰來展示一下搜集的集體活動的資

料？

2、利用實物投影或其它手段，展示學生搜集的資料。

3、談談自己寵愛哪些集體活動，并說出這些活動給自己帶來的

好處。

三、小小辯論會。

1、創設探討情境：集體活動有益？還是無益？

2、分正反兩方，實行“小小辯論會”。

3、學生談談本次辯論會的收獲。

四、老師總結：

通過辯論，我們知道健康歡樂的集體活動能給我優的學習、生活

增加樂趣，還能開闊視野，陶冶情操，增長學問，培育創建實力

和集體主義精神，讓我們行動起來，主動參與集體活動吧！

板書設計

歡樂的集體生活

我寵愛集體活動

集體活動有益？尢益？

酷愛集體主動參與集體活動

教后反思

曲堤鎮姜集小學老師集體備課三年級品社下冊教學設計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）2課時授課日期

課題其次課《歡樂的集體生活》課型新授

教1、培育學生主動參與集體活動的意識，陶冶學生的情操。

學2、引導學生酷愛集體，在集體生活中有責任感。

目3、體會集體的力氣是我們做事勝利的保證。

標4、培育學生主動向上的生活看法。

1、培育學生主動參與集體活動的意識，陶冶學生的情操。

重點2體會集體的力氣是我們做事勝利的保證。

3培育學生主動向上的生活看法。

1、培育學生主動參與集體活動的意識，陶冶學生的情操。

難點

2、培育學生主動向上的生活看法。

1、讓學生搜集團結力氣大的各種

圖片、名人名言資料。師生互

教具準備教學方法

2、搜集集體活動的圖片或文字資動、溝通

料。

教學過程復備

其次課時

一、創設情境，導入新課。

老師支配一名學生搬動教桌或老師內較重的物品，讓其他學生細

致看，再支配3-4名學生一起搬動，然后讓學生談感受，引出

活動主題“集體的力氣”，板書。

一、探討溝通，深化相識。

1、師：在我們的生活中，有好多事情都須要依靠集體的力氣來

完成，你能舉出這樣的事例嗎？

2、小組溝通。3、集體匯報。4、讓學生談感受。

三、深化感受“團結力氣大”。

1、師講解并描述“團結力氣大”的小故事。

2、小組內溝通搜集到的團結力氣大的圖片、文字資料。

3、集體匯報溝通。

4、集體溝通搜集到的團結力氣大的名人名言。

5、讓學生談溝通資料后的感受。

四、老師總結:

通過這節課的學習，我們懂得真實地感受到了團結起來力氣大，

集體的力氣是一種不行抗拒的力氣，是一種宏大的力氣，它是做

好一切事情的重要保證。讓我們珍愛集體，把自己融入集體中吧！

板書設計

集體的力氣

團結力氣大

不行抗拒

集體的力氣宏大

做好事情的重要保證

教后反思

曲堤鎮姜集小學老師集體備課三年級品社下冊教學設計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第二課《大家都是好摯友》課型新授

1、感受與同學之間的友愛之情，，學會和同學同等相處、相互幫

教助。

學2、理解和體驗做人要誠懇守信，學會觀賞和敬重別人，對人寬

目容。

標3、體會真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。懂得同學、摯友

之間要建立真正的友情，男女同學之間友好交往，相互敬重。

1、感受與同學之間的友愛之情，，學會和同學同等相處、相互幫

助。

二重‘，工二,占、、、2、理解和體驗做人要誠懇守信，學會觀賞和敬重別人，對人寬

容。

3、體會真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。

1、解和體驗做人要誠懇守信，學會觀賞和敬重別人，對人寬容。

難點

2、會真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。

教具準備1、課前調查班級中同學間發生過教學方法師生互

沖突的事，不記名記錄在卡片上。動、溝通

選學生排練幾個小故事。

2、讓學生搜集關于友情的格言，

準備卡片。

3、課前，讓學生和好摯友坐在一

起。

教學過程復備

第一課時

一、歌曲激情，導入新謖。

播放歌曲《友情之歌》，出示歌詞。這樣導入：歌詞中說友情就

像一朵綻放的花朵，恒久芳香。（這時，老師邊說邊在黑板上畫

一朵簡易的四瓣花。）那說到友情，你首先會想到誰？（同學）

這節課我們就來學習“同學之間”這個主題。（板書課題）

二、火眼金睛找優點。

1、四人一組，相互找優點。

（師：不知不覺，同學們已經相處兩年多了，在這兩年多里，

光明的教室中，我們同窗共讀；漂亮的校內內，我們一起活動；

如花的歲月里，我們共同成長。那大家彼此之間是否都特別了

解呢？下面我們就來比一比，誰有一雙孫悟空似的火眼金睛，

能發覺同學的優點。）

2、集體溝通匯報。

3、為全班同學找優點。（重點引導學生找有自卑心理或大家不

太寵愛的學生的優點。讓他們也體驗一下“好孩子”的感覺，

同時引導他們找出自己的不足。）

4、溝通找優點的收獲。

5、讓學生給摯友提點建議，并出示小博士的話進一步導行。

三、互動溝通，探究實踐。

1、講同學之間相處的事例。

2、創設情境，溝通探討。

將課文中的故事拍成短片展示或老師進入學生角色，扮演一名

學生，找學生協作表演，讓學生探討一下同學之間該怎樣相處。

（據溝通狀況板書到黑板上的花瓣中。）

3、聯系生活探討同學之間該如何相處。

四、誘發情感，激勵踐行。

1、出示“友情之橋”，讓學生從課本走向生活，做到與同學友

好相處。

（內容：我的同學在競賽中取得了好成果，我會對他說：

我的同學這次考試沒考好，很難過，我會對他說：

我的同學犯了錯誤，不敢承認，我會：……）

2、老師總結，讓學生把學到的運用于自己的生活實踐。

板書設計

守信用

板書設計:

寬容

熱心幫助

不起外號

同學之間

教后反思

曲堤鎮姜集小學老師集體備課三年級品社下冊教學設計

主備人王懷陽第備人

學期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第三課《大家都是好摯友》課型新授

1、感受與同學之間的友愛之情，，學會和同學同等相處、相互幫

教助。

學2、理解和體驗做人要誠懇守信，學會觀賞和敬重別人，對人寬

目容。

標3、體會真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。懂得同學、摯友

之間要建立真正的友情,男女同學之間友好交往，相互敬重。

1、感受與同學之間的友愛之情，，學會和同學同等相處、相互幫

二重I二占,、、、助。

2、理解和體驗做人要誠懇守信，學會觀賞和敬重別人，對人寬

容。

3、體會真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。

1、解和體驗做人要誠懇守信，學會觀賞和敬重別人，對人寬容。

難點

2、會真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。

1、課前調查班級中同學間發生過

沖突的事，不記名記錄在卡片上。

選學生排練幾個小故事。

師生互

、讓學生搜集關于友情的格言，

教具準備2教學方法

動、溝通

準備卡片。

3、課前，讓學生和好摯友坐在一

起。

教學過程復備

其次課時

一、創設情境，導入新課。

導入：同學們，通過上節課的學習，我們感受到同學之間的友情

就像一朵綻放的花，而且它是一朵專心澆灌才會綻放的花。誰都

希望自己的這朵心靈之花開得最絢麗，可舌頭和牙齒還有打架的

時候呢！大家看，這幾名同學之間發生了什么事？（請事先支配

好的問學表演課文中的故事。）演完后，師問：他們怎么了？（產

生沖突了）那有了沖突怎么辦？這節課我們就一起來探討一下。

（板書課題）

一、互動溝通，探究實踐。

1、學生探討：他們的沖突是什么緣由造成的？這樣的事情不解

決會對他們有什么影響？

2、學生自選一個案例，分組探討解決的方法，準備選擇自己寵

愛的方式匯報。（可以用模擬演示的方式，也可以以對話的形式

干脆告知故事中的人物。）

3、各組匯報。

4、結合實際，進一步探討。

（1）老師選取課前調查的不記名卡片上的典型事例，出示給學

生。

（2）分組選代表抽取卡片，小組內共同探討事情的緣由與最佳

解決方法，并寫在卡片上。

（3）集體溝通，匯報。

5、溝通搜集的格言。

三、誘發情感，設計“友情卡”。（配樂：《友情地久天長》，

讓學生把寫的內容與全班同學溝通，并親自交給好友。）

科、課堂總結，激勵踐行。

通過這節課的學習，你確定懂得了該怎樣和伙伴相處，會用所學

的學問正確處理摯友間的沖突，老師祝福你們的友情地久天長。

板書設計

板書設計：

有了沖突怎么辦

學會寬容

友好相處

以誠待人

教后反思

曲堤鎮姜集小學老師集體備課三年級品社下冊教學設計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第二課《大家都是好摯友》課型新授

1、感受與1司學之間的友愛之情，，學會和|司學|司等相處、相互幫

教助。

學2、理解和體驗做人要誠懇守信，學會觀賞和敬重別人，對人寬

目容。

標3、體會真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。懂得同學、摯友

之間要建立真正的友情，男女同學之間友好交往，相互敬重。

1、感受與同學之間的友愛之情，，學會和同學同等相處、相互幫

助。

重點2、理解和體驗做人要誠懇守信，學會觀賞和敬重別人，對人寬

容。

3、體會真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。

1、解和體驗做人要誠懇守信，學會觀賞和敬重別人，對人寬容。

難點

2、會真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。

1、課前調查班級中同學間發生過

沖突的事，不記名記錄在卡片上。

選學生排練幾個小故事。

師生互

2、讓學生搜集關于友情的格言，

教具準備教學方法

動、溝通

準備卡片。

3、課前，讓學生和好摯友坐在一

起。

教學過程復備

第三課時

一、播放歌曲，導入新課。（歌曲《摯友多了路好走》）

師：是啊，摯友多了路好走，摯友多了生活歡樂，既然是這樣，

那就讓我們來交更多的摯友吧。（板書課題）

二、介紹自己的好摯友。

讓學生介紹自己的好摯友，并說說怎樣成為好摯友的？

三、探討怎樣才算是真正的摯友。

1、師扮演一名學生的好摯友，和學生共同表演“替摯友打抱不

平”或“慫恿摯友做壞事”的故事片段。

2、觀看后以小組為單位，探討看法。（師依據學生回答重點板書。）

3、探討：面對摯友的不足，我們該怎么做？

四、學會交更多的摯友。

1、設置探討情境：應當和哪些人交摯友？為什么？怎樣和他們

交摯友？小組內探討。

2、集體溝通。

五、老師總結。

通過這節課的學習，信任大家已經知道該怎樣去交摯友，和哪些

人交摯友。讓我們一起唱響《找摯友》這首歌，去交更多的摯友

「巴！

六、唱歌曲《找摯友》結束本課，讓學生運用所學學問廣交摯友，

交真正的摯友。

注：學完這個單元，可利用班會時間召開“在集體中成長”主題

班會，以更好地鞏固本單元內容。

板書設計

板書設計：

交更多的摯友

友好相處相互幫助

取人之長補己之短

廣交摯友

教后反思

曲堤鎮姜集小學老師集體備課三年級品社下冊教學設計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）1課時授課日期

課題第一單元復習課型復習課

教1、進一步鞏固駕馭第一單元在集體中成長的有關學問，明白在

學集體中成長的重要性。

目2.進一步體會真誠相待、相互理解、講信用的珍貴。懂得同學、

標摯友之間要建立真正的友情，男女同學之間友好交往，相互敬重。

重點在集體中成長的有關學問，明白在集體中成長的重要性。

難點真正理解在集體中成長的重要意義。

師生互

教具準備教學方法

動、溝通

教學過程復備

一、學問梳理：

1.我們每個人都生活在集體之中。個人離不開集體，就像魚

兒離不開水一樣。個人是集體的一員，集體的力氣由個人的力氣

匯聚而成。

2.在社會生活中，紀律是特別重要的。小到一個班集體，大

到一個國家，都是有紀律的，我們必需遵守。一個人應當從小養

成遵守紀律的好習慣，長大后成為奉公遵守法律的好公民。

3.每個人都有優點和缺點，只有不斷取人之長，補己之短，

才能更快地進步。在日常生活和學習中，要多看同學的優點，

只要擅長從四周的同學中找到自己學習的榜樣，虛心向先進的

同學學習，就能不斷進步。

二、學生探討：互動溝通，探究實踐。

找優點

俗話說得好，尺有所短，寸有所長，學人之長，補己之短，

要做到同學之間友愛相處，首先要學會觀賞別人，敬重別人。每

個人都有自己的優點，美是要用眼睛去發覺，專心靈去感悟的，

下面我們就來比一比，看誰有孫悟空似的火眼金晴，能更多地發

覺小組內同學的優點。請同學們先在小組內探討一下。

溝通匯報。

三、設計“友情卡”

師：通過今日的學習，我想已經有不少同學很想和自己的好

摯友說幾句心里話了，老師提個建議，把你最想說的話寫下來。

設計一張“友情卡”親自交給你的好摯友怎么樣？

學生設計“友情卡”

師：通過這一節課，你有什么收獲？

師總結：通過這節課的學習，你確定懂得了在集體中成長的

重要意義。老師祝福在同學們集體中歡樂的成長。

板書設計

教后反思

其次單元我們生活的地方

單元特點：

1.以學生的社會生活閱歷為基礎構建活動主題。家鄉是學生生長的地方，

對學生而言是熟識、親切的。“我們生活的地方”中的兩個活動主題“歡

迎到我家鄉來”“家鄉的故事”的探究內容均來源與學生的現實生活，須

要學生從不同方面了解家鄉的變更、優秀人物等。

2.學習過程活動化。活動以探究為核心。“歡迎到我家鄉來”“家鄉的故

事”兩個活動主題都須耍學生親自去看地圖或地球儀，調查、訪問、搜集

與整理、分析資料來獲得確定的學問與技能，培育起良好的情感、看法與

價值觀。

3.留意活動過程完整化。例如，“家鄉的故事”活動主題下的“家鄉的變

更可真大”“家鄉山水美如畫”“家鄉風情更迷人”“可愛的家鄉

人”“家鄉的歷史名人”，每個主題活動結束都強調以確定的形式，如畫

家鄉、寫小作文、編情景劇等反映活動結果，同時使學生的酷愛家鄉的情

感得以升華。

4.內容設計具有開放性；教科書版式設計敏捷，形式多樣，具有教強的可

讀性。

5.活動呈現方式范例性。教科書中學生的活動呈現方式只是起到范例引路

的作用，學生在學習活動中可依據實際選擇合適的活動方式。

6.留意學生探究活動的體驗與感悟，強調學生品德形成的自主生成，而不

適灌輸。

單元目標：

情感、看法、價值觀：

激發學生酷愛生活、酷愛家鄉的情感，樹立為家鄉建設和發展服務的志向。

學問與技能：

1.在家鄉地圖上查找本地、本省與省會城市的位置，知道家鄉是祖國的一

部分。

2.了解識圖常識，能分辨簡潔的圖例、方向、比例尺，培育學生的

3.了解家鄉的自然環境和經濟特點，與其與人們生活的關系。

過程與方法：

培育學生嘗試不同的方法，如調查、訪問、搜集與整理、分析資料等進行

探究活動。

教學建議:

1.在組織教學時，老師可放手讓學生通過多途徑、多角度去了解家鄉。

2.在活動中，老師要留意激發學生的情感，讓學生在情感中學習，在學習

中升華情感。

3.老師在教學中要特殊留意品德教化的實效性，要以家鄉優秀人物為榜樣,

以鮮活的實例教化學生，激發學生愛鄉之情，使其樹立建設家鄉、服務家

鄉的志向。

單元課時建議：8T0課時

曲堤鎮姜集小學老師集體備課三年級品社下冊教學設計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單兀（課）2課時授課日期

課題第一課《歡迎到我家鄉來》課型新授

1、合家鄉地圖，查找本地（社區、縣、市）、本省與省會城市的

教

位置，知道家鄉是祖國的一部分。

學

2、解識圖常識，能分辨簡潔的圖例、方向、比例尺，培育學生

目

的讀圖實力。

標

3、學生能夠清晰地表達自己的見解。

1、解識圖常識，能分辨簡潔的圖例、方向、比例尺，培育學生

重點的讀圖實力。

2、學生能夠清晰地表達自己的見解

解識圖常識，能分辨簡潔的圖例、方向、比例尺，培育學生的讀

難點

圖實力。

中國政區圖、山東省政區圖或市級師生互

教具準備教學方法

地圖、社區圖。動、溝通

教學過程復備

第一課時

一、激情導入

1.播放歌曲《我們都有一個家》。

2.學生溝通搜集到的地圖，自己家鄉的地理位置。

二、老師出示中國政區圖，找出山東省。

1.溝通怎樣確定地圖的方向。一般狀況下，地圖上用“上北下南，

左西右東”來確定方向。在有指向標的地圖上，要依據指向標來

確定方向。

2.比例尺表示圖上距離相當于實地距離的長度。比例尺一般有三

種表示方式：數字式線段式文字式

3.地圖上的各種符號和說明稱為圖例。我們可以借助圖例，知道

地圖上都有什么。

三、鞏固練習

查看地圖找家鄉。

板書設計

教后反思

曲堤鎮姜集小學老師集體備課三年級品社下冊教學設計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）2課時授課日期

課題第一課《歡迎到我家鄉來》課型新授

1、合家鄉地圖，查找本地（社區、縣、市）、本省與省會城市的

教

位置，知道家鄉是祖國的一部分。

學

2、解識圖常識，能分辨簡潔的圖例、方向、比例尺，培育學生

目

的讀圖實力。

標

3、學生能夠清晰地表達自己的見解。

1、解識圖常識，能分辨簡潔的圖例、方向、比例尺，培育學生

重點的讀圖實力。

2、學生能夠清晰地表達自己的見解

解識圖常識，能分辨簡潔的圖例、方向、比例尺，培育學生的讀

難點

圖實力。

中國政區圖、山東省政區圖或市級師生互

教具準備教學方法

地圖、社區圖。動、溝通

教學過程復備

其次課時

一、復習導入新課

布置學生在課前搜集家鄉的各種地圖。

二、學習新課

1視.察地圖

將搜集到的地圖懸掛在教室墻壁上，讓學生分組選擇地圖，細致

視察，在組內溝通怎樣介紹家鄉。

2介.紹家鄉

請各組選派一至兩名代表，用地圖介紹家鄉狀況，其他同學可以

補充。

3.整理信息

聽完各組的介紹后，綜合信息，整理成“我的家鄉”解說詞，要

求表達清晰，語句流暢。

4.說說收獲

請學生談談自己的收獲。

三、課堂小結

通過這節課的學習，同學們學會了用地圖介紹家鄉的狀況。

四、課堂練寫“我的家鄉”解說詞。

板書設計

教后反思

以拄圖為教學，包括省、市、縣地圖，聯系實際讓學生探究出自口家鄉

位置，激發學生的學習愛好，教學效果好。

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主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）3課時授課日期

其次課《家鄉的故

課題課型新授

事》..

教1.了解家鄉的自然環境和經濟以與與人們生活的關系。

學2.搜集資料?，了解家鄉的風景名勝、傳聞故事。

目3.通過調查、訪問，了解家鄉的風土人情，感受家鄉的發展變更。

標4.激發學生酷愛生活、酷愛家鄉的情感，樹立為家鄉建設和發展

服務的志向。

1.了解家鄉的自然環境和經濟以與與人們生活的關系。

重點2.激發學生酷愛生活、酷愛家鄉的情感，樹立為家鄉建設和發展

服務的志向U

激發學生酷愛生活、酷愛家鄉的情感，樹立為家鄉建設和發展服務

難點

的志向。

1.搜集資料，了解家鄉的風景名

勝、傳聞故事。師生互

教具準備教學方法

2.通過調查、訪問，了解家鄉的風動、溝通

土人情，感受家鄉的發展變更。

教學過程復備

第一課時

（家鄉的變更可真大）

課前準備：讓家長幫助找反映家鄉的“老照片”、“新景觀”（將

學生組：分別搜集城市建設方面、工業方面、農業方面、飲食方

面等）

課上活動：

1.激情導入：由幾十年的變更導入……

2.讓學生展示搜集到的照片，選代表參照照片講變更。

①分類展示

②組織學生探討，家鄉在哪些方面發生了變更？

城市建設方面：高樓鱗次櫛比，道路越來越寬……

工業方面：發展快速，工廠多，效益高……

農業方面：機械化，科學種田，產量高……

飲食方面：生活條件好，生活豐富多彩……

③學生探討，這些變更對人們的生活帶來了什么影響？

3.布置練習與作業：“我與爸爸比童年”小調查

①讓學生與父母溝通，了解以前家鄉人們在衣食住行等各方面的

生活狀況，進行歸納整理。

②以“小作文”的形式把調查狀況與自己的感想寫下來，抒發對

家鄉變更而感到驕傲的心情，樹立長大后為家鄉建設服務的志

向。

板書設計

教后反思

曲堤鎮姜集小學老師集體備課三年級品社下冊教學設計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單兀（課）3課時授課日期

其次課《家鄉的故

課題課型新授

事》..

1.了解家鄉的自然環境和經濟以與與人們生活的關系。

教

2.搜集資料，了解家鄉的風景名勝、傳聞故事。

學

3.通過調查、訪問，了解家鄉的風土人情，感受家鄉的發展變更。

目

4.激發學生酷愛生活、酷愛家鄉的情感，樹立為家鄉建設和發展

標

服務的志向。

1.了解家鄉的自然環境和經濟以與與人們生活的關系。

重點2.激發學生酷愛生活、酷愛家鄉的情感，樹立為家鄉建設和發展

服務的志向。

激發學生酷愛生活、酷愛家鄉的情感，樹立為家鄉建設和發展服務

難點

的志向。

1.搜集資料，了解家鄉的風景名

勝、傳聞故事。師生互

教具準備教學方法

2.通過調查、訪問，了解家鄉的風動、溝通

土人情，感受家鄉的發展變更。

教學過程復備

其次課時

（家鄉山水美如畫）（家鄉風情更迷人）

活動方式：主要采納考察、調查、訪問、查閱資料等方式進行。

內容與過程：

課前準備：

一.家鄉傳聞故事會：布置學生通過訪問老人、查閱資料去搜集

一些有關家鄉的傳聞故事，講給大家聽一聽。

二.家鄉美景一日游（看美景——準備談收獲）

課堂教學：

一.情景激趣：上一節探討了“家鄉的變更可真大”的主題，同

學們表現都很主動，大家通過課后的調查，確定對家鄉山水、家

鄉風情有了更深刻的了解，這節課大家就把調查的結果、收獲和

大家一起共享吧！

二.探討分析：

1.小組溝通展示，共享探討各自的收獲。

2.溝通展示，輸理情感體驗。

①各組競相發言，溝通展示組內的收獲

（可展示圖片、也可講聽到的故事）

②學生談到的美景有桓臺少海公園、張店公園、桓臺新城'四世

宮保'坊、鄉鎮的漂亮建筑旁邊的現代化工廠、家鄉近年來的巨

大變更等。目的在于激發學生對家鄉的寵愛之情。培育學生從小

立志為家鄉做貢獻的激情。

三.老師引導進行匯報辨析：

家鄉這么美，變更這么大，說明白什么？（黨的富民政策好）變

更這么大，和誰有密不行分的關系？（家鄉勞動人民）

提示：建設家鄉是我們每個人的責任，我們長大后要把我們的家

鄉建設的更加美妙！

四.模擬活動，升華相識：

走出教室，融入校內，向全校同學宣揚關于“家鄉山水、家鄉風

情”的學問，倡議同學們努力學習科學文化學問，長大后為建設

家鄉作貢獻。

板書設計

教后反思

曲堤鎮姜集小學老師集體備課三年級品社下冊教學設計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）3課時授課日期

其次課《家鄉的故

課題課型新授

事》..

1.了解家鄉的自然環境和經濟以與與人們生活的關系。

教

2.搜集資料?，了解家鄉的風景名勝、傳聞故事。

學

3.通過調查、訪問，了解家鄉的風土人情，感受家鄉的發展變更。

目

4.激發學生酷愛生活、酷愛家鄉的情感，樹立為家鄉建設和發展

標

服務的志向。

1.了解家鄉的自然環境和經濟以與與人們生活的關系。

重點2.激發學生酷愛生活、酷愛家鄉的情感，樹立為家鄉建設和發展

服務的志向。

激發學生酷愛生活、酷愛家鄉的情感，樹立為家鄉建設和發展服務

難點

的志向。

1.搜集資料，了解家鄉的風景名

勝、傳聞故事。師生互

教具準備教學方法

2.通過調查、訪問，了解家鄉的風動、溝通

土人情，感受家鄉的發展變更。

教學過程復備

第三課時

（可愛的家鄉人、家鄉的歷史名人）

課前準備：調查了解家鄉人為家鄉的建設做了哪些貢獻，了解他

們的可敬之處：查找家鄉古代名人的事跡，準備課上發言。

、情景激趣:

家鄉美如畫，家鄉的變更大，家鄉勞動人民功不行沒，今節我們

探討一下家鄉的人，作調查，查資料，了解家鄉人為家鄉做了哪

些貢獻，學習他們的可敬之處。

二、探討分析：

1.令令可愛的家鄉人：

①學生把搜集到的資料進行整理，和全班同學一起溝通，兮兮可

愛的家鄉人，贊美家鄉人的奉獻精神。

②開展“學習榜樣”的活動，樹立建設家鄉、服務家鄉的志向。

2.老師供應《地方志》，讓學生自己查找家鄉的歷史名人，有選

擇的在班上溝通，以名人的精神激勵自我。

三、匯報辨析：學生已經搜集了不少的關于家鄉人、歷史名人的

事跡、資料等，老師選擇最好的資料，讓學生講、老師進一步補

充。

四、模擬活動：以“小作文”或“日記”的形式，說說家鄉人或

家鄉歷史名人對自己的影響，表達對他們的欽佩之情。

板書設計

教后反思

曲堤鎮姜集小學老師集體備課三年級品社下冊教學設計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）1課時授課日期

課題其次單元復習課型復習課

1.進一步激發學生酷愛生活、酷愛家鄉的情感，樹立為家鄉建設和發

教展服務的志向。

學2.會在家鄉地圖二查找本地、本省與省會城市的位置，知道家鄉是祖

目國的一部分。了解識圖常識，能分辨簡潔的圖例、方向、比例尺，培

標育學生的動手實力。

3.進一步了解家鄉的自然環境和經濟特點，與其與人們生活的關系。

1.進一步激發學生酷愛生活、酷愛家鄉的情感，樹立為家鄉建設和發

展服務的志向。

重點2.會在家鄉地圖二查找本地、本省與省會城市的位置，知道家鄉是祖

國的一部分。了解識圖常識，能分辨簡潔的圖例、方向、比例尺。

3.進一步了解家鄉的自然環境和經濟特點，與其與人們生活的關系

難點了解識圖常識，能分辨簡潔的圖例、方向、比例尺。

師生互

教具準備教學方法

動、溝通

教學過程復備

一、學問梳理：

1.比例尺：表示圖上的距離與實際距離的比。

2.圖例：表示各種事物的符號。如▲表示山峰，☆表示我國

的首都北京。地圖上的方向是上北下南，左西右東。等等。

3.改革開放以來，在黨和國家的領導下，家鄉的人民艱苦創

業，勤勞致富，用自己的雙手來建設我們的家園，人們的生活環

境變更了，生活也越來越富有了。

二、學生探討。

師：家鄉的山、家鄉的水，家鄉的人是那樣的親切，同學們

對家鄉的了解又有多少呢？咱們開展一次“家鄉故事知多

少”調查活動，好嗎？

師：那同學們想一楊，你想了解家鄉的什么？

生邊說。老師把同學們想了解的學問打到屏幕上。

師：同學們想了解的真多。那你們準備怎樣獲得這些資料？

咱們依據了解內容的不同，組成小組，選出組長，并以小組

為單位，探討怎樣去獲得你們想知道的資料，好嗎？

（學生溝通，并自由組成活動小組，探討獲得資料的方式方

法）

板書設計

教后反思

第三單元愛惜我們的生活環境

單元內容：

一、垃圾帶來的苦惱

1、垃圾哪里來2、垃圾的危害3、垃圾的處理

二、節約用水

1、生活中的水2、水被污染了3、科學用水

三、環境好我歡樂

1、其他環境問題2、愛惜環境從我做起

單元目標：

情感目標：

1、珍愛生命，酷愛生活。

2、酷愛大自然，初步形成愛護生態環境的意識。

學問目標：

1、養成良好的生活和行為習慣。

2、了解家鄉生態環境的有關問題，理解人與自然、環境的相互依存關系。

3、知道解決生活中的環境問題有不同的方法。

4、學習從不同的角度視察、相識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有

創意地探究和解決生活中的環境問題。

5、培育學生搜集、分析資料的實力，并嘗試運用確定的方法解決問題。

重點難點：

讓學生在了解家鄉、酷愛家鄉的基礎上，進一步關注身邊的生活環境，形

成初步的環保意識。

教學準備：

1、調查垃圾的來源，了解我國目前垃圾的狀況。

2、故事（教參書）。《垃圾的危害調查表》。

3、老師可依據學生的須要設計一份小組《課題探討支配表》。表中欄目可

設：探討課題、探討目的、探討方法、探討步驟等。

4、老師克前搜集有關四周環境的圖片和校內的全景圖等。

課時支配：9課時.

曲堤鎮姜集小學老師集體備課三年級品社下冊教學設計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第一課垃圾帶來的苦惱課型新授

1、結合自己的生活實際，了解垃圾的種類和來源。

教2、通過溝通、探討、調查等方式，了解垃圾給我們的生活帶來

學的危害，相識到削減垃圾、愛護環境的重要性。

目3、了解垃圾處理的幾種方式，知道有些垃圾可重復運用。

標4、培育學生的環境意識，知道要盡量削減垃圾，分類堆放，使

之能夠回收利用。

1.了解垃圾的種類和來源。

2.了解垃圾給我們的生活帶來的危害，相識到削減垃圾、愛護

重點環境的重要性。

3、培育學生的環境意識，知道要盡量削減垃圾，分類堆放，使

之能夠回收利用。

培育學生的環境意識，知道要盡量削減垃圾，分類堆放，使之能夠

難點

回收利用。

教具準備搜集資料，圖片展示垃圾的種類和教學方法師生互

來源。動、溝通

教學過程復備

第一課時

活動準備：

公園里的錄像片、課件或公共場所的圖片。通過查、看、聽、問，

調查垃圾從哪里來。填寫調查表，了解我國目前垃圾的現狀。

活動過程：

一、情境導入

老師談話：同學們，大家寵愛到公園或公共場所去玩嗎？今日我

們一起到公園或公共場所去。

老師播放錄像片、課件或出示幾幅圖片。引導學生觀看，并做簡

要的介紹。然后讓學生說說，從視察中發覺什么？（垃圾）。

老師小結：大家看了心里確定都不舒適，亂扔垃圾太不應當，這

是不講衛生的行為。

那你們居住的四周有垃圾嗎？下面，請大家來匯報。

二、探討分析：垃圾從哪里來

1、小組內溝通展示調查表，并介紹垃圾是從哪里來的。

2、小組內溝通后，每組選一名代表在班內溝通。依據調查表按

垃圾來源分類。如，家庭垃圾：便利袋、菜葉、果皮等；校內垃

圾：廢紙、塵土、雜草、落葉等。

3、老師出示投影片或小黑板。介紹我國目前垃圾的現狀。（詳細

現狀參考教參書）

三、匯報辨析

針對上述介紹以與大家了解到的現狀，怎樣削減垃圾的產生？小

組內溝通、探討，每組選一名代表，在班內溝通。

四、課堂小結：同學們，為了使大家能夠健康歡樂的生活，人人

生活在清潔美妙的環境里。讓我們共同努力，從自己做起，從身

邊做起，削減垃圾的產生，愛護我們共同的生活環境。

五、拓展活動：通過訪問、調查，完成《垃圾的危害調查表》

板書設計

教后反思

曲堤鎮姜集小學老師集體備課三年級品社下冊教學設計

主備人王懷陽復備人

學期總第課時本單元（課）3課時授課日期

課題第一課垃圾帶來的苦惱課型新授

教1、結合自己的生活實際，了解垃圾的種類和來源。

學2、通過溝通、探討、調查等方式，了解垃圾給我們的生活帶來

目的危害，相識到削減垃圾、愛護環境的重耍性。