軟件技術（通用軟件開發）510203XXXX職業技術學院教務處制表202X年5月 52軟件技術專業人才培養方案第一部分專業人才培養定位專業代碼：510203招生對象：高中階段畢業生、普通中等職業），表1軟件技術（通用軟件開發方向）專業職業崗位與資格證書所屬專業大類及代碼所屬專業類及代碼對應行業（代碼）主要崗位類別/技術領域職業技能等級證書、社會認可度高的證書舉例信息大類（51）計算機類（5102）軟件和信息技術服 務業（I-65-6計算機軟件工程技術人員（2-02-10-03）計算機程序設計員（4-04-05-01）計算機軟件測試員（4-04-05-02）軟件開發件測試工與運維工項目經理計算機專項能力證書、計算機軟件程序員證書、計算機軟件設計師證書、計算機軟件評測師證書、WEB前端開發工程師表2軟件技術（通用軟件開發方向）專業通用證書一覽表證書名稱頒證單位建議等級通融課程高等學校英語應用能力考試證書高等學校英語應用能力考試委員會A級及以上大學英語普通話水平測試等級證書湖南省語言文字工作委員會三級甲等以上大學語文、普通話計算機專項能力證書人力資源和社會保障部、工業和信息化部中級以上計算機應用表3軟件技術（通用軟件開發方向）專業職業技能等級證書一覽表證書名稱頒證單位建議等級通融課程Web前端開發職業技能等級證書工業和信息化部教育與考試中心初級以上WEB前端開發、Vue.js、JavaWeb應用、PHP+Ajax+jQuery網站開發軟件設計師人力資源和社會保障部、工業和信息化部中級以上軟件工程計算機軟件程序員證書人力資源和社會保障部、工業和信息化部初級以上Java程序設計基礎、Java程序設計高級、數據庫基礎、數據庫高級、數據結構與算法計算機軟件評測師證書人力資源和社會保障部、工業和信息化部初級以上軟件測試l堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在l崇尚憲法、遵守法律、遵規守紀、崇德向善、誠實l具有良好的職業道德和職業素養。愛崗敬業、精l具有職業生涯規劃意識。具有良好的身心素質和體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動l具有一定的審美能力，能夠培養一兩項藝術特長l具有儲備新軟件開發知識和技術的習慣，較強的l掌握必備的道德修養與法治、科學文化基礎知l掌握英語的基本語法，英語應用水平達到高職l掌握使用計算機和網絡技術進行信息化工作的l掌握與職業崗位相應的高級技術型人才必需的l掌握軟件技術相關行業標準和法律法規；熟悉l具有開拓精神、創新精神，具有自主探究學習、l具有一定的人際交往、團隊合作、分工協作能力l具有根據客戶需求進行理解、分析，并撰寫軟件l具有使用主流程序設計語言和集成開發工具，采l具備對軟件產品進行安裝、配置、調試的能力，表4公共基礎課程描述大學生入學教000320素質目標：形成良好的紀律觀念；完善人格修養。知識目標：熟悉《學生手冊》和學校的各項規章制度；了解專業課程設置、學習方法、就業崗位及崗位需求等；掌握基本的安全常識。能力目標：能自覺遵紀守法；能認知所學專業，對未來職業進行初步規劃。模塊一：學校介模塊二：專業介模塊三：報道須模塊四：大學生日常行為規范；模塊五：大學新生安全穩定教育；模塊六：課業學習教學管理規定；模塊七：學籍及教務管理系統操作指南；模塊八：綜合素質測評要求。本課程是一門必修的公共基礎課，旨在引導和教育新生盡快適應大學生活和學習。教學場地：易班、超星等教學平臺和多媒體教室、機房。組織形式：采取線上線下相結合展開教學活動，線上教學通過教學平臺實現，線下教學主要采取案例教學法和現場教學法。另外，可通過開展杰出校友專題講座等活動，用榜樣的力量激勵和鼓舞學生，幫助其樹立專業自信和正確的價值觀；組織參觀校史館等，提升愛國愛校意識。評價建議：主要采取平臺學習過程記錄考核(50%)與線下學習考勤及考查(50%)進行成績評定。8軍事教育120170素質目標：增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識；弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高綜合國防素質。知識目標：了解中國國防、軍事思想、國家安全等軍事基礎知識；掌握隊列動作的基本要領；了解格斗、防護的基本知識。能力目標：能參宣傳和建設；能按規范要求進行隊列訓練和隊形變換；能按要求整理內務；會緊急情況下的自救和互救。模塊一：國防與國防教育；模塊二：中國武裝力量建設及國防動員；模塊三：毛澤東人民戰爭思想；模塊四：國際戰略格局與安全形勢；模塊五：軍事訓練。本課程是一門必修的公共基礎課。組織形式：軍事教育以講授為主，觀摩錄像為輔，運用多媒體等教學手段，采用講授法、案例法、小組討論法等教學方法，有目的地引導學生參與國防建設和國家安全等話題的交流和討論，在潛移默化中培養愛國情懷；軍事訓練主要采用講解與示范相結合的授課方法。評價建議：成績評定分為三部分：平時成績為30%(含出勤、作業、課堂表現等)；軍事技能訓練成績為40%(以學生參加軍事技能訓練的表現和成果等為依據)；期末考核成績為30%。其中理論教育事訓課時)思想道德與法治090101素質目標：樹立科學的人生觀、價值觀、道德觀和法治觀；堅定“四個自信”，自覺踐行社會主義核心價值觀。知識目標：掌握社會主義核心價值體系的科學內涵；了解理想信念的含義特征；理解新時代愛國主義的內涵；理解社會主義道德建設模塊一：探究人模塊二：確定理模塊三、熱愛祖模塊四：踐行社會主義核心價值觀；模塊五：修養道德；模塊六：遵紀守法。本課程是一門必修的公共基礎課，是落實高校德育目標不可或缺的課程。教學場地：多媒體教室、機房和智慧職教平組織形式：教學以新時代大學生理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，注重教學時效性、針對性。合理選用緊靠主題教學的素材與多維立體化資源，采取“教學做的核心和基本原則；掌握把握中國特色社會主義法律體系、法治體系和法治道路的精髓。能力目標：能選擇正確的人生觀、端正人生態度；能確立科學的學業理想和職業理想，并積極投身社會實踐；能按道德規范正確判斷是非、善惡和美丑，形成良好道德行為；能按照法律的思維方式，評判周圍事物，約束自身行為，遵紀守法。合式教學模式，以課堂教學為主，課內課外結合，開展形式多樣實踐教學，提升課程教學浸潤感和實效性。評價建議：采取學習過程考核(≥40%)+期末測評(≤60%）評定學習效果。毛澤東思想和特色社會主義理論體系概論090008素質目標：提高政治素養；增強建設中國特色社會主義道路自信，制度自信，理論自信和文化自信；提升使命感和社會責任感。知識目標：了解黨的路線方針和政策；熟悉黨的基本理論，基本的綱領和基本經驗；掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系理論成果。能力目標：能夠運用馬克思主義的基本原理、觀點和方法及黨的方針、政策第一章：毛澤東思想及其歷史地位；第二章：新民主主義革命理論；第三章：社會主義改造理論；第四章：社會主義建設道路初步探索的理論成果；第五章：鄧小平理第六章：“三個代表”重要思想；第七章：科學發展觀；第八章：習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位；第九章：堅持和發展中國特色社會主義的總任務第十章：“五位一體”總體布局；本課程是中宣部、教育部規定的大學生必修的公共基礎課。教學場地：多媒體教室和智慧職教平臺。組織形式：本課程理論性較強，教師在實際教學過程中注意理論和實際的結合，從社會現實，學校環境和學生實際出發，避免空洞說教學中，可運用案例式教學、啟發式教學、討論式教學、主題演講辯論、情景教學法等多種互動教學方法，將課堂教學和課內外實踐相結合。評價建議：采取學習過程考核(30%)+課程實踐考核(30%)+期末考試（40%）評定學習效果。分析和解決實際問題；能明辨是非，正確表達思想觀點。第十一章：“四個全面”戰略布局；第十二章：全面推進國防和軍隊現代化；第十三章：中國特色大國外交；第十四章：堅持和加強黨的領導。體育070524素質目標：增強“健康第一”和念；培養良好的健康心理和社會適應能力。知識目標：掌握1～2項運動的基本技能及運動創傷的處置方法；了解健康知識和體育保健知識；了解測試和評價體質健康狀況的方法。能力目標：能科學的進行健身運動和體育鍛煉；會評價體質健康狀況，編制可行的個人鍛煉計劃；能鑒賞體育賽事。單元一：基礎模塊(田徑、體質測試、24式太極拳、籃毽球等)；單元二：選項模塊（籃球、足球、乒乓球、羽毛球、健美操、跆拳道、排球、武術、形體，保健等）；單元三：課外體育競賽；單元四：高水平運動隊訓練、競賽。本課程是一門必修的公共基礎課，是實施素質教育和培養德智體美勞全面發展人才不可缺少的重要途徑。教學場地：田徑場、籃球場、羽毛球場、乒乓球場等運動場、多媒體教室和樂跑等管理系統。組織形式：理論教學注重講授和模擬動作相結合，利用多媒體技術方便學生直觀的理解；實踐教學多注意發展學生的個性，以身體練習為主，采用小群體教學法、游戲教學法、競賽教學法、正誤動作對比教學法、循環教學法等。在教學過程中，教師要注重言傳身教、以身作則，引導學生樹立競爭精神、規則意識、拼搏精神和團隊精神等。評價建議：采取學習過程考核(30%)+課外體育活動(30%)+期末技能測試(40%)評定學習效果。大學生心理健康教育120161心理健康發展備“知行合一”和“助人自助”式的綜合/整體單元一：大學生心理健康概述；單元二：大學生生涯發展；單元三：自我意單元四：人格塑造；單元五：學習心本課程是集理論知識教學、心理體驗與訓練為一體的大學生必修的公共基礎課。教學場地：多媒體教室、心理咨詢中心。組織形式：緊密聯系學生的實際生活設計教學案例，采取互動式教學，即理論與體驗教學知識目標：了解心理學的有關理論和基本概念；掌握心理健康的標準及意義；了解大學階段人的心理發展特征和異常表現；掌握自我調適的基本知識。能力目標：能正確認識自我；面對挫折、壓力和人際交往等，能進行心理調適和心理發展。單元六：情緒與情緒管理；單元七：挫折應對與意志力培養；單元八：人際交往心理；單元九：戀愛心理與性心理；單元十：自殺與危機干預及生命教育；單元十一：常見心理障礙的識別與防治。相結合、講授與訓練相結合。課堂教學多采用案例分析、小組討論、心理測試的等形式，充分運用電影、音樂、心理訪談、紀錄片等音頻、視頻材料，給學生較大的感官刺激，充分調動學生的學習積極性；實踐教學采用情境表演、角色扮演、體驗活動等形式，使學生在教師的引領下，通過參分享等方式獲得成長。評價建議：分學習過程考核（30%）和期末考查（70%）兩部分來評定課程成績。形勢與政策090102素質目標：提升政治素養；激發愛國主義精神和民族自豪感；增強使命感和責任感。知識目標：了解國內外時事發展，正確領悟國家發展面臨的形勢變化，全面了解黨和國家的路線方針政能力目標：能夠對黨和國家所面臨的新形勢、新挑戰和新任務作出正確的判斷；能正確認識和分析國內外重大事件和社會熱點問題。教學內容涵蓋國際國內政治、經濟、文化、軍事、外交、國際戰略等各主題的重大發展形勢與政策問題(具體參看每半年教育部社科司頒發的《“形勢與政策”教育教學要點》)。本課程是一門必修的公共基礎課，是教育部規定的高等學校必修思想政治理論課程。教學場地：多媒體教組織形式：采用線上線下混合式教學模式，線上教學采取引進“慕公司合作，由其根據每年時事變化提供每學期最新的知名學者線上講座；線下教學主要采用專題講授法、案例教學法、視頻學習法、情境教學法和體驗式教學法等，增強學生學習的興趣。評價建議：主要采取線上學習過程記錄考核(50%)+線下學習考勤及考查(50%)進行成績評定。60勞動教育120163素質目標：增強勞動認同和實踐自覺；弘揚勞動精神、勞模精神。知識目標：掌握模塊一：認識勞動；模塊二：.崇尚勞動；模塊三：體驗勞動；本課程是一門必修的公共基礎課，是讓學生樹立馬克思主義勞動觀的關鍵課程。教學場地：多媒體教室+勞動實踐場所。28，一周（安排在期）馬克思主義勞動觀；了解新時代勞動特質；理解勞動精神和勞模精神的內涵。能力目標：能正確選擇并安全使用常見的勞動工具；會溝通協調，開展團隊合作。模塊四：科學勞動。組織形式：通過理論講授+實操訓練的方式，開展理實一體化教學。另外，邀請勞模、大國工匠走進課堂，分享經歷詮釋新時代勞模精神，教師穿針引線、總結升華，引導學生厚植勞動情懷。評價建議：采用“課堂考核(40%)+實踐考核(40%)+期末考試(20%)”的方式評定課程成績。大學生職業發展與就業指導000389素質目標：具備職業生涯規劃和就業意識；具備自我認知能力；具備良好職業素養。知識目標：了解職業的分類與特征、構成及養成；了解職業發展新趨勢；熟悉職業生涯規劃的要素及程序；了解就業形勢、政策和就業權益；熟悉就業信息收集和就業程序。能力目標：能夠制作個人簡歷、求職信等求職材料，制訂職業生涯規劃書；能夠正確自我定位，實現人職匹配。模塊一：職業生涯規劃專題1：職業生涯規劃的概述；專題2：職業生涯規劃的自我探索與環境認知；專題3：職業生涯規劃的方法與步驟。模塊二：就業指導專題1：就業形勢與就業政策；本課程是一門限定選修的公共基礎課。教學場地：多媒體教室和湖南省就業教學平臺等。組織形式：采用以課堂教學為主、以個性化就業指導為輔的教學模式。綜合運用案例教學法、互動教學法、情景模擬、小組討論、測試分析法等，有效激發學生學習的主動性及參與性。通過組織開展職業生涯規劃大賽、非常面試、講座等輔助教學。在職業生涯規劃自我探索部分，注意將三觀教育、中國夢、社會主義核心價值觀等與職業價值觀、職業道德、敬業精神、集體利益等相關聯，在潛移默化中讓學生接受主流價值觀的熏陶。評價建議：課程考核包括學習過程考核和期末考查兩部分，占比分別為30%和70%。創業基礎100107素質目標：具備創新意識和創新思維；具備創業素養；具備利維。知識目標：了解創業優惠政策；了解行業的發展特點和趨勢；熟悉創業計劃書的內容；掌握組建企業的基本流程。能力目標：能夠撰寫創業計劃書。具備團隊協作能力。單元一：創新創業概述；單元二：創業團單元三：創業機會；單元四：商業模單元五：創業計劃單元六：新企業創本課程是一門限定選修的公共基礎課。教學場地：多媒體教室、創業基地和教學平組織形式：采用課堂教學與課外訓練相結合的方式來開展教學，主要運用案例分析、情景模擬、小組討論、角色扮演等教學法，通過組織社會調查和創新創業大賽等活動，調動學生的學習積極性。在教學實施中，將愛國主義教育、誠信教育、責任意識教育、法律意識教育、團隊合作精神等融入到具體案例分析中，讓社會主義核心價值觀入腦入心。評價建議：課程考核包括學習過程考核和期末考查兩部分，占比分別為30%和70%。安全教育120165素質目標：樹立“安全第一”的意識；形成積極正確的安全觀，與個人發展和國家需要、社會發展相結合。知識目標：了解安全的分類及其基本知識；掌握安全防范的基本知識。能力目標：能進行安全防范、安全信息搜索與安全管理；會進行安全應急處置。單元一：國家安全；單元二：人身安全；單元三：財產安全；單元四：公共衛生安全；單元五：網絡安全；單元六：交通安全；單元七：社會活動安全；單元八：消防安全；單元九：災害自本課程是一門限定選修的公共基礎課，是培養學生安全意識、提高自救自護能力的重要課程。教學場地：多媒體教室和安全演練場地。組織形式：可采取教師、學生聯合講課的形式來開展教學。讓學生收集身邊或媒體中的相關安全要聞，并匯總成案例，教師通過講故事或者說案例的形式，引導學生學習安全知識；另外，配合視頻、微課等資源，豐富教學內容，提高學生學習興趣。評價建議：采用學習過程考核（30%）和期末考查（70%）進行成績評定。黨史000383素質目標：厚植愛國情懷、增強民族自信、激發使命擔當。知識目標：了解黨史、新中國史的重大事件、重要會議、重要文件和重要人物。能力目標：能運用所學知識，分析回答中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。單元一：黨在新民主主義革命時期的歷史；單元二：黨在社會主義革命和建設時期的歷史；單元三：黨在改革開放時期的歷史；單元四：黨在新時代建設中國特色社會主義的歷史。本課程是一門限定選修的公共基礎課。教學場地：多媒體教室+校黨史展覽廳。組織形式：教學中重點講授《中國共產黨簡史》，采用系統講述、專題研討、案例分析、情境體驗等方法，綜合運用圖片、視頻等資源，豐富教學內容；鼓勵學生參觀黨性教育基地網上展館，拓展課堂。評價建議：采用“過程考核(30%)+終結性考核(70%)”的方式評定成績。參加實踐活動或黨史知識競賽等，表現優秀者可獲取不高于10分的增值分。優秀傳統文化000347素質目標：增強民族文化自信，提高文化素養；樹立積極的人生態度和正確價值觀；培養弘揚中華優秀傳統文化的責任感和使命感。知識目標：理解中國傳統文化的基本精神；列舉中國古代科學、技術、藝術等文化成果；說出中國傳統節能力目標：能誦讀、欣賞中華經典；能從文化的視野，分析、解讀當代社會的模塊一：中國傳統文化的基本精神；模塊二：中國古代哲學和宗教；模塊三：中國古典文學；模塊四：中國傳統藝術；模塊五：中國古代科技；模塊六：中國傳統節日；模塊七：中國傳統禮儀。本課程屬于限定選修的公共基礎課，是一門提高學校教育文化品位和學生人文修養和文化底蘊的課程。教學場地：多媒體教室和教學平臺。組織形式：教學過程中以學生為主體，老師為主導，注重啟發式教會主義榮辱觀等思政元素融入到教學中，實現傳統文化與思政教8種種現象。育的融合。評價建議：采用“過程考核(40%)+期末考查(60%)”的方式評定成績。美育000343素質目標：具有正確的審美標準和審美態度；了解職業，熱愛勞動，具有良好的職業道德；具有較強的身體素質和良好的心理素質；具有環境保護意識；具有勤奮學習、吃苦耐勞、團結協作、勇于創新的精神；具有良好的語言表達能力、人際交往和溝通能力。知識目標：掌握各種門類藝術的審美特征；掌握鑒賞藝術美的基本方法；掌握風光美的類型和風格；理解涵；掌握社會美的基本特征、存在形式和審美方法；掌握職業美的表現形式。能力目標：具有運用審美有關的基本知識、技能與原理，進行藝術鑒賞的能力；具有對自然美和社會美敏銳覺察能力、感模塊一：藝術之模塊二：自然之模塊三：社會之本課程是一門限定選修的公共基礎課，對培養"全面發展的人"有著重大意義。教學場地：多媒體教室和教學平臺。組織形式：以藝術作品的欣賞為引領來展開教學。通過對藝術作品的音響、形式、情感等的理解，由淺入深，激發學生的學習興趣。運用啟發式、討論式等教學方法，調動學生學習積極性。評價建議：采用“過程考核(40%)+期末考查(60%)”的方式評定成績。8受能力、認知能力和創造能力；具有用藝術化的方式去觀察生活，創造生活美的能力；具有發散形象思維，培養創新精神和實踐能力的能力。計算機應用基礎060160素質目標：增強信息及安全意識和信息素養；提升計算思維；促進數字化創新與發展能力；樹立正確的信息社會價值觀和責任感。知識目標：了解現代社會信息技術發展趨勢，理解信息社會特征并遵循信息社會規范；掌握常用工具軟件和信息化辦公技術。能力目標：能使用常用辦公軟件處理文檔；能進行信息的檢索、收集和處理；能在日常生活、學習和工作中綜合運用信息技術解決問題。模塊一：文檔處模塊二：電子表格處理；模塊三：演示文稿制作；模塊四：信息檢模塊五：新一代信息技術概述；模塊六：信息素養與社會責任。本課程是一門限定選修的公共基礎課，旨在培養學生信息素養和信息技術應用能力。教學場地：機房、多媒體教室業實際需求制作經典在任務實施過程中，有機融入遵守規則、誠信、法治、協作等思政元素。軟件專業學生推薦課程結束后獲取計算機專項能力中、高級證書。評價建議：課程考核包括學習情況、課程作品考核和期末考試三部分，占比分別為20%、30%和50%。48大學語文070676素質目標：拓寬人文視野、豐富人文修養；提高人際溝通能力；提升可持續發模塊一：閱讀欣模塊二：口語表達；模塊三：應用寫本課程是一門限定選修的公共基礎課，對培養學生的人文素質具有其他課程所不可替代的作用。教學場地：多媒體教展能力。知識目標：掌握閱讀、分析和欣賞文學作品的基本方法；掌握日常口語交際的基本方法和技巧；掌握常用應用文書的格式要求、寫作技巧。能力目標：能分析和評價文學作品；能使用準確規范的語言進行交流和溝通；會常用應用文書的寫作。作。組織形式：以作品鑒賞、口語表達與寫作實戰訓練為載體，主要采用任務驅動法、情境教學法和角色扮演法。教師針對每個任務精心設計情境，在情景模擬中完成任務訓練。教學過程以學生為中心，以示范、模擬、演練為主，精講多練。重構教學內容時，梳理出其中包含的“文化自信”、“家國情懷”、“社會責任”和“人文情懷”等思政元素，融入到課堂教學中，實現思想育人。評價建議：按照過程性考核+期末考核+比賽獲獎加分的形式進行課程考核。其中，過程性考核占40%，期末考試占60%，比賽獲獎額外加分，所有獎項加分最高不超過10分。大學英語070322素質目標：具有國際視野，具備跨文化交際和適應不同語言工作環境的能力；樹立終身學習理念；增強國家認同感和文化族共同體意識和人類命運共同體知識目標：掌握3000個英語單詞及其構成的常用語語法，并能在譯中正確加以運用。主題一：職業與個蘊、職業規劃、職業精神）；主題二：職業與社會（包括）社會責任、科學技術、文化交流；主題三：職業與環境（包括生態環境、職場環境）。本課程是一門限定選修的公共基礎課，旨在培養學生學習英語和應用英語能力，為學生未來繼續學習和終身發展奠定良好的英語基礎。教學場地：多媒體教組織形式：本課程采用線上線下混合式教學模式，充分利用中國大學MOOC平臺《實用英語》課程微件等資源，通過任務驅動、案例分析、視聽輸入、小組合作、懂一般語速的日常生活和職場話題的語篇；問題探究、角色扮演、情景模擬等教學方法，充分以學生為中的互動。另外，將時事動態添加到教學內容中，通過討論中西方文化現象，堅定文化自信，弘揚社會主義核心價值觀。教學時應考慮軟件專業所涉及職業的特點進行教學。評價建議：課程考核包括學習過程考核(含課堂活動和課外活動記錄、網上自學記錄、學習檔案記錄)和期末測評(含筆試、口語考試)兩部分，占比分別為60%、40%。高等數學070212素質目標：養成理性思維、善于思考、嚴謹求實的科學精神和精益求精的工匠精神。知識目標：理解數字系統，集合、關系和函數，命題邏輯、謂詞和量詞、推理規則，算法基礎（歐氏算法、遞歸算法等），圖論，樹和二叉樹等基礎知識。能力目標：能形成嚴謹的抽象概括和邏輯推單元一：數的進制；單元二：關系與函單元三：邏輯與證單元四：算法初單元五：圖論初單元六：布爾代數基礎。本課程是一門限定選修的公共基礎課，能為專業知識學習提供支持。教學場地：多媒體教室和教學軟件。組織形式：針對不同單元不同課堂教學需求，靈活選用行動導向教學方法，選擇任務驅動、案例教學、討論式教學、引導文教學、思維導圖等方法；根據學生數學計算基礎薄弱的特點，簡化復雜的數學計算技巧，利用工程軟件、手機APP以及各類小程序解決數學計算問題；案例選取、問題設置盡量貼合專業需求，在案例或問題分理能力；能從數學角度發現和提出問題的能力、運用數學知識和思想方法分析和解決問題的能力。析過程中，融入唯物辯證觀、追求卓越的工匠精神等思政元素。教學中最好結合軟件技術類專業的程序設計課程知識點進行教學。評價建議：課程考核包括學習過程考核和期末考試兩部分，占比分別為50%、50%。本專業方向專業基礎課程設置6門，分別是《Java程序設計基礎》、《UI設計》、《Java程序設計高級》、《WEB前端開發》、《軟件工程》、《數據表5專業基礎課程描述Java程序基礎060226計基礎》是一門專業基礎課，通過學習本課程，要求學生能達到如下目標：素養目標：培養標準化、模塊化程序設計的邏輯思維和動手能力；培養軟件產品的知識產權意識、信息安全意識、服務意識和精益求精的職業素養。模塊一：Java環境配置；模塊二：數據類模塊三：分支語句；模塊四：循環語句；模塊五：數組；模塊六：函數；模塊七：枚舉和結構體；模塊八：綜合項目任務。本課程前導課程為計算機應用基礎，后續課程為Java程序設計高級。教學場地：理實一體機房。教法建議：采用線上線下相結合開展教學，線上教學通過教學平臺實現。線下教學主要通過項目教學法、演示法讓學生入門編程世界。設置課前、課中、課后三個環節的情景完成“做中學，學中教”，引導學生完成任務，在知識目標：掌握程序編寫方法；能配置Java開發環境；掌握Java基礎詞法、語法以及編程方法技巧。能力目標：具備識讀、分析代碼的能力；能熟練使用分支、循環語句；會利用數據存儲數據；會編寫函數；具備簡單程序的編寫、調試、改錯能力。根據學生的學習情況通過短視頻或知識專題講座等豐富教學內時，要將“三全育人”要求有效融入課程教學內容。評價建議：采用過程評價與總結評價相結合的方法。過程評價主要考核學生的學習態度以及學生在項目實施過程中所體現的職業技能和職業素養，總結評價考核學生對于本學期知識內容的掌握情況，分為理論知識和實踐操作兩部分。過程考核（80%）包括線上學習表現（25%）、線下學習表現（25%）、職業素養(5%)、成果評（20%）主要是期末測試。UI設計050289門專業基礎課，通過學習本課程，要求學生能達到如下目標：素養目標：培養學生團結合作能力；運用所學知識分析和解決問題的能力，創新設計思維，美術欣賞造型審美的能力。知識目標：掌握相關的設計軟件的操作；掌模塊一：UI設計基礎；Photoshop在UI設計的應用；模塊三：原型設計工具的使用；模塊四：字體與色彩；模塊五：圖標與按鈕設計；模塊六：界面設計；模塊七：版式與布局模塊八：移動端用本課程前導課程為計算機應用基礎，后續課程為WEB前端開發。教學場地：理實一體機房。教學建議：本課程以項目為導向，通過項目引領，由簡單到復雜、由理論到實踐，構建以工作任務驅動的模塊式課程結構。每個模塊的內容由一個或若干個任務組成，基于完成工作任務來組織教學，使學生在藝術學習和實踐中陶冶情操，培養了握通過人性化設計方法進行桌面軟件、手機和網站用戶界面設計的技巧。掌握界面設計制作規范。能力目標：能熟練掌握界面制作流程和方法技巧，獨立完成圖標、手機、網頁等界面的設計和表現工作能力，提高界面的設計能力。界面設計制作能力達到行業崗位基本要求。戶體驗。學生具有良好的審美意識、設計創新思維能力、結構分析、感悟欣賞等素質。同時，要將“三全育人”要求有效融入課程教學內容。評價建議：本課程注重實踐技能和學生實際動手能力評價考核，注重多種形勢的過程行評價。總評成績由日常出勤（10%）、職業素養（10%）、模塊任務（50%）組成。Java程序高級050332計高級》是一門專業基礎課，通過學習本課程，要求學生能達到如下目標：素養目標：培養學生團隊合作、溝通能力；培養學生良好的編程習慣和職業素養。培養較強的軟件工程質量意識、信息檢索能力和信息安全意識。知識目標：掌握面向對象高級、JavaIO編程、網絡編程、類集框架、高級編程等知識內容。能力目標：能夠熟練運用面向模塊一：面向對象高級；模塊二：構造函數和方法重載優化類；模塊三：使用集合實現存儲多個對象功能；模塊四：使用泛型集合優化存儲多個對象功能；模塊五：多態、抽象、接口、文件操作；模塊六：企業級實Java程序設計基礎，后續課程有數據結構與算法、Javaweb應用開發和移動應用開發（android基礎）。教學場地：理實一體機房。教學建議：采用線上線下相結合開展教學，根據企業開發流程將項目分解成若干教學模塊，每個教學模塊通過演示的教學方法教學。使學生掌握C/S框架程序的設計，能很好的利用面向對象思想設課程教學內容。評價建議：采用過程評價與總結評價相結合的方法。課程考核包括68對象程序設計思想和基本原理，開發應用程序。（35%）、課程實戰項目（30%）、期末考試（35%）。WEB前端開發050330《HTML5+CSS3+JavaScript+Bo式網頁)》是一門專業基礎課，通過學習本課程，要求學生能達到如下目標：素養目標：培養學生敢于思考，積極動手的行為習慣。良好的職業素養、創新精神和工匠精神。知識目標：掌握HTML5、CSS3、JavaScript基礎、響應式WebBootstrap等技術。能力目標：能夠熟練使用HTML5+CSS3+JavaScript進行響應式WEB開發，能夠了解響應式WEB設計神器Bootstrap在運用。項目一：數字政務專題頁制作；項目二：健康管家專題頁制作項目三：社區愛心助農專題頁制作項目四：書香驛站文化專題頁制作項目五：義工之家志愿服務專題頁制作項目六：我心向黨黨建專題頁制作。本課程主要是通過6個綜合項目案例來實現web前端開發設計知識點的學習，主要知識HTML5標簽、基本CSS3樣式、JavaScript語法、DOM編程、表單驗證以及響應式WEB設計Bootstrap等。Java程序設計高級，后續課程有Vue.js、JavaWeb等。教學場地：理實一體機房。想，主要通過課程案式商業化網站頁面的靈活運用所學知識實單和布局的設計。同時，要將“三全育人”要求有效融入課程教學內容。評價建議：構建基于能力遞進的“片段到完整、基本到拓展、單一價體系，對數據獲取、解析、可視化的基礎實踐能力，綜合與創新能力進行階段性的細化考核，關注過程考核和結果考核并舉。各階段考核項比重根據不同階段考核重心的變化而調整。采用線上線下相結合開展教學，過程考核（70%）包括線上學習表現（20%）、線下學習表現（15%）、職業素養(5%)、成果評（30%）主要是期末項96軟件工程060309《軟件工程》是一門專業基礎課，通過學習本課程，要求學生能達到如下目標：素養目標：熱愛科學、實事求是的學風和創新意識、創新精神。知識目標：通過本課程的學習，要求學生能掌握軟件工程的基本概念、基本原理、開發軟件項目的工程化的方法和技術及在開發過程中應遵循的流程、準則、標準和規范等。能力目標：能掌握開發高質量軟件的方法，以及有效地策劃和管理軟件開發活動，為學生參加大型軟件開發項目打下堅實的理論基礎。模塊一：軟件工程概述；模塊二：可行性研究與項目開發計劃；模塊三：結構化分模塊四：結構化設計；模塊五：面向對象方法與UML；模塊六：面向對象分析與設計；模塊七：軟件體系結構與設計模式；模塊八：軟件維護與軟件工程管理。Java程序設計基礎、Java程序設計高級。教學場地：理實一體機房。教學建議：本課程注重培養學生理論應用于實踐的能力，課堂上教師向學生講述軟件工程中的相關原理和概念，并通過課程設計，培養學生對整個軟件開發過程的能力，讓學生能切實體會到軟件工程在實踐中的指導作用，并按軟件工程的要求完成規范的各項軟件開發文檔。并設置課前、課中、課后三個環節的情景完成“做中學，學中教”，引導學生完成任務，在任務中體驗學習。同時，要將“三全育人”要求有效融入課程教學內容。評價建議：建立多元能力考核評價體系，過程與目標結合評價，課程考核包括了學習過程考核（20%）、上級實驗（30%）、期末考試（50%）。40數據庫應用基礎060343《數據庫應用基礎》是一門專業基礎課，通過學習本課程，要求學生能達到如下目標：素養目標：培養學生的邏輯思維、分析問題、解決問題能力和良好的職業道德。并具備數據庫安全意識。知識目標：通過課程學習，掌握數據庫的工作原理；掌握庫、表的創建與編輯；掌握數據的熟悉索引、視圖及存儲過程的創建及應用。技能目標：熟練掌握安裝配置數據庫；掌握庫、表的創建方法和技巧；掌握數據操作語句的使用；能夠對數據庫進行基本的管理和維護。模塊一：數據庫系統概述；模塊二：數據庫安裝配置；模塊三：創建和管理數據庫；模塊四：操作數據表、表數據；模塊五：視圖操作；模塊六：數據的查詢；模塊七：索引操作；模塊八：存儲過程。Java程序設計基礎、Java程序設計高級；后續課程為數據庫應用高級。教學場地：理實一體機房。將完整數據庫分解成學模塊通過演示的教握數據庫的基本操作，后三個環節的情景完任務中體驗學習。同時，要將“三全育人”要求有效融入課程教學內容。評價建議：課程考核由過程性考核和終結性考核組成，終結性考核通過機試進行考核，機60%；過程性考核占總成績40%，包括平時作業鑒定成績占30%，出64表6專業核心課程描述序號數據法060297《數據結構與算法》是一門專業核心課程。通過學習本課程，要求學生能達到如下目標：素養目標：培養學生的數據抽象能力和程序設計的能力，培養標準化、規范化的程序設計技能、編制高效可靠的程序。培養認真仔細、精益求精的工匠精神。知識目標：要求學生掌握各種常用數據結構的邏輯結構，存儲結構及有關操作的算法。使學生學會分析研究計算機加工的數據結構的特性。能力目標：能夠使用常見的數據結構，實現常用的經典算法，以便為應用涉及的數據選擇適當的邏輯結構、存儲結構及相應的算法，并初步了解對算法的時間分析和空間分析技術。模塊一：數組、鏈表、棧和隊列；模塊二：遞歸、排序、二分查找；模塊三：哈希表、位圖和哈希算法；模塊四：樹；模塊五：數據結構和算法實戰。Java程序設計高級，后續課程為JavaWeb應用開發等其他專業核心課程。教學場地：理實一體機房。教學建議：本課程屬于理實一體課程，不僅要學習基本理論知識，更要注重上機實踐,通過上機實踐驗證算法的正確性，掌握和鞏固所學理論知識。設置課前、課中、課后三個環節的情景完成“做中生完成任務，在任務中體驗學習。要將“三全程教學內容。評價建議：建立多元能力考核評價體系，過程與目標結合評價，課程考核包括了學習過程考核（30%）、上級實驗（30%）、期末考試（40%）。Vue.js060778《Vue.js》是一門專業核心課程。通過學習本模塊一：Vue基本介紹；模塊二：Vue語法；教學場地：理實一體機房。教學建議：通過項目教96課程，要求學生能達到如下目標：素養目標：培養動手能力，分析和解決問題的能力，為發展職業能力奠定良好的基礎。培養較強的軟件工程質量意識、信息檢索能力、信息安全意識和服務意識。知識目標：Vue的基本概念和優勢，Vue開發環境的搭建、Vue實例對象、內置指令、組件、事件、生命周期、實例屬性、過渡動畫、路由等。能力目標：讓學生掌握如何使用Vue快速創建單頁面應用，如何實現頁面的交互效果以及購物城功能，能夠根據不同的業務需求開發出不同的功能。模塊三：Vue選項；模塊四：Vue內置組件；模塊五：Vue項目化。將Vue分解成若干教通過演示的教學方法Vue.js的前端開發的開發簡單的單頁應用要求有效融入課程教評價建議：采用線上線下相結合開展教學，過程考核（70%）包括線上學習表現（20%）、職業素養(5%)、成果評（30%）主要是期末項目。軟件測試060271《軟件測試》是一門專業核心課程。通過學習本課程，要求學生能達到如下目標：素養目標：培養學生分析問題與解決問題的模塊一：軟件測試概述；模塊二：測試過程與策略；模塊三：黑盒測試及實例；模塊四：白盒測試及實例；模塊五：軟件自動Java程序設計高級。教學場地：理實一體機房。教學建議：在實際項目中鍛煉學生分析問題和解決問題的能力，對接社會對應用型人才的需求。每個模塊完成能力、職業道德素養的養成及可持續發展的能力。培養信息安全意識和責任意識。知識目標：使學生掌握軟件測試的基本概念與基本理論，了解掌握軟件測試原理和方法。能力目標：學會軟件測試的方法、軟件測試工具的使用、軟件測試過程的管理。掌握設計測試用例，對軟件產品進行測試的能力。化測試；模塊六：軟件測試管理；模塊七：面向對象的軟件測試；模塊八：網站/APP測試。后都通過使用工具測試具體項目，將理論與實踐完美結合，設置課前、課中、課后三個環節的情景完成“做中生完成任務，在任務中體驗學習。要將“三全程教學內容。評價建議：建立多元能力考核評價體系，過程與目標結合評價，課程考核包括了學習過程考核（20%）、上級實驗（30%）、期末考試（50%）。數據庫應級060005《數據庫應用高級》是一門專業核心課程。通過學習本課程，要求學生能達到如下目標：素養目標：培養學生的邏輯思維、分析問題、解決問題能力和良好的職業道德。培養好學、追求上進的學習態度以及創新精神。知識目標：掌握數據庫設計、SQL函數使用、理解數據完整法、理解流程控制、存儲過程、模塊一：SQL函數的使用；模塊二：T-SQL語法基礎；模塊三：流程控制；模塊四：觸發器；模塊五：游標的使模塊六：SQL中的事務；Server高級開發Server維護管理模塊九：SQL項目實戰。本課程前導課程為數據庫應用基礎，后續課程為Javaweb應用開發。教學場地：理實一體機房。期學習數據庫應用基習數據庫高級應用技務驅動法為主，講授等為輔開展教學實施。教師應根據學生的學相應的教學內容進行要求有效融入課程教評價建議：課程考核由觸發器、游標、事務等工作原理。技能目標：能夠根據數據庫設計完成系統數據庫設計；能夠完成數據庫數據表的完整性約束條件的設置；能夠進行數據庫高級查詢操作、為數據庫添加觸發器；能夠為數據庫進行安全管理。具有分析、設計、構建、管理和維護主流數據庫的能力。過程性考核和終結性考核組成，終結性考核通過機試進行考核，機60%；過程性考核占總成績40%，包括平時作業鑒定成績占30%，出JavaWeb應用開發050303《JavaWeb應用開發》是一門專業核心課程。通過學習本課程，要求學生能達到如下目標：素養目標：培養自主學習能力，分析問題和解決問題的能力。具有良好的職業道德和職業素養。知識目標：掌握礎、HTTP協議、Tomcat服務器、Servlet技術、JDBC等內容。技能目標：掌握JSP和Servlet技術，并能使用模塊一：JavaWeb概述；模塊二：Servlet基礎；模塊三：請求和響應；模塊四：會話及其會話技術；模塊五：JSP技術；模塊六：EL表達式和JSTL；模塊七：Servlet高級；模塊八：JDBC；模塊九：數據庫連接池與DBUtils工具；模塊十：JSP開發模型；模塊十一：文件上傳和下載；Web項目實戰。本課程前導課程為數據庫應用高級、WEB前端開發、Vue.js，后續課程為SSM+SpringBoot框架。教學場地：理實一體機房。教學建議：通過項目教學法讓學生掌握Servlet的生命周期，熟悉Servlet的各種request和response的值棧結構，掌握會話跟蹤技術，使用EL進行數據分析和展示，最后能夠實現文件上傳下載和驗證碼的功能的編碼。采用線上線下相結合開展教學，設置課前、課中、課后三個環節的情景完成“做中學，學中教”，引導學JDBC開發JavaWeb項目，使用Tomcat服務器發布和運行JavaWeb項目。面軟件應用開發，Web應用開發、設計和維護的能力。生完成任務，在任務中體驗學習。主要采用的教學方法包括：演示法、講授法、案例教學法、情景教學法等。而求有效融入課程教學內容。評價建議：建立多元能力考核評價體系，過程考核（70%）包括線上學習表現（20%）、線下學習表現（15%）、職業素養(5%)、成果評（30%）主要是期末項目。SSM+SpringBoot框架060357《SSM+Spring門專業核心課程。通過學習本課程，要求學生標：素養目標：培養動手能力，分析和解決問題的能力，為發展職業能力奠定良好的基礎。知識目標：掌握使Spring框架完成前端MVC設計、SpringBoot、Spring框架的IOC設計思想、AOP思想等知識。技能目標：能夠SpringMVC+Spring+My模塊一：Spring框架使用；MVC框架使用；模塊三：MyBatis框架使用；Boot框架基礎；Boot與常用第三方技術的整合實現。JavaWeb應用開發，后續課程為軟件開發教學場地：理實一體機房。SSM、SpringBoot的框架技術以及第三方技術整合開發的內容。教師應根據學生的學務，在任務中體驗學習。要將“三全育人”要求有效融入課程教學內容。評價建議：建立多元能力考核評價體系，過程batis框架、SpringBoot框架開發Web應用程序。與總結考核結合，過程考核（70%）包括線上學習表現（20%）、線下學習表現（15%）、職業素養(5%)、成果評（30%）主要是期末項目。表7技能強化訓練描述軟件開發據庫模塊）060413《軟件開發（數據庫模塊）》屬于技能強化訓練中專業基礎部分的課程。通過學習本課程，要求學生能達到如下目標：素養目標：培養力、發散思維和創新意識。培養程序員的嚴謹認真、規范的工作態度和正確的價值觀。培養良好的職業素養和職業道德。知識目標：以企業事業單位信息管理系統項目開發為背景，掌握應用信息系統中數據庫開發環境的配任務一：數據庫管理系統的配置與使用；任務二：數據庫及數據表的創建與管理；任務三：創建數據表的約束和關系；任務四：數據表的訪問；任務五：數據庫的備份與恢復。本課程前導課程為數據庫應用高級。教學場地：理實一體機房。教學建議：本課程應通過知識點講解+學習視頻+應用實例+項目案例等學習環節，循序漸進，注重實戰，每個任務都配套應用實例和企業項目案例，在練中悟，體驗真實開發過程，職業素養貫穿始終。設置課前、課中、課后三個環節的情景完成“做中學，學中務，在任務中體驗學習。同時，要將“三全程教學內容。評價建議：建立多元能力考核評價體系，過程與總結考核結合，過程考核（50%）包括學習置與使用、數據庫及數據表的設計、創建與管理、數據表的約束與關系、數據庫訪問和數據庫備份管理等工作內容。技能目標：能使用主流的數據庫管理系統，在常用操作系統上進行相關參數的配置，完成數據庫管理系統的安裝；能使用主流的數據庫管理工具，完成數據庫管理系統的用戶管理與參數的設置；能使用數據庫管理工具，完成數據庫服務器的啟動與停止。能使用E-R圖構建應用系統數據庫模型；能使用SQL語句實現數據庫及數據表的創建、編輯、修改和刪除。能使用SQL語句實現數據表的主、外鍵約束的添加、修改或刪除操作；能使用SQL語句實現唯一約束、檢查約束、默認約束的添加、修改或刪除；能使用SQL表現（20%）、職業素養(5%)、平時成果評價主要是期末項目。語句實現數據表記錄的插入、修改和刪除操作；能使用SQL語句實現聯合查詢、嵌套查詢，并能實現對查詢結果集進行篩選、排序、統計操作；能使用SQL語句實現視圖的創建、修改或刪除操作；能使用SQL語句實現存儲過程、數據表觸發器的創建、修改或刪除操作；能使用批處理、流程控制語句進行SQL編程。能使用數據庫管理工具或SQL語句完成數據庫的備份、恢復。具有分管理和維護主流數據庫的能力。軟件開發序設計模塊）060415《軟件開發（程序設計模塊）》屬于技能強化訓練中專業基礎部分的課程。通過學習本課程，要求學生能達到如下目標：素養目標：培養力、發散思維和創新意識。培養程序員的嚴謹任務一：開發平臺配置與使用；任務二：項目的設計與建模；任務三：程序的編寫與實現；任務四：安裝、配置、調試和排故。Java程序設計基礎、Java程序設計高級、數據結構與算法。教學場地：理實一體機房。教學建議：本課程應通過知識點講解+學習視頻+應用實例+項目案例等學習環節，循序漸進，注重實戰，每個任務都配套應用實例和企業項目案例，在練中認真、規范的工作態度和正確的價值觀。培養良好的職業素養和職業道德。知識目標：能熟練使用主流的軟件開發平臺，并進行相關參數的配置；能使用面向對象思想對信息化項目進行建模與設計；能使用數據類型、變量、常量、運算符、表達式、函數，并結合順序、分支、循環三種控制結構實現項目的業務邏輯單元；能使用封類、接口、對象等語言機制，進行面向對象程序的編寫，實現代碼的可重用性；能使用文件和標準設備，實現數據的輸入和輸出、持久化存儲和讀取；技能目標：能使用平臺進行項目的創建、開發、編譯、運行及調試；能將編程任務以流程圖的形式描述出來；能將數組等基本數據結構及查找、排序悟，體驗真實開發過程，職業素養貫穿始終。設置課前、課中、課后三個環節的情景完成“做中學，學中務，在任務中體驗學習。同時，要將“三全程教學內容。評價建議：建立多元能力考核評價體系，過程與總結考核結合，過程考核（50%）包括學習表現（20%）、職業素養(5%)、平時成果評價主要是期末項目。等基礎算法應用到程序代碼的編寫中，實現項目性能的提升；掌握具有良好的編程習慣、較強的邏輯思維能力及綜合運用知識的能力。具備對軟件產品進行安裝、配置、調試的能力，具有常見故障排除及安全維護的能力。軟件應用模塊）060414（WEB應用開發模塊）》屬于技能強化訓練中專業基礎部分的課程。通過學習本課程，要求學生能達到如下目標：素養目標：培養力、發散思維和創新意識。培養程序員的嚴謹認真、規范的工作態度和正確的價值觀。培養良好的職業素養和職業道德。知識目標：能熟練掌握以企事業單位基于發為背景，完成Web應用程序開發環境的配置、軟件模型的任務一：WEB應用程序開發環境配置與使用；任務二：軟件模型的識讀與理解；任務三：WEB應用程序的前端設計與實現；任務四：WEB應用程序的后端設計與實現；任務五：WEB應用程序的調試與運行、打包發布；任務六：部署WEB應用程序。教學場地：理實一體機房。教學建議：本課程應通過知識點講解+學習視頻+應用實例+項目案例等學習環節，循序漸進，注重實戰，每個任務都配套應用實例和企業項目案例，在練中悟，體驗真實開發過程，職業素養貫穿始終。設置課前、課中、課后三個環節的情景完成“做中學，學中務，在任務中體驗學習。同時，要將“三全程教學內容。評價建議：建立多元能力考核評價體系，過程與總結考核結合，過程考核（50%）包括學習表現（20%）、職業素養(5%)、平時成果評價主要是期末項目。識讀與理解、Web應用程序的架構設計、業務數據模型的識讀與實現、Web應用程序的前端設計與實現、Web應用程序的后端設計與實現、Web應用程序的調試與運行、Web應用程序打包、發布和部署等工作內容。技能目標：正確配置Web應用開發環境，包括編程語言編譯與運行環境，設計工具、集成開發工具，Web服務器，數據庫管理系統；能正確識讀類圖、狀態圖、活動圖、順序圖，理解系統設計；能使用HTML標簽與DIV+CSS樣式完成Web前端頁面的設計與布局；能使用一種主流的開源前端框架進行能的實現；能根據業務需求，使用主流數據庫訪問技術（如：ADO.NET、JDBC等），編寫代碼對數據表進行數據插入、修改、刪除和查詢操作；能使用前各種表單域數據，實現用戶會話跟蹤，使用Web服務器端內置對象完成頁面數據傳遞；能完成后端服務程序的業務操作，將業務處理結果呈現給客戶端，并且實現Web頁面的跳轉與重定向；能使用數組、集合或文件的方存取；能熟練使用主流開發工具對應用程序進行調試、跟蹤，確保程序編譯正確，運行正常，滿足業務需求；能通過應用程序安裝包，部署應用程序，確保應用程序可在新環境中正常運行。具有處理各大瀏覽器兼容性和頁面力。具備軟件工設計、開發、實施和管理的能力以及售前、售后技術支持的業務能力。設計060367素養目標：具備較強的自主、獨立學習意識；具備自我管理意識；具備利用互聯網的思維；具備團隊協作意識；具備較強的邏輯分析思維；具備一定的編程思維；具備勇于創新，敬業樂業的職業素養。具備良好的職業素養、組織管理素養。知識目標：掌握專業相關的編程語言的基本知識；掌握軟件工程、數據結構等計算機基礎知識；熟悉軟件的開發與運用；掌握主流的軟件開發技術、程序設計方法；掌握數據庫原理、設計步驟、功能描述及數據的增刪改查；掌握軟件測試原理、內容和方法；熟悉相關技術資料的查閱方法及軟件技術專業英文資料的查閱方法；掌握Web應用軟件開發的方法及流程。能力目標：可以進行應用系統模塊一：Web前端開發和設計；模塊二：軟件工程、數據結構與算法等計算機基礎知識；模塊三：UI設計模塊四：軟件的開發與運用，主流的軟件開發技術、程序設計方法；模塊五：數據庫分析、設計、構建、管理和維護；模塊六：軟件測試原理、內容和方法，測試用例設計和測試文檔撰寫；模塊七：相關技術資料的查閱方法及軟件技術專業英文資料的查閱方法；模塊八：Web應用軟件開發的方法及流程；模塊九：軟件設計和項目管理、實施部署；模塊十：畢業設計文檔撰寫、項目答辯PPT的制作及畢業設計平臺資料上傳。教學場地：理實一體機房。教學建議：采用實踐教學、任務驅動教學和學生自主學習等方法，開展教學，教師引導、督促學生按時、保量完成畢業設計相關內容。學生畢業設計成果評價標準，以省廳《高等職業院校學生畢業設計抽查評價指標》為依據制訂各專業畢業設計評價標準，細化評分指標。評價建議：為了更全面考核學生學習情況，課程考核包括畢業設計過程考核、畢業設計項目功能考核和畢業設計項目答辯考核三部分。畢業設計過程考核占30%，畢業設計項目功能考核占50%，畢業設計項目答辯考核占20%。的設計與開發，完成項目的啟動、計劃、需求分析、設計和開發等軟件開發過程的全程實踐體驗，要求學生能綜合應用三年所學的基礎理論和專業知識，開拓思路，展現才略，做到系統功能設計創新，能使用當前行業主流的技術進行開發，熟悉行業流程、規范，鞏固所學專業知識，掌握設計方法和技巧。實習000155素養目標：具備較強的自主、獨立學習意識；具備自我管理意識；具備利用互聯網的思維；具備團隊協作意識；具備較強的邏輯分析思維；具備一定的編程思維；具備勇創新、精益求精的職業素養。具備良好的職業素養、組織管理意識。具有良好的客戶溝通能力。知識目標：能夠掌握專業技術資料閱讀、文檔編輯及快速準模塊一：程序設計、項目開發等知識。模塊二：應用軟件操作技能；模塊三：綜合項目開發過程規范；模塊四：開發環境的搭建、使用；模塊五：項目及項目相關技術；模塊六：演講技巧和專業文檔編輯；模塊七：項目組織與實施管理；模塊八：相關技術資料的檢索、查教學場地：頂崗實習所在單位等。教學建議：采用實踐教學和學生自主學習等方法，教師應多與學生進行溝通交流，解決學生在頂崗實習過程中出現的問題，關愛學生。學生在頂崗實習工作崗位中，完成企業老師發布的實訓任務。評價建議：為了更全面考核學生學習情況。課程考核包括實習過程考核、實習企業考核和指導老師考核三部分。實習過程考核占30%，實習企業考核占30%，指導老師考核占40%。520確查閱相關技術資料的方法；熟悉運用相關專業軟件、搭建開發環境、配置與維護Web網站；了解方案的實施、開發及過程管理；熟悉常見的項目分析、設計、開發工具；了解軟件設計和項目管理、實施部署方面的內容；熟悉軟件測試的方法及撰寫測試報告。能力目標：能通過企業頂崗實習，融入企業環境，養成誠信、敬業、科學、嚴謹的工作態度和較強的信息安全、軟件工程質量意識，培養桌面端、Web應用開發工程師工作能力和團隊協作能力，實現從學生到職業人的轉變。專業拓展課程設置3門，分別是《Linux》、《Python程序設計》和《PHP+Ajax+jQuery網站開發》。特色選修共有3門，學表8專業拓展課程描述序號Linux060252《Linux》屬于專業拓展課程。通過學習本課程，要求學生能達到如下目標：素養目標：提高自我學習能力以及分析問題和解決問題的能力。提高職業素養，為發展職業能力奠定良好的基礎。知識目標：掌握Linux磁盤文件組織結構、常用文本編輯器、軟件安裝包的類型；掌握Linux中用戶的分類及權限、文件目錄權限的表示Linux中用戶的分類及權限、文表示方法。技能目標：會安裝Linux系統；具備Linux基本操作和系統管理能力。模塊一：Linux系統安裝與界面使模塊二：磁盤與文件管理；模塊三：Linux系統管理；模塊四：Linux網絡基本配置。本課程前導課程為計算機應用基礎。教學場地：理實一體機房。教學建議：按照“項目程思想，本課程以培養學生Linux基本操作和系統管理能力為核心，創設“Linux系統盤與文件管理”、“Linux系統管理”、“Linux網絡基本配課程在Linux操作系學生能夠在“學中做、要求有效融入課程教評價建議：為了更全面考核學生學習情況，課程考核包括了學習過程考核（30%）、上級實驗（30%）、期末考試（40%）。48Python程序設計060393《Python程序設計》屬于專業拓展課程。通過學習本課程，要求學生能達到如下目標：素養目標：培養學生實踐能力、抽象思維、邏輯模塊一：Python基礎；模塊二：分支與循環；模塊三：列表、元組和字符串；模塊四：函數；模塊五：字典和集合；Linux。教學場地：理實一體機房。教學建議：教師應根據學生的學習程度、專業背景選擇相應的教學內容。本課程采用線上線下結合教學方式，線80推理、自己獲取知識，應用知識解決實際問題等方面的能力，以提高依靠程序處理數據的能力。知識目標：掌握Python程序設計語言以及基本程序設計、實現和調試方法等基礎知識。技能目標：使學生系統地掌握常用的數據分析處理編程語言，掌握基本的編程技能，并注重培養學生抽象分析問題和設計算法、編程實現解決問題的能力和常見的程序設計能以及Python軟件包查找、使用能力，從而使學生學會利用程序語言去建模、解決一些信息、日常生活等方面的數據處理問題。模塊六：永久存儲和異常處理；模塊七：圖形用戶界面入門；模塊八：類和對模塊九：方法和模塊；模塊十：爬蟲；模塊十一：數據分模塊十二：PythonWeb。上學習在學習平臺中進行；線下學習引用大量案例，引導學生思考問題、分析問題、解決問題。在教學過程中，通過概念引入、直觀示例和錯誤分析等方法和現代教育手段逐步提高學生的Python程序設計能力和探索創新的精神。同時，要對Python常見的數據處理應用等，予以足夠的重視，使學生在學完本課程后，對類似的數據處理有分析、解決的能力。同時，要將“三全程教學內容。評價建議：采用過程評價與總結評價相結合的方法。課程考核包括（35%）、課程實戰項目（30%）、期末考試（35%）。PHP+Ajax+jQuery網站開發060352《PHP+Ajax+jQuery網站開發》屬于專業拓展課程。通過學習本課程，要求學生能達到如下目標：素養目標：培養模塊一：PHP網站搭建；模塊二：學生信息管理；模塊三：網站用戶模塊四；面向對象網站開發；本課程前導課程為WEB前端開發、Vue.js。教學場地：理實一體機房。教學建議：教師應根據學生的學習程度、專業背景選擇相應的教學內容。本課程采用理論40學生具備職業道德，具備團隊精神、組織協調能力、吸收新技術和知識的能力以及創新意識。知識目標：掌握議、WEB頁面交互、會話技術、面向對象、數據庫操作、知識。技能目標：掌握WEB應用開發技能，能熟練使用框架進行開發，能夠獨立開發大型項目。模塊五：新聞發布系統；模塊六：jQuery個人主頁；模塊七：Ajax商品發布。聯系實際的教學方法，每一個模塊一個項目，以完成任務的方式帶動知識點的學習。同時，要將“三全育人”要求有效融入課程教在第2-4學期選滿2門課程，學分共計4分，通過線上線下相結合方式完成教學。評價建議：采用過程評價與總結評價相結合（70%）包括線上學習表現（30%）、線下學習表現（35%）、職業素養(5%)；總結考核（30%）主要是期末項目。表9特色選修課程描述移動WEB開發050305發》屬于特色選修課程。通過學習本課程，要求學生能達到如下目標：素養目標：培養學生具備職業道德，具備團隊精神、組織協調能力、吸收新技術和知識的能力以及創新意識。知識目標：掌握Web應用、基于模塊一：移動互聯中的Web應用；HTML5的移動Web應用；模塊三：移動端頁面布局和常用事件；模塊四：跨平臺移動Web技術；模塊五：綜合項目-掌上商城。本課程屬于特色選修課程。教學場地：理實一體機房。教學建議：教師應根據學生的學習程度、前端移動Web開發的角度選取教學內容。本課程采用理論聯系實際的教學方法，每一個模塊一個項目，以完成任務的方式帶動知識點的學習。同時，要將“三課程教學內容。選修課程學生在第2-4學期色選Web技術、移動端頁面布局和常用事件、調用地圖、本地存儲、跨平臺技術等知識。技能目標：掌握HTML5以及框架在移動Web開發中的應用，能夠熟練進行適合各尺寸移動設目開發。計4分，通過線上線下相結合方式完成教學。評價建議：采用過程評價與總結評價相結合（70%）包括線上學習表現（30%）、線下學習表現（35%）、職業素養(5%)；總結考核（30%）主要是期末項目。移動應用roid基礎）050302《移動應用開發（android基礎）》是一門專業核心課程。通過學習本課程，要求學生能達到如下目標：素養目標：培養學生分析問題與解決問題的能力、職業道德素養的養成及可持續發展的能力。知識目標：掌握Android的Activity應用開發、AndroidAndroid多媒及Android界面處理技術。能力目標：能夠搭建開發環境、具有基本Android程序設模塊一：Android應用開發的基礎知識；模塊二：Android應用程序用戶界面的布局；模塊三：用戶界面的基本控件使用；模塊四：事件處理機制；模塊五：數據庫應模塊六：傳感器使模塊七