新能源裝備技術專業人才培養方案本專業主要職業面向有新能源裝備的車間制造與調試、新能我院新能源裝備技術專業面向風電方向，對接的職業崗位主風電場維護檢修員和運行管理員等，亦可從事相關機電設備制造本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意掌握本專業知識和技術技能，面向通用設備制造、電氣機械和器材制造行業的機械制造工程技術人員、設備工程技術人員等職業崗位群，能夠從事風電機組機械裝調、風電機組電氣裝調、機電設備制造安裝、機電設備質量檢測、電氣控制設備的檢修、維護2.知識學文化知識、中華優秀傳統文化知識、心理健康、軍事教育、體3.能力道德、道德準則，社會主義法律、中國特色社會主義法律體系、個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位、堅持和發展中國特色社會主義的總任務、“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局、全面推進國防在多媒體教室實施教學，采用“聽、說、看、讀、寫、察”3.形勢與政策4.高職英語5.高等數學6.大學體育7.信息技術組裝、Windows操作系統的基本知識和操作、使用Word進行文字8.湖湘文化9.心理健康10.大學生職業生涯規劃11.大學生創業基礎12.大學生就業指導13.普通話訓練14.軍事課程（包括《軍事理論》及《軍事技能增強學生國防意識。了解中國人民解放軍三大條令的主要內容，15.職業素養與公益勞動16.誠信銀行本課程的目標是通過對本課程理論與實訓操作的學習，讓學習者掌握電路的基本概念、基本定律和定理以及電路分析方法，正確認識單相交流電與三相交流電，具備基本的電路分析與識圖能力，能夠設計簡單的照明線路、單相計量線路以及三相計量線教學內容包括電路的基本概念、基本定律和定理、電路分析方法、正弦交流電、三相交流電、變壓器與三相異步電機、電工儀器儀表的使用與養護、三相交流電源相序判定、三相異步電機本課程在多媒體教室、電工實驗室、電力拖動實訓室進行。本著懂理論、會操作、重技能的課程理念，以職業能力培養為重點，在教學中融入中、高級維修電工技能考試要求和湖南省高職高專畢業生技能抽考電工模塊的所有技能考核內容，重點培養學2.機械識圖及CAD本課程的目標是培養學生具備風電機組制造、安裝、維修等崗位群所需的基本職業素養和操作技能與技術應用能力等方面的識圖水平。通過該課程學習，使學生能繪制和識讀風電機組零部教學內容主要包括制圖國家標準基本規定的學習、平面圖繪制與識讀、三視圖繪制與識讀、組合體繪制與識讀、機件的表達任務教學法為主，學習領域項目按照從簡單到復雜的順序安排，不以傳統的章節知識點為授課主線，代以真實項目為載體。每個3.新能源發電技術本課程的目標是使學生了解各種不同類型的新能源發電技術，為新能源項目的建設、生產、管理、服務提供所需要的基礎知識與能力。通過本課程的學習，可以為新能源發電裝置的安裝教學內容主要包括光伏發電技術、太陽能熱發電技術、風力發電技術等系統的工作原理，及燃料電池發電技術和電力系統中本課程在風電仿真實訓室、多媒體教室進行，采取基于工作過程、以典型工作任務為驅動的模式組織課程教學，培養學生對本課程的目標是通過學習和實驗操作，使學生掌握電子技術的基礎知識、一般分析方法和基礎技能，能夠運用常用的電子測量儀器對制作的電子電路進行調試和測試，并對電子電路進行功教學內容包括電源欠電壓過電壓報警器的分析與制作、數顯邏輯筆的分析與制作、搶答器電路的分析與制作、簡易秒表的分析與制作、三角波發生器的分析與制作、基本信號與無源元器件的認識、直流穩壓電源的制作、音頻前置放大電路的制作、簡易混音與放大電路的制作、功率放大電路的制作、簡易測試用信號本課程在多媒體教室和電子線路實訓室分兩學期進行，以項目為載體，以任務驅動教學，把知識融入到項目中，教學中以教本課程的目標是培養學生具備機電設備常用電氣控制線路的可以為新能源設備裝調、運維、排故等提供良好的電氣線路分析教學內容主要包括常用低壓電器的檢測與維護、電動機正轉本課程在電力拖動實訓室進行，采用“教-學-做”一體的教學方法，以項目為載體、以任務為驅動，將知識融入到實際工程本課程的目標是培養學生具備風電機組制造、安裝、調試、使學生能看懂風電系統復雜的電氣原理圖，能繪制和識讀風電機教學內容主要包括電氣接線圖的識讀、電氣接線圖畫布的布局設計與制作、標題欄的設計與制作、電動機連續正轉電氣接線圖的繪制、電動機正反轉電氣接線圖的繪制、電動機順序控制電制線路為教學載體，采用問題驅動教學法、示范教學法、任務教學法，按照電氣接線圖的難易程度設計識圖與制圖的順序，每個7.可編程控制（PLC）技術及應用本課程的目標是使學生掌握可編程控制器基礎知識和基本應常用功能指令；能根據技術文件、融合風電機組的控制要求進行控制、手動偏航控制系統、手動變槳控制系統、液壓自動制動系8.變頻器技術及應用本課程的目標是通過理論教學、實訓，使學生具備調速控制系統的設計、安裝調試以及維護所需的基本知識和基本技能，根據工程需要設計、安裝、調試及改造教簡單的變頻器控制系統，教學內容包括變頻器功能測試、繼電器與變頻器組合的電動的控制、變頻器在風機上的應用、變頻器在供水系統節能中的應本課程在多媒體教室和可編程控制實訓室進行，根據職業崗調速項目工作過程，先簡單后綜合，循序前進：基本技能→專門9.鉗工實習本課程的目標是通過演示與實訓教學相結合，使學生掌握鉗工工藝與加工的基本方法，能進行一般的鋸割、銼削、鏨削、鉆教學內容包括入門知識、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、角度加本課程主要在鉗工實訓室進行，以實物制作為目標，將實物1.風電機組裝配技術表2新能源裝備技術專業核心課程描述-1風電機組裝配技術l素質目標2.風電機組電機應用技術表3新能源裝備技術專業核心課程描述-2風電機組電機應用技術實踐技能。通過問題導向等教學，加強學生實機相關特性的實際測試和實施過程，培養學生素養；獨立學習及獲取新知識、新技能、新方根據電機基本基礎理論及定律，掌握電機的裝配、電機繞組絕緣l素質目標（2）能根據電機實驗國際標準，正確使用儀器儀表測量電（3）能根據電機特性測試標準，正確使用儀器儀并表測試（4）能根據電機特性測試標準，正確使用儀器儀表并測試電（5）具有獲取、分析、歸納、交流、使用電機相關新工藝和3.風電機組調試技術表4新能源裝備技術專業核心課程描述-3風電機組調試技術能正確使用風電機組電氣控制調試與監控軟件氣控制功能的調試工序和步驟；能進行風電機l素質目標4.風電機組檢測與控制表5新能源裝備技術專業核心課程描述-4風電機組檢測與控制傳感器在風力發電機組檢測與控制系統中的應用風電機組中相關傳感器的能力，培養學生通過控狀態實現檢測與控制的能力，培養學生根據信號養學生簡單的設計能力和動手操作能力，培養學全、規范、環保、團結協作等意識，為將來從事尤其是風力發電機組的檢測、控制與調試、維護基礎知識、風向檢測與偏航控制、風速檢測l素質目標5.風電機組運行與維護表6新能源裝備技術專業核心課程描述-5風電機組運行與維護運行以及風電機組葉片、輪轂、機艙、塔筒根據運行規程、安全規程、維護手冊、檢修手冊等進行風電機組l素質目標6.風電機組故障分析與處理表7新能源裝備技術專業核心課程描述-6風電機組故障分析與處理適的資料，正確的分析出故障范圍；能采用式正確的呈現出排故的思路；能夠規范的完根據用戶手冊、檢修手冊、維護手冊、電氣元件說明書、電氣接l素質目標用（1）能說出電控柜內80%以上的電氣元件的功能及作用表8新能源裝備技術專業核心課程描述-7電源變換技術根據電力電子器件的基本參數完成器件的選型；根據電力電子器l素質目標1.認知實習本課程的目標是通過對專業相關行業、企業主流產品等進行認知學習，讓學習者初步對所屬行業、企業的文化和相關產品的教學內容包括企業文化、企業安全教育、企業主要產品結構本課程主要在風電企業進行，教學方法主要采用現場體驗、2.風電機組裝調與運維實踐本課程的目標是通過企業實踐，讓學習者對自身的專業技能進行綜合的檢驗與拓展，并進一步強化職業素養、專業精神和工教學內容以企業的典型工作任務為主，包含：風電設備機械本課程主要在風電企業進行，采取師傅帶徒弟的方式，采用現場體驗、實物觀摩、現場操作等方法，讓學習者學以致用、學3.綜合技能強化訓練本課程的目標是通過對本專業的綜合操作技能的強化學習，讓學習者進一步掌握本專業所需要的電工電路的安裝、調試，電調試，專業核心領域相關設備的安裝、調試、排故等能力，提高教學內容包括電工電路的安裝與調試、電氣控制線路的安裝本課程在相關專業領域實驗與實訓室進行，以項目為載體，以任務驅動教學，把素質、知識、能力等融入到項目中，教學中以教會學生必要的安裝與調試、故障分析等能力為主要目標，做4.畢業設計本課程的學習目標是培養學生對所學知識綜合運用能力，培教學內容包括學習調研、學會選題、閱讀文獻、資料分析、列提綱、起草、修改到編輯的寫作基本方法和基本技能，學習畢業設計撰寫能力，學習研究創新能力、文本規范書寫能力、相關本課程可以在學校實訓室、校內創新工作室、頂崗實習企業5.頂崗實習本課程的目標是培養學生社會實踐能力，培養學生對所學知教學內容包括一線崗位實踐訓練，培養學生的崗位意識、動責崗位跟蹤指導，校內老師依托頂崗實習管理平臺進行線上管理1.風電場建設與管理本課程的目標是通過風電仿真系統、理論講解與實際場地勘測，使學生全面了解風電場建設與管理的基本程序與模式、現場的安全規范與要求、現場各項工作的管控要求等，可以有效的提升學生對風電場的全面認知、促進對風電場項目化管理的規范認教學內容主要包括風電場建設與管理的模式、建設勘察和設計管理、建設采購管理、建設質量管控、建設進度管控、建設安本課程在風電仿真實訓室、多媒體實訓室、室外空曠區域進行，以校園為風電場建設場地、以小型風光互補型風電機組為引2.特種作業安全技術本課程的目標是使學生掌握高處特種作業、高壓特種作業的相關設備使用方法、安全操作規范、相關法律法規、個人勞保用教學內容包括高處特種作業設備認識、高壓特種作業設備的認識、高處高壓作業安全規范、高處高壓作業法律法規、勞保用本課程在高處實訓室、高壓實訓室進行，以項目為載體、任務為驅動，采用理實一體、知行合一的模式組織課程的教學，培3.低壓電氣故障檢修本課程的目標是基于常見的機電類設備開展低壓電氣故障的分析、檢測與處理，使學生可以掌握低壓電氣設備的基本結構、工作原理、調試方法、故障分析與檢測等知識與技能，可以為后續復雜機電類設備—風電機組的故障分析與檢測奠定一定的基教學的主要內容包括低壓電氣設備的結構解析、工作原理分本課程在多媒體教室、機床實訓室、電機拖動實訓室、PLC實訓室進行，以常見的不同類型的機電設備為載體，針對性的進行教學設計。檢修過程采用調試、分析、檢測、處理、記錄五步法實現低壓電氣故障的綜合實訓，可以有效的提升學生的團隊協4.液壓與氣壓傳動技術本課程的目標是通過學習和裝調實驗，使學生掌握液氣壓傳動技術的基礎知識、液氣壓原理圖識讀、常用液氣壓元件和基本液氣壓回路選用、簡單液氣壓回路（系統）裝調和故障排查等基教學內容包括液氣壓傳動技術的基礎認知、常用液氣壓元件學，把知識融入到項目中，教學中以教會學生對常用液氣壓元件選用，基本回路裝調、典型系統分析為主要目標，弱化流體力學5.供配電技術本課程的目標是通過理論教學、綜合實訓使學生基本熟悉低壓供配電系統結構,原理,初步掌握變配電運行及電氣設備的操作與維護,供電系統及設備的故障分析及排除等技能.養成安全,文明的操作習慣,從而具備基本供配電系統崗位群所需的職業素教學內容包含供配電系統的結構認識,供配電系統電力負荷突出了必要的專業理論,堅持必要的職業技能,注意培養學生應用本課程在多媒體教室和供配電技術實訓室進行，課程內容的著理論與實踐融會貫通的原則，注意引入行業標準，按照生產實學生的綜合職業能力和職業素養；獨立學習及獲取新知識、新技6.變電站安裝與維護本課程的目標是通過理實一體式教學，使學生基本熟悉變電站高低壓系統結構、原理,初步掌握變電站電氣設備的安裝與維護、變電站設備的故障分析及排除等技能，養成安全、文明的操作習慣,從而具備基本風電專業群變電站運行與維護崗位群所需的職業素養.教學內容包含風電場變電站供配電系統的結構認識,風電場變電站電氣設備操作和系統圖的識別,風電場變電站的安裝與維職業技能,注意培養學生應用能力和解決問題的實際工作能力.本課程在多媒體教室和變電站的安裝與維護實訓室進行，課程內容的組織強調學生的主體性學習,根據職業崗位需求設立學習情境，本著理論與實踐融會貫通的原則，注意引入行業標準，按照生產實際組織教學，并將實際工程導入課堂學習內容的組織知識、新技能、新方法的能力；與人交往、溝通及合作等方面的表9新能源裝備技術專業課程框架結構表第1學年第2學年第3學年第1學年第2學年第3學年97005565888表10新能源裝備技術專業教學進程安排課程類別課程序號課程代碼課程名稱學分學時授課方式學期周數與周學時考核方式課證融合備注講授實踐三20W20W20W20W20W20W1思想道德修養與法8試2毛澤東思想和中國特色社會主義理論4試31查45證5680查73查888查92查劃14查2查2查18820課程類別課程序號課程代碼課程名稱學分學時授課方式學期周數與周學時考核方式課證融合備注講授實踐三20W20W20W20W20W20W2動1查4課56.58604504102606試★●試●試6試●4試★●18查●可編程控制技術及試★試★2試★10查3試★※風電機組電機應用3試※3試★※風電機組檢測與控制3試※3試※課程類別課程序號課程代碼課程名稱學分學時授課方式學期周數與周學時考核方式課證融合備注講授實踐三20W20W20W20W20W20W風電機組故障分析2試★※風電機組運行與維護3試★※風電機組裝調與運20查30查40查行0查小計458252292400選修課專業選修2查2查液壓與氣壓傳動技術2查2查2查2查公共8844查選修選修課程類別課程序號課程代碼課程名稱學分學時授課方式學期周數與周學時考核方式課證融合備注講授實踐三20W20W20W20W20W20W8844查8844查8844查8444查1查3查188查188查188查188查小計合計2752644428420師資隊伍由專業帶頭人、專任教師和企業教師組成，其中專教師和一般教師，均為雙師素質教師；企業教師由企業的能工巧匠、技術專家、管理專家組成的車間團隊、技術團隊和管理團隊表11新能源裝備技術專業教學團隊組成人員結構表專業帶頭人專任教師企業教師1.專業帶頭人的基本要求新能源裝備技術專業帶頭人要求具有副高以上職稱，具備先進的高等職業教育理念，有較高學術水平和較強實踐能力，能把握好高職教育發展動態；在風電行業道德品質高、學術造詣高、實踐能力強，能準確把握新能源裝備技術專業的發展方向和發展動態；具有較強的教研教改、學術研究能力，掌握基于工作過程和項目導向的課程開發流程與開發方法；具有較強的領導能力，2.骨干教師的基本要求具有中級以上職稱，能積極協助專業帶頭人搞好專業建設和技術服務，完善專業標準和課程體系；能夠掌握專業發展方向和技術動態；能獨立完成專業核心課程或主干課程的建設與主講；不但要有具備一定的現場工程實踐經驗，還要具有一定的執教能力和科研能力；對于校內專任“骨干教師”，要達到“雙師素質”3.一般教師的基本要求具有大學本科以上學歷，有一定的職業教育理念；具有較扎能獨立完成專業基礎課程教學；能指導學生開展實踐實習和綜合4.技術團隊與管理團隊的基本要求生產管理和勞動組織，熟悉生產現場的工藝，具備一定的現場工程實踐經驗，掌握風電前沿知識和企業文化，有較強的語言表達能承擔和參與專業教學計劃、教學標準制定、課程建設、教材建5.車間團隊的基本要求術、規范與信息引入教學，將職業技能和豐富的職業經驗傳授給學生，有利于學生對技能的熟練掌握和職業意識的強化；能基本為保證人才培養方案的順利實施，構建與課程、專業相配套的一批理論和實踐一體化的專業教室。為實施工學結合課程和崗位實習提供條件支持。其校內專業教室配置情況和校外實習工位表12校內專業教室配置情況表序號專業教室主要設備配置功能說明1機械及電氣制風電機組零部件的測繪、制圖；電2鉗工的基本操作訓練；榔頭制作臺尾角配合六角開口鑲配四件組合配3液氣壓裝調實液、氣壓控制元件的選用與調試；液壓系統速度控制回路組裝與調4電工技術實驗室THETEC-1B電工實驗臺、UT51數字萬用電表、三相等5模擬電子技術的識別與檢測、簡易直流穩壓電源的制作與調試、常用交流儀器的認識與使用、單晶體共射級放大電路制作與調試、射級跟隨器的制作與集成基本運算放大器的制作與調試、簡易信號發生電路的制作與調6數字電子技術KHD-3A型數字電子技術實驗平臺、GDS-1072AU數字示波器、UT51數字萬用電邏輯門電路功能及參數測試；組合譯碼器及應用；觸發器功能測試及搶答器及綜合電路實驗；密碼鎖綜7電力電子學訓室DJDK-1型電力電子與電機控制實驗臺、YB43020D型常用電力電子器件如SCR、GTO、MOSFET、GTR、ICBT特性及驅動保序號專業教室主要設備配置功能說明雙蹤慢掃描示波器、DJ15型直流電機、DJ16型交流護電路實驗；單、三相可控整流及有源逆變電路實驗；單相、三相交流調壓電路實驗；直流斬波電路原理實驗；直流、交流電機調速系統8置、YL-SMPLC-B網絡型可爬行機器人實訓系統、YL-109-I型六層電梯實訓模型、啟天M6900聯想電動機的控制；步進電動機控制的模擬控制；十字路口交通燈控制的模擬；多樓層電梯的控制；機械手動9電力拖動學訓室相鼠籠異步電動機、WDJ15直流并勵電動機、THPAM-1步電機、控制電機的工作性能和機械特性的測定、常用電氣控制線路電機維修實訓室THMRJX-2型電機檢修工技機性能綜合測試裝置、等、YG-106型線圈圈數測步、同步電動機、直流電動機的拆裝與檢修；三相同步和異步電動機的故障判斷、檢測及處理；三相同步和異步電動機的浸漆、烘干、試電機原理實驗室DDSZ-1型電機及電氣技術三相交流同步電機實驗模的特性測試、參數測定；單相、三相變壓器空載、負載試驗、參數測定，三相變壓器的并聯運行；三相交流異步電動機特性測試、參數測序號專業教室主要設備配置功能說明室室輔助教學軟件、教學一體風電機組整機運行與性能測20KW小型直驅風力發電機組、25KW拖動系統和模擬風電機組機械部件結構拆裝；風電機組電氣部件裝配與檢測；風電機風電機組發電并網；風電機組運行成、發電機、滑環、塔筒、序號專業教室主要設備配置功能說明機、黑板、網絡等室室表13校外主要實習工位配置情況表序號實習企業行業屬性實訓工位名實習工位要求說明1訓要求學生能掌握2MW及以上直驅型風電機組整機的組裝生產過程；熟悉風機制造工2要求學生能掌握大型風力發電機的生產過3456要求學生能掌握市場上主流的大型風電機7要求學生能夠掌握供電系統的主要電氣設8要求學生能夠掌握風電機組電控系統的結構與設計原理；能進行電氣控制系統的安1.教材選用基本要求按照國家規定選用優質教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校建立由專業教師、行業專家和教研人員等參與的教材選用機2.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業類圖書文獻主要包括：新能源風電機組結構與原理、風電機組裝配技術、風電機組電氣安裝與調試、風電機組運行與維護、風電場建設基礎、風電場運行與管理、供配電系統、電力系統自動化、電氣工程手冊等專業書籍；3.數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等專業教學資源庫，種類以高質量的示范課堂為抓手，以高標準教學質量為目標，建議采用項目教學、案例教學、情境教學、工作過程導向等教學方式，廣泛運用啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方法，推遠程協作、實時互動、移動學習等新型教學模式，開展或創新基于行動導向式或任務驅動式的“六步法”實施課堂教學；廣泛采用大數據、人工智能、虛擬現實等現代信息技術推動課堂教學革命，提升課堂教學效果，推進教法革新，提升教師的綜合信息素完善學生學習過程監測、評價與反饋機制，引導學生自我管理、的基礎上根據教育部頒發的新能源裝備技術專業的《專業教學標院、教研室三級質量監控層次，建立督導評教、同行評教、學生評教三級評教體系，建立“教師教學質量”和“學生學習質量”兩個觀測點，形成“一個回路”（指教學質量監控體完整的反饋級監控體系，建立了一支理論與實踐并重、專職與兼職結合、業務水平高、分工合作的教學質量管理隊伍，明確各自在教育教學質量保障中的職責，落實責任人。在課堂教學質量監控過程中，除了發揮學校領導、教務處和各學院教學管理干部、相關職能部門有關同志，以及校、院教學工作委員會的作用外，也充分發揮推進全員全過程全方位“三全育人”，實現思想政治教育與技術規范教學過程，及時將新技術、新工藝、新規范納入課程標準和教學內容。要指導教師準確把握課程教學要求，規范編寫、嚴格執行教案，做好課程總體設計，按程序選用教材，合理運用各類式、模塊化教學需要的教學創新團隊，不斷優化教師能力結構。健全教材選用制度，選用