1202X級應用韓語專業人才培養方案專業代碼：5702042應用韓語專業人才培養方案一、專業名稱及代碼專業名稱：應用韓語專業代碼：570204二、教育類型及學歷層次教育類型：全日制高等職業教育學歷層次：專科三、入學要求普通高級中學畢業生、中等職業學校畢業生或具有同等學力者。四、修業年限全日制三年。五、職業面向1.職業面向應用韓語專業主要面向全省商務、外貿服務行業，培養能夠從事涉外文秘、翻譯人員、外企部門業務等相關工作的復合型技能人才。職業面向如表1所示。表1職業面向一覽表所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）對應行業（代碼）主要職業類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業資格證書或技能等級證書教育與體語言類（5702）商務服涉外文秘（3-01-02-01）行政事務人員外貿（翻譯）導游TOPIK等級證書ITT商務韓語翻譯證書3對外經貿業務員（2-06-05-02）翻譯（2-12-05-00）導游員資格證書2．職業發展路徑結合培養目標，應用韓語專業畢業生主要的職業發展路徑包含四個崗位類型，如初次就業時，畢生還沒有太多工作經驗，崗位主要為韓語文員、外貿業務員、初級韓語導游，目標崗位為業務主管、中級韓語導游、韓企初級翻譯。當積累一定的工作經驗后，發展崗位升級為外貿主管，主要負責外貿管理工作。若畢業生未在外貿行業工作，崗位可遷移到其他方面，如業務培訓、管理或自主創業等方面。職業發展路徑如表2所示。表2職業發展路徑崗位類型崗位名稱初次就業崗位韓語文員/韓語外貿業務員/初級韓語導游目標崗位業務主管/中級韓語導游/韓企初級翻譯發展崗位秘書長/采購主管/高級韓語導游/韓企翻譯遷移崗位辦公室主任/SOHO/門店經理3.典型工作任務與職業能力分析應用韓語主要培養方向是韓語文員和外貿業務員，其中，涉外文秘的主要工作任務是協助管理人員做好會檔案管理、會議安排、文件處理等工作，這就要求學生具備一定的溝通能力、協調能力、寫作能力和良好的職4業道德，故應開《跨文化交際》、《職場韓語》、《韓語應用文寫作》等課程。外貿業務員的工作主要包括開發客戶、跟單、商務信函寫作等，要求學生具有商務談判能力、良好的韓語口語能力、翻譯能力及良好的綜合能力。典型工作任務與職業能力分析如表3所示。表3典型工作任務與職業能力分析表職業崗位名稱典型工作任務職業能力要求對應職業能力課程韓語文員1.韓語筆譯口譯相關工作；2.部門內部文件資料整理工作；3.部門領導交辦的其他工作。1.韓語類相關專業或韓語中級以上水平，韓語聽說讀寫能力良好；2.熟悉辦公工作流程，熟練運用OFFICE等辦公軟件；3.工作認真細致、思維敏捷，責任心強。1.基礎韓語2.中級韓語3.韓語語音4.韓語口語5.韓語聽力6.韓語閱讀7.韓中互譯8.韓語視聽說9.職場韓語寫作10.商務韓語主義理論體系概論12.法律基礎與思想品德修養13.口才與寫作14.計算機應用基礎韓語外貿業務員1.根據部門銷售標；1.熟練操作電腦和相關專用軟件；1.基礎韓語2.中級韓語3.韓語語音4.韓語口語5.韓語聽力52.搜集相關客戶信息，挖掘潛在客戶；3.組織客戶審廠及商務談判，促成產品的銷售；4.督促收回貨款，保證將欠款控制在公司規定范圍5.完成領導交代的其他工作。2.韓語、韓語聽說讀寫能力佳，四級及以上水平；3、具備一定的市場營銷、公關、心理學、商務談判及信息管理知識和方法；4、工作認真負責，積極進取，熱愛銷售行業，熱愛電子產品行業。6.韓語閱讀7.韓中互譯8.跨文化交際9.職場韓語寫作10.商務韓語11.跨境電商義理論體系概論13.法律基礎與思想品德修養14.口才與寫作15.計算機應用基礎16.心理健康教育六、培養目標與培養規格（一）培養目標培養德、智、體、美、勞全面發展，具有良好的職業道德、敬業精神、人文素養、創新創業素質，有健康的體魄。掌握韓語中級以上聽、說、讀、寫、譯綜合應用能力，具有行政事務秘書、外貿及旅游管理等基本知識與技能，有較強的跨文化交際能力和可持續發展能力，能在涉韓商務服務等行業企業從事行政事務秘書、外貿、翻譯、韓語導游等各項工作的技術技能型韓語人才。（二）培養規格1.素質（1）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅決擁護中國共產黨領導，踐行社會主義核心價值觀，熱愛勞動，能夠進行有效的人際溝通和協作，6具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力，具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。（2）具有人文社會科學素養、社會責任感，能夠在工作實踐中理解并遵守職業道德和規范，履行責任。具有良好的語言表達和文字寫作能力，能夠在工作中進行有效溝通。（3）崇尚憲法、遵紀守法、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參與意識。（4）具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神、創新思維。（5）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。（6）具有良好的韓語語言素質、較強的跨文化交際素質，以及與涉外文秘、外貿相關的職業素質。具有良好的職業道德、敬業精神和團隊協作精神。具有良好的市場洞察力，能夠把握與本專業相關的新產業、新技術、新模式、新業態發展趨向。2.知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識、中華優秀傳統文化知識和湖湘文化知識。（2）熟悉專業相關的政策與法律法規，以及環境保護、安全消防、文明生產等相關知識。（3）掌握體育、軍事、心理健康、信息技術、創新創業、職業發展等相關知識。（4）掌握思想道德修養與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中華傳統文化、大學語文、體育、計算機基礎文化等公共7基礎知識。熟悉與本專業相關的法律法規及環境保護、安全消防、文明生產等相關知識。（5）掌握韓語中級詞匯與句型，學會以韓語為工作語言的相關聽、說、讀、寫、譯等核心知識；了解韓國歷史與地理、風土與人情、傳統與現代文化等基本知識；掌握涉韓商務服務等相關領域的韓語基本詞匯、習慣用語等基礎知識，具有行政事務、貿易、及旅游管理等任一方向的拓展知識。學習其他語言基礎知識，能用其他語言進行接待工作和簡單對話，并能讀懂有關業務往來函件信息等。3.能力（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。（3）具備良好的政治識別和法律認知能力、信息技術應用能力以及良好的中華優秀傳統文化海外傳播能力。具備較好的跨文化交際、職場禮儀方面的實踐能力。掌握現代信息技術基礎知識和商務辦公自動化相關知識及翻譯軟件的知識，能運用多模態信息技術進行信息檢索及文字處理。（4）具備較強的自我管理能力、分析和解決問題能力、團隊合作能力、溝通表達能力、心理調適能力和終身學習能力。掌握信息技術應用等能力；具有較強的學習能力和可持續發展能力。（5）具備韓語中級以上聽、說、讀、寫、譯相關的基礎專業能力，具有行政事務秘書、貿易、以及旅游管理等方面的基本技能，具有較強跨文化交際能力、創新創業素質和可持續發展能力。（6）具備一定的其他語言翻譯和應用能力，以及相關工作的基本業務操作能力。8（7）具備與本專業所學知識與技能相關的必備創新創業能力。七、課程設置及要求（一）課程體系結構應用韓語專業的課程主要包括公共課程和專業課程兩大類，其中公共課程主要培養學生的政治意識、道德品德、法治能力、國際溝通能力、信息技術運用能力、就業能力等，可以為學生未來的發展打下良好的基礎。專業課程主要培養學生的專業素養、專業能力、職業道德等，為將來的就業打下堅實的理論與實踐基礎。兩者結合，不僅可以提高學生的綜合能力，還可以提高學生未來適應社會的適應能力及學習能力，為終身學習、終身發展打下堅實的基礎。課程體系結構如表4所示。表4課程體系結構表課程性質課程類型主要課程公共課程必修課毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論；思想道德修養與法治；形勢與政策；口才與寫作；基礎英語；信息技術；體育；職業發展與就業指導；創新創業教育；勞動教育；心理健康教育；毒品與艾滋病防治（慕課）；軍事理論與軍事技能等。選修課中華優秀傳統文化、藝術鑒賞、書法、黨史國史、美麗中國、社交禮儀等。專業課程專業基礎課程基礎韓語、韓語語音、韓語聽力、韓語口語、韓語閱讀、韓語應用文寫作專業核心課程中級韓語、韓語職場寫作、韓中互譯、韓語視聽說、旅游韓語、商務韓語專業拓展課程職場韓語、跨境電商、韓語文檔編輯、興趣外語、國際貿易實務、跨文化交際、韓語口譯、實用韓語、韓國概況。集中實踐課程專業綜合實訓、專業技能考核培訓、頂崗實習、畢業9設計11（二）各課程教學目標、主要教學內容、教學要求1、公共基礎課程（必修）公共基礎課程總共包括13門，具體包括毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、思想道德修養與法治、形勢與政策、口才與寫作、公共外語、信息技術、體育、職業發展與就業指導、創新創業教育、勞動教育、心理健康教育、毒品與艾滋病防治、軍事理論與軍事技能，主要培養學生的政治理論素養、法治意識、語言溝通能力、信息技術應用能力、職業規劃等，為學生的全面發展打下基礎。公共基礎課程（必修）如表5所示。表5公共基礎課程（必修）序號課程名稱教學目標教學內容教學要求1位位234567892、公共基礎課程（選修）公共基礎選修課包含6門，即中華優秀傳統文化、藝術鑒賞、書法、黨史國史、美麗中國、社交禮儀，主要培養學生的文化自信、藝術美感等。學生可從3門選修課中選擇兩門進行學習，修完相應課程，可獲得4學分。公共基礎課程（選修）如表6所示。表6公共基礎課程（選修）序號課程名稱教學目標教學內容教學要求123456203、專業基礎課程（必修）專業基礎課程包括6門，即基礎韓語，韓語語音，韓語聽力，韓語口語，韓語閱讀，韓語應用文寫作，內容涉及英語聽、說、讀、寫四項基本技能，為專業核心課打下良好的語言基礎。專業基礎課程（必修）如表7所示。表7專業基礎課程（必修）序號課程名稱教學目標教學內容教學要求1基礎韓語2韓語語音213韓語聽力4韓語口語5韓語閱讀226韓語應用文寫作4、專業核心課程（必修）專業核心課程包含6門，即中級韓語，韓語職場寫作，韓中互譯，韓語視聽說，旅游韓語,商務韓語。專業核心課程（必修）如表8所示。表8專業核心課程（必修）序號課程名稱教學目標教學內容教學要求1232342456255、專業拓展課程（選修）專業拓展課包括9門、即職場韓語，跨境電商，韓語文檔編輯，興趣外語，國際貿易實務，跨文化交際、韓語口譯、實用韓語、韓專業拓展課程（選修）如表9所示。表9專業拓展課程（選修）序號課程名稱教學目標教學內容教學要求122634275672889296、專業集中實踐課程（必修）專業集中實踐課程包括專業綜合實訓、專業技能考核培訓、畢業設計和頂崗實習。大三上學期安排專業綜合實訓和專業技能考核培訓，11月集中安排畢業設計工作。下學期主要進行頂崗實習工作。這樣，理論和實踐結合，為學生的就業打下堅實的基礎。專業集中實踐課程（必修）如表10所示。表10專業集中實踐課程（必修）序號課程名稱教學目標教學內容教學要求301專業綜合實訓2專業技能考核培訓3畢業設計314頂崗實習八、教學進程總體安排32應用韓語專業的教學進程主要有6個學期，每個學期根據專業培養實際情況，按照相應的課程。其中16-18課時為1學分，大一每周26課時，大二每周24課時。教學進程安排如表11所示。表11教學進程表課程名稱課程代碼學分總學時課堂教學學時分配（課堂學時、實踐學時）考核方式備注理論教學實踐教學一學期二學期三學期五學期六學期公共基礎課程必修4314846221288334小計822426396450276選修26分）26262626263636專業課程242423962462283422小計5043242162162分）22222222小計21621666435小計合計周課時480備注1）每學期全程教學周數為20周。（2）課程考核課時計入該門課程教學總課時。2．學期學時分配和實踐學時占比情況整個三年包括六個學期，每個學期都含有理論課時和實踐課時，也會算出總學時和總學分。學期學時分配和實踐學時占比情況如表12所示。表12學期學時分配與實踐學時占比表學期理論課時實踐課時總學時總學分實踐課時占比第一學期29833263052.7%第二學期30418849238.4%第三學期24817242040.9%第四學期23622045648.2%第五學期1029830896.7%第六學期048048020100%合計109616902786147.560.7%3.課程結構與學分學時比例情況課程結構包括公共必修課、公共選修課、專業基礎課、專業核心課、專業拓展課和集中實踐課。課程結構與學分學時比例情況如表13所示。表13課程結構與學分學時比例表課程分類公共必修課公共選修課專業基礎課專業核心課專業拓展課集中實踐課學時學分學時學分學時學分學時學分學時學分學時學分第一學期45018012第二學期27615.236210810第三學期603.2362108428816第四學期241.22161221612第五學期121.229616第六學期48020合計8227243962650428216127763629.5%2.6%14.2%18.1%7.8%27.9%各項重要指標統計數據：各項重要指標統計數據：1.本專業應修總課時：2786學時；2.本專業應修總學分：147.5學分；3.公共基礎課程（含必修、限選）學時數占總學時的比例：32.1%；4.選修課程學時數占總學時的比例：10.3%；5.實踐課程學時數占總學時的比例：60.7%。九、實施保障（一）師資隊伍1、隊伍結構本專業應具有一支結構合理、“雙師型”素質的專任教師團隊。學生數與專任教師數比例不高于25：1，雙師素質教師占專業教師的比例一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、學歷和年齡，形成合理的梯隊結構。專業帶頭人專業帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握專業發展趨勢，能廣泛聯系相關的行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，教學設計、專業研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區域或本專業領域具有一定的影響力。3、專職教師專職教師應具有高校教師資格；有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心；具有韓語專業本科及以上學歷；具有扎實的本專業相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。4、兼職教師兼職教師主要從本專業相關的行業企業聘請，具備良好的思想政治素質、職業道德和工匠精神，具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，具有中級或以上相關專業職稱以及3年以上行業企業工作經歷，能承擔本專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等各項任務。（二）教學設施1、專業教室專業教室配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、語音設備，并實施網絡安全防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2、校內實訓室（1）外語實訓室外語實訓室：配備能夠滿足應用韓語實訓的軟、硬件設施設備，如計算機、音響設備、桌椅、服務器、投影設備、安裝翻譯軟件等。（2）形體禮儀實訓室形體禮儀實訓室均應配備基本形態訓練、姿態訓練、矯正訓練、舞蹈訓練等教學與實訓的把桿、鏡子、音響設備等。（3）化妝實訓室化妝實訓室：配備能夠滿足化妝實訓的設施設備，如化妝臺、化妝椅、化妝用具等。（4）外貿、文檔編輯實訓室外貿、文檔編輯實訓室：配備能夠滿足翻譯、文檔編輯的計算機、麥克風、桌椅、服務器以及軟、硬件設施設備、外貿軟件和仿真實訓軟件等。3、校外實訓基地學校應積極與各行業企業保持聯系，為每個專業建立相對穩定的校外實訓基地。能夠提供開展韓語翻譯、涉外企業服務等實訓活動基地。實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導老師確定，實訓管理及規章制度齊全。4、學生實習基地應具有穩定的校外實習基地；能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障。5、信息化教學學校應建有校園網，設置各專業的教學平臺，與省“職教新干線”、“大學城”聯通，具有可利用的數字化教學資源庫、圖書館文獻資料、常見問題解答等信息化條件；鼓勵教師開發并利用信息化教學資源、教學平臺，創新教學方法，引導學生利用信息化教學條件自主學習，提升教學效果。（三）教學資源1、教材選用本專業選用國家規定的優質教材，湖南省規劃的高職高專教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校鼓勵教師與行業企業專家合作，共建基于工作過程的教材與實訓指導書，以及精品課程教材。2、圖書文獻配備圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業類圖書文獻主要包括：行業政策法規資料、有關職業標準、職業資格培訓教程、文秘軟件操作教程、實務案例類圖書、外語類、國際經濟與貿易、跨境電子商務、管理、市場營銷、創新創業、中西文化對比以及相關文件等。3、數字教學資源配置學校應建有數字教學資源閱覽室，配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、仿真軟件、數字教材等專業教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態更新，滿足教學要求。充分利用教育部備案的教學資源。專業數字資源包括音視頻素材、課件PPT、專業教學資源庫、仿真軟件、數字教材等。（四）教學方法依據專業培養目標、課程教學要求、學生能力與教學資源，采用項目教學法、案例教學法、工作過程導向教學法、任務驅動教學法、情景教學法、小組討論法等教學方法，以其達成素質、知識、能力三維教學目標。倡導因材施教、因需施教，鼓勵創新教學組織形式、教學手段、教學方法和策略，采用線上線下、課內課外、虛實結合、理實一體等混合式教學，堅持學中做、做中學。建議加強對青年教師進行輪訓，使青年教師掌握和熟練運用各種教學方法，不斷提高教學質量。（五）學習評價1、完善課程考評標準，加強對教學過程的質量監控，改革教學評價的方法。分步驟成立項目小組以及行業企業等有關方面評價主體在內的多元考核評價體系。2、實踐課程形成校內教師評價、企業指導教師或企業專家評價、學生相互評價的“多元”學習評價機制。3、校內課程突出考試與考評結合，改革學生學業成績評價