考研教育學試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.最早提出“教育心理學化”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾2.強調知識的情境性屬于（）的觀點。A.行為主義B.建構主義C.認知主義D.人本主義3.科舉制度創立于（）A.唐朝B.隋朝C.宋朝D.明朝4.教育目的的社會本位論代表人物是（）A.盧梭B.涂爾干C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾5.教學過程中，學生以學習（）為主。A.直接經驗B.間接經驗C.生活經驗D.生產經驗6.我國古代“六藝”教育的中心是（）A.禮、樂B.射、御C.書、數D.詩、書7.最早在大學講授教育學的學者是（）A.梅伊曼B.赫爾巴特C.康德D.洛克8.教師專業發展的最直接、最普遍的途徑是（）A.自我教育B.入職培訓C.在職培訓D.師范教育9.以杜威為代表的現代教育思想的核心一般被概括為學生中心、經驗中心和（）A.學校中心B.活動中心C.教材中心D.課堂中心10.提出“把一切知識教給一切人”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教育的社會功能的有（）A.人口功能B.經濟功能C.政治功能D.文化功能2.影響人的身心發展的基本因素有（）A.遺傳素質B.環境C.學校教育D.個體主觀能動性3.以下屬于我國教育目的基本精神的是（）A.培養勞動者B.堅持全面發展C.培養獨立個性D.教育與生產勞動相結合4.教學過程的基本階段包括（）A.激發學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識5.下列屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法6.教育制度的特點包括（）A.客觀性B.規范性C.歷史性D.強制性7.以下屬于課程設計的主要模式的有（）A.目標模式B.過程模式C.實踐模式D.情境模式8.下列屬于教師勞動特點的有（）A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性9.教育心理學研究的基本原則有（）A.客觀性原則B.系統性原則C.教育性原則D.理論聯系實際原則10.下列屬于認知策略的有（）A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.資源管理策略三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現象，動物界不存在教育。（）2.遺傳素質為人的發展提供了可能性。（）3.教育目的就是培養目標。（）4.教學就是智育。（）5.德育過程就是品德形成過程。（）6.學校教育在人的身心發展中起主導作用。（）7.課程標準是教材編寫的依據。（）8.教師的根本任務是傳授知識。（）9.學生是教育的對象，所以他們毫無主動性可言。（）10.教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規律的科學。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的相對獨立性的主要表現。答：教育的相對獨立性主要表現為：一是教育具有自身的繼承關系；二是教育要受其他社會意識形態影響；三是教育與社會政治經濟發展不平衡，可能超前或滯后于政治經濟發展。2.簡述素質教育的內涵。答：素質教育以提高國民素質為根本宗旨；是面向全體學生的教育；是促進學生全面發展的教育；是促進學生個性發展的教育；是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。3.簡述教學過程的基本規律。答：教學過程的基本規律有：間接經驗與直接經驗相統一；掌握知識與發展能力相統一；教師主導與學生主體相統一；傳授知識與思想教育相統一。4.簡述班主任工作的主要內容。答：班主任工作主要內容包括：了解和研究學生；組織和培養班集體；建立學生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協調各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結。五、討論題（每題5分，共4題）1.結合實際談談如何在教學中培養學生的創新能力。答：營造民主寬松的教學氛圍，鼓勵學生大膽質疑。采用啟發式教學方法，引導學生主動思考。組織多樣化實踐活動，讓學生在實踐中鍛煉創新思維。培養學生的好奇心和求知欲，激發創新動力。2.論述學校教育在人的身心發展中起主導作用的原因。答：學校教育是有目的、有計劃、有組織地培養人的活動；學校教育是通過專門訓練的教師來進行的，相對而言效果較好；學校教育能有效地控制、影響學生發展的各種因素；學校教育給人的影響比較全面、系統和深刻。3.談談你對當前我國教育改革趨勢的理解。答：注重素質教育，強調學生全面發展。推進教育公平，均衡教育資源分配。加強教育信息化，創新教學方式。重視實踐能力與創新精神培養。深化課程改革，優化課程設置。4.討論如何加強學校與家庭之間的合作。答：建立定期溝通機制，如家長會、家訪等。開展家長學校活動，提升家長教育素養。組織家校合作活動，如親子活動等。利用網絡平臺，及時交流學生情況。共同關注學生成長，形成教育合力。答案一、單項選擇題1.C2.B3.B4.B5.B6.A7.C8.A9.B10.A二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4