考教師試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育史上第一個正式提出的有關教育起源的學說是（）A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說2.我國最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹3.教師職業道德的核心是（）A.愛崗敬業B.關愛學生C.教書育人D.為人師表4.教學過程的中心環節是（）A.激發學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識5.學校進行全面發展教育的基本途徑是（）A.課外活動B.實踐活動C.教學活動D.班主任工作6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾7.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現象和過程，以獲得知識的教學方法是（）A.演示法B.實驗法C.實習作業法D.實踐活動法8.以美國學制為藍本，一直沿用到全國解放初期的現代學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制9.衡量一個教師是否成熟的主要標志是其能否自覺地關注（）A.教材B.情境C.生存D.學生10.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速的D.無規律的多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對獨立性D.階級性2.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性3.課程目標的依據主要有（）A.對學生的研究B.對社會的研究C.對學科的研究D.對教材的研究4.教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則5.下列屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法6.學生的主觀能動性表現在（）A.自覺性B.獨立性C.創造性D.可塑性7.班級管理的模式有（）A.常規管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理8.教育心理學的研究內容包括（）A.學習心理B.教學心理C.學生心理D.教師心理9.影響問題解決的因素有（）A.問題情境B.定勢與功能固著C.原型啟發D.已有的知識經驗10.教師良好的教育能力體現在（）A.較強的語言表達能力B.知識廣博C.富有感情、有感染力D.富有個性判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的一種社會現象。（）2.學校教育在人的身心發展中起主導作用。（）3.教師職業是一種專門職業，教師是專業人員。（）4.教學就是教師講、學生聽的這樣一種信息傳輸的過程。（）5.德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，其實施順序是知、情、意、行。（）6.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據。（）7.教學方法是教師為完成教學任務而采用的方法。（）8.班級授課制的特點是班、課、時。（）9.注意是一種獨立的心理過程。（）10.心理健康就是沒有心理疾病。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的文化功能。答案：教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用；傳播和交流文化的作用；選擇、提升文化的作用；更新和創造文化的作用。2.簡述教學過程的基本規律。答案：直接經驗與間接經驗相統一；掌握知識與發展能力相統一；教師主導與學生主體相統一；傳授知識與思想教育相統一。3.簡述班主任工作的主要內容。答案：了解和研究學生；組織和培養班集體；建立學生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協調各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結。4.簡述培養學生良好學習習慣的策略。答案：發揮課堂主渠道作用，培養良好學習習慣；課堂內外結合，家校配合；注重學生意志培養；開展評比活動激勵學生。討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中激發學生的學習興趣。答案：創設問題情境，實施啟發式教學；根據作業難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導結果歸因，促使學生繼續努力。2.談談你對素質教育內涵的理解。答案：素質教育以提高國民素質為根本宗旨；面向全體學生；促進學生全面發展；促進學生個性發展；以培養學生創新精神和實踐能力為重點。3.討論如何構建良好的師生關系。答案：教師要了解和研究學生；樹立正確學生觀；提高自身素質；發揚教育民主；正確處理師生矛盾；做到教學相長。4.探討如何在班級管理中培養學生的自主管理能力。答案：引導學生制定班級規章制度，參與班級決策；設立多樣化管理崗位，讓學生輪流任職；組織班級活動，鼓勵學生自主策劃；及時給予學生反饋和評價，增強其責任感。答案單項選擇題1.B2.B3.B4.B5.C6.D7.B8.D9.D10.A多項選擇題1.ABC2.ABCD3.ABC4.A