價值觀目標2.學生認真觀察，培養學生積極思考、利用擋一三、認識“左右”右”究迎風飄，5通過連一“>、＜、=”題“大大的口數”“大大的口數”><=><=讀作讀作情感態度和7.經歷由具體到抽象認識數的分與和的過程，體會分價值觀目標8.逐步發展合作學習的意識，對分與合后面有(3)人。答一共有(5)人，從左數，阿姨排第交流思考：兩個5代表的意思一樣嗎？答，找出1利用圈一識“第幾”中，理解“幾”一共有(4)輛車。第一名是(2)號。第二名是(5)號。4號是第(4)名。4可以分成1和31和3組成44可以分成1和31和3組成44可以分成2和22和2組成44可以分成3和13和1組成4“幾和第理解記憶4的5可以分成2和35可以分成1和42和3組成55可以分成2和35可以分成1和42和3組成51和4組成5一共有5個球，猜一猜小女孩手里有幾個一共有5個球，猜一猜小女孩手里有幾個5可以分成2和3,小女孩手里有3個。再次鞏固55可以分成1和4,左手有4個。5可以分成1和4,左手有4個。45的分2的組成最好算，兩個1來不算多。3的組成也不難，1.2,2.1合成3?？偨Y本節課3的組成也不難，1.2,2.1合成3。總結本節課4的組成還不錯，1.3,2.2兩家樂。4,2.3手拉手讓學生說一的列算式為：4－1＝3讀作：4減1等于3通過圈一通過圈一有5個小松鼠在吃松子，有三個小松鼠吃飽有5個小松鼠在吃松子，有三個小松鼠吃飽2＋3＝1＋1＝3＋1=4＋1＝2＋1＝2＋2=1＋2＝1＋3＝1＋4=5-3=()5-3=（2）看圖想一看圖想一讓學生說一讓學生說一不僅表示一鞏固練習:數.清楚0至5的排清楚0至5的排拿3個同樣的正方體，可以拼成一個什么圖8個小正方體可以拼成一個大正方體。正方體有(4)個，長方體有(1)圓柱有(2)個，球有(4)圓柱有(8)個，球有(2)個。15個9個2、圖中有(2)個圓柱，(1)個3、從左邊數球是第(6)個正方通過擺一比一比:一五6,二四6,三三6,四二6,五一6。總結歸納6、一六7,二五7,三四7,四三7,五二7,六一7。7的組成記仔細。算式復習一算式復習一?表示岸上還有幾只青蛙。?號在大括號的中間?在一邊，求部分，用減法..................通過擺一比一比:只分成，讀一只？（？（？（燈3）？（？（？（？（？）？）？（？（？（生情感態度和在具體情境中，體會連加，連減，加？（？（？（題？（？（？）？（？（先加再減示生課題十加幾、十幾加幾和相應的減法重點計算十加幾和相應的減法、計算十幾加幾和相應的減法2）1個十和2個一合起來是();3）2個十是();71個十和5個生難點用數一數，畫一畫的方法來解決問題“之間”是答案：數一數：11、12、13針話對重點理解九加幾的進位加法、會計算幾加幾的進位6可以分成1和();3可以分成1和();8可以分成1和();6389十的9開始數；的4開始數。生重點理解8、7、6加幾的進位加法一組有8人。習興趣。生