八年級語文上教學工作計劃第一篇

八年級語文上教學工作計劃第一篇時間的腳步沒有停歇，我們又迎

來了新的學期?？偨Y過去是為了積累更多的經驗;計劃將來是為了更

好地工作?，F將本學期擔任八年級(2)班、(6)班的語文課教學工作計

劃總結如下：

一、教材教本分析

人教版《義務教育課程標準實驗教科書》語文八年級下冊四個現代文

單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內容，其中以

記敘類文章為主，第三單元與傳統說明文單元相比，在語文與科學的

鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科

的學習和現代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從

文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品,

以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環境的憂患與思考。

〃寫作、合理安排說明的順序。

第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會》描繪

了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發

現情趣，發現詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的〃生活交響曲〃；《春酒》

描繪了故鄉的風土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，

寫作、記敘中的描寫和抒情。綜合性學習也是圍繞民風民俗為主題設

計。

文言文課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文

言文（含古代詩歌）教學應當做好以下兩點：

1、狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養成自覺誦讀的習慣。

文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳

先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳

陽樓記》、《醉翁亭記》。

二、班級學生現狀分析

八年級語文上教學工作計劃第二篇一、指導思想

全面貫徹落實新課程標準的精?神，密切關注中考題型的變化，注重八

年級分化年級的教學實際，把培養優生與強力治跛作為重點工作，通

過主題閱讀、作文定格訓練、小綜合鞏固、詩歌寫作等豐富多彩的形

式激發學生的學習熱情，培養良好的,語文學習品質，從而積極主動

的學習，讓所有的學生都參與到語文學習之中，讓所有的學生都得到

發展。

二、工作目標

以擴大優生面為總目標，參加全區統考A1人數達到132人（每班11

人）,A2人數達到216人（每班18人）,A3人數達到300人（每班25人）。

以精細處理教學內容，結合各教師特點，揚長避短，形成自身鮮明的

教學特色為具體目標。（年級組下達的指標）

三、基本情況

八（12）班學生語文學習基礎較差，部分學生的學習品質還沒有形成。

但是大部分學生學習熱情較高。具體而言，學生的積累極少，精準度

不高，文言文詞匯量較小，現代文對文本的把握不準，作文缺乏寫作

素材，語言表達過于貧乏。

四、主要措施與要求

1、立足課本，以閱讀、作文教學為中心，穿插豐富多采的語文活動。

注重朗讀、寫作、活動與積累，有效的促進學生自主、合作、探究能

力的發展，充分激活學生，充分體現以生為本，教師主導，學生主體

的教學理念。

2、在教學上嚴格按備課上課，嚴禁以個人創意為由，拋開集體備課，

另起爐灶，搞自由散漫式的教學。在教學過程中，一切信息應做到資

源共享。

3、強化字詞教學與訓練，以應對新的中考題型。

4、充分利用電教手段，豐富課堂教學形式，激活學生學習興趣。

5、繼續培養學生的良好書寫習慣，以作業書寫評分、試卷書寫加分

等形式促進學生的練字熱情。

6、著力于學生閱讀習慣的培養，養成批注賞析閱讀的習慣，將''雙休

閱讀〃（〃和父母一起閱讀，構建書香家庭〃）打造成語文學科的品牌。

7、培養學生良好的寫作品質。通過作文定格訓練，讓絕大多數學生

享受作文成功的快樂。

8、落實〃培優治跛〃工作，關注男女生差異，擴大優生面。

八年級語文上教學工作計劃第三篇一、指導思想

本學期語文教研組將緊密配合學校教導處工作，以深化課程改革、提

高教育質量為核心，切實落實〃雙提升雙滿意〃的工作目標，以減負增

效為突破口，努力開拓教育教學新思路，創新教育教學新模式，營造

教育教學發展新優勢，全面完成本學期教學工作任務，努力做到以質

量求生存，以特色謀發展，實現教育效能的整體提升。

二、工作思路

(一)強化教學常規，提升教學質量

1、注重教學常規檢查

教學常規檢查以教學"五認真〃為主要內容，包括：備課、上課、批改、

輔導與考察。形式分為定期檢查和不定期檢查。

⑴定期檢查。一學期，由教導處牽頭，對教研組內全體教學人員的〃五

認真〃進行三次全面的檢查，即，期初檢查、期中檢查和期末檢查，

主要通過教師自查一一年級組互查一一教導處審查的程序進行。

(2)不定期檢查。學期中，不定期對組內教師的教學五認真進行單項抽

查，事先不通知檢查項目和檢查時間。抽查的項目有：教師備課、作

業批改、課堂教學及單元過關情況。

2、改革備課方式

本學期根據教導處安排試行藍本教案，加強集體備課的檢查力度，以

團隊的智慧提高備課質量，促進課堂教學質量的提升。

3、狠抓常態課質量。

通過課堂巡視、隨堂聽課等方式進行監控。課堂巡查確保每節課有人

巡、有記錄，每周一反饋;隨堂聽課一律不提前通知，行政人員須與

組長同時聽課，每學期至少聽組內教師1節隨堂課，聽課人員聽完課

后及時與上課教師交換意見，并檢查上課教師的備課筆記和作業等相

關資料。

4、開展學科競賽和質量調研。

繼續搞好教學質量調研工作。每一單元都要進行單元知識檢測，每月

組織一次月考，以便及時了解學生的學習情況，制定符合班級實際又

有前瞻性的學期教學質量目標，采用切實可行的方法措施，提高教學

質量。學期結束，組織好一學期的學生學業水平測試，全面了解教帥

的教和學生學的情況。

(二)關注隊伍建設，促進語文教師迅速成長

1、扎實有效抓教師的培養工作。

有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍的建設，對不同年齡、不同

業務水平、不同心理的教師進行梯隊式管理：

⑴新教師要盡快成長，力爭在教育教學和班級管理水平有明顯的提高;

(2)優秀青年教師加快步伐，向骨干教師邁進；

⑶骨干教師努力形成自己的教學風格，向專家型教師邁進；

(4)〃高原期〃教師確立新的切合實際的發展目標，提高工作積極性。

主要措施：

⑴完善〃師徒結對〃制度。本學期，師徒之間要多聽課、多評課，學校

將依據細則對師徒進行考核；

(2)對優秀青年教師進行定向培養，根據各自特點搭建平臺；

⑶發揮骨干教師的作用，要求教師在備課、上課、作業批改及課外輔

導等方面多作交流溝通，共同進步。

⑷樹立〃不斷突破自我〃的理念，尤其是處于〃高原期〃的教師尋求發展

方向，如，課堂教學、論文寫作、班級管理等方面努力達成目標。

2、加強對教師理論學習的指導。

要全面提高教學質量，教師必須具有豐富的教學理論儲備，學習應當

成為教師的生活方式。前瞻性的教學理論的學習和運用有利于教師轉

變思想、更新觀念、形成科學有效的教學方法。

⑴理論學習的內容：學習內容包括教育政策法規、新的課程標準、新

的課改理論及現代教育技術等，這些內容具有指導性、前瞻性和實用

性，教師通過學習自覺轉變觀念、規范教學行行為，運用科學的方法

進行教學。

⑵理論學習的形式：自學與集中學習相結合;學習與交流相結合;自己

學習和講座指導相結合。①開展群眾性讀書活動：充分發揮學校圖

書室的作用，為教師提供良好的讀書環境;②各備課組一學期至少舉

行一次讀書沙龍活動;③利用業務學習時間，發揮骨干教師、優秀青

年教師的作用，進行專題講座，或交流自己的教學心得和教學方法,

以此促進廣大教師共同成長。

3、開展競賽及評選活動。

本學期，我們將有計劃地組織新教師課堂教學匯報課，讓優秀青年教

師脫穎而出;組織交流教師的匯報展示課;積極參與評選市''教學能手〃

活動。

八年級語文上教學工作計劃第四篇本學期我擔任八年級5、6班的語

文教學工作。八年級是初中三年中承前啟后的關鍵階段，學生經過七

年級一年的適應后，對初中語文的特點已有一定程度的了解。在此基

礎上，為更進一步地搞好本學期的語文教學工作，特制定此計劃：

一、學情分析

八年級5、6班上學期的期末學習質量檢測中，5班學困生成績有所

進步，但尖子生不突出；6班尖子生多，但兩極分化現象嚴重。一部

分學生學習目的不明確、學習態度不認真，不能有效按新課程標準學

習，增加了教學的難度。

二、組織好課堂教學的環節，注重課堂的實效性。

精心設計課堂教學環節和認真備課（注重備學情、注重備教材要有靈

活性）。做好準備工作后，按照新課程標準走自主、合作、探究的學

習方式實施課堂教育教學。我將采取以下步驟來進行課堂教育教學:

學生準備好工具書自主閱讀掃清字詞障礙（做積累），學會有感情地

讀課文，感悟文章的內涵，注重默讀及其速度，揣摩詞語在一定語境

中的作用。隨后結合課后習題及學生閱讀中質疑而分組合作交流、展

開課題探究。自主、合作、探究學習可以交叉進行。從而把語文建構

成培養方法與技能、知識與能力、情感態度與價值觀三維一體，提高

學生的語文素養。學生在一學年的學習適應過程中積累了一定的學習

經驗，因此在閱讀教學中沒有必要地的多講，而是以師生互動形式解

決疑難，幫助指導學生更好的理解閱讀，理清閱讀思路為寫作奠定準

備知識與技能。

三、注重第二課堂活動，建構大語文教育教學。

課堂教育教學受時空限制而滿足不了大語文教育教學的需要，課堂教

育教學也難免有所疏漏。為了彌補這些不足，完成大語文的建構，積

極開展第二課堂活動是一種有效途徑。具體采取如下措施：口語表訴

一天的隨想，限時1——2分鐘，由學生輪流講和記錄。結合綜合學

習做專題說話練習，增強口語交際能力。結合教導處和校團委的活動

安排及語文學科特點，利用主題班閉會的時間及重大節日、紀念日的

時間舉辦相關演講活動或根據教材提供的綜合性活動。

四、作業的批改與輔導

精心地選取作業并按留語文作業的標準做到認真地保質保量地批改,

并寫上指明改正努力方向的鼓勵性批語。在批輔作業中把好學生寫字

關。做好優秀生和學困生的輔導工作，優秀生學有余地，便加大對他

們閱讀的質量輔導，既指導如何選取課外閱讀對象，又要指導閱讀方

法。輔導他們如何寫作出更加精美的文章c學困生基礎差底子薄，適

當地給予補基礎甚至做好個別輔導，使之迎頭趕上。無論對優秀生還

是對學困生，都要做寫作指導，主要是采取講解如何寫日記，并讓學

生堅持寫日記或一每日一練一擴大語文課外閱讀量。這樣促進全班語

言文學水平的提高。

五、德育工作融入課堂和課外活動中。

語文學科是一門綜合的基礎的富有人文素養的學科，德育是一種重要

的語文素養。因此要把德育工作放在首要地位。課堂上時刻挖掘閱讀

中的情感體驗，注重審美情趣。課外活動集中地對學生進行愛國主義、

集體主義及理想信念的教育。

六、提高教學質量的措施。

1、加強文字書寫的整潔和準確工作。嚴格要求學生的作業及練箋時

文字書寫工夫。力爭在本學期此方面有根本改觀。

八年級語文上教學工作計劃第五篇教材分析：

本文選自人教版八年級上冊第二單元第二篇課文，這一單元五篇課文

都是以愛為主題的敘事性散文。五篇課文訴說的都是對普通人，尤其

是對弱者的關愛。本單元閱讀教學，要求學生從課文中感悟到〃愛〃,

培養自己的愛心和同情心，從而陶冶自己美的情操。

在教學過程中，除了引導學生理解文章中深摯的父愛，更重要的是以

本文為契機引導學生感悟身邊的親情，抒寫身邊的親情！

學情分析：

現在生活條件好了，多數學生都是獨生子女，因而總是被父母濃濃的

愛包裹著，他們習慣了被愛，總覺得一切都是理所當然，很少真切的

來體驗一下父母的拳拳愛子之情;不過本文是寫實的，貼近生活，中

學生已經有一定的感悟能力，應該是能夠理解文章中的感情，也能延

伸到自己的生活中，感悟自己身邊的親情的！

教學目標：

1、知識與技能：

(2)學習本文抓住人物形象的一個特征在特定的環境下進

行細致描寫的特點

⑶積累重點的生字詞

2、過程與方法：

⑴整體感知，深入探究，自主合作探究

⑵細讀文本，理解關鍵的語句所表達的感情

情感、態度、價值觀：

⑴感受文章中所表現的父子之間的親情

(2)溝通個體體驗，感悟親情，抒寫親情

教學重點：理解融于字里行間的真摯、深厚的父子之情。

教學難點：把握文中對父親背影的細節描寫，體味父子之間濃厚的深

情。

課時安排：2課時

教學過程：

一、激趣導入

同學們，上課之前，老師給大家帶來了一首非常動聽的歌曲，希望大

家仔細聆聽，認真體味！

播放歌曲《父親》

(意圖：這首歌的歌詞淺顯、樸實，貼近生活，讓學生在優美、感人

的音樂聲中領會父母的愛，從而激情激趣。)

同學們，在我們的人生經歷中，父母肯定給與了許許多多的關愛，他

們愛得樸實，愛得簡單，也許如同歌中唱的，只是那一碗粗茶淡飯，

也許是一個模糊的背影……

或許這些都不被太多的人關注，卻深深印在了散文名家朱自清先生的

心中，今天我們一起來學習朱自清先生的一篇膾炙人口的散文《背影》,

讓我們在那淡淡的背影中去感受深摯的父愛！

二、走進文本，走近父愛-免費資源站：

1、速讀課文，找出本文的線索是什么？主要寫誰？

明確：背影父親

2、文章以〃背影〃為題，以〃背影〃為線索，那么請大家找一找文章一

共幾次寫到〃背影〃?比一比，誰最快（小組協作完成）

明確：四次惦記背影⑴一一思念父親一虛寫

刻畫背影⑹一一望父買橘一實寫

惜別背影⑹一一父子分別一實寫

再現背影⑺一一別后懷念一虛寫

第一次，開篇點題，寫最不能忘記的便是父親的背影

第二次，著力刻畫望父買橘的背影，這一刻終于體會到了父親深深

的愛

第三次，分別后，目送父親背影消失在人流之中，依依惜別背影，

惜別父親

第四次，看到父親的來信，想起了父親的種.種好處，在晶瑩的淚光

中再現了父親的背影

1、課文的線索是背影，那么本文除了寫背影之外，還選取了哪些素

材，另外還描寫了什么？

明確：臨別時的家境

祖母去世一一父親賦閑一一家境慘淡

描寫慘淡的家境，渲染了一種黯淡，悲涼的氣氛I

2、眾多的背影中，你認為哪一次的背影最讓你感動?為什么?有感情

的朗讀這一部分，并勾畫出你認為最吸引你的詞句。

播放視頻：《背影》

（意圖：大山里的孩子，或許有許多還從來沒有見過火車，所以不理

解父親攀爬月臺到底有多不容易，觀看視頻，可以讓大家身臨其境,

真切感受到父親的那一份艱難，從而更好地領會父親一言一行中所傳

遞出來的父愛。）

明確：

穿著：體現父親沉重而困窘的現狀

動作：〃探、穿、攀、縮、傾〃等一系列的動作描寫，讓我們看到了一

個艱難的卻又非常努力的背影，這是一個愛子情深，近乎固執的背影!

語言：簡單的三句話，是父親無微不至的關心的體現，樸實平淡的語

言中飽含父親那一片愛子深情。

八年級語文上教學工作計劃第六篇一、指導思想

全面落實黨的教育方針，深刻認識語文的人文性和工具性。樹立〃大

語文〃教育觀念，努力培養和提高人的語文素質。積極開發每個學生

的潛能，培養學生的健康個性，培養學生自我教育和終身教育的意識。

語文不僅要讓學生學到了語文知識和能力，更重要的是要提高思想水

平、文化修養、觀察能力、思維能力等。為培養適合未來社會所需要

的新人而努力奮斗！

二、教材分析

木冊教材共安排了七個單元，除了〃精讀〃、〃速讀”以外，還安排了〃口

語交際〃、〃寫作〃、"綜合性學習〃等內容。七個單元中分為兩大部分,

一是前面五個單元是現代文章，一是后兩個單元都是文言文。每個單

元都注重了閱讀和寫作兩個方面。

本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質兼美的

新課文。只要很好的引導，學生一定會感興趣。

三、根據課改精神與語文教學的方向的把握，我初步擬定本學期的目

標。

1、思想品德目標：進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛

祖國語言文字的感情，培養學生社會主義E勺思想品質，努力開拓學生

的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生

健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發展健康個性，逐步形

成健全人格。

2、知識目標：了解文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫

方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字詞的音、

形、義。

3、知識能力目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀

聽話說話的能力，養成良好的語文學習習慣。初步掌握精讀略讀的方

法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地

朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品

的能力，養成讀書看報的習慣。

4、人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進

行交流表達，將文中感受到的有關人文素養活用到生活中，從而提高

自己的文化品位。

四、班情分析：

我擔任的173班是同年級中的普通班，學生的學習基礎參差不齊，大

部分學生的學習興趣在上一年的教學中有很大程度的改觀，但是還有

少數人的學習積極性有待加強，寫作文一點也不動手的。

五、具體措施：

1、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外，學校內外的聯系，拓

寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

2、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛

移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做

到既教書又育人。

3、要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以

及知識、能力、情感之間的聯系。重視積累、感悟、熏陶和培養語感，

致力于語文素養的整體提高。

4、突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技

能，全面提高語文能力，要精心備課，尤其是備學生，改變繁瑣的教

學方式，突出重點和難點，推廣探究性的學習方式，避免繁瑣的分析

和瑣碎和練習。

5、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，

多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平.

6、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教

學.利用課外實行培優輔差，力爭整體提高.

7、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，

實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績.

8、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強語文科代表，

小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關.

9、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異,充分照顧到不同學

生的特點.

10、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩

的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，鍛煉能力，

提高興趣.

11、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解

說等，鍛煉表達能力.

12、組織3-4次辯論，培養思維及口頭表達和語文知識的運用.

八年級語文上教學工作計劃第七篇一、教材分析

本冊共有30篇課文（其中講讀16篇，自讀14篇），分為四大板塊,

閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。

二、學期目標

1、思想品德目標

在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛

祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生

的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生

健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形

成健全人格。這是初中三年的最終目標，木學期要創造一個良好的開

端，打下基礎。

2、掌握和運用知識能力的目標

進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱

讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領

會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了

解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,

培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,

具有較強的口頭表達能力，說話簡明連費得體，背誦基本課文中的一

些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解

內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的

習慣，文體方面，本學期以訓練記敘的能力為主。

3、人文素質目標

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本

中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提

高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理讀書看

報看電視的習慣等。

三、達到目標的途徑與措施

根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想

認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、

能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶

和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運

用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和

想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科

學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤

其是啟發式和討論式，鼓勵學生探究性的學習。要避免繁瑣的分析和

瑣碎機械的練習。

5、重視創設語文學習的環境，溝通、擴展課本內外、課堂內外、學

校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

7、實行目標分層教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教

學，因材施教。

8、根據當前社會形勢，推行語文素質教育。

9、開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會、演講會，辦手抄

文學報，作品自作不少于70%

10、讓優生幫差生，實行一幫一學習語文。

八年級語文上教學工作計劃第八篇一、教材分析

人教版語文八年級下冊四個現代文單元分別以人生、散文詩、人與自

然和民俗風情為專題內容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統

說明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語

文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用。兩

個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這

兩個方面來考慮的。

第一單元是以人生為主題組元?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W

的一段經歷；《我的母親》是胡適自傳的一個章節，敘述了母親對自

己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追

述，表明了讀書對人生的意義；《列夫?托爾斯泰》為我們描繪出一幅

大文豪托爾斯泰的〃肖像畫“，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再

塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的

一小部分?！ňC合性學習。寫作?？诟浑H〃也圍繞著我們人生中最重

要的人一一母親為主題設計。

第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，

以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環境的憂患與思考。

〃綜合性學習。寫作?？谡Z交際〃是〃科海泛舟〃，這是一次跨學科的綜

合性學習活動，引導學生關注科學技術，在科技活動中練習寫作與口

語交際。

第四單元以民間文化為主題編寫。五篇課文中，《云南的歌會》描繪

了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發

現情趣，發現詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的〃生活交響曲〃；《春酒》

描繪了故鄉的風土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，〃綜

合性學習。寫作?？谡Z交際〃也是圍繞民風民俗為主題設計。

文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言

文（含古代詩歌）教學應當做好以下兩點：一、狠抓誦讀教學，使學

生讀得正確，并逐步養成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大,

要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽

馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。二、

倡導探究式的學習，著力培養學生自行領悟的能力。課本里的文言文

內容和語言都比較淺顯，不像古代經書那樣深奧費解，佶屈瞥牙，再

加上注釋全用通俗的現代語，簡潔明了，認真讀幾遍至少也能讀懂大

半，這就是探究的基礎?！ū称鹦心易咚姆健ǖ膶嵺`活動，主要是培養

學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯的興趣和習慣，培養在觀

賞過程中勤十記錄、樂十考證的意識。

二、教學目標

課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度

設計。各單元的“單元說明〃中都依據這三個方面設計了單元教學目標。

本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設

計的學習目標如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、

驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力

提高默讀的質量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言

的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握

常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐

富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借

景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

三、班級學生現狀分析

通過初二上學期的教學，從整體來看，大部分學生學習自覺性不強,

隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對

教學目標進行的調整，本學科更加注重考察學生理解，運用能力，對

學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要

求，這對個別優秀的學生來說是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大

多數學生來說，并非福音。我們的教學必須未雨綢繆，因此，我們在

繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習

與研究。

四、教學措施

1）從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛

移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做

到既教書又育人。

2）語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，

能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶

和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

八年級語文上教學工作計劃第九篇一、指導思想

以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效

率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的潛力

和水平;開展群眾備課，加強對新教材的培訓、研究;深入課堂，及時

調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質

量。

二、主要工作思路

1、加強理論學習，轉變教育觀念。

在教學過程中務必加強理論學習。全體初中語文教師應不斷學習新課

程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。倡導學生主動參與，

樂于探究的教學方法。

2、推行〃三案?六環節〃教學模式，規范教學過程，提高課堂效率。

組織本組教師認真學習教學常規，規范教學過程。抓好〃備課〃、〃上

課〃、〃課后練習〃等主要環節。群眾備課，優化組合，注重課堂效率，

培養學生樂思、善思的學習習慣。

三、主要工作

（一）加強教研常規管理，進一步構成語文教學的研究氛圍

1、針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材

的單元安排體系怎樣與教學進度統一齊來，怎樣對學生進行漢語言基

礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。

2、開設組內教研課，透過年級內、語文組內、校內的互聽互學，透

過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開

展。擬定由周正高老師執教一節公開課。

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆

記，做好評課。

4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手

段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

（二）加強課題研究，注重學生素養

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的

言語潛力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主

的舊教育，而到著眼于培養學生應變潛力和創新潛力的新穎教育。為

此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。

1、深入學習，提升素養

讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教帥

要有較強的.教科意識，用心參加各種教科活動，自覺學習教育教學

理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育

理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育

實驗〃構筑理想課堂〃有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的

〃校本研訓1〃活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升

教師的知識底蘊與文化積淀。

2、努力實踐，穩步提高

⑴根據學科特點開展課堂教學的研討

根據學科特點開展〃課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科

教學指南。透過對話爭辯?、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章

有法，有規有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用

心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動！

(2)提高課堂教學質量

組織全體老師利用校本研訓時間認真學習〃構筑理想課堂〃的理論，學

習研讀"名師課堂實錄〃，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質

量。

八年級語文上教學工作計劃第十篇一、指導思想和教學目標

認真學習，貫徹落實《一關于基礎教育改革與發展的決定》，進一步深

化教育改革，全面推行素質教育的實施，根據教學大綱的要求和學校

的工作計劃完成本期教學工作。本學期語文教學力爭平均分XX,優良

率XX,及格率XX,各項排名在市前XX名。

二、學生情況分析

初一學生本身比較好動，學習上不夠專心，對課文的理解能力較差,

分班后思想上的波動也較大，學習成績參差不齊，教學中應注意這點。

學生作文的基本功差，內容空洞，閱讀能力和理解能力較差，語言習

慣以方言為主，普通話有待提高。

三、教材分析

第二冊的閱讀課文為六個單元，每個單元五課時，教讀課文16課，

每課一般用兩至三個課時。自讀課文14課，每課一般用一課時，少

數課文可以讓學生課外閱讀。寫作方面安排七次整篇作文實踐，其中

兩次為自由寫作，五次命題作文。漢語知識短文安排在課本的最后,

可根據實際插入每個單元介紹。

四、具體工作內容及措施

1、做好學生的思想工作，激發學生的學習興趣。

2、組織好學生參加〃我們應該怎樣學雷鋒〃征文比賽（第四周）。

3、組織學生參加現場作文比賽（第六周）。

4、第十周進行期中檢測。

5、第十七周結束教學轉入復習。

6、十九周進行期末考試。

7、鼓勵學生多閱讀書報，通過訂閱《明日之星》報和《語文報》提

高學生的閱讀能力和作文能力。

8、堂上以普通話為教學語言，同時要求學生講普通話，借此改變學

生的方言習慣。

9、在教學過程中注意對中下生進行輔導，利用課堂多提問、課后多

關心、電話家訪等形式來提高中下生的成績。

八年級語文上教學工作計劃第十一篇在這一年語文教學活動中，努

力營造輕松民主的學習氛圍，學生能積極參與、理解，大膽發表見解，

大膽質疑，具有一定的自學能力，基本學會同學間的討論，養成讀課

外名著的習慣，采用寫日記和作文相結合的方法，學生把生活作為寫

作的源,絕大多數作文內容真實,感情真切,養成了良好的寫作習慣，

提高了寫作能力。一年課程實驗改革，取得了一些可喜的變化和成績,

但也發現了諸多缺漏，需在本學年中，探索新方法，采取新措施，逐

步快捷提高教學效果，真正讓學生打好語文基礎，提高語文能力和語

文素養。

存在問題如下：

1.注重了對學生思維的激發，問題探討、口頭交流。忽視了基礎知識

掌握、詞匯的積累和書面表達。

2.對課文閱讀理解不透，有囪冏吞棗現象。以課文為載體提高學生的

閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。

3.部分學生學習語文的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好

的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。

4.讀課外書對豐富學生知識有幫助，但效果不明確。

針對以上情況，具體采取如下措施。

1.采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯，并結合具體實際運用，采

用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實把該積累的詞匯

作為學生語文的積淀，實現每學期積累詞匯的目標。

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將語文學習與學生經驗,

生活世界和社會、科學世界緊密聯系。使語文富有時代生活氣息，提

高學生學習的積極性和學習效果。

3.不斷吸納先進的語文教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分

析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解,給學生理智的挑戰，

認知上的充實，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活,

從而提高學生閱讀、理解、分析、歸納概括的能力，提升求異思維和

感悟能力。

4.作文采用全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、及時反饋給

學生，及時指導、評價、交流，激發寫作動力，同時用最貼近學生生

活和學生最容易接受，最容易受感染的學生作品啟發，激勵學生寫作,

把作文教學落到實處。

5.大多數學生已有自學課文的能力和習慣，加強指導自學的方法，提

高自學的效果，督促學生及時自學并能提出問題，質疑、探討。

6.做好考試總結，分析每一個學生學習情況，做到心中有數，有的放

矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差學生指導，幫助，使其盡快

趕上來。

八年級語文上教學工作計劃第十二篇一、學情分析

從上學期期終測試情況來看，跟其它平行班級相比較，學生有一定的

進步。但學生仍然存在成績懸殊的情況，優秀率不高，差生較多c思

想表現方面，大部分學生的學習積極性一般，處于朦朧狀態，有相當

一部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力差，發言不夠活

躍。學習心理方面，有1/4學生學習目標明確，認真勤奮，他們的學

習情緒比較穩定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，能有秩序地安

排自己的學習，能夠及時與教師溝通交流，調整自己的學習方法；有

1/3的學生屬于鞭策進步型，但學習自覺性和穩定性不足，上課精神

不振，回家很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有七八

個學生屬于不思進取型，學習語文的積極性和主動性極差，甚至毫無

興趣，需要老師再三強調才勉強完成作業。

二、教材簡析

八年級下冊四個現代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從

文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。《藤

野先生》記錄了魯迅在日本留學的一段人生思想轉變歷程；《我的母

親》節選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一

本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義;

《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的〃肖像畫〃，揭

示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞

女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?！ňC合性學習寫作口語交

際〃也圍繞著我們人生中最重要的人一一母親為主題設計。

第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，

以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環境的憂患與思考。〃綜

合性學習寫作口語交際〃是〃科海泛舟〃，這是一次跨學科的綜合性學

習活動，引導學生關注科學技術，在科技活動中練習寫作與口語交際。

第四單元，以民間文化為主題編寫。《云南的歌會》描繪了三個場合

中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發現情趣，發

現詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的〃生活交響曲〃；《春酒》描繪了故

鄉的風土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事?！ňC合性學

習寫作口語交際〃也是圍繞以民風民俗為主題設計。

第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學時應當做

好以下兩點：

（一）狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養成自覺誦讀的習慣。

文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳

先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳

陽樓記》、《醉翁亭記》。

（二）倡導探究式的學習，著力培養學生自主領悟的能力。〃寫作口

語交際綜合性學習〃是一次小型的綜合性學習活動，要求學生對學過

的古詩詞作一番梳理，激發學生學習優秀古詩詞的興趣?！ū称鹦心?/p>

走四方〃的實踐活動，主要是培養學生留心觀察自然風光、名勝古跡

及其楹聯的興趣和習慣，培養在觀賞過程中勤于記錄，樂于考證的意

識。

三、教學目標

課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度

設計。各單元的〃單元說明〃中都依據這三個方面設計了單元教學目標。

本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設

計的學習目標如下：

1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形

象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要

努力提高默讀的質量和速度。

2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文

語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，

掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

3、默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。

4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它

們豐富的內涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。

5、要借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解

借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

四、教學措施

1、根據語文學科的特點，以及社會發展對語文的新要求，使學生在

潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，

做到既教書又育人。

2、在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之

間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、

熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

3、重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用

比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想

象的能力，尤其要重視培養學生的創造性忍維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科

學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備

課，采用〃先學后教，當堂訓練〃的教學模式，突出重點和難點，避免

繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，

嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

6、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教

學。利用課外個別輔導，實行培優輔差，力爭整體提高。

7、培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下

生提高學習興趣和成績。

八年級語文上教學工作計劃第十三篇一、指導思想

全面落實黨的教育方針，深刻認識語文的人文性和工具性。樹立教育

觀念，努力培養和提高人的語文素質。積極開發每個學生的潛能，培

養學生的健康個性，培養學生自我育和終身教育的意識。語文不僅要

讓學生學到了語文知識和能力，更重要的是要提高思想水平文化修養、

觀察能力、思維能力等。為培養適合未來社會所需要的新人而努力奮

斗！

二、教材分析

本冊教材共安排了七個單元。七個單元中分為兩大部分，一是前面五

個單元是現代文章，一是后兩個單元都是文言文。每個單元都注重了

閱讀和寫作兩個方面。本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著

生命活力的文質兼美的新課文。只要很好的引導，學生一定會感興趣。

三、根據課改精神與語文教學的方向的把握，我初步擬定本學期的目

標

1、思想品德目標：進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛

祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生

的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生

健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發展健康個性，逐步形

成健全人格。

2、知識目標：了解文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫

方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字詞的?音、

形、義。

3、知識能力目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀

聽話說話的能力，養成良好的語文學習習慣。初步掌握精讀略讀的方

法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地

朗讀課文，背誦基木課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品

的能力，養成讀書看報的習慣。

4、人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進

行交流表達，將文中感受到的有關人文素養活用到生活中，從而提高

自己的文化品位。

班情分析：我擔任班，學生的學習基礎參差不齊，大部分學生的學習

興趣在上一年的教學有很大程度的改觀，但是還有少數人的學習積極

性有待加強。

四、具體措施

1、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外，學校內外的聯系，拓

寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

2、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛

移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做

到既教書又育人。

3、要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以

及知識、能力、情感之間的聯系。重視積累、感悟、熏陶和培養語感，

致力于語文素養的整體提高。

4、突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技

能，全面提高語文能力，要精心備課，尤其是備學生，改變繁瑣的教

學方式，突出重點和難點，推廣探究性的學習方式，避免繁瑣的分析

和瑣碎和練習。

八年級語文上教學工作計劃第十四篇一、指導思想：

以義務教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基木理念，

明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革,

努力轉變教育教學觀念，全面貫徹落實學校教育教學工作計劃，積極

實施新課程改革，開展教改實驗，加強課堂教學研究，加強對新教材

的學習和研究，深入課堂、及時調研、適時反思和總結，切實提高學

生的語文素質，提升教育教學的質量，確保學生語文成績上一個新臺

階。

二、總體要求

1、學習課程標準，轉變教學觀念

新課標變化較大，進一步強調了語文教學E勺人文性。厝文教學的終極

目的，從''全面提高學生的語文素質〃，變為〃全面提高學生的語文素

養〃，要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念，跟上時代步

伐。課堂教學要從傳統的傳授知識型向培養思維能力型轉變。

2、注重語言積累，抓好基礎訓練

萬丈高樓從地起，新課標對于語言基礎仍不會放松，對于那些需要掌

握的字詞句篇，可采用多種方法促使學生記憶好，能準確地書寫與運

用，打好語言基礎。

3、重視閱讀教學，擴大閱讀視野

新課標對閱讀教學極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認

真組織好閱讀教學，每周安排一節閱讀課，除此之外，每周還要補充

一定量的精美文章，以拓寬學生視野,增加學生積累，提高閱讀能力。

4、加強作文指導，提高作文能力

作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、有話寫，要鼓勵學生表

達真情實感，創作激情作文；開展形式多樣的作文評改；大力提倡周

記、隨筆、日記等作文形式。

5、精選訓練材料，明確訓練目的

對課外參考資料進行篩選，認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落

實。

三、具體措施

（一）關于閱讀：

八年級語文上教學工作計劃第十五篇一、指導思想：

做好服務學生終身發展的工作，幫助學生學會學習，形成自己的學習

方法，幫助學生設定明確的目標（學習目標甚至人生目標），培養良

好的習慣，做好學生的老師和朋友。

二、基本情況分析

初二有兩節課。由于我剛接手語文教學工作，對他們的情況不太了解,

只能通過平時的作業和班級情況以及上學期的期末成績做一個大概

的評估。學生成績參差不齊，優差分化突出。而且在課堂上，學生學

習積極性不高，不夠靈活等。這就要求教師進一步改進教學方法和學

生的學習方法，讓學生成為學習的主人，教師可以指導他們，從而培

養學生的學習興趣，啟發他們的思維，提高他們的學習熱情，培養良

好的學習習慣和分析解決問題的能力。另外，這一時期學生的語言基

礎較差，語文教師要多花時間從基礎入手，進行語文教學。

本教材分為閱讀和綜合學習兩部分。書后有課外古詩詞朗誦，經典指

南和附錄等。其中，閱讀分為以下六個話題，分別是戰爭、愛情、建

筑、科學、古詩詞、自然景觀；寫作的題目有六個，分別是：學會寫

新聞，給出詳細恰當的敘述，在解釋中把握特點，運用恰當的解釋方

法，學會講一些道理，多角度描寫風景；綜合學習有三個專題，分別

是：讓世界充滿愛，走上辯論的舞臺，如何收集信息。在教材的編排

上，每個單元還是按專題組織，但同時也考慮到了文體。從八年級上

冊開始，文言文和白話文就分開編了。兩個文言文單元的課文選擇主

要從文章難度和課程目標兩個方面考慮。

背誦這本書的量相當大。有《桃花源記》（309字），《陋室銘》（81字），

《愛蓮說》（119字），《大道之行也》（107字），三首杜甫詩（200字），

《三峽》（155字），《答謝中書書》

三，教學目標

L學習目標：單元教學目標是在每個單元的〃單元描述〃中根據這三個

方面設計的。本教材設計的學習目標如下，就培養學生的知識和技能，

使他們掌握一定的方法而言。

（1）關注敘事作品中的人物和事件，對作品中感人的畫面、驚心動

魄的場景、獨特的語言有自己的體會和評價；要努力提高默讀的質量

和速度。

（2）要閱讀好這些文本，就要理解敘述、描寫等表達方式，并盡量

弄清楚敘事語言的特點。

（3）要注意如何通過把握文本的特點來介紹事物，明確解釋的順序，

了解常用的解釋方法，體會解釋的準確透徹的語言，根據要求過濾信

息。

（4）首先借助筆記和工具書閱讀文本大意，然后在反復閱讀中了解

其豐富的內涵和精妙的語言，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言

特色，積累一些常用的文言文詞匯。

2.注意了解和研究學生心理特征的變化，了解他們的知識和能力基礎。

因為學生基礎差異較大，所以要從實際出發，即因材施教，根據學生

的反應及時調整教學安排。

四、教學措施

1）從語文的特點和社會發展對語文的新要求出發，讓學生在潛移默

化的過程中提高思想認識，培養道德情操，培養審美情趣，從而教書

育人。2）在語文教學中，要加強綜合，簡化線索，突出重點，注重

知識、能力與知識、能力與情感的聯系，注重積累、理解、熏陶和語

感的培養，致力于語文素養的全面提高。

3）注重學生思維能力的發展。在語文教學過程中，應通過比較、分

析和歸納的方法，引導學生發展觀察、記憶、思維、聯想和想象的能

力，并特別注重培養學生的創造性思維。

4）注重語文學習環境的營造，溝通課本內外、教室內外、學校內外

的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

5）抓好聽、說、讀、寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材名著賞

析，閱讀鑒賞，引導學生進行綜合訓練，尤其注重培養語言交際能力

和寫作能力。

6）經常督促學生養成一些學習語文的好習慣，并不斷鞏固和加強。

比如要求學生學會課前預習，學會圈出課文中的關鍵詞；養成經常查

字典的習慣，盡量減少對老師的依賴。

7）語文學習重在積累。所以我們會定期不定期的給學生推薦一些好

的文章和詩詞。增加學生日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸課

外讀物，多關注時事，多閱讀報紙、雜志和時事文章，以開闊學生的

視野。

8）在教學過程中抓住學生的閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立學

習語文的信心。

八年級語文上教學工作計劃第十六篇一、學情分析：

全班有學生們58人，其中優秀生18人，占全班人數的三分之一。這

18人普遍閱讀能力強，基礎知識牢固，寫作水平較高。但是優秀生

之間也有差距，差生5人，這五人不按時完成作業，上課不認真聽講，

閱讀寫作差，但普通話還不錯，

二、教材分析：

教材共有課文32篇。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選讀課文4

篇。

課文的編排，圍繞訓練重點設計了一個大體的序，注意訓練的整合性,

螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3—4篇課文，在每組課文之

前安排了導讀。在每篇精讀課文的前面安排了預習，再后面編寫了思

考練習在略讀課文的前面安排了〃略讀提示〃。在每組課文之后編排了

〃積累運用〃。社設2個重點訓練項目，他們是《閱讀要有自己的見解》

《按一定的順序寫》，分別安排在二、五組中。

1、導讀。安排在每組課文之前。目的在于激發學生們的學習興趣，

同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問

題。

2、課例。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。

3、讀寫例話。安排在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納。

這些訓練項目，突出了語文學科的特點，突出了在訓練中對語言的理

解、感悟和積累，同時又突出了對良好學習習慣的培養。

4、積累運用。安排在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四

項內容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習作。

三、教學重點難點：

1、詞句訓練始終是中學階段的一個重點。在低中年級訓練的基礎上，

應提高訓練要求，要引導學生們自覺運用查字典?，聯系上下文和生活

實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，

課堂教學要多讀少講，使學生們有更多的時間和機會練習朗讀。

3、閱讀能力的培養始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，

要引導學生們學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。

4、習作訓練既是中學階段的重點，也是一個難點。要切實培養學生

們寫文尤其是寫記敘文的能力。

5、積累語言也是一個教學重點。本學期安排了名言警句、古詩、成

語、對聯、諺語，重在引導學生們了解中華優秀文化和積累語言，做

到熟讀成誦。

四、教學目的要求：

1、在語言文字訓練過程中，學生們受到熱愛祖國、熱愛中國一、熱愛

社會主義的教育;了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學

習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學習的思想;

繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，受到尊敬師長、關愛他人、助人為

樂等社會主義思想品德教育;培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神,

培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。

3、培養獨立識字的能力。

4、能聯系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。

5、繼續練習正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。

6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。

八年級語文上教學工作計劃第十七篇一、指導思想

以新課程標準為指導，以亳—市教育局及本校教學工作為計劃，高二

語文備課組工作計劃為參考，整體把握課程內容，從語文課程作為基

礎學科的特征出發，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的

培養，通過選修模塊的學習進一步提升學生的語文素養，扎實、穩步

地推進高中語文新課程的實施。為學業水平測試打下扎實的基礎。

二、教學內容

本學期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小說欣賞》

三、情況分析

1、教材分析：

高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材

的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與

探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地

的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實,

鍛煉思想有文采，注重創新寫新穎。寫作要求更高，既解決"寫什么〃，

又指導〃怎么寫〃，利于學生寫作能力的提高。

2、學生分析：

學生在現階段，語文基礎知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，進入高

二下學期，閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經過一個半學年的學

習，但學生的語文學習還比較被動，厝文基礎知識參差不齊，整體閱

讀能力還可以，但學習習慣還不是很主動，上進心有個別同學不太強,

任務還是比較艱巨的。

四、具體措施

1、提高備課質量，學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現知

識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。

2、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文

學習空間。

3、充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求;

課前開設三分鐘積累成語或小演講等活動。

4、強化語文知識的積累，為下階段準高三預復習打下堅實基礎。

大量閱讀報紙、雜志、名著等有益內容，每周閱讀五千字量以上的課

外書（三篇經典美文），摘記佳作精彩片斷內容不少于五百字，堅持寫

周記隨筆，堅持美文鑒賞，限度地拓寬學生視野。

除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的積累;文

學常識、文化、文史常識的積累;語音、成語的積累與運用。班級、

小組經常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。

5、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開

發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創

造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發

展，實現終身受用，為高考打下堅實的基礎。

八年級語文上教學工作計劃第十八篇一、指導思想

以《義務教育厝文課程標準》為指導，在教學過程中，指導學生止確

理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀、聽話、說話的能

力，養成學習語文的良好習慣。同時進一步培養學生的愛國主義精神，

激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，

努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智

力，培養學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位，逐步形成健全

人格。

二、教材分析：

（一）、概況

人教版八年級上冊教材編排上各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文

體。一共有六個單元，其中四個現代文單元的專題分別是戰爭、對普

通人的愛、建筑園林與名勝古跡、科學。前兩個單元以記敘類文章為

主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學生了解兩種文體:

記敘文和說明文;同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外，

從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選

編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

（二卜具體內容

第一單元以戰爭為主題。五篇課文，有反映解放戰爭的《新聞兩則》

（《人民解放軍百萬大軍橫渡長扛》、《中原我軍解放南陽》），有反映

抗日戰爭的《蘆花蕩》，有反映反一戰爭的《蠟燭》，有以英法聯軍侵

華戰爭為背景的《就英法聯軍遠征中國致布特勒上尉的信》，有反映

德國—暴行的《親愛的爸爸媽媽》，〃綜合性學習？寫作？口語交際〃也以

戰爭為主題〃世界：何時鑄劍為犁〃。

第二單元主要由記敘類作品組成，著重培養閱讀記敘類作品的能力。

從單元課文的內容來說，都是寫普通人的。課文有：《阿長與》、《背

景》、《臺階》、《老王》、《信客》、〃綜合性學習？寫作？口語交際一讓世

界充滿愛〃，這個單元高聲贊頌人間的愛，吁喚〃讓世界充滿愛〃。通

過這個單元，可以使學生在情感、態度和價值觀方面，受到熏陶和啟

不O

第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側重于

說明文。目標是〃在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表

達方式〃，而在寫作目標中提出〃寫簡單的說明文，做到清楚明白〃。

在本冊教材中設置了兩個說明文單元，以期完成《課程標準》的有關

目標。

第四單元以〃科學〃為主題編選了五課各具特色的介紹科學知識的短

文，共六篇。它們是《大自然的語言》、《奇妙的克隆》、《阿西莫夫短

文兩篇》、《生物入侵者》、《你一定會聽見的》。教學本單元，既要注

重語文基本能力的培養，也要關注科學精神、科學態度和科學思維方

法的培養，努力追求二者的交融整合，實現學生人文素養和科學素養

的共同提高。

本冊文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元,

課文篇數幾乎增加了一倍。這個變化表明：過去一年里的文言文（含

古代詩歌）教學只是〃入門”的準備，而本冊則是〃入門〃的正式啟動。

（三卜寫作、口語交際與綜合性學習

本冊教材中寫作、口語交際訓練有三種呈現方式：

L整合于綜合性學習活動中。

2.設置在課文后面的〃研討與練習〃中，是由課文生發出來的。

3.以補白的形式出現。

（四人課外古詩詞背誦

積累古典文化知識，初步學會怎樣鑒賞一首詩詞，給學生文化和審美

方