PAGEPAGE1第1節勻速圓周運動快慢的描述（一）新課教學1、勻速圓周運動（1）展示課件1：質點做勻速圓周運動，讓學生感知在相等的時間里通過相等的弧長（2）并出示定義：質點沿圓周運動，假如在相等的時間里通過的圓弧長度相同——這種運動就叫勻速圓周運動。（3）舉例：通過放錄像讓學生感知：一個電風扇轉動時，其上各點所做的運動，地球和各個行星繞太陽的運動，都認為是勻速圓周運動。（4）通過電腦模擬：兩個物體都做圓周運動，但快慢不同，過渡引入下一問題。2、描述勻速圓周運動快慢的物理量（1）線速度a：分析：物體在做勻速圓周運動時，運動的時間t增大幾倍，通過的弧長也增大幾倍，所以對于某一勻速圓周運動而言，s與t的比值越大，物體運動得越快。b：線速度1）線速度是物體做勻速圓周運動的瞬時速度。2）線速度是矢量，它既有大小，也有方向。3）線速度的大小4）線速度的方向在圓周各點的切線方向上5）探討：勻速圓周運動的線速度是不變的嗎？6）得到：勻速圓周運動是一種非勻速運動，因為線速度的方向在時刻變更。（2）角速度a：學生閱讀課文有關內容b：出示閱讀思索題1）角速度是表示的物理量2）角速度等于和的比值3）角速度的單位是c：說明：對某一確定的勻速圓周運動而言，角速度ω是恒定的

d：強調角速度單位的寫法rad/s（3）周期、頻率和轉速a：學生閱讀課文有關內容b：出示閱讀思索題：1）叫周期，叫頻率；叫轉速2）它們分別用什么字母表示？3）它們的單位分別是什么？c：閱讀結束后，學生自己復述上邊思索題。（4）線速度、角速度、周期之間的關系a：過渡：既然線速度、角速度、周期都是用來描述勻速圓周運動快慢的物理量，那么他們之間有什么樣的關系呢？b：用投影片出示思索題：一物體做半徑為r的勻速圓周運動1）它運動一周所用的時間叫，用T表示。它在周期T內轉過的弧長為，由此可知它的線速度為。2）一個周期T內轉過的角度為，物體的角速度為。c：通過思索題總結得到：d：探討1）當v肯定時，ω與r成反比2）當ω肯定時，v與r成正比3）當r肯定時，v與ω成正比（二）實例分析1、展示課件：1、齒輪傳動裝置2、皮帶傳動裝置2、實物投影思索題例1：分析上述裝置，主動輪和從動輪上的A、B兩點的線速度有什么關系？分析得到：主動輪通過皮帶、鏈條、齒輪等帶動從動輪的過程中，皮帶（鏈條）上各點以及兩輪邊緣上各點的線速度大小相等。例2：分析上述裝置，主動輪上各點的角速度有什么關系？分析得到：同一輪上各點的角速度相同。（三）鞏固訓練：用PPT投影（一）填空1、做勻速圓周運動的物體線速度的不變，時刻在變，所以線速度是（填恒量或變量），所以勻速圓周運動中，勻速的含義是。2、對于做勻速圓周運動的物體，哪些物理量是肯定的？（二）某電鐘上秒針、分針、時針的長度比為d1：d2：d3＝1：2：3，求A：秒針、分針、時針尖端的線速度之比B：秒針、分針、時針轉動的角速度之比。（三）師生共同解答課本中的例題。（四）小結1、什么叫勻速圓周運動？2、描述勻速圓周運動快慢的物理量有哪幾個？分別說明它們的含義及求解公式，他們間的聯系。（五）作業：課后作業（P67）板書設計：1、勻速圓周運動：質點沿圓周運動，假如在相等的時間里通過的圓弧長度相同——這種運動就叫勻速圓周運動。2、描述勻速圓周運動快慢的物理量（1）線速度1）線速度是物體做勻速圓周運動的瞬時速度。2）線速度是矢量，它既有大小，也有方向。3）線速度的大小4）線速度的方向在圓周各點的切線方向上5）勻速圓周運動線速度的方向在時刻變更，是一種非勻速運動。（2）角速度（3）周期、頻率和轉速（4）