八年級(jí)上冊(cè)物理同步練習(xí)（全）■人教版

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

第1節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間：（30分鐘內(nèi)）

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.測(cè)量物體的長(zhǎng)度用，首先要觀察它的、和零刻線，讀數(shù)時(shí)，視線

要刻度線，記錄數(shù)值必須注明。

2.在國際單位制中，長(zhǎng)度的基本拿位是，時(shí)間的基本單位是。

3.測(cè)量值與被測(cè)物體的真實(shí)值總會(huì)有些差異，這種差異叫做，可以采用

______________________的方法來咸小它，這種測(cè)量值是可以被使用的：錯(cuò)誤是由于測(cè)量方法不止

魂、操作不認(rèn)真、讀數(shù)不正確而律到錯(cuò)誤的結(jié)果，其測(cè)量值是不能被使用的。

是可以避免的，而只能減小，不可避免。

4.在下面的空格中填上長(zhǎng)度的單位。

（1）手掌寬度約1（2）成人腰帶處高度約1（3）細(xì)菌直徑約1

（4）指甲寬度約1（5）鉛筆芯直徑約1

5.“用納米技術(shù)制成的布料能防水防污，具有很強(qiáng)的自潔性能。”“仙女座大星云距離我們約有220萬

光年」這里說到的“納米”、“光年”都是的單位。

6.如右圖所示，該刻度尺的最小分度值是mm.被測(cè)物體的長(zhǎng)度是mm<,

&下列關(guān)于誤差與錯(cuò)誤的說法正確的是（）

A.誤差是實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤B,只要態(tài)度認(rèn)真，誤差完全可以避免

C.選用精密度儀器，改進(jìn)測(cè)量方法，可以減小誤差

D.隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，測(cè)量工只會(huì)非常準(zhǔn)確，人的科學(xué)素質(zhì)也會(huì)很高，所以將來測(cè)量誤

差完全可能避免

9.形容彩色電視機(jī)的大小一般用“II寸”，25II寸彩電中的“25時(shí)”是指（）（25時(shí)=64cm）

A.彩電屏幕的寬度是64cmB.彩電屏幕的面積是64cm2

C,彩電屏幕的對(duì)角線長(zhǎng)是64cmD.彩電扉幕的長(zhǎng)度是64cm

10.用一把厚刻度尺測(cè)量一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)度，下列圖中測(cè)量方法正確的是（）

課時(shí)達(dá)標(biāo)ARCD

11.有四位同學(xué)分別用同一把亳米刻度尺測(cè)量同一物塊的長(zhǎng)度，記錄數(shù)據(jù)如下，這些記錄數(shù)據(jù)中錯(cuò)

誤的是（）

A.25.21mmB.25.2mmC.2.52cmD.2.51cm

12.我國科學(xué)工作者利用多種測(cè)量技術(shù),測(cè)得珠穆朗瑪峰的最新高度是8844.43m。由此可知，這次

測(cè)量中所使用儀淵的測(cè)量精度（屜小分度值）是（）

A.1mB.1dmC.1cmD.1mm

13.下列過程中，經(jīng)歷的時(shí)間最接近Is的是（）

A.通常情況下人體心臟跳動(dòng)一次B.人正常呼吸一次

C.人打一次哈欠D.人正常步行10m所需時(shí)間

14.關(guān)于誤差的概念，下列說法中正確的是（）

A.誤差就是實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤B.認(rèn)真測(cè)量可以避免誤差

C.實(shí)驗(yàn)中誤差不可避免，只能采取措施盡量減小誤差

D.采用精密測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)測(cè)量方法可以避免誤差

15.為了檢驗(yàn)人躺著和站立時(shí)身體長(zhǎng)度是否有差異，選用下列哪種尺最合適（）

A.量程3m,分度值1mmB.量程10m,分度值1dm

C.量程30cm,分度值1mmD.量程15cm,分度值0.5imn

16.如圖所示，正確測(cè)量圓柱體直徑的方法是（）

17.同一長(zhǎng)度的五次測(cè)量記錄是：25.1mm、25.2mm、25.1mm、27.2nm、25.3mm。其中一次明顯是錯(cuò)

誤的，它是______;其他四組結(jié)果的尾數(shù)不相同，這屬于測(cè)量中的（選填“誤差”或“錯(cuò)

誤”），根據(jù)以上測(cè)量記錄，這一物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作。

18.小剛是一位八年級(jí)的學(xué)生，身高約為1.65，他平時(shí)走路的步幅約為

60,上體育課時(shí)他跑100m所需時(shí)間約為16?（填上合適的物理量單位）。

19.李陽同學(xué)為了測(cè)某一品牌導(dǎo)線的直徑，他采用了以下的辦法.剪下一段導(dǎo)線后，把

這段導(dǎo)線緊密地單層在一支鉛筆上纏繞40圈（單層），形成一個(gè)導(dǎo)線圈，再用一把刻

度尺去測(cè)量這導(dǎo)線圈的長(zhǎng)度，測(cè)量情況如圖所示。則這把刻度尺的分度值是mm。

這個(gè)導(dǎo)線圈的長(zhǎng)度是cm,這一品牌導(dǎo)線的直徑是mm（結(jié)果保留1位有

效數(shù)字）。

20.麗麗想知道學(xué)校操場(chǎng)跑道的長(zhǎng)度，于是她推著一個(gè)半徑為30cm的輪子繞操場(chǎng)跑道一周，從起點(diǎn)

到終點(diǎn)共轉(zhuǎn)過186圈，求操場(chǎng)跑道的長(zhǎng)度是多少？

第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述

學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間：（30分鐘內(nèi)）

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.把物體隨時(shí)間的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，通常簡(jiǎn)稱為運(yùn)動(dòng)。

2.要描述一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，要先選定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物體作參照，這個(gè)被選定的標(biāo)準(zhǔn)物體叫

做。相對(duì)于該標(biāo)準(zhǔn)物體，某物體的位置改變了，我們就說它是的；位置沒有改變,

我們就說它是的。

3.經(jīng)過的路線是的運(yùn)動(dòng)叫做直線運(yùn)動(dòng)；經(jīng)過的路線是的運(yùn)動(dòng)叫做曲線運(yùn)動(dòng)。

4.如右圖所示是一次國慶節(jié)閱兵儀式上的飛行編隊(duì)表演，飛行中，飛機(jī)的隊(duì)形始終保持不變。若以

為參照物，則K機(jī)A是運(yùn)動(dòng)的；若以為參照物，則《機(jī)A是靜止的。可見，對(duì)同一物體運(yùn)動(dòng)

的描述是的。

5.在火箭推動(dòng)飛船上升階段，航天員是被固定在飛船座艙內(nèi)的，

相對(duì)下列哪個(gè)參照物航天員是靜止的（）

A.太陽B.地球C.月球D.飛船

6.通常情況下，我們說汽車在公路上行駛，這里觀察者選取的參照物是（）

A.地面B.汽車C.在公路上運(yùn)動(dòng)的其他物體D.任意物體均可

7.坐在逆流而上的船中的乘客，我們說他是靜止的，則所選取的參照物是（）

A.河岸上的樹B.河水C.船艙D.迎面駛來的船

8.下列關(guān)于參照物的說法中，正確的是（）

A.參照物只能是大的物體B.參照物只能是小的物體

C.參照物只能是靜止的物體D.參照物可以是任意的物體

9.一輛汽車在平直的公路上向東快速行駛，一個(gè)人在該公路的人行道上向東散步，如果以汽車為參

照物，則人（）

A.向東運(yùn)動(dòng)B.向西運(yùn)動(dòng)C.靜止不動(dòng)D.無法確定

10.第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2000m的高空駕機(jī)飛行時(shí)（如右圖），發(fā)現(xiàn)臉旁有一

只“小蟲”在跟著，于是用手一抓，竟抓到一顆德國子彈。據(jù)你分析，這顆子彈射來的方向是在飛機(jī)

的（）

A.前方B.后方C.上方D.下方

11.下列現(xiàn)象中不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（）

A.一江春水向東流D.星光仄閃C.海水奔騰D.春風(fēng)拂面

12.在勻速運(yùn)動(dòng)的火車中，某乘客說車廂小桌上的茶杯是靜止的。則他選擇的參照物是（）

A.從乘客旁走過的乘務(wù)員B.車廂中放茶杯的小桌

C,鐵路旁的樹木D,鐵路邊的建筑物

13.“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行,”其中，以船為參照物的一句是

（）

A..滿眼風(fēng)光多閃爍B.看山恰似走來迎

C.仔細(xì)看山山不動(dòng)D.是船行

14.乘客站在觀光電梯上從一樓上升到十樓的過程中，下列說法正確的是（）

A.相對(duì)于電梯來說，乘客是運(yùn)動(dòng)的B.相對(duì)于乘客來說，樓房是靜止的

C.以電梯為參照物，乘客是靜止的D.以電梯為參照物，樓房是靜止的

課時(shí)達(dá)標(biāo)

15.在空中加油過程中,乘客以加油機(jī)為參照物，看受油機(jī)是的.以受油機(jī)為參照物，看

到大地是的。（均選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）

16.如圖所示的是我國“神舟十號(hào)”航天器與“天宮一號(hào)”太空實(shí)驗(yàn)室對(duì)接后的飛行狀態(tài)。對(duì)接后

“神舟十號(hào)”航天器相對(duì)于“天宮一號(hào)”是的，相時(shí)于地球是的。（均選填“運(yùn)

動(dòng)”或“靜止”）

17.如右圖所示是關(guān)于地球和太陽的運(yùn)動(dòng)。甲同學(xué)說：“地球繞著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)”，乙同學(xué)說：“太陽繞著

地球轉(zhuǎn)動(dòng)”。根據(jù)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，彌認(rèn)為上述兩位同學(xué)的說法（）

A.甲、乙均可以B.甲可以，乙不可以

C.甲不可以，乙可以D.甲、乙均不可以

18.戰(zhàn)斗機(jī)水平飛行時(shí)，飛行員從右側(cè)舷窗看到如圖甲所示的“天地分界線”，當(dāng)飛行員從右側(cè)舷

窗看到的''天地分界線”如圖乙所示時(shí)，飛機(jī)可能在（）

A.斜向上爬升B.斜向下俯沖

C.豎直向上爬升D.豎直向下俯沖

19.觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況，下列說法中正確的是（）

A.甲乙兩車一定向左運(yùn)動(dòng)

E.甲乙兩車一定向右運(yùn)動(dòng)

C.甲車可能運(yùn)動(dòng)，乙車向右運(yùn)動(dòng)

甲車可能靜止，乙車向左運(yùn)動(dòng)

20.如右圖所示，船在霧氣籠罩的海面上行駛時(shí)，船上的乘客經(jīng)常覺察不出船是在行駛的；而當(dāng)太

陽升起后，霧氣消散，天空?片晴朗，這時(shí)就很容易不出船是在行駛的，這是什么原因？

第3節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢

學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間：（30分鐘內(nèi)）

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.通常在比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢時(shí)，可通過比較時(shí)間或路程來判斷其快慢。

（1）路程可用來測(cè)量，國際單位是：時(shí)間可用來測(cè)量，國際單位是

（2）通過的路程相同時(shí)，所用時(shí)間長(zhǎng)的物體，其運(yùn)動(dòng)得

（3）運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同時(shí)，通過的路程長(zhǎng)的物體.其運(yùn)動(dòng)得

（4）路程和時(shí)間均不同時(shí)，可比較物體在內(nèi)通過的。

2.物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程叫做在物理學(xué)，，路程用字母表示，時(shí)間用字母

表示，速度用字母表示，則速度的公式為,速度的國際單位是。

3.人正常步行的速度約為1.2m/s,讀做,其意義是。

4.如果物體沿運(yùn)動(dòng)，棄且速度大小,那么我們稱這種運(yùn)動(dòng)為勻速直線運(yùn)動(dòng)。勻

速宜線運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活中很少存在，它是?種理想模式。

5.我們通常用來反映物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的快慢程度，用來反映物體在運(yùn)

動(dòng)過程中的某一時(shí)刻或某一位置時(shí)的快慢程度。（選填“瞬時(shí)速度”或“平均速度”）

6.通常情況下，一架客機(jī)在空中飛行的速度約為250m/s,一顆子彈出膛時(shí)的速度約為900m/s。這

兩個(gè)速度中，前者是指速度，后者是指速度。

7.如下圖（1）、（2）是比較運(yùn)動(dòng)央慢的兩種方法，其中

圖（1）的方法是:

圖（2）的方法是0

（I）（2）

8.一座學(xué)校毗鄰一條公路，為了保

障學(xué)生的交通安全，交警要在校門口斑馬線兩側(cè)安裝紅綠燈指示牌，如右圖。已知人步行的速度約為

1.2m/s,且測(cè)得公路寬為24m,則綠燈持續(xù)發(fā)亮的時(shí)間應(yīng)設(shè)置在s以上，才能保證學(xué)生在綠

燈發(fā)亮的這段時(shí)間內(nèi)安全通過公路。

9.對(duì)一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，下面說法中正確的是（）

A.路程s增大到原來的2倍，速度v也增大到原來的2倍

B.運(yùn)動(dòng)時(shí)間I增大到原來的2倍，速度v就減小到原來的1/2

C.運(yùn)動(dòng)時(shí)間t和路程s都增大到原來的2倍，速度v就增大到原來的4倍

D.速度不隨運(yùn)動(dòng)時(shí)間t和路程s的變化而變化，它始終保持不變

10.某次軍事演習(xí)中，兩觸潛水艇同時(shí)同地向同一目的地駛?cè)ィ僭O(shè)它們都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，且它們

的路程s隨時(shí)間t的變化關(guān)系如右圖所示。由該圖可知它們的速度大小關(guān)系是（）

A.va>vbB.va=vb

C.va<vbD.無法確定

11.甲、乙兩輛大巴沿同一路線從芾田開往福州，若它們從芾田到福州的平均速度相等，則它們（）

A.從莆田到福州的行車時(shí)間一定相等

B.在途中的行車速度一定保持不變

C.在行姿途中兩車之間的距離保持不變

D.在途中任何一段路程上行裝的快慢程度都相同

12.寓言《龜兔賽跑》大家都很熟悉。寓言中的白兔驕傲自大，在比賽途中睡了一大覺，醒來后發(fā)現(xiàn)

烏龜已快到終點(diǎn)了。而烏龜在整個(gè)比賽過程中始終堅(jiān)持不懈，即使在落后的情況下也亳不氣餒，最終

取得了勝利，則在整個(gè)過程中（）

A.白兔始終跑得比烏龜快

B.烏龜始終跑褥比白兔快

C,白兔的平均速度大

D.烏龜?shù)钠骄俣却?/p>

13.在物體運(yùn)動(dòng)的某一過程中，平均速度與瞬時(shí)速度的關(guān)系是（）

A.平均速度一定大于瞬時(shí)速度B.平均速度一定等于瞬時(shí)速度

C.平均速度一定小于瞬時(shí)速度D,平均速度可能大于、等于或小于瞬時(shí)速度

課時(shí)達(dá)標(biāo)

14.李新騎自行車沿平直的公路行駛，第1s內(nèi)通過的路程是2m,第2s內(nèi)通過的路程是3m,第3s

內(nèi)通過的路程是4m,貝IJ（）

A.前2s內(nèi)的平均速度是3m/sB.前2s內(nèi)的平均速度是2m/s

C.3s內(nèi)的平均速度是3m/sD.后2s內(nèi)的平均速度是3m/s

15.在校春季用徑運(yùn)動(dòng)會(huì)400m決賽中，前300m小明落后于小王，后100m小明加速?zèng)_刺超過了小王

領(lǐng)先到達(dá)終點(diǎn)，關(guān)于這次決賽，下列說法正確的是（）

A.前300m,小明的平均速度比小王的平均速度大

B.前300m,小明的平均速度與小王的平均速度相等

C.400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度大

D.400m全程，小明的平均速度比小王的平均速度小

16.下列各種運(yùn)動(dòng)中，速度最大的是（）

A.奔跑著的獵豹的速度可達(dá)40m/s

B.在水中游動(dòng)的旗魚的速度可達(dá)108km/h

C.飛行的褐海燕1分鐘能前進(jìn)5km

D.百米賽跑某一著名運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)是9.96s

17.如圖甲是某物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖像，則圖乙中能相應(yīng)表示出該物體運(yùn)動(dòng)的s-l圖像的是（）

18.如圖是汽車上的速度表，一輛小汽車以此速度勻速駛向目的地，若總路程約為3.2X105m,則

)

A.該汽車的行駛速度是80m/s

E.該汽車的行駛速度是80m/h

C.該汽車的行駛速度是80km/s

D.該汽車只要4小時(shí)就可到目的地

19.甲、乙、丙三輛小車同時(shí)、同地向同一方向運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖象如圖所示，由圖象可知：運(yùn)

動(dòng)速度相同的小車是

20.如圖所示是用頻閃照相機(jī)給兩個(gè)運(yùn)動(dòng)的小球A和B拍攝的頻閃照片，閃光時(shí)間間隔1s,圖上數(shù)

字為閃光時(shí)刻小球位置的編號(hào)，圖中每一個(gè)小格的長(zhǎng)度為0.2m.根據(jù)照片回答下列

問題:(1)小球A在編號(hào)1至編號(hào)3這段路程中的平均速度是m/s,小球A在編號(hào)3至編號(hào)7

這段路程中的平均速度是m/s：(2)小球B做—運(yùn)動(dòng)。

???????

2345678

21.里程/Km到站、發(fā)車時(shí)刻

右表

是福

州至

廈門

C620

1次

列車

沿途

部分

站點(diǎn)

的到

站、

請(qǐng)根據(jù)該表回答下列問題：發(fā)車

(1)列車從福州到莆田的平均速度為多少千米每小時(shí)？時(shí)刻

(2)列車在7:55的瞬時(shí)速度多大?表。

車站

福州07:12

莆田1057:54

7:56

7：56

泉州1748:17

8:19

8：19

原門2769:02

第4節(jié)測(cè)量平均速度

學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間：(30分鐘內(nèi))

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.如果測(cè)出了物體運(yùn)動(dòng)的和通過這段路程所用的,根據(jù)公式就可以算出這

段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速度。

2.測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度

需要的測(cè)量工具有

如圖所示的是測(cè)平均速度時(shí)

的某次實(shí)驗(yàn)過程。圖中秒表

的設(shè)置是“時(shí)：分：秒”，甲、

乙、丙分別對(duì)應(yīng)了小車在起

點(diǎn)、路程中點(diǎn)、終點(diǎn)位置的

時(shí)間。小車通過全過程的平

時(shí)間t/s速度v/m?s-1

均速度________,的路程

正好是全部路程的一半，小

車通過上半段路程的平均速

度_______________0

0.在?次測(cè)量平均速度的實(shí)

驗(yàn)中，記錄的數(shù)據(jù)如下表。

請(qǐng)將表中的空格部分填完

整。

路程s/m

48

60.6

50.8

4.劉東和羅西準(zhǔn)備測(cè)量步行街的長(zhǎng)度。一天，劉東先測(cè)出羅西平均每步的距離是0.6m,然后測(cè)出羅

西從步行街一端到另一端共走了600步，用時(shí)5min,則步行街全長(zhǎng)約為m,羅西走路的平均

速度約為m/s。

5.敏敏在一次測(cè)量錄音機(jī)磁帶放音的平均速度時(shí)，用停表測(cè)得某一段磁帶放音的時(shí)間如下圖所示,

則該圖中表示的時(shí)間是（）

A.10.8sB.40.8s

C.70.8sD.100.8s

6.在測(cè)物體平均速度的實(shí)驗(yàn)中，如果測(cè)出物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間比實(shí)際值偏大，則測(cè)量出的物體的平均速

度（）

A.跟實(shí)際值相同B.比實(shí)際值偏大C.比實(shí)際值偏小D.不能確定

課時(shí)達(dá)標(biāo)

7.如下圖所示是一次測(cè)量遙控玩具小車運(yùn)動(dòng)平均速度的實(shí)驗(yàn)：

___

4R

（1）小車運(yùn)動(dòng)的路程用測(cè)量，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間用測(cè)量，實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理

是。

（2）實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù):AB全程長(zhǎng)4m,通過全程的時(shí)間為8s,通過前半程的時(shí)間為3s。那么小車在

后半程的平均速度是m/s,全程的平均速度是m/s。

（3）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（選填“是”或“不是”）

8.如圖所示，是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片，若頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次。分

析照片可知：小球從A點(diǎn)到F點(diǎn)是作（填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)；共運(yùn)動(dòng)了

cm的路程；小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的平均速度為nVso

9.校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明同學(xué)參加仃米賽跑。起跑后，小明越跑越快，最終以12.5s的優(yōu)異成績(jī)獲得冠軍。

則小明同學(xué)（）

A.前5（）m一定用了6.25sB.每秒鐘通過的路程都是8m

C.平均速度是8m/sI）.平均速度是8km/h

10.甲、乙兩小車運(yùn)動(dòng)的s-t圖像如右圖所示，由圖像可知（）

A.甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B.甲車的速度為10m/s,乙車的速度為2m/s

C.經(jīng)過5s,甲、乙兩車通過的路程均為10m

D.經(jīng)過6

S,甲、乙兩

車相距2m02.04.06.08.010.0

11.在一次

探究小車

運(yùn)動(dòng)的路

程隨時(shí)間

變化關(guān)系

的活動(dòng)中，

王鵬同學(xué)

記錄了一

些數(shù)據(jù)，如

下表所示。

時(shí)間/S

路程/m00.300.580.911.191.50

（I）請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫出小車運(yùn)動(dòng)的路程一時(shí)間圖像。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)單說明小車的運(yùn)動(dòng)情況.

12.右圖是某汽車上的速度計(jì)在某一時(shí)刻指針?biāo)傅奈恢谩?/p>

（1）該速度為多少千米每小時(shí)？合多少米每秒（保留1位小數(shù)）？是瞬時(shí)速度還是平均速度？

（2）福州距度門約300km,若保待該速度大小不變，從福州到廈門需多長(zhǎng)時(shí)間？

13.下表是簡(jiǎn)化了的

北京到上海T13次特

快列車時(shí)刻表。假設(shè)

列車在各站都準(zhǔn)時(shí)到公里數(shù)到站時(shí)間發(fā)車時(shí)間

站、準(zhǔn)時(shí)發(fā)車，請(qǐng)分

別計(jì)算T13次列車：

站名

18:08

北京0

22:3822:47

濟(jì)南495

3:343:42

蚌埠979

8:12

上海1469

(I)從北京到濟(jì)南的平均速度。

(2)從蚌埠到上海的平均速度。(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))

(3)列車在3:40時(shí)的瞬時(shí)速度。

14.一列車

做勻速直

線運(yùn)動(dòng)，

下表表示

行駛時(shí)間t

和對(duì)應(yīng)的

路程S。試

在下圖中0150300450600750

作出s-t圖

象及v-t圖

象，并求

出該列車

的運(yùn)行速

度。

路程s/m

時(shí)間t/s0510152025

15.王浩同學(xué)為了測(cè)定在一段平直公路上行駛的汽車速度，他是通過數(shù)與公路平行的電桿數(shù)及測(cè)量

運(yùn)動(dòng)的時(shí)間來計(jì)算的。他從數(shù)第1根電桿時(shí)開始計(jì)時(shí)，數(shù)到第16根時(shí)所用的時(shí)間是1min15s?已

知相鄰電桿之間的距離都是50m,請(qǐng)你幫王浩算出汽車的平均速度。

章末測(cè)評(píng)

學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間：（60分鐘內(nèi)）

一、選擇題

I.如圖所示，用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，測(cè)量方法正確的是（）

2.坐在行駛的汽車上的乘客看到公路兩旁的樹木疾速向后運(yùn)動(dòng)。對(duì)于乘客看到的這一現(xiàn)象，他所選

取的參照物是（）

A.汽車B.公路C.樹木D.路上行人

3.噴氣式飛機(jī)的速度為300m/s,應(yīng)讀作（）

A.每秒300米B.1秒300米C.300米每秒D.300秒每米

1甲物體的速度比乙物體的速度大，這表示（）

A.甲物體通過的路程比乙物體的長(zhǎng)

E.甲物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間比乙物體的矩

C.在相同的路程內(nèi)，甲物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間比乙物體的長(zhǎng)

L甲物體比乙物體運(yùn)動(dòng)得快

5.一物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)速度公式v=s/t,下列說法中正確的是（）

A.物體的運(yùn)動(dòng)速度與路程成正比

E.物體的運(yùn)動(dòng)速度與時(shí)間成反比

C.物體的運(yùn)動(dòng)速度與路程成正比，與時(shí)間成反比

匚物體的運(yùn)動(dòng)速度與路程、時(shí)間無關(guān)

6.人步行的速度約為1.5m/s,這是指（）

A.人做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度約為1.5m/s

E.人在步行過程中的平均速度約為1.5m/s

C.人在步行過程中的最快速度約為1.5m/s

D.人在步行過程中某一時(shí)刻的速度約為1.5m/s

7.下列物體的速度中，為瞬時(shí)速度的是（）

A.汽車從福州到廈門的速度為80km/hB.飛機(jī)飛行的速度為800km/h

C.通常人步行的速度為L(zhǎng)2m/sI）.汽車速度表上顯示的速度為60km/h

&判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的方法是（）

A.看參照物的選取B.看速度的大小

C.看路程的長(zhǎng)短D.看運(yùn)動(dòng)時(shí)間的多少

G.下列對(duì)一些常見物體的估測(cè)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.中學(xué)生課桌高度約80cmB.物理課本長(zhǎng)度約50cm

C.學(xué)校教室的長(zhǎng)度約20cmD.學(xué)生用筆直徑約4cm

10.百米賽跑中小麗以16s的成績(jī)獲得冠軍。測(cè)得她在50m處的速度是6m/s,到終點(diǎn)時(shí)的速度為7.5m

/s,則全程內(nèi)的平均速度是（）

工6m/sB.6.25川/sC.6.75m/5D.7.5m/1>

11.如圖所示，是在相等時(shí)間間隔里運(yùn)動(dòng)的情景，可能做勻速運(yùn)動(dòng)的是（）

12.如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時(shí)，在某段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)過程。關(guān)于甲、乙兩車

的運(yùn)動(dòng)情況，說法錯(cuò)誤的是（）

A.前10s內(nèi)甲車運(yùn)動(dòng)的路程大于乙車運(yùn)動(dòng)的路程

E.乙車到達(dá)600m處所用時(shí)間大于甲車達(dá)此處所用時(shí)間

C.乙車在做勻速直線運(yùn)動(dòng)

D.甲、乙兩車在40s內(nèi)的平均速度相同

13.我們可以用物體經(jīng)過的路程來描述物體的運(yùn)動(dòng)，還可以從初位置到末位置作出一條線段來表示

物體位置的變化。如圖所示，某物體分別沿兩條路徑從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到3點(diǎn)：第一次先從A到I）,再從D

到B；第二次直接從A到丸則物外的兩次運(yùn)動(dòng)（）

山路程相等，位置的變化相同B.路程不等，位置的變化相同

C.路程相等，位置的變化不同D.路程不等，位置的變化不同

14.課外活動(dòng)時(shí)，小明和小華均在操場(chǎng)上沿直線跑道跑步訓(xùn)練。在某次訓(xùn)練中，他們通過的路程和

時(shí)間變化的圖像如圖所示，則下列說法止確的是（）

A.兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

E.兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C.前2s內(nèi)，小華跑較快

D.全程中，小華的平均速度大于小明的平均速度

二、填空題

15.速度是描述物體運(yùn)動(dòng)的物理量，它的國際單位是，1m/s=km/h,1

km/h=m/s（結(jié)果保留2位小數(shù)）。自行車的速度為5m/s,它表示的意義

是。

16.糧食儲(chǔ)存?zhèn)}庫常常需要利用做斜的傳送帶將裝滿糧食的麻袋運(yùn)送到高處，如右圖所示。已知某

倉庫的傳送帶長(zhǎng)度為15m,在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下，傳送帶以（）.5m/s的速度向高處運(yùn)送麻袋。若以

為參照物，則麻袋是靜止的：麻袋從底端被運(yùn)送到高處需min。

17.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，110m跨欄比賽正在進(jìn)行當(dāng)中。突然，觀眾席上有人興奮地喊叫：“快看啊！4道

的同學(xué)跑在最前面，我們班的‘小劉翔’跑得最快！”這個(gè)人是利用的方

法來比較運(yùn)動(dòng)快慢的：到了終點(diǎn)，裁判員宣布：“‘小劉翔’獲得第一名。”裁判員是利用

的方法來比較運(yùn)動(dòng)快慢的。

18.兩個(gè)都做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，速度之比為3：5,若通過相同的路程，則所用的時(shí)間之比

為：若運(yùn)動(dòng)相同的時(shí)間，則通過的路程之比為。

19.大宇騎自行車去上學(xué)，他先以4m/s的速度行駛了前一半路程，后來改以6m/s的速度行駛了

后一半路程，貝心

（1）大宇全程的平均速度m/s；

（2）大宇前后兩段路程中速度的平均值是m/s；

（3）通過（1）、（2）兩步的解答，你能得出的結(jié)論是。

20.如右圖是甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖像，根據(jù)該圖像和示例，你能

獲得的合理信息有：

示例：他們都做勻速直線運(yùn)動(dòng):

信息一：

信息二：。

21.小聰一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到圖所示的交通標(biāo)志牌，標(biāo)志牌上的

數(shù)字“40”表示的意思是，

汽車在遵守交通規(guī)則的前提下，從此標(biāo)志牌處勻速到達(dá)北京，最快需要h。如果

以車為參照物，小聰同學(xué)是的，如果以路旁的樹木為參照物，小聰同學(xué)是的。（均

選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）

22.甲、乙兩車分別從P、Q兩點(diǎn)同時(shí)同向運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖象如圖（a）、（b）所示，經(jīng)過6秒

甲、乙相遇。則甲、乙的速度分別為v甲v乙，P、Q間的距離為

三、實(shí)驗(yàn)探究題

23.在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)

用刻度尺測(cè)量小車通過的路程（如圖甲

所示），用停表測(cè)量小車通過該段路程

所用時(shí)間（如圖乙所示），則小車通過

的路程為cm,該段路程中小車

運(yùn)動(dòng)的平均速度為m/s.

24.如圖，在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，提供的實(shí)驗(yàn)器材有：木板（長(zhǎng)為120.0cm,底端有金屬

擋板）、小車（長(zhǎng)15.0cm）、秒表、木塊。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測(cè)量（填“踣程”或“時(shí)間”）時(shí)造成的

誤差。（2）斜面傾角不變時(shí)，小車由斜面頂端靜止釋放，小車通過的路程越長(zhǎng)，其平均速度越

（填“大”或“小”）：小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運(yùn)動(dòng)的平均速度越

（填“大”或"小"）。（3）一次實(shí)驗(yàn)中，小華測(cè)得小車從靜止開始運(yùn)動(dòng)兩個(gè)車長(zhǎng)的距離所用時(shí)間為

1.2s,則小車的平均速度為m/s。

25.小明一家雙休日駕車外出郊游，在汽車行駛的過程中，小明同學(xué)觀察了一下速度及里程表盤如

圖甲所示，此時(shí)汽車的行駛速度為，汽車行駛了半個(gè)小時(shí)后，表盤的示數(shù)如圖乙所示,

那么這段時(shí)間內(nèi)汽車行駛的平均速度為___________o

四、計(jì)算題

26.一運(yùn)動(dòng)物體在前10s內(nèi)的平均速度為4m/s,后15s內(nèi)的平均速度為5m/s,求該物體在25s

內(nèi)的平均速度。

27.某段鐵路由長(zhǎng)12.5m的鐵軌鋪成，火車經(jīng)過鐵軌接縫時(shí)，由于撞擊，都會(huì)發(fā)出“唯當(dāng)”的撞擊

聲。一列火車勻速前進(jìn)，車內(nèi)一位同學(xué)要測(cè)量火車的運(yùn)動(dòng)速度，他從聽到第1次撞擊聲時(shí)開始計(jì)時(shí)

并數(shù)“1”，當(dāng)聽到第31次撞擊聲時(shí)所用的時(shí)間恰好為10s,則火車的速度是多少？

28.近幾年來，我國城市交通發(fā)生了翻天覆地的變化，形成了地上公路、地下隧道、空

中立交橋的立體式交通網(wǎng)絡(luò)。一列200m長(zhǎng)的輕軌列車，以15m/s的速度通過1.6km

的立交橋。求這列火車通過大橋所用的時(shí)間。=

第二章聲現(xiàn)象

第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播

學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間：（30分鐘內(nèi)）

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.跳廣場(chǎng)舞已經(jīng)成為人們健身的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，優(yōu)美的舞曲聲是由于揚(yáng)聲器紙盆的產(chǎn)生的，是通

過傳入人耳的。為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時(shí)應(yīng)調(diào)小音量。

2.“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事。從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒有阻止聲音

的,又沒有阻止聲音的o

3.（1）如圖所示，左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會(huì)感到鼓面振動(dòng)，鼓面振動(dòng)停止后，不再聽到鼓

聲：將擊響的音叉接觸水面，公濺起水花，這些表明聲音是由物體的產(chǎn)生的。

（2）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸

減弱，最后聽不到鈴聲，這表明，聲音的傳播需要。

4.回聲傳到人耳比原聲晚0.Is以上，人耳才能將回聲和原聲區(qū)分開，要聽到回聲，障礙物跟發(fā)聲體

的最近距離應(yīng)該為m。（v聲=340m/s）

5.雷電交加的夜里，林雨同學(xué)看到閃電后約5s聽到雷聲，林雨距雷電產(chǎn)生的地方大

約mo（聲音在空氣中傳播速度約為340m/s）

e.下列事物中，不屬于聲源的是（）

A.放在書包里的口琴B.泉水叮咚響中流動(dòng)的水

C.正在發(fā)出悅耳哨聲的哨子D.牛叫時(shí)的聲帶

7.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）

A.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B.在真空中也可以傳播聲音

C.振動(dòng)的物體一定會(huì)發(fā)出聲音D.一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)

8.關(guān)于聲音的傳播速度，正確的是（）

A.只和聲源有關(guān)B.只和介質(zhì)有關(guān)

C.只和溫度有關(guān)D.和介質(zhì)、溫度都有關(guān)

9.宇航員在宇宙飛船艙外工作時(shí)必須借助電子通訊設(shè)備對(duì)話，而在飛船艙內(nèi)他們卻可以直接對(duì)話,

其原因是（）

A.太空中噪聲太大B.用通訊設(shè)備對(duì)話更方便

C.太空是真空，不能傳聲D.聲音只能在地面附近傳播

課時(shí)達(dá)標(biāo)

10.如右圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)

小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了（）

A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來B.把音叉的微小振動(dòng)放大，便干觀察

C.把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲D.使聲波被多次反射形成回聲

11.古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動(dòng)，常常把耳朵貼在地面上聽，對(duì)此以下解釋錯(cuò)誤的

是（）

A.馬蹄踏在土地上，使土地振動(dòng)而發(fā)聲B.聲音可以沿土地傳播

C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳D.土地傳播聲音的速度比空氣快

12.在教室里聽不到說話的回聲，原因是（）

A.回聲和原聲混在一起B(yǎng).叵聲被學(xué)生擋住

C.教室里沒有回聲D.聲音分散傳出去，回聲太小聽不見

13.2015年1月，科學(xué)家在南極洲發(fā)現(xiàn)一個(gè)隕石.凹坑，形狀如圓形平底鍋，如圖所示。小明在同心A

點(diǎn)大喊一聲，經(jīng)過6s聽到回聲.設(shè)空氣中聲速為340m/s,圓形凹坑的直徑為（）

A.510mB.1020mC.2040nD.4080m

14.某學(xué)校操場(chǎng)處一幢高樓離跑道起點(diǎn)170m。同學(xué)們?cè)谂懿接?xùn)練時(shí)，由于回聲導(dǎo)致先后聽到兩次發(fā)

令槍聲。若聲音在空氣中的速度為340m/s,那么聽到兩次發(fā)令槍聲的時(shí)間間隔為（）A.0.5s

B.1sC.0.5niinD.Irnin

15.如圖所示：在線的中間拴上一面小鏡子，線的一端拴在椅子靠背上（或另一同學(xué)拉著），在線的另

一端穿著一個(gè)較大的紙盒子，將線繃緊，鏡子穩(wěn)定下來后，鏡子反射的光斑就不再晃動(dòng)了.對(duì)紙盒喊

一聲，觀察墻上的光斑，你將發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)證明

16.已知人耳區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔為0.1s以上，現(xiàn)有一根長(zhǎng)為8.5m的鐵管，如果你將耳朵貼在

鐵管的一端，讓另一個(gè)人去敲擊一下鐵管的另一端，則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要s,

你會(huì)聽到次敲打的聲音，（已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,在鐵中傳播速度為

52OOm/s）

17.在百米賽跑中，站在終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，假如在聽到起跑槍聲才開始計(jì)時(shí)，他記錄下來的成績(jī)有多大

誤差？（v聲=340m/s,結(jié)果保留一位小數(shù)）

18.某人以170m遠(yuǎn)處的玻璃瓶為目標(biāo)練習(xí)射擊，從子彈離開槍口計(jì)時(shí)，經(jīng)過0.75s,聽到玻璃瓶的

破碎聲，若空氣阻力不計(jì)，求：子彈離開槍口時(shí)的速度。（v聲=340m/s）

19.汽車朝山崖勻速行駛，在離山崖7（）0m處鳴笛,汽車直線向前行駛40m后，司機(jī)剛好聽到笛聲的

回聲，求汽車行駛的速度是多少？（聲音在空氣中傳播速度為340m/s）

第2節(jié)聲音的特性

學(xué)校班級(jí)學(xué)生完成時(shí)間：（30分鐘內(nèi)）

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.許多男生在變聲期后，說話時(shí)聲帶振動(dòng)的頻率比以前低，因而聲音的會(huì)降低。

2.小提琴發(fā)出的悠揚(yáng)琴聲是靠的振動(dòng)而產(chǎn)生的。演奏前往往要通過擰緊或放松琴弦進(jìn)行

調(diào)節(jié)，這主要是為了調(diào)節(jié)琴聲的。

3.世界三大男高音歌唱家為支持北京奧運(yùn)會(huì)，舉行演唱會(huì)。這里的“高”指的是，他們?cè)谘?/p>

唱時(shí)都使用麥克風(fēng)，目的是為了增大聲音的，三人雖然演唱了同一首歌，但聽眾還是能夠

分出他們?nèi)说穆曇簦驗(yàn)槿司哂胁煌摹?/p>

4.某種昆蟲靠翅的振動(dòng)發(fā)聲，如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了600次，頻率是Hz,人類

（填“能”或“不能”）聽到該頻率的聲音。

5.如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到聲音發(fā)生變化.這個(gè)明顯變化的特征

量是，與發(fā)聲體振動(dòng)的有關(guān)。

C.向保溫瓶注水時(shí)，聽到的聲音是通過傳播到人耳的。隨著注水增多，聽到聲音的音調(diào)會(huì)

（選填“變高”、“變低”或“不變”）。

7.如圖所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五個(gè)孔，其中一個(gè)是吹孔。嘴對(duì)著吹孔吹，由丁吸管

內(nèi)空氣柱發(fā)生產(chǎn)生笛聲。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以聽到不同的聲音，這主要改

變了聲音的。

8.小夢(mèng)在探究聲音高低與物體振動(dòng)快慢的關(guān)系時(shí)，將鋼尺的一端伸出束面，用手撥動(dòng)使其上下振動(dòng)

發(fā)出聲音，如圖所示。改變，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細(xì)觀察，

傾聽并辨別鋼尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的高低有無變化。

9.“教室外狂風(fēng)暴雨，雷聲大作”，這里的“雷聲大作”指的是聲音特征中的（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.回聲

10.下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）

A."響鼓也要重錘敲"，說明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大

B.“宸耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高

C.“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者

D.“隔墻有耳”，說明固體可以傳聲

課時(shí)達(dá)標(biāo)

11.如圖是探究聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中不正確的是（）

A.音叉振動(dòng)時(shí)，乒乓球被彈開B.聽到的聲音越大，乒乓球被彈得越遠(yuǎn)

C.敲音叉的力越大，聽到的音調(diào)就越高D.音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的

12.一場(chǎng)大雪后，大地披上了銀裝，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，這是因?yàn)檠┑氐奈⒖啄芪章曇簟?/p>

根據(jù)上面的描述，你認(rèn)為在會(huì)堂、劇院的四壁和屋頂都做得凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要

是為了（）

A.減弱聲波的反射B.增強(qiáng)聲波的反射C.增強(qiáng)聲音的響度D.裝飾得美觀些

13.如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（）

A.甲、乙的音調(diào)和響度相同B.