《動物王國開大會》教案第一課時一、談話導(dǎo)入。1.今天，我們來講個故事，故事發(fā)生在一個美麗的地方，這里樹木茂盛、鮮花盛開，到處都是動物們的歡聲笑語，這個地方就是（板書：動物王國）。2.動物王國發(fā)生了一件什么事情？（板書：開大會）3.講述故事。（1）動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家。狗熊用喇叭大聲喊：“大家注意，動物王國要開大會，請你們都參加！”他一連說了十遍。狐貍奔來了，對狗熊說：“你說一百遍，大會也開不起來。”狗熊很奇怪，問：“為什么？”狐貍提醒說：“因為你沒有告訴大家，大會是哪一天開，是今天，還是明天，還是……”狗熊伸了伸舌頭，做了個鬼臉，連忙說：“對，對，對！”于是就去問老虎。老虎說：“大會就在明天開，你快去通知大家吧！”（2）狗熊又用喇叭大聲喊：“大家注意，動物王國要在明天開大會，請你們都參加！”一連說了十遍。大灰狼跑來了，對狗熊說：“你說一百遍，大會也開不起來。”狗熊很奇怪，問：“為什么？”大灰狼說：“因為你沒有告訴大家，大會是明天什么時候開，上午還是下午，幾點鐘開。”狗熊一聽，說：“有道理，有道理！”于是又去問老虎。老虎說：“大會就在明天上午八點開，你再去通知大家吧！”4.猜測結(jié)局：狗熊是怎樣通知大家的？這次大家能去參加大會嗎？【語文要素】狗熊又用喇叭大聲喊：“大家注意，動物王國要在明天上午八點開大會，請你們都參加！”一連說了十遍。梅花鹿奔來問狗熊：“大會在哪兒開呀？你得說清楚。”狗熊捶捶自己的腦袋，說：“我怎么沒問清楚呢？”于是又去問老虎。老虎說：“哎呀，忘了說地點。大會在森林廣場開。你再去通知大家吧！”5.狗熊又拿起喇叭大喊了起來，這次它是怎么說的？你能猜出來嗎？“大家注意啦！”狗熊又拿起喇叭大聲喊，“明天上午八點，在森林廣場開大會，請大家準(zhǔn)時參加！”一連說了十遍。這一次，大家都明白了。第二天上午，動物們都來到森林廣場，準(zhǔn)時參加了大會。【設(shè)計意圖】低年級的學(xué)生喜歡聽故事，教師抓住兒童的心理特點講故事，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在此過程中結(jié)合教學(xué)重點，讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容進行推理，趣味無窮。二、隨文識字。1.朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字，可以借助拼音識字，可以向他人請教。（1）（出示“物”）快看看，有哪些動物出場了？提示：它是一只威武的動物，頭總是高昂著，身體健壯，身上還有一道道的花紋，它的尾巴揮舞起來，也是搏斗的武器呢！大家猜猜是什么動物。對，這就是虎。（出示“虎”）（2）還有什么動物出場了？（出示“熊”）（3）這個字你是怎么記住的？（出示熊大、熊二的圖片）（4）（出示“通、遍、連”）仔細看這3個字，你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：都是由走之加上一部分構(gòu)成的。（5）用“加一加”的方法來識記。（出示“注、意、臉”）上課時我們要注意（聽講）。過馬路時我們要注意（車輛）。吃東西前我們要注意（洗手）。提示：“注意”就是引起人們的重視。（6）（出示“古、白”）誰能把它們加上一筆變成新字呢？預(yù)設(shè)：“舌”“百”。2.朗讀課文第1-6自然段。（1）自由讀，指名讀，同桌讀。（2）同桌練讀第2～6自然段。（3）指名讀第2～6自然段，學(xué)生評價。【設(shè)計意圖】通過多種方法集中識字，重點聚焦在第1自然段的朗讀上，利于鞏固識字，落實重點。三、書寫指導(dǎo)。1.（出示“要、連”）（1）要：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬；上面的“西”將撇和豎彎改成豎。（2）連：半包圍結(jié)構(gòu)，先寫內(nèi)，再寫外。要注意車和走之的筆順。2.練習(xí)書寫，展示評價。（1）教師示范，學(xué)生練習(xí)。（2）教師評價，學(xué)生修改。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固。1.回顧詞語：動物老虎狗熊通知注意一百遍舌頭鬼臉2.你能用上面的詞語簡單說說課文的主要內(nèi)容嗎？【設(shè)計意圖】在復(fù)習(xí)鞏固生字的基礎(chǔ)上，整體回顧課文內(nèi)容，為進一步學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。二、圖文學(xué)習(xí)。【語文要素】1.孩子們，動物王國要開大會了，老虎讓狗熊去通知大家開會，這是狗熊發(fā)布的第一次通知，自己先讀讀。大家注意，動物王國要開大會，請你們都參加！（1）找出通知要素：事情、參加人。（2）通過自由讀、指名讀、齊讀等方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并滲透關(guān)注提示語、關(guān)注標(biāo)點符號的朗讀方法。2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)體驗。（1）（出示狗熊和狐貍對話的場景）讀第1～6自然段，看看小狐貍是怎么說的吧！（2）分角色朗讀。結(jié)合狗熊的表情動作猜想狗熊的問題。大會就在明天開，你快去通知大家吧！指導(dǎo)：關(guān)注標(biāo)點符號。3.讀一讀第7～18自然段，再用橫線畫一畫狗熊接下來發(fā)布的三則通知，想一想：哪一次通知小動物們會來參加大會呢？大家注意，動物王國要在明天開大會，請你們都參加！大家注意，動物王國要在明天上午八點開大會，請你們都參加！請注意啦！明天上午八點，在森林廣場開大會，請大家準(zhǔn)時參加！哪一次通知，小動物們都會來參加大會呢？預(yù)設(shè)：第四次。（2）討論：為什么第四次通知發(fā)布后，小動物們才準(zhǔn)時參加大會呢？①對比第二次、第三次通知中的時間，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)時間越來越具體。②自主發(fā)現(xiàn)，地點是森林廣場。（3）隨機采訪，提煉要點。①“這一次，大家都明白了。第二天上午，動物們都來到森林廣場，準(zhǔn)時參加了大會。”讀讀這個詞——準(zhǔn)時，認(rèn)識“準(zhǔn)”字。②看來，把時間、地點說清楚很重要喲！課本后面的小泡泡給了我們多么重要的學(xué)習(xí)提示啊！學(xué)生分組合作，佩戴頭飾分角色朗讀。請學(xué)生復(fù)述故事，并以小組為單位演一演故事。學(xué)生反饋并相互評價。【設(shè)計意圖】提取狗熊發(fā)的四次通知，圖文對照，比較內(nèi)容，明白通知要求包括的要點，并通過各種方式練習(xí)朗讀。三、實踐運用。今天，我們在動物王國收獲了很多，同學(xué)們也總結(jié)了說清通知的好方法，下面讓我們來看一則通知。通知4月22日上午8點，請各班參加運動會入場式的同學(xué)，在教學(xué)樓門前集合。少先隊大隊部4月20日時間：（） 地點：（） 參加人：（）事情：（） 通知人：（） 通知時間：（）【設(shè)計意圖】在學(xué)生了解通知的要點的基礎(chǔ)上，通過練習(xí)鞏固提高，突破難點。四、指導(dǎo)生字。1.（出示“百、還、舌、點”）（1）書寫要點：①百：第一筆是主筆，要寫得舒展，第三筆起筆位于橫中線，“日”的形狀方正，居中，橫畫間距要勻稱。②還：“不”字位置稍靠右，第三筆豎略微往豎中線右邊移。③舌：第二筆橫為主筆，要寫得舒展，第三筆豎不宜長，下部“口”呈上寬下窄之勢，形體較小。④點：上收下放，“口”字形體略扁，呈上寬下窄之勢。四點底形體寬又扁，要注意區(qū)別第一點與另外三個點的方向不同，第一點與第四點稍長，四個點間距均勻，高低一致。（2）教師指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)。2.教師示范，學(xué)生練習(xí)完成后評價、修改。【設(shè)計意圖】明白了寫字的技巧，分析了字的間架結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的形體美，有助于學(xué)生寫字水平的提高。板書設(shè)計教學(xué)反思這篇文章充滿了童趣，上課時，除了讓學(xué)生會認(rèn)會寫本課生字外，我還讓他們了解一