大班語言公開課教案《多變的故事》大班語言公開課教案。

幼兒故事中布滿著奇妙顏色，深深吸引著幼兒的留意力，是教育小孩子的一種好方式，老師的職責是對每一個孩子負責，正確地教育引導孩子，由于好的教育關系著幼兒的一生！那么，家長可以給幼兒選擇哪些可以讀的故事書呢？我特地為您收集整理“大班語言公開課教案《多變的故事》”，僅供參考，盼望能為您供應參考！

幼兒園大班語言教案：多變的故事

活動目標：

1、學習按時間、地點、人物、大事的挨次，較完整地自編故事。

2、鼓舞幼兒大膽表達自己的見解，進展口語表達力量。

推舉課件：大班語言公開課《多變的故事》

活動預備：

圖片、磁性黑板、幼兒操作用小圖片若干。

活動過程：

一、激發想象，讓幼兒自由敘述自己的想法。

1、出示“西瓜皮和小老鼠”的圖片，問：它們是些什么樣的小老鼠？（讓幼兒自由描述老鼠的樣子）。

2、它們觀察半個西瓜皮，會把它當成什么玩（用）？（先讓幼兒想象再出示有關幼兒想象出來的用法和玩法的圖片）。

3、引導敘述故事發生的時間、地點等情境。

師：我真想講故事了，可是，這個故事可能發生在什么時候？什么地方呢？出示有關時間、地點的圖片。

二、示范性地按一種思路進行敘述，學習用恰當的詞匯比較連貫、完整地敘述句子或短文。

1、利用太陽、河邊、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅圖敘述；邊敘述邊將選用的圖片按次序排好。

2、通過提問，了解講故事的先后挨次，并再次編故事激發愛好。

師：我講的“西瓜船”的故事里，先講到什么？再講了什么地方？還把誰講到故事里了，最終講它們怎么玩？

師小結：其實，自己講故事并不難，只要選一個什么樣的時候、在什么樣的地方、故事里有誰、它們在怎么樣玩，選好這些內容，自己想怎么樣編就可以怎么樣編了。不信，你看我再編一個。（……）你瞧，編故事不難吧？你們想試一試嗎？

3、激發幼兒選圖講故事，嘗試按時間、地點、人物、大事的挨次編一編。敘述之前，說說敘述意圖，并進行選圖，老師關心幼兒理順思路。（問：你取什么題目，是什么時候，在什么地方，發生了什么事情？）敘述時，讓幼兒先取題目，說說敘述意圖，利用黑板上的活動圖片關心幼兒理順思路。鼓舞編的不同，有創新。

三、幼兒操作小圖片分組編講故事

1、講解操作要求：四種顏色的小圖片分別代表了時間、地點、人物、大事圖。由一人管理小圖片，其余每人各選一張，按次序編一個故事由一人先講，其它人聽好，等輪到自己編時要編得不同，可多編幾個。

2、幼兒分組操作，老師指導幼兒編講故事，了解幼兒所編狀況。

四、幼兒敘述故事。

1、師：你們組編了幾個故事，你編了幾個？誰編得

非常好聽？

2、每組請一位幼兒敘述故事。

3、確定幼兒的樂觀思維和想象，激發下次敘述的愿望。

五、延長：語言角活動

師：剛才，我們用圖片編了那么多好聽的不同故事，你們確定還想編，只要小伴侶多動腦筋，就可以編更多更好的故事。那老師就把這些圖片放在語言角里小伴侶可以自己編好聽得故事。

推舉課件：大班語言公開課《多變的故事》

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幼兒大班語言公開課故事教案《小熊過橋》

【活動目標】

1.幼兒體會小熊過橋時可怕、緊急的心情，體驗小熊過橋以后的成功心情，培育自信、英勇、不怕困難的精神。

2.幼兒充分發揮想象力、語言表達力量，并用語言、表情或動作表現故事內容。

3.幼兒通過觀看圖片、觀賞動畫、理解故事內容的基礎上，看圖敘述故事。

【活動預備】

自制小竹橋、《小熊過橋》課件、圖譜、錄音機。

【活動重點】

理解故事的內容，增進自信、英勇、不怕困難的精神。幼兒通過觀看圖片、觀賞動畫、理解故事內容的基礎上看圖敘述故事。

【活動難點】

幼兒通過觀看圖片、觀賞動畫、理解故事內容的基礎上，有感情地敘述故事。

【活動過程】

一、幼兒體驗過“小竹橋”時可怕、緊急的心情，體會過橋以后成功的心情，培育自信、英勇、不怕困難的精神

師：今日老師要帶大家去看一場好玩的無聲動畫片，想看嗎?可是我們去看動畫片必需要走過一座小竹橋，我們走竹橋時肯定留意平安，不推不擠。

幼兒走過“小竹橋”。

師：小伴侶過橋后心情如何?啟發幼兒運用各種形容詞表達當時的心情。

師：小伴侶還能用自己的表情來表現自己現在興奮和欣喜若狂的心情嗎?(啟發幼兒用表情或動作表現心情)

師：可是當大家剛走上橋時，又是怎樣的心情呢?

師：我們再用表情來表現當時可怕、恐驚、提心吊膽的心情吧。

老師小結：從大家的表情可以看出當時真的很可怕，可是生活中還會遇到同樣的困難，但是只要我們自信、英勇，不怕困難，就能體驗到勝利的歡樂。(本環節通過幼兒體驗“過橋”的心情，便于幼兒觀看圖片中小熊的表情，為下面環節看圖敘述故事做好鋪墊。)

二、利用各種形式引導幼兒看圖敘述，理解故事內容的基礎上，有感情地敘述故事。

1.出示故事圖片，發散幼兒思維，培育幼兒觀看力。

師：這些圖片講了一件什么事情?

幼兒敘述。

師：小熊過橋時，烏鴉、河水、小魚會和小熊說些什么?

幼兒敘述。

師：請大家想想剛才自己過橋前后的心情變化，再來完整地敘述故事吧。

幼兒較完整地敘述故事。

老師小結：大家能夠通過觀看圖片發揮自己的想象力較完整地敘述一個小熊過橋的故事，那究竟是這樣的嗎?請大家觀賞一下小熊過橋的無聲動畫片吧。

2.觀賞無聲動畫片，發散幼兒思維，培育幼兒的想象力。

出示圖譜，并引導幼兒能有感情地敘述故事。

師：剛才我們看動畫片時，小螃蟹也

發現了，它還畫了一幅連環畫，請大家觀看小熊過橋時小熊、烏鴉、小魚的動作、表情，再聯系自己“過橋”時的心情，再來有感情地敘述這個故事吧。

3.觀賞有聲動畫片，完整觀賞故事《小熊過橋》，關心幼兒理解故事的內容。

師：剛才的動畫片，有只小喜鵲也

發現了，它還編出了一個悅耳的故事呢，我們一起來觀賞小喜鵲編的故事《小熊過橋》。

師：假如生活中我們的伴侶遇到了困難我們應當怎么做?

老師小結：我們不應當稱贊別人，而應當賜予伴侶關心和鼓舞。

4.為無聲動畫配音。

師：讓我們一起有感情地為無聲動畫配音吧。

5.幼兒加上表情、動作表演故事情節。

三、結束環節：播放《小熊過橋》的歌曲，幼兒英勇、自信地過橋

師：小熊在鯉魚的鼓舞下勝利過橋了，讓我們給小熊做個榜樣，英勇、自信、不怕困難地過橋，在以后的生活中也要英勇面對困難，爭當一名小勇士。

活動延長：

1.學習歌曲“小熊過橋”。

2.在區角活動中投放頭飾，讓幼兒分角色表演故事。

附：小熊過橋

有一只小熊對媽媽說:“媽媽，我好些日子沒觀察姥姥了，我想去看看姥姥。”

媽媽說:“好啊，你去的時候，把咱們那束鮮花給姥姥帶去，把那一包點心也給姥姥帶去!”

小熊抱起點心盒子，拿起那束鮮花，說:“媽媽，我走了!”

媽媽說，“媽，早去早回來，替我問姥姥好!”小熊說:“哎，媽媽再見!”說著就走了。

小熊走著走著，來到一條小河邊上。河上有一座橋。這橋是用竹子搭的，小熊走到上面就不敢動了，由于走起來左一搖右一晃的，河水還在下邊嘩嘩地響哩!

小熊正可怕，天上飛過來一只烏鴉。這烏鴉不但不關心小熊，還恐嚇他。烏鴉高聲喊道:“呱——呱——呱——壞啦，壞啦!你們瞧啊，小熊要掉下河啦，小熊要掉下河啦!”

小熊原來就可怕，被烏鴉這一恐嚇，就更不敢動了。他低頭一看河水，河水也在笑話他:“嘩嘩嘩嘩，小熊小熊，你怎么這么不英勇哪，小竹橋都不敢過!這么膽小，太沒出息啦，太沒出息啦!”

小熊一想:烏鴉恐嚇我，河水笑話我，這，這可怎么辦呢?小熊焦急得哭著叫:“媽媽，媽媽，快來呀!”可是，媽媽離這兒遠哪，聽不見呀。

熊媽媽聽不見，可是水里的小魚兒聽見了，他們“撲嚕，撲嚕”從水里鉆出頭來，對小熊說:“小熊，小熊，你別可怕，把眼睛往前瞧，別往水下看，你挺起胸，直起腰，邁開步，一二，一二，就過去啦!”

小熊聽小魚兒的話，抬起頭，眼睛向前看，挺起胸，直起腰，邁開大步，一二，一二!嘿，真過去了。

過去以后，眼淚還沒干，小熊就興奮地笑了。小熊回過頭來，沖著小魚直點頭:“小魚兒，小魚兒，感謝你們了，再見吧!”

幼兒園大班語言公開課故事教案《歡樂輪胎》

活動目標

1.愿意參加集體活動，體驗與同伴一起嬉戲的歡樂。

2.傾聽故事內容，能跟隨故事情節綻開想象。

3.能夠在集風光前表達自己的想法。

活動預備

小松鼠玩具、一個輪胎、場景設置。

活動過程

一、故事導入，激發愛好

師：“山坡上下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好網上一跳，跳到圓圓的東西上面，啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，所好玩呀!”

師：“小伴侶猜一猜，輪胎會帶著小松鼠去哪里?會發生什么好玩的事情呢?”

二、邊猜邊想，觀賞故事

1.師：“歡樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

2.師：歡樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動物坐在上面，像什么?

3.師：你覺得小動物歡樂嗎?輪胎歡樂嗎?

4.師：輪胎還有可能個帶小動物去哪兒?

師小結：輪胎有很大的本事可以帶小動物們去許多地方，一起體驗輪胎帶給大家的歡樂。

三、大膽想象，樂觀表達

1.引導幼兒把自己想象成一只歡樂的輪胎，依據老師的語言提示做出相應的動作。如：輪胎穿過隧道，與另一只歡樂的輪胎打著招呼，滾到告知大路上，滾到幼兒園里，他加快速度，最終快要飛起來了。

2.師：說一說，輪胎去的地方會發生什么好玩的事情。

3.師：我們一起來乘坐一次歡樂的輪胎吧。

附故事：

歡樂輪胎

小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到這個圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!

小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩!

前面有條河，圓圓的輪胎滾進了河里，圓圓的輪胎漂到了河邊。小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸，唉——總也拖不動，小動物們一起幫忙，哈哈，輪胎拖上岸，又滾起來。哇哈哈，輪胎一會滾到了山谷下面;哈哈哈，輪胎一會兒彈上了天。真好玩!“啊哇啊哇”——小動物們乘著輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘過山車似的，大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過......

這真是個歡樂的輪胎!

活動延長：

幼兒一起對輪胎進行裝飾和點綴。在故事表演中感受輪胎帶給大家的歡樂。

大班語言公開課故事教案《兩棵樹》

設計意圖：

大班幼兒喜愛交伴侶，情愿和伴侶一起玩，但是他們也經常鬧沖突，但通常他們過一會兒就會和好如初。孩子間的這種淳樸的感情，是多么的難能珍貴。繪本《兩棵樹》是一個純美溫馨的小故事，它用詩意的語言敘述著兩棵樹的相守，為孩子們敘述了友愛與幻想，讓幼兒學會感受友情的寶貴。讓幼兒從故事中真正理解“什么是友情”。

活動目標：

1.理解兩棵樹的純凈友情，感受兩棵樹的離別與重逢。

2.觀看畫面，大膽猜想、表述繪本故事的情節內容。

3.懂得正確對待身邊的好伴侶，珍惜伴侶之間不行缺少的珍貴友情。

活動預備：

課件、音樂等。

活動過程：

一、音樂嬉戲

1.音樂嬉戲——我的伴侶在哪里。

“一、二、三、四、五、六、七，我的伴侶在哪里呢?”

2.小伴侶，你們找到好伴侶了嗎?你的好伴侶是誰呀?和好伴侶一起唱歌跳舞，歡樂嗎?

二、故事導入，熟悉兩棵樹

1.熟悉這三個字寶寶嗎?(好伴侶)

2.今日，我們要講的就是關于一對好伴侶的故事，那這對好伴侶會是誰呢?

3.敘述：是的，在花園里，有兩棵樹，他們是一對好伴侶。

4.這兩棵樹長得一樣嗎?(大樹高、鼻子長;小樹矮、鼻子短)

5.看!這對好伴侶在打招呼呢，猜猜它們會說些什么呢?

6.師幼扮演“大樹”和“小樹”，說說“好伴侶”的話。

三、兩棵樹的友好與爭吵

1.一天又一天，大樹和小樹之間發生了很多的事情。畢竟它們發生了什么事情?它們會說些什么呢?請你們和好伴侶看著圖片說一說。

2.它們發生了什么事情?它們會說些什么呢?

請個別幼兒說一說;“好伴侶”演一演，感受兩棵樹的純凈友情。

3.為了競賽，大樹和小樹這樣吵架，你們覺得它們對嗎?好伴侶之間應當怎樣相處呀?

四、兩棵樹的離別

1.小伴侶，發生了什么事情呀?(大樹和小樹被分開了)

2.為什么大樹的葉子會枯黃呢?(惦念小樹)

3.咦!這片綠葉會是誰的呢?

五、兩棵樹的重逢

1.哇，大樹和小樹見面了嗎?

2.小伴侶，現在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀?為什么快樂、歡樂呢?

六、“我們永久都是好伴侶”

1.小結：是的，我們大家都是好伴侶，要相親相愛，珍惜好伴侶之間的珍貴友情。現在，老師想對我的好伴侶***說一句甜美的話：“***，我們永久都是好伴侶。”看!聽了甜美的話，小鳥快樂地飛來了!

2.你們想對好伴侶說一句什么甜美的話呢?

3.現在讓我們大聲地喊出甜美的話：“我們永久都是好伴侶”，讓更多的小鳥、蝴蝶、花兒都來和大樹、小樹做好伴侶，好嗎?

4.大樹和小樹好快樂啊，這對好伴侶的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好伴侶一起去看一看吧!

七、延長活動

到圖書區去看繪本《兩棵樹》

附繪本故事：兩棵樹

有這么兩棵樹，是那么友好。一棵長得

非常身高大，一棵很矮小。但是，小樹并不認輸，他努力地生長，什么都要跟大樹比一比。然而，有一天，人們在它們中間豎起了一堵高墻，它們看不見對方了。大樹很落寞，日子是那么孤獨無聊，大樹的樹葉開頭枯黃。但小樹在另一邊勸慰大樹，說：振作點!我們肯定會長得超過高墻!

最終有一天，大樹觀察了一片綠葉，從高墻那邊攀伸過來，就像小樹的問候。----------等一會兒!我快來了!大樹興奮地對小樹說，它在春天結束前也長高了很多，它希望著早日能和小樹會合。它們幸福地重逢了，盡管歲月轉變了彼此的容顏，大樹比以前更加高大，小樹也不再是那么矮小。

它們又在競賽誰的枝上綠葉更多鳥兒更多。它們是多么珍惜這重逢的歡快。它們都在努力地把手臂伸向對方，只為了那友愛的會合。最終，它們的樹枝相互交疊，誰也不能使它們再次分別。人們經過時，或許以為聽到了風聲，其實，那是兩棵樹在低聲傾訴隱秘。

幼兒大班語言公開課故事教案反思《會爆炸的蘋果》

設計意圖：

愛聽奇妙的故事是兒童的天性，孩子們總喜愛纏著大人給他們講好聽的故事，還喜愛仿照故事中人物的對話、動作，惟妙惟肖地進行故事表演。依據孩子們的這些特點，我設計了《會爆炸的蘋果》這一活動。通過這個活動，促進了孩子們的思維、語言、想象等多種力量的進展;激發了幼兒喜愛勞動、誠懇和善的思想感情。

教學目標：

1、引導幼兒理解童話的情節和人物形象特點，把握詞語“奇怪???、“搖頭晃腦、“寶貴。

2、激發幼兒喜愛勞動、誠懇和善的思想感情。

3、啟發幼兒開動腦筋，大膽地想象故事的進展與結局，編構好玩的故事情節。

活動預備：

1、童話故事課件《會爆炸的蘋果》，多媒體電教設備，音樂CD。

2、紅蘋果一個、紅氣球一個，狐貍、小豬、小鳥、氣球頭飾若干。

活動過程：

一、聽一聽，引起聽故事的愛好。

小伴侶們，你們聽一聽有什么聲音?(播放氣球爆炸聲)你們剛才聽到的是什么在爆炸呢?(幼兒回答)有的說是鞭炮，有的說是氣球，究竟是什么呢?接下來，老師請小伴侶們聽一個故事，故事的名稱叫《會爆炸的蘋果》，聽完這個故事就知道了。

二、猜一猜，大膽想象故事的進展。

幼兒觀看多媒體課件①②。提問：小伴侶，狐貍想吃小豬的蘋果，小豬不給它，那它會想什么壞辦法來得到小豬的蘋果呢?

1、幼兒自由爭論。

2、請部分幼兒把自己想的內容講給大家聽。

三、說一說，理解故事內容，學習新詞語。

幼兒連續觀看多媒體課件③④⑤⑥，提問：

1、故事的名稱是什么?故事里有誰?

2、小狐貍用什么做了假蘋果?(出示狐貍頭飾)小狐貍為什么要弄假蘋果?

3、它跟小豬怎么說?(學習詞：奇怪???)

4、假蘋果和真蘋果看上去有什么相同?(出示紅氣球和紅蘋果)

5、小豬

發現狐貍的蘋果特殊大，小豬就說：“請你換給我一個蘋果吧，我想用它做種子。狐貍很神氣，搖頭晃腦地說：“那是可以的。(學習詞：搖頭晃腦)幼兒邊說邊做動作。

6、狐貍說：那是可以的，不過我的蘋果特殊大，所以就特殊寶貴。(學習詞：寶貴)狐貍就說：“你要用好多才能換我一個。

7、小豬用多少蘋果來換狐貍的一個蘋果?

8、小鳥知道了這一切，怎樣揭穿狐貍的陰謀?

四、編一編，創編故事的結局。

請小伴侶們再觀賞一遍故事，留意聽小動物的對話。(播放多媒體課件)

1、引導幼兒創編這個故事的結局。

2、小伴侶們故事里的小豬、狐貍、小鳥，你們喜愛誰呢?為什么?你們不喜愛誰?為什么?

小結：小伴侶們，小狐貍不愛勞動，還騙別人，它這樣做很不好，我們要做一個喜愛勞動、誠懇、和善的人。

五、演一演，表現故事的情節。

1、引導幼兒創編小豬、狐貍、小鳥的動作。

2、幼兒自選頭飾，在老師的引導下聽音樂自由表演嬉戲《會爆炸的蘋果》，活動自然結束。

活動延長：

1、引導幼兒利用頭飾進行故事表演，學習小動物的對話。

2、將自己編的故事結尾畫出來。(提示幼兒編出和別人不一樣的結局)

活動反思：

在傳統的故事教學中，一般都認為老師應給幼兒一次又一次地完整敘述，才能使孩子們了解故事情節，學會講故事，特殊是對年齡小的幼兒來說，這無疑有其肯定的意義，本活動是把故事的前小半部份呈現給幼兒，讓他們對狐貍的意圖有所了解的基礎上，引導幼兒從各種角度進行分析、想象、推理、爭論狐貍可能會想到的壞辦法，這對幼兒的制造思維和想象是一個

非常好的啟發。這種方法充分調動了幼兒的自主性。當孩子們各有各的想法時才把故事的后大半部份呈現給幼兒，讓他們通過比較，發覺自己的想法與故事中狐貍的想法有什么不同，使幼兒能在自己想象——聽故事對比——調整自己的思維方向中得到較好的熬煉，思維力量不斷地向高一級的層次進展。

本活動的故事課件顏色鮮亮、形象生動、聲情并茂，大大提高了幼兒學習的愛好。整個活動進行得比較順當，符合大班幼兒的年齡特點。

附故事：會爆炸的蘋果

小豬種了一棵蘋果樹，秋天到了，蘋果樹上結滿了紅通通的大蘋果。小豬心理真興奮，一天，小豬正在樹下休息，一只小鳥飛來了，小鳥發覺了這么多的蘋果，嘰嘰喳喳地叫起來：“太好了，太好了，小豬的蘋果樹上結出這么多的蘋果了。小鳥的叫聲引來了一只狐貍，狐貍抬頭看著那些紅通通的蘋果，口水都要滴下來了。它跟小豬說：“這蘋果肯定很甜，給我一個嘗嘗怎么樣啊?小豬看著狐貍的饞相，說：“要想吃，還是你自己種吧。可狐貍不愛勞動，也沒有急躁種蘋果樹。有一天，狐貍想出一個壞辦法，它把幾只大紅氣球栓到一棵樹上，然后跑去對小豬說：“我種了一棵最新品種的蘋果樹，幾天就結蘋果，結的蘋果又紅又大，比起我的蘋果，你的大蘋果就要算是小蘋果了。小豬聽了

非常好奇，就去看狐貍的蘋果樹。它站在樹下一看，高高的樹梢上掛著幾個特大的紅紅的蘋果。小豬也想種出這么大的蘋果，它對狐貍說：“請你換給我一個蘋果吧，我想用它做種子。狐貍這下可神氣了，搖頭晃腦地說：“那是可以的，但是這些蘋果特殊大，就特殊寶貴，所以你要拿好多才能換我一個大紅蘋果。小豬答應用三筐小蘋果來換一只狐貍的大紅蘋果。小豬哼哼哼哼地拖來了三筐蘋果，狐貍也預備上樹去采它的蘋果了。遠處的小鳥知道了一切，心理焦急地想：小豬，你可不能上狐貍的當啊!小鳥趕忙飛到狐貍的蘋果樹上，用尖尖的嘴啄破了狐貍的假蘋果……

幼兒大班語言公開課故事教案《吉吉的小花傘》

【活動目標】

1、了解故事內容，學習故事中的對話。

2、通過故事，讓幼兒知道關心別人也是一件歡樂的事。

【活動預備】課件、下雨聲、音樂《好伴侶我們行個禮》。

【活動過程】

1、出示打雷下雨的聲音，引入活動

師：聽，這是什么聲音?下雨小伴侶會用什么遮雨?(雨傘)，吉吉有一把小花傘，它和它的小花傘發生了一件好玩的事，我們去看看吧。

2、(1)播放課件，老師完整地敘述故事

師：這個故事的名字叫什么?

故事中的仆人公是誰?吉吉是一只什么動物?

故事中還有哪些小動物?

(2)幼兒聽第一段故事并觀看課件

提問：下雨了，吉吉拿著他的小花傘出去玩，發覺誰在大樹下躲雨?

吉吉是怎么對花花說的?

花花怎么回答吉吉的?吉吉把花花送回家了嗎?

(3)幼兒聽其次段故事并觀看課件

提問：吉吉一不當心把小花傘掉到了小河里是誰把它救起來的?吉吉怎么對小白兔說的?小白兔又是怎么對吉吉說的呢?

它們歡樂地一起捉迷藏。突然，天又下起了雨，小老鼠吉吉是怎么做的?

(4)幼兒聽第三段故事并看課件

晚上，小老鼠吉吉回到家，媽媽問：“這雨天你到哪里去了?”

小老鼠吉吉是怎么回答媽媽的?

3、幼兒爭論，你有好伴侶嗎?當你

發現伴侶有困難的時候，是怎么做的?

4、播放歌曲《好伴侶我們行個禮》

幼兒找一位好伴侶，聽音樂表演。結束。

附故事：吉吉的小花傘

小老鼠吉吉五歲生日那天，媽媽送給他一把漂亮的小花傘。自從吉吉有了這把小花傘以后，就每天盼望下一場大雨。

最終有一天下雨了，吉吉興奮地打著他的那把漂亮的小花傘出去玩了。

出去以后，吉吉

發現他的好伴侶花花正在大樹下躲雨呢!他趕忙走過去問花花：“花花，你怎么不回家呢?下雨時躲在大樹下很危急的!”花花問：“為什么很危急?小老鼠說：“假如天上打雷，雷電就會順著大樹打下來打傷你的，你快回家吧!”花花說：“可是，我沒帶傘。”小老鼠吉吉說：“快到我的傘下面來，我送你回家吧。”就這樣，吉吉把花花送回了家。

小老鼠吉吉回來時，天已經不下雨了。絕望的吉吉又來到河邊玩，由于剛下了雨，河水暴漲，吉吉一不當心把小花傘掉到了小河里。吉吉急了，一下子跳到了小花傘里，隨著小花傘飄呀飄呀，小花傘怎么也停不下來。就在這時，小河邊有一只小白兔正在采蘑菇，聽到小吉吉的求救聲，趕忙用樹枝鉤住了小花傘，小吉吉最終上岸了。吉吉拉著小白兔的手連聲說：“感謝你!”小白兔說：“我們都是好伴侶，相互關心不用謝!”她們歡樂地一起捉迷藏。

突然，天又下起了雨，一點一點地落在它們身上，小白兔不禁打了一個噴嚏。小老鼠吉吉趕快把自己的小花傘打開，為小白兔擋雨。就這樣小白兔牽著小老鼠吉吉，吉吉打著小花傘，興奮地往小白兔家走去。

晚上，小老鼠吉吉回到家，媽媽問：“這雨天你到哪里去了?”小老鼠吉吉說：“媽媽，今日是我最歡樂的一天!”

小伴侶，你們知道，這一天小吉吉為什么最歡樂呢?

大班語言故事教案《多變的氣象》

活動目標：

1.學會專注傾聽，體驗與人交談的樂趣。

2.學習運用相關的詞語"電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬里"等，與他人溝通天氣的變化。

3.引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

閱歷預備：日常生活中引導幼兒觀看天氣的變化，觀看"天氣預報"節目，了解幾種常見的天氣名稱及特點。

材料預