考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年福州黎明職業技術學院

專職輔導員招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.不屬于公派留學執行的指導方針的是（）。A.鼓勵回國B.保證質量C.按需派遣D.學用一致【答案】：A2.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業性學歷教育即（）。A.教師考核B.教師獎勵C.教師培訓D.教師培養【答案】：D3.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.15%-30%B.20%-60%C.15%-60%D.15%-50%【答案】：D4.高等學校的教師的聘任，應當遵循（）的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.雙方平等自愿B.學校規章制度確立C.服從學校發展需要D.由教師自己申請【答案】：A5.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.撤銷教師資格B.警告C.拘役D.罰款【答案】：C6.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.科學精神B.行為規范C.公共事務D.社會價值觀【答案】：D7.下列不屬于師愛特征的是（）。A.廣播性B.原則性C.穩定性D.職業對象性【答案】：C8.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科特性B.學科信仰C.學科方向D.學科規訓【答案】：D9.衡量和判斷教師行為和品質的最高道德標準是（）。A.職業道德修養B.職業道德評價C.職業道德原則D.職業道德規范【答案】：C10.大學生要學會品德修養的一些常用方法，不屬于的是（）。A.積善成德法B.啟發誘導法C.學思并重法D.省察克治法【答案】：B11.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制B.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制C.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制D.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制【答案】：B12.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、A.辯證邏輯思維B.形式邏輯思維C.創造性思維D.抽象邏輯思維【答案】：A13.師生關系的基礎是（）。A.教學工作關系B.道德責任關系C.心理情感關系D.個人交往關系【答案】：A14.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.為人師表B.愛國守法C.關愛學生D.愛崗敬業【答案】：A15.依據不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發研究。A.微觀研究B.宏觀研究C.基礎研究D.定量研究【答案】：C16.教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）A.主體性、示范性B.復雜性、創造性C.長期性、間接性D.連續性、廣延性【答案】：A17.一般來說，教師勞動的社會效益往往要在學生步入社會以后才能得到最終的驗證，這反映了教師勞動的（）特征A.復雜性B.獨立性C.示范性D.長效性【答案】：D18.屬于大學教師的一般能力的是（）。A.學術能力B.管理能力C.語言表達能力D.想象能力【答案】：D19.新課程認為，教學過程的本質是（）。A.傳授知識的過程B.引導學生學習和掌握雙基的過程C.交往互動過程D.生命意義的實現過程【答案】：C20.教師職業產生的前提是（）。A.腦力勞動與體力勞動的分工B.人類教育活動的出現C.社會生產力的發展D.教育理論的發展【答案】：A21.（）是教師忠誠于教育事業的根本動力。A.職業榮譽B.職業良心C.職業理想D.職業滿足【答案】：C22.班級、小組、少先隊屬于（）。A.一般群體B.正式群體C.特殊群體D.非正式群體【答案】：B23.在教學活動中，學生的學習表現為一個怎樣的過程？（）A.自主建構的過程B.被動生成的過程C.自然發展的過程D.被動發展的過程【答案】：A24.在小組討論中，關于什么是道德行為培養的關鍵，同學們有下列四種不同的看法。其中正確的是（）。A.形成良好的道德習慣B.形成良好的道德環境C.形成良好的道德意志D.形成良好的道德情感【答案】：A25.以下哪些做法有助于維護與提升高校教師的威信（）。A.具有坦蕩的胸懷，實事求是的態度B.具有正確的學生觀C.具有崇高的道德品質D.具有淵博的知識【答案】：A26.決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）A.教學能力和研究能力B.組織管理能力C.道德水準D.溝通能力【答案】：A27.道德是調整（）的行為規范的總和。A.人與人之間以及個人與社會之間關系B.人與社會C.人和人之間D.人與家庭【答案】：A28.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價B.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”C.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體D.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點【答案】：B29.教師教學反思的最主要研究視角是（）。A.以回顧學生的視角進行反思B.通過閱讀理論文獻來反思自己的教學C.通過約請同事、專家觀察自己的教學進行反思D.以教師的視角對自己的教學進行反思【答案】：D30.教師與家庭法律糾紛的特點A.訴訟主體不包括未成年人B.以上都是C.教師和學校均可列為被訴人D.訴訟案由多為未成年學生合法權益受到侵害，與服不服學校處分無關【答案】：B31.教師在教學中的師德規范主要體現在（）。A.熱愛學生，誨人不倦B.以上都是C.精通業務，學而不厭D.學為人師，行為示范【答案】：B32.教師道德他律，則是指教師道德原則和規范對教師職業行為具有外在的（）。A.導向功能B.調節功能C.約束功能D.制導功能【答案】：D33.教學計劃的主要內容是（）A.學分要求B.培養目標C.學時安排D.課程設置【答案】：D34.我國古籍最早對“教育”概念的使用，是在（）中的“得天下英才而教育之”A.《論語》B.《大學》C.《孟子》D.《周易》【答案】：C35.我國的高等教育目的屬于（）。A.指導性高等教育目的B.指令性高等教育目的C.人文主義教育目的D.必要性高等教育目的【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.確立大學生的主體地位,我們應該（）。A.加強學校的嚴格管理B.發展大學生的主體能力C.塑造大學生的主體人格D.增強大學生的主體意識【答案】：BCD37.教師良好的意志品質主要體現在（）A.明確的目的性B.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力C.處理問題的果斷性和堅定性D.充沛的精力和頑強的毅力【答案】：ABCD38.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.思維創新B.團結合作C.集體智慧D.心理支持【答案】：ACD39.目前，我國成人高等教育學校系統從形式上主要分為（）。A.函授學院B.廣播電視大學C.普通高等學校的夜大學D.職工大學【答案】：ABCD40.最基本的職業道德要素包括（）。A.職業作風B.職業行為C.職業素質D.職業理想【答案】：AD41.運用比較研究法的基本要求是（）。A.資料的準確性和可靠性B.資料的可靠性C.要保證可比性D.深入到事物的本質中去E.堅持全面本質、科學的比較【答案】：ABCDE42.[]嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即（）A.嚴格要求自己B.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識C.嚴格要求學生D.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦【答案】：BD43.為確保國家公職人員自覺做到立黨為公、執政為民，必須堅持法治與德治并舉的方針，因為道德約束往往更具有（）。A.強制性B.廣泛性C.滲透性D.持久性【答案】：BCD44.明確職業道德修養的目標和任務，意義在于（）。A.有利于從業者科學地選擇和確定職業道德修養的內容、方法和途徑B.有利于保證職業道德修養的正確方法C.是進行職業道德修養的首要問題D.確保從業者順利的自我實現、自我完善【答案】：ABCD45.影響社會公正的現象主要表現在（）方面。A.平等發展問題B.收入分配問題C.權力保障問題D.社會階級問題【答案】：ABC46.團體心理輔導的獨特性體現在（）A.效果易鞏固B.效率高、省時省力C.特別適合于人際關系適應不良的人D.感染性強、影響廣泛【答案】：ABCD47.影響大學生人際關系的因素有（）A.容貌與儀表B.相似性C.空間距離D.互補性【答案】：ABCD48.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現象，主要受以下因素制約（）。A.互補吸引B.儀表吸引C.相似吸引D.異性吸引【答案】：ABC49.就人的身體發展和心理發展兩者之間的關系而言，以下說法中正確的有哪些？（）。A.人的身體發展和心理發展兩者之間相互依存、相互促進B.人的身體發展是心理發展的物質基礎C.人的心理發展是身體發展的基礎D.人的身體發展和心理發展之間沒有什么關聯【答案】：AB50.愛情與喜歡的區別主要表現在（）。A.親密B.依戀C.服從D.利他【答案】：ABD51.高等學校社會服務的類型有（）。A.產學研結合服務B.綜合性服務C.教學性服務D.科研性服務【答案】：ABCD52.《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》出臺的意義是（）。A.對教育觀念的糾偏B.強化教育改革成果C.對教育規律的再認識D.堅持教育的公益屬性【答案】：ACD53.關于創