2/2收集整理，僅供參考黑龍江東北林業大學海南國際學院招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.開除B.退學C.記過D.留校察看【答案】：B2.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規得以實現的活動，即（）。A.教育法規的遵守B.教育法規的實施C.教育法規的適用D.教育法規的制定【答案】：A3.教育法規的調整對象是（）。A.教育社會關系B.教育思想關系C.教育經濟關系D.教育物質關系【答案】：A4.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.退學B.開除C.留校察看D.記過【答案】：A5.新時期輔導員在工作中應堅持的工作理念是（）。A.教育為主,管理為輔B.學生自主發展C.為學生服務理念D.管理為主，教育為輔【答案】：C6.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）。A.依法執教B.團結協作C.教書育人D.愛崗敬業【答案】：C7.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.相同要素說B.認知結構說C.關系轉換說D.經驗概括說【答案】：C8.高校教師角色形成的影響因素中，不包括（）A.生涯規劃B.職業認同C.榜樣示范D.投身實踐【答案】：A9.近年來在國內外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內部的管理、建設與發展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.應用研究B.微觀研究C.宏觀研究D.基礎研究【答案】：B10.高等學校面向產業界進行科技成果的開發、轉化和推廣，對社會發展起到重要的推動作用，這體現的是高等教育的（）。A.政治功能B.生態保護功能C.經濟功能D.文化功能【答案】：C11.在未來高等教育資源配置中，應發揮基礎性作用的是（）A.政府和高校B.市場C.政府D.高校【答案】：B12.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.執行者B.舉辦者C.辦學者D.管理者【答案】：B13.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.實事求是B.與時俱進C.理論聯系實際D.嚴謹治學【答案】：D14.從作用的呈現形式看，高等教育的功能可分為（）。A.謀生功能和享用功能B.正向功能和負向功能C.個體功能和社會功能D.顯性功能和隱性功能【答案】：D15.在教學反思過程中，反思最集中體現在（）。A.觀察與分析階段B.具體經驗階段C.積極的驗證階段D.重新概括階段【答案】：A16.下列選項中屬于學制規定內容的是（）。A.教學安排B.修業年限C.教學進度D.課程設置【答案】：B17.在聘任制的環境下，教師和高等學校聘任關系所賴以建立的原則是（）。A.自主選擇B.崗位需要C.平等自愿D.擇優選聘【答案】：C18.我國高等教育類型結構的調整必須做到（）A.避免過度綜合化B.追求同質化C.加大應用型學科門類的比重D.提升研究生教育層次的水平【答案】：A19.在西方教育史上，第一次從職業道德的高度探討教師職業道德的是（）。A.蒙臺涅B.德謨克里特C.維多思若D.昆體良【答案】：D20.美國心理學家弗魯姆提出的期望理論指出，激發力量主要是由（）因素組成A.認知因素與情感因素B.主觀因素與客觀因素C.保健因素與激勵因素D.目標效價與期望值【答案】：D21.（）是學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利。A.受教育權B.名譽權C.性的不可侵犯權D.人身權【答案】：A22.對于學術型人才與應用型人才的關系,應當理解為（）A.高校應以培養學術型人才為主B.學術型人才的勞動是高水平的,而應用型人才的勞動是低水平的C.學術型人才與應用型人才是兩個不同層次的人才類型D.學術型人才偏重于學術理論的創造,應用型人才偏重于知識的應用【答案】：D23.企業應當承擔對本單位的（）進行職業教育的費用。A.職工和準備錄用的人員B.專業人員C.管理人員D.企業領導【答案】：A24.文化素質教育不是為了（）A.提高大學生的文化品位B.提高人文素養C.提高審美情趣D.強化專業教育【答案】：D25.教師道德最基本的作用是（）。A.促進人類文明進步B.指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成C.促進學生品德形成和智能發展D.促進社會道德環境優化【答案】：B26.對教師道德行為的論述錯誤的是（）。A.現實社會大力倡導教師以教育事業的整體利益為基礎進行行為選擇B.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界C.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為D.道德自覺性高的教師，可以超越現實的社會環境作出行為選擇【答案】：D27.體現“身教重于言教”思想的學習理論流派是（）。A.建構主義理論B.社會學習理論C.聯結理論D.人本主義理論【答案】：B28.高校精品課程建設的根本保證是（）A.高標準的教材建設B.配備現代化教學方法和手段C.建設高水平的師資隊伍D.改革教學內容和課程體系【答案】：C29.某大學生關心集體、樂于助人、富有同情心、合群、守紀律。他的這些性格特征屬于（）。A.情緒特征B.態度特征C.理智特征D.意志特征【答案】：B30.新義務教育法規定，國家實行（）年義務教育制度。A.九B.十C.十一D.十二【答案】：A31.下列選項中屬于行為主義觀點的是（）。A.心理學應該揭示人性的本質B.心理學應該研究無意識現象C.心理學應該研究意識的元素D.心理學應該研究可觀察到的行為【答案】：D32.學校組織學生參加三下鄉等社會實踐活動，以培養同學們服務社會的能力和意識。這屬于德育方法中的（）。A.陶冶法B.鍛煉法C.將懲法D.示范法【答案】：B33."領帶有哪些用途"這樣的提問可以用來訓練學生的（）A.形象思維B.發散思維C.直覺思維D.輻合思維【答案】：B34.對科研成果進行鑒定是應該杜絕以什么作為參照標準（）。A.學術創新的程度B.科學事實和客觀標準C.學術研究的難易程度D.各項人際關系【答案】：D35.中世紀大學的特點具有行會性、國際性和（）。A.自治性B.終身性C.開放性D.流動性【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.學校心理健康教育的任務是（）A.促進學生實現與環境的積極適應B.成為"四有"新人C.維護學生心理健康D.培養學生良好心理素質【答案】：ABCD37.依據加涅的學習分類，學習主要是為了獲得（）A.認知策略B.心智技能C.言語信息D.態度【答案】：ABCD38.道德對社會現實的認識作用包括（）。A.了解人生價值和生活意義，正確進行道德理想的抉擇B.提供關于現實社會關系狀況的知識C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力D.顯示現實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發展的遠景【答案】：ABCD39.促進學生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.發揮教師的言傳身教作用B.培養學生抗誘惑的能力C.利用道德情感的“催化”作用D.使學生獲得道德行動的經驗【答案】：ACD40.1966年，聯合國教科文組織通過的《關于教師地位的建議書》提出師德理想的目標包括（）。A.促進知識的傳播B.對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡C.人類個性的全面發展D.集體精神、道德、社會、經濟、文化進步【答案】：BCD41.布魯納認為，個體認知表征的方式隨年齡而發展，可分為幾個階段？（）A.動作表征階段B.符號表征階段C.形象表征階段D.情緒表征階段【答案】：ABC42.在下列的表述中，觀點正確的是（）。A.勤勞節儉有利于可持續發展B.提倡勤勞節儉是物質匱乏的時代產物，不適合現代要求C.消費可以拉動需求，促進經濟發展，提倡勤勞節約不合時宜D.勤勞可以提高效率，節儉能夠降低成本【答案】：AD43.大學生心理健康教育的主要目標是（）A.強壯學生的身體素質B.提高學生的學習成績C.預防學生的心理行為偏差或問題D.充分發揮學生的潛能【答案】：CD44.下面屬于侵犯大學生知識產權的行為有（）。A.大學教師借學生完成作業之名占有學生收集的資料或實驗數據B.沒有參與合作創作的事實，卻在學生的作品上署名C.將學生的實驗成果或論文以自己的名義發表D.在教材之外強行向學生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍【答案】：ABC45.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.動作性知識B.陳述性知識C.形象性知識D.程序性知識【答案】：BD46.社會主義職業道德修養包括（）。A.職業道德認識修養B.職業道德行為修養C.職業道德情感修養D.職業道德意志修養【答案】：ABCD47.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是（）A.先快后慢B.先多后少C.遺忘速度是不均勻的D.直線下降【答案】：ABC48.教師管理的精髓是（）。A.選聘頗有潛質的教師B.加以精心的培養和合理使用C.使他們自由、充分的發展D.創設寬松的環境E.注重論文的發表【答案】：ABCD49.與正規高等教育相比，非正規高等教育具有以下優點（）。A.教學內容實用B.周期短C.組織方式靈活D.入讀便利【答案】：ABCD50.心理發展階段論把教師的專業發展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.墨守成規期B.自我保護期C.盡責期D.自治期E.自覺期【答案】：ABCD51.教師專業發展的途徑與策略有（）。A.教學相長B.反思經驗C.教研結合D.終身學習E.創新實踐【答案】：BCDE52.為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）A.以學生智力和知識發展水平為基礎B.在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識C.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義D.考核的重點放在學生是否正真了解教材內容上【答案】：ABCD53.教師在與家長交往中保持正確的合作態度應該做到（）A.謙虛和