2/2收集整理，僅供參考北京郵電大學信息與通信工程學院招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.6B.10C.8D.14【答案】：D2.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中體現B.高度凝練和集中表達C.高度概括和集中表達D.高度凝練和集中體現【答案】：B3.高等學校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.院黨委(支委)會B.院長辦公會議C.教職工代表大會D.黨政聯席會議【答案】：D4.國家規定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.8天B.三個月C.一個月D.半個月【答案】：C5.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.組織者B.解惑者C.管理者D.中介【答案】：D6.某學校經常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現大的教師專業發展途徑是（）。A.同伴互助B.師徒結對C.自我研修D.進修培訓【答案】：A7.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.公共事務B.科學精神C.行為規范D.社會價值觀【答案】：D8.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育管理B.教育創新C.教育威信D.教育機智【答案】：D9.大學生能夠對自己的內心深處的情感體驗、需要動機、意志特征、理想及政治思想等進行深入的分析，這說明其自我概念具有（）的特點。A.豐富性B.完整性C.穩定性D.概括性【答案】：A10.大學教師的能力包括（）。A.學術能力與管理能力B.一般能力與教育能力C.智力因素與非智力因素D.學術能力與語言表達能力【答案】：B11.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地據為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發表出來的行為，屬于學術失范現象中的（）。A.抄襲B.剽竊C.虛假署名D.不良引注【答案】：B12.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.發展科學的職能B.培養通才的職能C.社會服務的職能D.培養專才的職能【答案】：A13.20世紀90年代以來出現的民間機構以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.第三方評價制度B.高校自我評價制度C.社會評價制度D.政府行政性評價制度【答案】：A14.高等學校的教師的聘任,應當遵循（）的原則,有高等學校校長與受聘教師簽訂受聘合同。A.由教師自己申請B.服從學校發展需要C.學校規章制度確立D.雙方平等自愿【答案】：D15.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.人類工程師B.工作人員C.技術人員D.專業人員【答案】：D16.制定教學計劃的出發點，也是實施教學計劃的歸宿的是（）A.課程設置B.時間分配C.學年編制D.培養目標【答案】：D17.教師的基本能力是（）A.研究能力B.教學能力C.組織管理能力D.溝通能力【答案】：B18.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.學為人師，行為示范B.言行一致，身體力行C.以上都是D.嚴于律己，勇于自責【答案】：C19.為了使學生順應時代要求，我們應該反思所謂“應試教育”，改革教育理念和教育模式，推進（）。A.素質教育B.人文教育C.實踐教育D.通識教育【答案】：A20.說服時專注于溝通中的事實，積極梳理與把握溝通中的邏輯。這種說服路徑是（）。A.外周路徑B.中心路徑C.正式路徑D.非正式路徑【答案】：B21.下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應?（）A.討論法B.多媒體教學法C.案例教學法D.講授法【答案】：A22.2018年11月8日，教育部印發了（），該準則是新時代高校教師職業行為的基本守則。A.《新時代高校教師職業行為十項準則》B.《高等學校教師職業道德規范》C.《新時代中小學教師職業行為十項準則》D.《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》【答案】：A23.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.自我暗示法B.反向調節法C.轉移注意法D.交往調節法【答案】：C24.除本體性知識和條件性知識外，高校教師的專業知識還應包括（）。A.人文科學知識B.學科專業知識C.實踐性知識D.社會科學知識【答案】：C25.根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為（）。A.75％B.25％C.50％D.100％【答案】：C26.教師道德最基本的作用是（）。A.指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成B.促進社會道德環境優化C.促進人類文明進步D.促進學生品德形成和智能發展【答案】：A27.依法執教的重點是（）。A.教育立法B.教育法律的遵守C.教育法學教育和研究D.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動【答案】：D28.體現在教師道德規范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標B.道德權利C.道德良心D.道德義務【答案】：C29.下列關于教育行政訴訟特征的敘述中，錯誤的是（）。A.主管確定。B.訴權專屬。C.標的確指。D.原告舉證。【答案】：D30.對某個或某些被試者在較長時間內連續進行了解分析其心理發展變化的研究方法稱為（）。A.測驗法B.產品分析法C.個案法D.談話法【答案】：C31.高校教師的職業勞動在形式上具有的特點是（）。A.個體性B.組織性C.自主性D.以個體腦力勞動為基礎的松散的集體協作勞動【答案】：D32.可提供高等教育的兩類院校是（）A.大學和企業培訓機構B.大學和科研院所C.大學和其他各類高等院校D.大學和自考機構【答案】：C33.創造性是指個體產生新奇、獨特的、有社會價值的產品的（）。A.能力或特性B.智力技能C.思維品質D.思維程序【答案】：A34.某生在學習過程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任務的情況發生，按照成就目標理論，該生的成就目標屬于（）。A.表現回避目標B.表現接近目標C.掌握回避目標D.掌握接近目標【答案】：C35.下列哪種課程觀沒有體現“學習者是課程主體”的思想（）。A.課程即經驗B.課程即復雜會話C.課程即活動D.課程即知識【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大學生的思維表現出以下特點（）。A.辯證邏輯思維達到成熟B.創造性思維初步發展C.形式邏輯思維已趨完善D.再造性思維已趨成熟【答案】：BCD37.在大學生心智技能的教學指導中應指導學生進行科學練習，為提高練習效果，應注意（）。A.練習要有計劃、有步驟地進行B.掌握正確的練習方法C.明確練習的目的要求D.充分利用練習中的反饋強化作用【答案】：ABCD38.教師內在品質方面的修養包括（）A.以身作則B.獻身教育事業C.熱愛科學、追求真理等等D.公正、愛生【答案】：ABCD39.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程B.意義學習中新舊知識之間的聯系應是實質性和非人為的聯系C.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯系進行學習。D.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義【答案】：ABD40.教師可以使用的發泄方法很多，可以采用（）A.哭泣B.傾訴C.運動D.大笑【答案】：ABCD41.韋納將人們歸因的維度總結為（）。A.原因源B.可控性C.穩定性D.超越性【答案】：ABC42.教師可以使用的發泄方法很多，可以采用（）A.傾訴B.運動C.大笑D.哭泣【答案】：ABCD43.大學教師的指導作用體現在（）A.指導大學生的就業B.指導學生學習C.引導學生人生發展D.引導學生的價值取向【答案】：ABCD44.（）是知覺的基本特征。A.選擇性B.分散性C.恒常性D.理解性【答案】：ACD45.高校課堂教學的優點主要是（）。A.促進學生的理論知識向實踐能力轉換B.增強教學的計劃性C.有利于培養學生的集體精神D.提高教學效率【答案】：BCD46.職工個體形象和企業整體形象的關系是（）。A.個體形象是整體形象的一部分B.企業的整體形象是由職工的個體形象組成的C.職工個體形象與企業整體形象沒有關系D.沒有個體形象就沒有整體形象【答案】：ABD47.高校培養目標的評價作用包括（）。A.高校培養目標對教育活動起著支配、調節和控制作用B.高校培養目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準C.高校培養目標是評價教師教學質量的價值標準D.高校培養目標對教育的發展方向和人的發展方向起著一種制約作用【答案】：BC48.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準打麻將B.不準向學生和家長索要或變相索要財物。C.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。D.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。【答案】：ABCD49.現代認知心理學根據不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?（）A.陳述性知識B.程序性知識C.形象性知識D.動作性知識【答案】：AB50.學校心理健康教育的任務是（）A.維護學生心理健康B.促進學生實現與環境的積極適應C.成為"四有"新人D.培養學生良好心理素質【答案】：ABCD51.個體心理發展的影響因素有（）A.教育B.社會生活環境C.實踐活動D.遺傳素質【答案】：ABCD52.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發展？（）A.教學反思B.觀摩與分析C.教學決策訓練D.微型教學【答案】：ABCD53.下列關于職業責任特點的說法中，正確的是（）。A.不管成文與否，職業責任一般為社會所公認B.職業責任具有明確的規定性和紀律的強制性C.員工的職業責任是社會