學習領域1.6車輛的保養周期指示器長亮09課件_第1頁
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文檔簡介

學習領域1.6

車輛的保養周期指示器長亮接受工作任務：工作任務：客戶描述：保養指示燈亮起。

（采用任務單的方式直接引入工作任務）思考：考慮保養指示燈是什么？哪些原因會引起它亮起？模擬接受工作任務：

師生模擬接車過程，三名學生依據教師提前準備的腳本扮演維修班長和維修人員的任務分配過程。

任務分析：

（1）獨立思考：保養指示燈亮起。需要進行哪些檢查內容并說明其重要性，獨立分析出具體的任務內容。（5分鐘）（2）明確：進行定期維護保養檢查，以確保汽車行駛安全性。小組討論出要完成工作任務需要具備哪些知識，用餐墊法總結出來。（8分鐘）（3）主要工作內容為：具體內容包括：借助診斷測試儀根據維護表進行并記錄維護保養作業，完成運行液體和潤滑劑并說明規格（粘度、質量）制動液檢測等。制定工作計劃：車輛的保養周期指示器長亮時間：每個小組60分鐘內完成1.確定每組的工作范圍（1）每個人獨立確定工作范圍；（2）小組進行交流，并將本組確定的工作范圍寫在卡片上，貼在展示板上；（3）教師對各組確定的工作范圍進行分析與總結。2.確定工作步驟與分工（1）小組討論，確定工作步驟，并將卡片按工作步驟進行排序；（2）采用抽牌的方式，確定分工。3.細化工作計劃，確定長途行駛前的檢查內容（1）學生按不同分工完善工作計劃，再次確認車輛的保養周期指示器長亮的保養內容，確定每項檢查作業內容和注意事項，并說明工作步驟。將學習成果寫在卡片上，填在展示板上相應的位置（2）小組內每名同學向其他組員介紹自己負責的內容，并依據其他組員的意見進行修訂。小組根據流程檢查關注點:①安全第一(組內選一位安全員監督不安全行為)；②全組人員配合完成“車輛的保養周期指示器長亮”保養工作,并請1人解說；③組內其余人觀察③其余組人觀察并進行評價總結評價1.每個小組反思本次課的優勢及不足，并總結如何改進，每組一張海報紙，每人寫在相應的位置。2.讓每個小組進行組間的互評，用貼紙貼在相應的位置，寫清3個最好的方面和3個最需要改進的方面；3.教師對每組進行評價，貼在相應的位置，3個最好的方面和3個最需要改進的方面。

請課后完成：

1.課后，每人結合車輛情況，對1輛車進行“車輛的保養周期指示器長亮”維護保養作業，并記錄操作過程、結果，進

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