第一節《中東》教學設計（第一課時）教學目標四、教學過程設計【導入新課】視頻資料：中東視頻。教師：同學們你們知道這個地方是哪里嗎？學生討論回答：中東演一演：請一個同學說說“中東”名字的由來。（學生課前預習，出示中東由來圖文資料）議一議：現在中東地區也有戰爭是？中東地區為什么戰爭不斷？學生討論回答：……教師歸納：中東戰爭的原因有區內國家之間的資源爭奪、領土爭奪、文化沖突，更有域外大國干涉插手中東事物，使中東矛盾更加復雜。（承轉）來自天津準備從事石油貿易的錢先生嗅到商機，找到一幅世界地圖，想去中東采購石油？但是他不懂地理，不會看地圖，我們一起幫他找找中東的位置好不好？之前我們已經學習了一些國家和地區，知道了一個國家或地區的位置，我們要從…哪三方面…來研究？找一找：讀世界地圖，找出中東在世界的位置小組討論回答：半球位置、緯度位置、海陸位置教師：海陸位置書上黑體字怎么形容的？“三洲五海之地”，老師再擴展一下，“一灣兩洋三洲五海之地”請同學們在書上45頁圖8.3中找到這些地方并圈畫出來。（完成學案的填圖）教師歸納和承轉：“一灣”是波斯灣，“兩洋”是大西洋和印度洋，“三洲”指亞、歐、非；“五?！保ㄆ渲杏幸粋€間諜，它叫海，但不是海的是—）從北至南，按逆時針是里、黑、地、紅、阿。教師歸納和承轉：歸納了中東的地理位置，我們再看看中東的范圍與亞洲的哪個地理分區相似？出示西亞與中東地圖，兩個地區完全一樣嗎？請同學們找不同。比一比：讀下面兩圖，對比中東和西亞的差別。小組討論回答：教師歸納和承轉：同學們總結的都很好了，我們可不可以用一個數學工式表示出來？中東=西亞-阿富汗+埃及。找一找：中東除了埃及還有兩個國家地跨兩大洲，請同學們找出來，并填45頁的表格。（引導：注意看國界線和洲界線）。學生上多媒體前找出并說出：中東地區的阿塞拜疆、土耳其、埃及地跨兩大州，尤其是土耳其和埃及扼守重要的海上通道，戰略位置極為重要教師歸納和承轉：從這三個國家我們可以發現，中東涉及亞非歐三大洲？占據了重要的地理位置。這里也是東西方交流的交通要道。5、交通要道（2021年3月23日蘇伊士運河擁堵的視頻）想一想：46頁1.在下面框圖中填出相互連通的海洋名稱。2.說明土耳其海峽和蘇伊士運河在東西方聯系方面的重要作用。小組討論回答：教師歸納：土耳其海峽溝通了地中海和黑海，是黑海及其沿岸地區與世界海上交通的咽喉要道；蘇伊士運河溝通了地中海和紅海，是亞洲印度洋沿岸地區以至太平洋沿岸地區至西歐、北美的海上運輸，不用繞到非洲南端的好望角，從而大大縮短了行程，節約了航行時間。（承轉）自古以來，中東是東西方交通要道，戰略位置極為重要。二戰以后，隨著重要資源的發現，域外大國更是頻繁插手中東事物。（重要物資是什么？）學生回答：石油教師歸納：沒錯！錢先生在大家的指引下終于來到了世界石油寶庫—中東。錢先生充分考察了中東優越的地理位置，在考察過程中，他看到了……（出示油井圖片）（承轉）那他會在中東的哪個位置看到如此景觀？活動1自主歸納：閱讀P46圖8.4，中東石油的分布和重要產油國（教師指導：根據圖例）讀錢先生找到的材料，結合書上內容總結中東石油的特征與重要地位。想一想：說說中東石油在世界上的地位。小組討論回答：中東石油具有儲量最大、產量最大、出口量最大；埋藏淺、油質好的特征。【承轉】中東石油又多又好，錢先生便迅速采購了很多，現在錢先生要把這些石油銷售出去，根據世界經濟發展的需求，同學們猜一猜，他應該銷往哪些地方？（學生看圖回答）教師跟進：石油這么多，距離又這么遠，通過什么方式來運輸石油最合適？環節四運石油，設路線小組合作探究：錢先生成功接了3筆石油訂單，可是他該怎么把石油從波斯灣順利的運達目的地呢？請同學們根據課本47頁地圖，幫他從地圖中設置合理的運輸路線吧!（寫明沿途經過的大洋、海、海峽，把答案填到P47表8.2）請幫助錢先生為訂單ABC選擇合適的航線！（P47）想一想：中東輸出的石油，絕大部分由波斯灣沿岸港口用油輪運出。讀下圖和世界地圖，找出波斯灣石油外運三條主要航線所經過的海洋、海峽、運河和所到達的地區，并按順序填寫在下面的表格中。小組討論填圖：教師尋視，拍照展示，學生互評教師歸納：三條航線前面三站都一樣“波斯灣-霍爾木茲海峽-阿拉伯海”，其中兩條是通往歐洲西部和北美，另外一條通往東亞（運量最大），每條航線都有各自的必經之地，成為線路的咽喉要道。交通要道三—霍爾木茲海峽：同學們發現了嗎，三條輸油航線都經過了一個重要的海峽，是哪一個？（教師介紹它的重要性）環節五嘆石油，析影響教師情境創設：錢先進在石油生意中賺到了大筆錢，他很興奮，發了個朋友圈分享他的喜悅?！爸x謝中東石油讓我發家致富！”下面的評論非常熱烈。學生讀評論內容，分析中東石油會帶來什么影響？教師承轉：石油是非可再生資源，用一點就少一點，中東未來發展又該何去何從？教師出示中東風光圖片：解說：中東歷史悠久，旅游資源豐富。如：地中海、紅海、死海等自然風光，沙漠風光；伊拉克的古巴比倫文明，埃及的古埃及文明等人文資源；沙特阿拉伯和阿聯酋的現代建筑等。以卡塔爾世界杯為例：中東由于氣候原因還有一個優勢—水果產業：這里降水少，日照長，晝夜溫差大，利于水果糖份積累，口感好，中東水果品種大多屬性溫和，尤其適合老人、小孩和女性。同學們說可以發展什么產業？生：水果出口貿易和水果深加工。除了這些同學們還能想到什么……總之——中東可以“實施經濟發展多樣化戰略，實現可持續發展”。五、教學反思本節課的設計思路是：要通過問題設計自主讀圖、小組交流討論、學案導引、設計模擬情景等形式促進學生高效參與，體現學生的主體地位。結合時事學習，體現地