2/2Unit5WritingWorkshop名師教學設計課時內容：ABrochure主題語境：人與自然主題群：災害防范子主題：自然災害與防范，安全常識與自我保護語篇類型：安全手冊文本分析：本節課提供一個關于在地震中逃生的安全手冊，包括三幅地震安全須知圖片和地震逃生的內容介紹，為學生提供一個關于自然災害安全手冊的范例，以幫助學生寫作。課時目標：1.用祈使句說明在自然災害中應該和不應該做的事情。2.學會寫安全手冊。3.提高在自然災害中逃生的能力和意識。重點難點：重點：安全手冊的寫作特點和主要內容。難點：用恰當的英語表達特定自然災害的安全常識。教學準備：教師準備：常見自然災害的安全常識的視頻。學生準備：常見自然災害逃生的常識。教學過程：StepI激活認知活動一：DiscussionBeforewriting,askstudentstodiscussthefollowingquestionswiththeirpartner:Whichdisasterdoyouwanttowriteabout?Whatadvicewouldyougiveonsurvivingit?【設計意圖】通過Discussion活動，教師讓學生從個人的經驗和認知能力出發，以結對活動的方式選擇要寫的安全手冊的主題和安全逃生建議，激發學生的寫作興趣。StepⅡ學習理解活動二：ReadforwritingReadthebrochureaboutsurvivinganearthquakeonPage41.Thenunderlinewhatyoushoulddowhenyou’reindoors,outdoorsandinacar.活動三：Focusonstructureandlanguage1.Readthebrochureagain，Completethetable.Suggestedanswers:Situation1:Ifyoureindoors:Don’trun,butprotectyourself.Drop,coverandholdon.Situation2:Ifyou’reoutdoors:Moveawayfromanythingthatcanfall.Findashelterwhereyoucanstay.Waitbeforemovingtoanotherplace.Situation3:Ifyou’reinacar:Stop.Stayseated.Drivecarefullywhenthequakestops.2.LookattheSentenceBuilder.WriteafewsentencesthatyoumaywanttoincludeinyourbrochureaboutDosandDon’tsforsurvivingaparticulardisaster.【設計意圖】學生通過閱讀地震逃生手冊，從中獲取內容、寫作結構、語言特征，然后運用祈使句說明通到自然災害時的注意事項，為本課寫作奠定基礎。StepⅢ實戰演練：活動四：OutliningUsethestructureinActivity3toprepareanoutlineforyourbrochure.活動五：DraftingUseyouroutlineandtheWritingHelptowriteyourfirstdraft.活動六：EditingEdityourbrochureinpairs.Thensharewhatyouhavewritteninclass.【設計意圖】本環節設計三個活動：Outlining，Drafting，Editing。這三個活動逐步引導學生寫作，在寫作過程中又滲透了寫作策略指導。該環節不僅解決了學生的燃眉之急，而且培養了學生寫作策略意識。板書設計：Unit5HumansandNaturePeriodVWritingWorkshopI.激活認知活動一：DiscussionⅡ.學習理解活