(本節對應學生用書P34)第四節地球公轉及其地理意義課標要求知識體系素養解讀結合實例，說明地球運動的地理意義1.綜合思維：從時空綜合的角度分析晝夜長短和正午太陽高度的時空變化特征。2.地理實踐力：運用地球公轉的原理和規律分析太陽能安裝、樓間距、影子變化及日出、日落方位等生活實例。3.人地協調觀：聯系二十四節氣、日晷、圭表等中華傳統文化，分析地理環境對人類活動的影響課時1地球公轉的特征(基礎課時，一遍過)(本課時對應學生用書P35)(本節對應學生用書P34)第四節地球公轉及其地理意義目錄1“必備知識”梳理2“學科素養”應用“必備知識”梳理1.公轉特征(1)方向：自西向東。從北極上空俯視為[1]

，從南極上空俯視為[2]

。

(2)軌道：近似正圓的橢圓。近日點為1月初，遠日點為7月初。逆時針

順時針(3)周期：一個[3]

年，365天6時9分10秒。

(4)速度：近日點最快，遠日點最慢。恒星近、遠日點和冬、夏至日的不同(1)時間不同：近日點時間為1月初，冬至日為12月22日前后；遠日點時間為7月初，夏至日為6月22日前后。(2)公轉軌道上位置不同：近日點位于冬至日所在位置以東，遠日點位于夏至日所在位置以東。2.黃赤交角及其影響(1)黃赤交角。赤道黃道23°26'(2)影響。①引起太陽直射點在[7]

之間往返運動。

南、北回歸線(或南、北緯23°26')

3月21日6月22日9月23日12月22日②決定了五帶的范圍。a.[12]

的度數=黃赤交角的度數。

b.[13]

的度數=90°-黃赤交角的度數。

③決定了有無直射現象和極晝、極夜現象的范圍。a.[14]

之間有直射現象。

b.[15]

以內有極晝、極夜現象。

回歸線極圈南、北回歸線南、北極圈理解黃赤交角有關數據的相互關系(1)α=黃赤交角=回歸線的緯度數=1/2太陽直射點移動的緯度范圍=1/2熱帶范圍=極晝(極夜)的最大緯度跨度范圍。

(2)β=90°-2α=北(南)溫帶范圍。

(3)μ=α=90°-極圈的緯度數=晨昏線移動的緯度范圍=北(南)寒帶的緯度范圍。“學科素養”應用考向1地球公轉的特征

(2024年江西贛州模擬)圖甲為太陽直射點移動軌跡示意圖，圖乙為二十四節氣示意圖。讀圖，完成第1~2題。

1.從五一國際勞動節到國慶節期間地球公轉速度(

)A.一直變慢 B.一直變快C.先變慢后變快 D.先變快后變慢解析：第1題，五一國際勞動節至國慶節期間經過遠日點(7月初)，在遠日點時，公轉速度最慢，因此在此期間地球公轉速度先變慢后變快，C項正確。C2.芒種節氣時太陽直射點最接近的位置及之后一周內的移動方向分別為(

)A.①向北 B.③向南C.②向北 D.④向南C解析：第2題，根據所學知識可知，相鄰兩個節氣之間相差15天左右，夏至日為6月22日前后，芒種是夏至日的前一個節氣，應為6月7日前后，根據一年中太陽直射點的移動軌跡圖可知，①處太陽直射赤道，為春分日(3月21日前后)，②處太陽直射北回歸線，為夏至日(6月22日前后)，③處太陽直射赤道，為秋分日(9月23日前后)，④處太陽直射南回歸線，為冬至日(12月22日前后)，芒種(6月7日前后)位于①②之間，更接近②的位置，之后一周內未到達夏至日，故太陽直射點向北移動，C項正確。考向2黃赤交角及其影響

(2024年江蘇常州模擬)讀圖，完成第3~4題。3.圖中①為黃赤交角，當黃赤交角比目前增大時(

)A.極晝、極夜的范圍將縮小B.汕頭市(23.5°N)將不存在太陽直射C.四季變化比較明顯的地區范圍擴大D.熱帶范圍將擴大D解析：第3題，當黃赤交角比目前增大時，極晝、極夜的范圍將擴大；汕頭市(23.5°N)將有兩次太陽直射的機會；四季變化比較明顯的地區即溫帶地區范圍將縮小，熱帶范圍將擴大，D項正確。4.當陽光從③處直