專題一詞法篇第8講非謂語動詞(本欄目對應學生用書P325)目錄1高瞻遠矚研究如何考2核心精講歸納如何學3沖關訓練專練如何解◎高瞻遠矚→研究如何考◎真題再現題型高考典例設題角度解讀語法填空1.(2024全國新高考Ⅰ卷)Thesesepalsopenonwarmdays

(give)theinsideplantssunshineandfreshair.

2.(2024全國新高考Ⅱ卷)

(recall)watchingaChineseoperaversionofShakespeare’splayRichard

ⅢinShanghaiandmeetingChineseactorswhocametoStratfordafewyearsagotoperformpartsofThe

Peony

Pavilion，Edmondsonsaid…

3.(2024全國新高考Ⅱ卷)Twoyearslater，asix-meter-tallpavilion，

(inspire)byThe

Peony

Pavilion，wasbuiltattheFirsGarden，justtenminutes’walkfromShakespeare’sbirthplace.

1.考查非謂語動詞的句法功能(狀語、定語、賓語、補語、主語或表語等)，考查主語、賓語、狀語居多2.考查固定搭配中的非謂語動詞togiveRecallinginspired

題型高考典例設題角度解讀語法填空4.(2024全國甲卷)Althoughparksofallsizesandtypesexistatanylevel，thenationalparks，inparticular，tend

(catch)ourattentionbecauseoftheirlargesizeandvariety.

5.(2024北京卷)Justthen，somekidsranathim，

(knock)hisbooksoutofhisarms.

6.(2023北京卷)Shecalledforaction_______________

(address)thestrugglesofpeoplearoundtheworld

(face)“toolittlewaterortoodirtywater”.

1.考查非謂語動詞的句法功能(狀語、定語、賓語、補語、主語或表語等)，考查主語、賓語、狀語居多2.考查固定搭配中的非謂語動詞tocatchknockingtoaddressfacing題型高考典例設題角度解讀語法填空7.(2023全國甲卷)Forthousandsofyears，peoplehavetoldfables(寓言)

(teach)alessonortopassonwisdom.

8.(2023全國甲卷)“TherewasonceatownintheheartofAmerica，wherealllifeseemedtoenjoypeacefulexistencewithitssurroundings，”herfablebegins，

(borrow)somefamiliarwordsfrommanyage-oldfables.

9.(2023全國新高考Ⅰ卷)Toeatone，youhavetodecidewhether

(bite)asmallholeinitfirst，releasingthestreamandriskingaspill(溢出)，ortoputthewholedumplinginyourmouth，lettingthehotsoupexplodeonyourtongue.

10.(2023全國新高考Ⅰ卷)Shanghaimaybethe___________________

(recognise)homeofthesoupdumplings…

1.考查非謂語動詞的句法功能(狀語、定語、賓語、補語、主語或表語等)，考查主語、賓語、狀語居多2.考查固定搭配中的非謂語動詞toteachborrowingtobiterecognised解題策略▼若句子中已有謂語動詞，且不是并列關系時，所填動詞通常是非謂語動詞，這時就要確定是用動詞的-ing形式、動詞的-ed形式，還是不定式形式。▼所給動詞在某及物動詞后作賓語時通常用不定式或者動詞的-ing形式(由它前面的及物動詞決定)；作介詞的賓語時要用動詞的-ing形式；作主語時要用不定式或者動詞的-ing形式。如果所給動詞有名詞形式的派生詞，當其在句中作主語或賓語時，通常考查這個動詞所派生出的名詞。這時，要注意它的單復數形式。非謂語動詞的形式及意義非謂語動詞主動語態被動語態意義不定式

一般式

todotobedone表示的動作與句中謂語動詞的動作同時發生或在其后發生進行式

tobedoing—表示的動作與句中謂語動詞的動作同時發生完成式

tohavedonetohavebeendone表示的動作發生在句中謂語動詞的動作之前非謂語動詞主動語態被動語態意義動詞的-ing形式一般式

doingbeingdone表示的動作與句中謂語動詞的動作同時發生，或基本上同時發生完成式

havingdonehavingbeendone表示的動作先于句中謂語動詞的動作發生動詞的-ed形式一般式

done—與句中的主語為邏輯上的動賓關系，表完成非謂語動詞作狀語1.動詞不定式作狀語此時，表示目的、結果或原因等(1)作目的狀語，有時用inorderto或soasto。Wewillcontinueourcampaignto

preventandcontrolairpollutionto

makeourskyblueagain.我們將繼續我們的運動，以預防和控制空氣污染，使我們的天空再次蔚藍。(2)表示出乎意料的結果，經常與only連用。Wehurriedtothestation，only

to

be

toldthatthetrainhadleft.我們急匆匆地趕到車站，結果被告知火車已開走了。［名師點津］動詞不定式作結果狀語時，通常表示出乎意料的結果，而動詞的-ing形式通常表示自然而然的結果。Footballisplayedallovertheworld，

makingitoneofthemostpopularsports.世界各地的人們都在踢足球，使足球成了最受歡迎的運動之一。(3)作原因狀語，此時常與表示情感的形容詞連用，如glad，happy，frightened，surprised等。Iamfrightenedto

findthatinfrontofmydoorsitsadog.我驚恐地發現門前坐著一只狗。2.動詞的-ing形式作狀語動詞-ing形式作狀語，常表原因、伴隨、時間、結果等，與句子主語之間存在邏輯上的主謂關系。Likeancientsailors，birdscanfindtheirwayusingthesunandthestars.像古代的水手們一樣，鳥類可以利用太陽和星星找到它們的路。3.動詞的-ed形式作狀語動詞的-ed形式作狀語，與句子主語之間存在邏輯上的動賓關系。Praisedbytheteacher，helookedveryexcited.受到了老師的表揚，他看起來很激動。4.獨立主格結構(1)構成：名詞/代詞+形容詞/副詞/介詞短語/動詞的-ed形式/動詞-ing形式/動詞不定式(2)特點：①獨立主格結構的邏輯主語與句子的主語不同，它獨立存在；②獨立主格結構中作邏輯主語的名詞或代詞與后面的動詞是邏輯上的主謂或動賓關系；

③它表示謂語動作發生的時間、原因、條件或伴隨情況等，相當于一個狀語從句或并列句。The

work

done(=Aftertheworkhadbeendone)，wewenthome.工作完成后，我們就回家了。Weather

permitting(=Ifweatherpermits)，theywillgoonanoutingtothebeachtomorrow.如果天氣允許的話，他們明天將去海邊郊游。Heislyingonthegrass，

his

hands

crossed

under

his

head(=andhishandswerecrossedunderhishead).他正躺在草地上，雙手交叉放在頭下。非謂語動詞作定語1.動詞不定式作定語(1)動詞不定式作定語，通常置于所修飾的名詞或代詞之后，與所修飾的詞之間構成邏輯上的主謂或動賓關系。Ican’tthinkofanygoodadviceto

giveher.我想不出任何好的建議給她。(2)當名詞或代詞被序數詞，形容詞最高級，thelast，theonly等修飾，且動詞不定式與其邏輯主語為主謂關系時，常用動詞不定式作定語。Heisalwaysthe

first

to

arriveattheschoolandthe

last

to

leavetheschool.他總是第一個到校，最后一個離校。(3)當被修飾詞是表示抽象意義的名詞時，常用動詞不定式作后置定語且動詞不定式常用主動形式，常見的此類名詞有ability，chance，idea，plan，way，opportunity等。Theabilityto

expressanideaisasimportantastheideaitself.表達觀點的能力與觀點本身同等重要。［名師點津］在作定語的動詞不定式中，如果該動詞為不及物動詞，其后不能省略已有的介詞。2.動詞的-ing形式作定語當動詞與被修飾的名詞之間為主謂關系或用來表示正在進行的動作時，用動詞-ing形式。Thelecture，startingat7：00p.m.lastnight，wasfollowedbyanobservationofthemoonwithtelescopes.這次演講開始于昨天晚上7點，緊接著是用望遠鏡觀看月球的活動。［名師點津］被修飾的名詞與動詞之間為動賓關系且表示正在進行時，應用being

done作定語。3.動詞的-ed形式作定語動詞的-ed形式作定語，與被修飾的名詞之間是邏輯上的動賓關系。I’dlikeyoutolookatastudyconductedinAustralialastyear.我想讓你們看看去年在澳大利亞進行的一項研究?！蚝诵木v→歸納如何學◎非謂語動詞作賓語補足語1.see，watch，observe，notice，lookat，hear，listento，feel后面賓語補足語常見的非謂語動詞形式有三種：do，doing或done。do表示主動和完成(被動句中動詞不定式符號to要還原)，doing表示主動或正在進行，done表示被動或完成。Themissingboywaslastseen

playingneartheriver.失蹤的小男孩最后一次被看到時正在河邊玩耍。2.使役動詞let，make，have，get，leave，keep等后接非謂語動詞作賓語補足語。Onthecontrary，thosewholet

teenagers

experiencetheconsequencesoftheiractionscandobetter.相反，那些讓青少年體會了他們行為后果的人能夠做得更優秀。3.常跟動詞不定式作賓語補足語的動詞有tell，ask，advise，allow，encourage，request，warn等。Myteacherencouraged

me

to

believeIcoulddoanything.我的老師鼓勵我要相信自己能行。4.with/without的復合結構為“with/without+名詞或代詞+doing(表主動、進行)/done(表被動、完成)/todo(表目的、將來)”。Iamwalkingaloneinthepark，

with

my

little

dog

following

me.我獨自在公園里散步，我的小狗跟在我后面。非謂語動詞作主語、賓語或表語1.非謂語動詞中能作主語的有動詞的-ing形式和動詞不定式(1)動詞的-ing形式作主語表示一般的、抽象的或習慣性的動作，而動詞不定式作主語表示具體的、一次性的或尚未發生的動作。Dancing

and

skatingaremyhobbies.跳舞和溜冰都是我的愛好。To

completetheprogrammeneedsmucheffort.要完成這個項目需要很多努力。(2)it作形式主語，代替真正作主語的動詞不定式(短語)或動詞-ing形式(短語)。常見的句型有：Itis/wasnouse/gooddoingsth.；Itis/wasnotanyuse/gooddoingsth.；Itis/wasoflittleuse/gooddoingsth.；Itis/wasuselessdoingsth.；It’sawasteoftimedoingsth.；Itiseasy/important/vital/necessary/difficulttodosth.等。It

is

no

use

tryingtopersuadesuchastubbornperson.要說服這樣一個固執的人是沒有什么用處的。2.非謂語動詞中能作賓語的有動詞的-ing形式和動詞不定式(1)只能跟動詞的-ing形式作賓語的動詞(短語)喜歡考慮逃避免(enjoy，consider，escape，avoid)；不禁放棄太冒險(cannothelp，giveup，risk)；感激承認很值得(appreciate，admit，worth)；介意想象莫推延(mind，imagine，delay，putoff)；允許完成及期望(allow/permit，finish，lookforwardto)；建議繼續勤練習(suggest，goon，practise)；致力原諒要堅持(bedevotedto，excuse，insiston)；繼續成功不錯過(keepon，succeedin，miss)。Theyavoid

goingoutaloneafterdark.他們避免黃昏后獨自出門。(2)只能跟動詞不定式作賓語的動詞(短語)三個希望兩答應(hope，wish，expect，agree，promise)；兩個要求莫拒絕(demand，ask，refuse)；設法學會做決定(manage，learn，decide/determine)；不要假裝在選擇(pretend，choose/select)；打算提出倆計劃(intend/mean，offer，plan)；申請失敗負擔起(apply，fail，afford)；準備愿望又碰巧(prepare，desire，happen)。Atthesametime，Idecidedto

studyharderratherthanwasteprecioustimeonthoseuselessthings.與此同時，我決定更努力地學習，而不是浪費寶貴的時間在那些無用的東西上。［名師點津］①動詞want，need，require作“需要”講時，其后可用動詞的-ing形式的主動語態或動詞不定式的被動式作賓語。與此用法相同的動詞還有deserve(值得)。②動詞不定式作動詞(短語)learn，decide，know，wonder，show，tell，understand，explain，teach，advise，find

out

等的賓語時，其前可加引導詞how，what，who，whether，where，when等。(3)既可跟動詞的-ing形式又可跟動詞不定式的動詞和短語但意義不相同的有：goon，remember，forget，regret，stop，mean，start，begin，try等。Imean

to

go，butmyfatherwouldnotallowmeto.我想去，但是我的父親不讓我去。Toraisewagemeans

increasingpurchasingpower.提高工資意味著增加購買力。3.非謂語動詞中能作表語的有動詞的-ing形式、動詞的-ed形式和動詞不定式動詞的-ing形式作表語時，意為“令人感到……的”；動詞的-ed形式作表語時，意為“感到……的”；動詞不定式作表語，可以說明主語的具體內容或表目的。Thestorysoundsinteresting.這個故事聽起來很有趣。Shewasexhausted.她筋疲力盡了。Myjobisto

feedanimals.我的工作是飼養動物?！驔_關訓練→專練如何解◎Ⅰ.單句語法填空1.(2024浙江1月卷)Overthelasttwoyears，somesupermarketshavestartedsellingchickenorsaladinpacks

(design)withtwohalvescontainingseparateportions(份).

2.(2023全國新高考Ⅰ卷)NomatterwhereIbuythem，onesteamerisrarelyenough，yettwoseemsgreedy，soIamalwaysleft

(want)morenexttime.

designed

wanting1.考查動詞的-ed形式。句意：在過去的兩年里，一些超市開始銷售雞肉或沙拉包裝，設計成兩半，拆分成兩份。分析句子結構可知，空格處所在句子已有謂語“havestarted”，故用非謂語動詞形式。動詞design與其邏輯主語packs為動賓關系，應用動詞的-ed形式作后置定語。故填designed。2.考查動詞的-ing形式。句意：無論我在哪里買，一蒸籠都不夠，而兩蒸籠又顯得太貪心了，所以我下次總是想買更多。分析句子結構可知，此處考查“leavesb.+賓語補足語”結構，動詞want與其邏輯主語I為主謂關系，應用動詞的-ing形式。故填wanting。3.(2023全國乙卷)FromBuddhisttemplestomuseums，narrowhutongtoroyalpalaces，itishometomorethan3，000yearsofglorioushistoryevendowntoitslayout，withthecitykeepingitscarefully

(build)systemofringroads.

4.(2023全國乙卷)

(visit)severaltimesoverthelast10years，Iwasamazedbytheco-existenceofoldandnew，andhowacitywasabletokeepsucharichheritage(遺產)whileconstantlygrowing.

5.(2022北京卷)Onetheory，increasingly

(support)byexperts，suggeststhatsmellpreferencesarelearned.

builtHavingvisitedsupported3.考查動詞的-ed形式。句意：從佛教寺廟到博物館，狹窄的胡同和皇家宮殿，它是3000多年輝煌歷史的家園，即使是在它的布局上，這座城市也保持著精心建造的環城公路系統。此處修飾名詞短語“systemofringroads”，且兩者之間為邏輯上的動賓關系，應用動詞的-ed形式作前置主語。故填built。4.考查動詞的-ing形式。句意：在過去的10年里，我多次訪問北京，我驚訝于這里的新舊共存，驚訝于一個城市如何在不斷發展的同時保持如此豐富的文化遺產。分析句子結構可知，空格處所在句子已有謂語was，故用非謂語動詞形式。動詞visit與其邏輯主語I為主謂關系，再根據時間狀語“overthelast10years”可知，此處應用動詞的-ing形式的完成式作狀語。此處位于句首，首字母應大寫。故填Havingvisited。6.(2022全國甲卷)Avisually-challengedmanfromBeijingrecentlyhiked40daystoXi’an，asafirststep

(journey)theBeltandRoadroute(路線)byfoot.

7.(2022全國甲卷)InspiredbytheBeltandRoadForumforInternationalCooperation

(hold)inBeijing，Caodecidedtocovertheroutebyhikingasatribute(致敬)totheancientSilkRoad.

8.(2022全國乙卷)“Itcanhelptobuildacommunitywitha

(share)futureformankind，”hesaid.

tojourneyheldshared

5.考查動詞的-ed形式。句意：一個越來越受到專家支持的理論表明氣味的偏好是習得的。分析句子結構可知，空格處所在句子已有謂語suggests，再結合空格后的“byexperts”可知，此處應用動詞的-ed形式。故填supported。6.考查動詞不定式。句意：近日，一名來自北京的盲人徒步40天來到西安，作為“一帶一路”徒步旅行的第一步。分析句子結構并結合語境可知，journey作動詞，表示“旅行”；step前面有序數詞，應用不定式作后置定語。故填tojourney。7.考查動詞的-ed形式。句意：受到在北京舉行的“一帶一路”國際合作高峰論壇的啟發，曹決定徒步穿越這條路線，以向古代絲綢之路致敬。分析句子結構可知，本句已有謂語decided，故用非謂語動詞形式。動詞hold與其邏輯主語“theBeltandRoadForumforInternationalCooperation”為動賓關系，應用動詞的-ed形式作后置定語。故填held。8.考查動詞的-ed形式。句意：他說：“這有助于構建人類命運共同體”。此處修飾名詞future，且兩者之間為邏輯上的動賓關系，應用動詞的-ed形式作前置定語。故填shared。9.(2022全國乙卷)

(strengthen)theconnectionwithyoungpeople，theeventincludedanumberofpublicpromotionalactivitiesonsocialmedia，

(invite)twenty-nineteaprofessionalsfromaroundtheworldtohavethirty-sixhoursofuninterruptedlivebroadcasts.

10.(2022全國新高考Ⅱ卷)Henryranonehundredmetres，jumpedovera1.2-metrefence，andheldouthisarmstocatchthe

(fall)child.

Tostrengtheninvitingalling

9.；考查動詞不定式和動詞的-ing形式。句意：為了加強與年輕人的聯系，此次活動包括社交媒體上的一系列公共宣傳活動，邀請了來自世界各地的29名茶葉專業人士進行36小時不間斷的直播。分析句子結構可知，空格處所在句子已有謂語included，故用非謂語動詞形式。第一個空格表示活動目的，應用動詞不定式作目的狀語；第二個空格的動詞invite與其邏輯主語“theevent”為主謂關系，應用動詞的-ing形式。故填Tostrengthen；inviting。10.考查動詞的-ing形式。句意：Henry跑了100米，跳過了一個1.2米高的柵欄，伸出雙臂去接要掉下來的孩子。分析句子結構可知，空格處所在句子已有謂語“heldout”，故用非謂語動詞形式。再根據語境可知，動詞fall與其邏輯主語child為主謂關系且表示正在進行，應用動詞的-ing形式作定語。故填falling。Ⅱ.語法填空Volunteertravel，also1.

(know)asvoluntourism，referstotakingatripwhosepurposeistoparticipateinanarrangedserviceopportunity2.

(give)backtothelocalcomm