江蘇省常州市2025年中考二模語文試卷注意事項：1.試題共三部分，6頁，計20題。總分值120分，考試時間150分鐘。2.本卷有試題卷和答題卡兩個部分。考生須將答案書寫在答題卡上，寫在試卷上的一律無效，考試結束，試卷、答題卡一并上交。3.答題前，考生務必將自己的姓名、考試號填寫在試卷上，并填寫答題卡上的考生信息。一、積累與運用(共20分)閱讀下面的文字，完成1-2題。(共5分)①鄉情生長在血脈深處，好似游子心頭永不褪色的朱砂。②從chī(▲)情到離愁，穿過春日的紙yuān(▲)引線，夏夜的蒲扇螢火，秋晨的霜染蓑衣，▲，在歲月流轉中浸潤著游子的魂靈。③裊裊炊煙入夢，聲聲鷓鴣入耳，斑斑苔痕入眼，盈盈月光入酒，朦朦朧朧，魂牽夢縈。④它以溫柔的牽絆▲(沉淀/雕琢/承載)了斑駁的童年記憶，串聯起老樹昏鴉、小橋流水、竹馬青梅的故園風物。1.(1)根據拼音寫出相應的漢字。(2分)(chī)▲情紙(yuān)▲(2)結合語境，從第④句中的括號內選擇一個最恰當的詞語填在橫線上。(1分)2.請結合第②句中的語境，在橫線上補寫內容。(2分)3.學校非遺社團為更好地宣傳中華傳統文化，設計了以下活動，邀請你參與。(10分)(1)社團負責人擬寫了一封邀請函，邀請“留青竹刻”傳承人王師傅來校做講座。但有些錯誤，請你修改。(5分)邀請函尊敬的王師傅：您好！A為發揚常州非遺文化，推動《留青竹刻》技藝在青少年中傳承，我校非遺社團擬于學校大禮堂舉辦主題活動。特此誠摯邀請您為全校師生做講座。B您的參與將為活動增添更亮的底色，一定要按時到場！此致敬禮！XX年XX月XX日XX中學非遺社團①A句中“發揚”一詞使用不恰當，應改為：▲②A句中“《留青竹刻》”處標點符號使用不恰當，應改為：▲③B句中“一定要按時到場”表述不得體，可改為：▲④邀請函的內容不完整，應增加：▲⑤邀請函的格式不規范，修改建議是：▲(2)社團面向全體同學征集本次活動的主標題，發揮你的才智試一試吧！(2分)(3)你的同桌小語認為非遺傳承只是個別人的事，與自己無關，不愿意參加這次活動。對此，你會怎么勸說?(3分)4.小語把積累的古詩詞進行了歸類整理，幫他完成下面的內容。(5分)類別典型詩句出處田園生活享寧靜簫鼓追隨春社近，______(1)_____。陸游《游山西村》邊塞征戰顯豪情黑云壓城城欲摧，_____(2)_____。李賀《雁門太守行》雨夜孤寂訴愁腸_____(3)_____，卻話巴山夜雨時。李商隱《夜雨寄北》登山觀景悟哲理不畏浮云遮望眼，_____(4)_____。王安石《登飛來峰》小語還歸納了“月夜懷人寄情思”的類別，但想不到典型的詩句，你幫小語填寫：(5),(6)。(連續的兩句)二、閱讀理解(共45分)(一)閱讀古詩，完成題目。(共3分)觀書有感·其一宋·朱熹半畝方塘一鑒①開，天光云影共徘徊。問渠①那得清如許?為有源頭活水。來。【注釋】①鑒：鏡子。②渠：它，指方塘。③活水：流動不息的水。5.本詩通過意象揭示深刻哲理，這種將具體物象轉化為抽象哲思的寫法稱為“哲理化意象”。請結合后兩句，說說詩人是如何通過哲理化意象闡釋治學之道的?(3分)(二)閱讀兩則文言，完成6-9題。(共13分)甲嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸?(節選自范仲淹《岳陽樓記》)乙凡物皆有可觀⑦，茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇偉麗者也。哺糟啜醺?，皆可以醉；果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂?夫所為求福而辭禍者，以福可喜而禍可悲也。人之所欲無窮，而物之可以足吾欲者有盡，美惡之辯戰乎中，而去取之擇交乎前⑨，則可樂者常少，而可悲者常多，是謂求禍而辭福。……余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。(節選自蘇軾《超然臺記》)【注釋】①可觀：值得觀賞的地方。②哺糟啜酮：吃酒糟、喝薄酒。③美惡之辨戰乎中，而去取之擇交乎前：(如果)美好和丑惡的區別在胸中激蕩，選取和舍棄的選擇在眼前交織。丙閉門即是深山，讀書隨處凈土……寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留②無意，漫隨天外云卷云舒。(節選自陳繼儒《小窗幽記》)【注釋】①去留：指職位、去留等世俗之事。6.下列表述不正確的一項是(2分)------------------------------------------------【▲】A.“茍有可觀，皆有可樂”與“茍富貴，勿相忘”中“茍”的詞性都是連詞。B.“予嘗求古仁人之心”與“而可悲者常多”中加點字解釋不同，前者是“曾經”的意思，后者是“經常”的意思。C.“夫所為求福而辭禍者”與“蒙辭以軍中多務”中“辭”的解釋相同，都為“推辭”。D.“寵辱偕忘”與“寵辱不驚”都是表達面對榮辱的態度，但前者所表現的境界更高。7.用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。(5分)(1)不以物喜，不以己悲。(2)推此類也，吾安往而不樂?8.結合甲乙丙三文內容，說說這三位先者所表達的不同人生觀。(4分)甲文：乙文：丙文：9.對甲乙丙三文的理解和分析正確的一項是(2分)---------------------------------【▲】A.甲文通過“微斯人，吾誰與歸”來表達作者的遺憾和悲傷之情。B.乙文中“哺糟啜醑，皆可以醉。果蔬草木，皆可以飽。”一句使用了比喻論證的方法來證明“凡物皆有可樂”的道理。C.丙文的語言幽默犀利卻又蘊含深刻的道理。D.三篇文章都兼有抒情和議論，主旨鮮明且各有特色。(三)閱讀散文,完成10-13題。(共11分)跟著一朵陽光走丁立梅①那日，我正收拾書桌，突然看到一朵陽光，爬到我的書上，一朵小花似的，喜眉喜眼地開著，又像一只小白貓，躡手躡腳著。②我晃晃書頁，它便輕輕動了動，一歪頭，跳到桌旁的一盆水仙上。在水仙的臉上，調皮地抹上一層薄粉。后來，他跳到窗臺上，跳到門前的一棵樹上，樹光禿禿的，冬天還沒真正的過去，這朵陽光卻不介意，它在赤條條的樹枝上蹦蹦跳跳，它知道用不了多久，那里會重新長出葉來，那時春天也就來了。多美麗啊！③我的腳步不由自主地跟過去，我要跟著一朵陽光走。④陽光跑到屋旁的一堆碎磚上，碎磚是一戶人家裝修房子留下來的，被大家當作了曬臺，有時上面晾著拖把，有時上面曬著鞋子，隔壁的陳奶奶把洗凈的雪里蕻，晾在上面，說是要腌成菜。她半是驕傲半是幸福地說，她在省城里的兒媳婦特別愛吃她腌的咸菜。⑤陽光在磚堆上留下了它的熱、它的暖。它又跳到了一小片菜地上，小菜地瘦瘦長長的，挨著一條小徑。原先是塊荒地，里面胡亂長些雜草，夏天蚊蟲多，走過的人都遠速走開，一臉漠然。后來，不知誰把它整出來，這個在里面栽點蔥，那個在里面種點菜。還有人在里面栽了一株海棠。陽光晴好的天，海棠花凌凌地開了，一朵一朵，紅寶石似的，望過去特別漂亮。大家有事沒事，愛湊到這兒，看看蔥，看看菜，賞賞花，聊聊天。誰也不曾留意，陽光已悄悄地跳到了人的心里面。5為名5為名⑥現在這朵陽光繼續著它的行程。它走到一片綠化帶上，綠化帶上有樹、有草、也有花。草枯了，花謝了，然而不要緊的，它會喚醒它們。我似乎聽到了它的耳語：生命還會重來，美好就在前面等著。這樣，多美麗！⑦一只小鳥，在路邊的草地里跳躍。它的嘴巴尖尖的、長長的，一身斑瀾的毛。奇怪的是，它的頭上，長了兩只小小的角。我不認識這是什么鳥，這無關他的歡喜安樂。他的頭，靈活的東轉西轉，東張西望，仿佛初來乍到，對周遭的一切好奇極了。這朵陽光，跳到小鳥的腳邊。小鳥定感覺到了，它低下頭去啄食，一上一下，一上一下，怎么啄也啄不完。天空高遠，草地溫暖。這樣，多美麗！我微笑起來，干脆在路邊坐下來，看小鳥，看陽光，班級組織“美文推薦會”，你想推薦這篇文章。推薦前，你進行了以下準備：10.請根據文中陽光的移動軌跡，補全下面的閱讀記錄卡。(3分)陽光路線圖:書桌→(①)→窗臺樹枝→(②)→小菜地→(③)→小鳥腳邊11.結合對文章的理解，你會用什么詞作為本文的推薦關鍵詞?說明理由。(3分)這朵陽光像個小精靈，帶我們發現了▲(用1個關鍵詞概括)理由：12.準備推薦PPT時，你決定重點分析文中對陽光的描寫。請完成分析筆記。(3分)例句：“一朵陽光，喜眉喜眼地開著，像小白貓躡手躡腳。”從修辭手法的角度分析：13.設計推薦海報時，你認為哪項設計不符合本文基調?(2分)-------------------【▲】A.標題：在平凡中發現綻放的生命力B.配圖：卡通陽光笑臉在屋頂跳躍C.底色：淺紫色或淡灰色D.字體：字形圓潤、流暢、柔和的幼圓字體(四)小語和小文收集了關于“老齡化社會”的文本資料，請你參與討論，完成14-17題。(共12分)【文本一】根據聯合國標準，當一個國家或地區60歲及以上人口占總人口的10%或65歲及以上人口占總人口的7%，即被視為進入老齡化社會。目前，全球多個國家和地區已經達到或超過了這一標準。截至2024年底，我國60歲及以上人口達3.1億，占總人口22%，65歲及以上人口2.2億，占比15.6%，已進入中度老齡化社會。未來10年，60歲及以上人口每年凈增超1000萬，2035年前后將突破4億，老齡化呈現“三最”特點：老年人口最多，老齡化速度最快、應對任務最重。當前，我國老年人口中60-65歲低齡群體約9000萬人，受教育水平較高、健康狀況較好，具備“銀發人才紅利”潛力。但高齡失能、空巢老人占比增大，老年贍養比持續上升，疊加少子化、區域人口增減分化等趨勢，對社會經濟結構形成全面挑戰。【文本二】全球如何應對老齡化社會問題?政府的責任重大。各國政府應制定相關政策，增加資金投入，支持老年人的生活和健康，如提供養老服務，醫療保障：鼓勵老年人繼續參與社會活動，發揮余熱，減輕社會負擔；利用科技手段，如智能養老，遠程醫療等，提高養老服務的效率和質量；加強國際合作，分享經驗和資源，共同應對全球老齡化挑戰。各國已踏上積極探索之路。日本：推行“在地安老”，居家養老服務人數22年增長2.1倍；便利店提供送餐、健康咨詢等精細化服務.德國：通過移民政策緩解勞動力短缺，家庭政策支持生育(如育兒津貼、彈性工作制)，韓國：彈性退休制度禁止企業年齡歧視，立法保障老年人就業權益；抵押住宅換養老金的“住宅年金”緩解貧困。丹麥：數字化醫療平臺縮短診療時間，降低檢查費用，提升老年人健康管理效率。【文本三】天寧區社區食堂讓老人樂享“幸福溫度”近日，常州市天寧區在推動高品質養老服務方面邁出堅實步伐，多個街道的社區食堂相繼開業。為老年人帶來了實實在在的使利和幸福。新建在蘭陵街道浦南南村的全齡段社區食堂“蘭陵膳”正式運營，這是蘭陵街道轄區內首家社區食堂。食堂提供早、中、晚三餐，覆蓋全年齡段。戶籍在蘭陵街道的60歲以上老年人按工作日實際用餐，每人每天中午一餐且消費滿10元即可享受市、區、街道的三級補貼。為讓老年人吃得健康放心，蘭陵街道辦事處專門委托專業第三方對社區食堂進行運營，確保菜品葷素搭配營養均衡。同時，打造形成以“社區食堂+社會餐飲助餐點+15分鐘送餐”組成的多元高品質助餐服務體系，腿腳不便或者部分失能老人，還可由助餐點送餐上門。茶山街道群力村作為典型的城中村，人口老齡化嚴重。為滿足老年人原居安養的愿望，茶山街道民政部門與群力村黨總支在廣泛調研后，推出“茶飯小館”社區食堂品牌，從政府主導到企業運營，多方參與的模式，既為社區食堂提供建設支持，又為特定人群提供基本的就餐補貼。登記后的老年人現場刷臉就餐可享受5至6元的助餐補貼。社區食堂還推出志愿者參與服務工作模式，建立“志愿者積分兌換”制度，激發志愿服務熱情。“茶飯小館”社區食堂日均助餐量約2300人次、開業至今得到各級領導肯定及媒體的關注重視，2024年1月，被評選為2023年度常州市民生實事項目“優秀典型案例”。▲近年來，內蒙古自治區興安盟立足本地實際，圍繞老年人需求，在銀發經濟領域展開積極探索，培育出諸多新業態，創造了新的就業機會，提升了養老服務水平。興安盟根據老年旅客需求，組建了具備護理知識的導游隊伍，開發了從華東地區到阿爾山市的康養路線，康養導游這一新職業應運而生。在科爾沁右翼中旗，依托特色醫療資源與自然環境優勢，打造了旅居康養小鎮。旺季時，每天有上千人到這里康養，帶動了餐飲、住宿、交通等產業發展、成為當地重要的經濟增長點。同時，興安盟積極推進養老專業人才隊伍建設，建立技能認定制度，每年面向包括養老服務從業人員在內的農村牧區專業群體開展技能等級評定，并給予獎勵資金，組織脫貧家庭子女、農村轉移就業勞動者等就業困難人群參加政府部門組織的免費職業技能培訓，每年惠及人數超3000人，其中有1/3的人投身于養老行業。興安盟還積極融入“冬南夏北”旅居式養老格局，依托各地文旅、自然、氣候等優勢，推動各具特色的康養基地發展。通過加強職業技術培訓，提高養老職業待遇、引進專業養老機構等方式，吸引更多人進入相關產業就業，提升優質養老服務供給能力。在崗輪訓和轉崗實訓強化了從業人員操作技能訓練和綜合能力素質培養，為銀發經濟的發展提供了堅實的人才支撐。14.下列對文本內容的理解和分析不正確的一項是(2分)--------------------------【▲】A.全球已經進入老齡化社會，我國老齡化速度更快些。B.常州社區食堂為60歲以上老人提供全天候免費餐飲服務，無任何消費限制。C.韓國通過“住宅年金”制度允許老年人抵押房產換取養老金，緩解了貧困問題。D.日本便利店提供送餐、健康咨詢等服務，是其居家養老精細化服務的組成部分。15.請參照文本三中第一則材料標題形式給第二則材料擬標題。(不超過20字)(2分)16.你們圍繞文本二、文本三的有關內容展開了討論。(4分)小語：應對老齡化要靠政府的政策制定和資金投入.你：這只是其中一個方面，文本二中表明還需▲.▲：▲.(分別用四個字概括)小文：文本三主要用列數字的方法說明養老政策初見成效。你：還通過▲(填寫論證方法)增強論證說服力。17.隨著對老齡化社會的深入了解，你們對“如何更好地滿足老年人的需求”進行了思考。以下幾個舉措，你認為哪一個最有效?說說理由。(4分)舉措一：政府加大對養老機構的財政補貼，降低養老機構的運營成本，從而降低養老費用。舉措二：鼓勵企業開發適合老年人的智能產品，如智能手環、健康監測設備等，方便老年人生活。舉措三：建立老年志愿者服務隊伍，讓老年人之間相互幫助，豐富精神文化生活。我選：理由是：(五)名著閱讀。(共6分)18.小說中人物的語言能凸顯人物個性特點。請根據提示完成下面的表格。(2分)人物語言出處個性魯智深殺人須見血，救人須救徹。選自《水滸傳》第三回____(2)_____嚴監生燈盞里點的是兩莖燈草，恐費了油。選自《儒林外史》第五回吝嗇守財豬八戒師父，我餓了！《西游記》第十八回____(1)_____19.“命運掌握在自己手中”這句話看似勵志，但不同的人面對不同的社會環境和個人境遇，對命運的掌控力也各不相同。請從以下三個人物中選擇一或兩個，結合具體情節談談你對上面這個觀點的看法。(4分)人物：簡·愛祥子保爾三、作文(共55分)20.一顆露珠里，藏有深意，稍有風吹草動，就會滾落塵寰，可他泰然自若，在逼仄的草葉上，書寫著一粒亮閃閃的贊詞：一塊石頭里藏有深意，無論風吹雨打，都兀自巋然不動，抱緊自己：一抔泥土里，藏有深意，不計付出，不求回報，在莊嚴的緘默中孕育希望。你若用心發掘體悟，尋常之物里總有無限的啟迪與教益。請以“藏有深意”為題寫一篇文章。說明：①要表達自己的生活經歷和思考感悟，不得抄襲：②除詩歌外，文體自選：③不少于600字：④請勿透露考生個人信息。九年級教學情況調研測試語文參考答案及評分建議1.共3分。(1)癡鳶(2分)(2)承載(1分)2.共2分。參考答案：冬雪的孤舟蓑笠、寒冬的驛站孤燈、寒冬的驛路梅花……評分要點：點明冬這個季節(1分)，有能體現鄉愁的典型意象(1分)。3.共10分。(1)①改為“弘揚”；②把《》改成“”；③期待您的到來(意對即可)；④增加講座的具體時間；⑤落款部分的時間和署名位置互換。(5分)(2)參考示例：“傳承非遺之韻，續寫傳統華章”、“探尋文化根源，傳承千年智慧”、“秉承傳統精髓，綻放非遺光彩”……(能表達對傳統文化宣傳的用意即可，格式上不必與參考示例一樣)(2分)(3)參考示例：小語你好！傳統文化是我們中華民族的寶貴財富，是我們民族精神和智慧的具體表現，作為中華民族的后代，我們每個人都有責任也有義務學習和傳承它，所以誠懇的建議你也和我們一起參加這次活動，在活動中你不僅能學到知識還能感受傳統文化的魅力。(稱呼1分，傳統文化的意義1分，指出小語觀點的錯誤之處1分，共3分)4.共5分。(1)衣冠簡樸古風存(2)甲光向日金鱗開(3)何當共剪西窗燭(4)自緣身在最高層(5)但愿人長久，千里共嬋娟：海上生明月，天涯共此時；露從今夜白，月是故鄉明；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；當時明月在，曾照彩云歸……(每空1分，對5空得滿分，有錯字不得分，第5小題不是連續的詩句可得1分)5.共3分。活水象征不斷更新的真知，強調學問應保持流動性與生命力：“源頭”暗指經典原典，體現“格物致知”的理學主張：“清如許”則隱喻通透的學術境界，需持續思考與修煉。后兩句揭示治學須溯本求源、與時俱進，在動態認知中保持思想活力，體現朱熹重根本、求創新的治學觀。(答出一個意象及其象征義可得1分，給滿2分為止，答出蘊含的道理得1分，共3分)6.C(2分)解析：“夫所為求福而辭禍者”中的“辭”解釋為“躲避、避開”。7.共5分。(1)不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。(2分)(2)推究這種道理(以此類推)，我到哪兒會不快樂呢?(3分)(大意對即可，關鍵字詞翻譯錯誤要扣分。)8.共4分。甲文中范仲淹表達的是以天下為己任的濟世觀。從“不以物喜，不以己悲”、“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”“是進亦憂，退亦憂。”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可以看出。乙文中蘇軾表達的是超然物外的曠達人生觀。從“凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇偉麗者也。”“推此類也，吾安往而不樂?”“余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。”可以看出。丙文中陳繼儒表達的是閑適隱逸的文人雅士觀。從“讀書隨處凈土”、“寵辱不驚，閑看庭前花開花落”“去留無意，漫隨天外云卷云舒。”可以看出。(人生觀答對一個得1分，能結合文章內容解說出一處得1分，給滿4分為止，意對即可)9.D(2分)解析：A中“遺憾和悲傷之情”表述有誤；B中比喻論證應為舉例論證：C幽默犀利表述有誤，應為清新自然，凝練雅致。參考譯文：乙文：任何事物都有可觀賞的地方。如有可觀賞的地方，那么都可使人有快樂，不必一定要是怪異、新奇、雄偉、瑰麗的景觀。吃酒糟、喝薄酒，都可以使人醉；水果蔬菜草木，都可以充饑。推究這種道理(以此類推)，我到哪兒會不快樂呢?人們之所以要追求幸福，避開災禍，因為幸福可使人歡喜，而災禍卻使人悲傷。人的欲望是無窮的，而能滿足我們欲望的東西卻是有限的。如果美好和丑惡的區別在胸中激蕩，選取和舍棄的選擇在眼前交織，那么能使人快活的東西就很少了，而令人悲哀的事就很多。這叫做求禍避福。……我之所以到哪兒都快樂的原因，大概就是在于我的心能超乎事物之外啊！丙文：關上門就如同身處深山之中，讀書時無論身處何地都如同置身于一片凈土。(無論面對)恩寵還是羞辱都不動心，只是悠然地看著庭院里的花開花落；(無論)留下還是離開都毫不在意，就像隨意地欣賞天上云朵的聚散。10.共3分。①水仙②碎磚曬臺③綠化帶(一處1分，共3分)11.共3分。關鍵詞(1分)：溫暖、希望、美好……(詞語能凸顯文章主題，意對即可，愉悅、開心、微笑等淺層次的答案不得分)理由能結合文章具體內容來分析即可。(2分)答案示例：關鍵詞：溫暖，理由：文章由陽光的跳動，引出對初春美景、鄰里閑談、小鳥啄食的描寫，給人一種溫馨美好的感覺，所以我用“溫暖”作為本篇文章的推薦關鍵詞。12.共3分。本句使用了擬人的修辭手法，把陽光擬人為“喜眉喜眼”的歡快形象，(1分)又用比喻手法，把陽光比喻成作“躡手躡腳”的小白貓。(1分)用這種充滿童趣的描寫方式，突出陽光靈動、可愛與美好，(1分)表達作者對自然之美的喜愛與贊美，也折射出其樂觀明朗的生活態度，以及對世界充滿好奇與熱愛的溫暖心境。(1分)(后2點意對即可)13.C(2分)解析：結合文章主題，底色應為溫暖柔的暖色調，C選項的這兩種顏色都不符合。(此題可看作是跨學科試題)14.B(2分)解析：文本三明確說明常州社區食堂對戶籍老人的補貼僅限于“工作日中午一餐且消費滿10元”，并非“全天候免費”，B選項表述錯誤。15.共2分。參考示例：內蒙古興安盟(1分)探索繪就“康養新篇”(1分)(主語1分，事件主題1分，意對即可)16.共4分。第一問答案示例：社會參與、科技創新、國際合作。(四字詞語意對即可。1空1分)第二問答案示例：舉例論證(1分)17.共4分。我選：舉措二。(1分)理由：隨著科技的發展，智能產品能夠為老年人的生活帶來極大的便利。智能手環可以實時監測老年人的健康狀況，健康監測設備可以及時發現潛在的健康問題并提醒就醫。而且，鼓勵企業開發適合老年人的智能產品，還能帶動相關產業的發展，創造更多的就業機會，同時也能讓老年人更好地融入現代社會，享受科技帶來的紅利。(從智能產品對老年人生活的便利性、對產業發展的帶動作用以及對老年人融入社會的意義方面闡述理由，1點1分，如有其他答案，言之成理酌情給分。)(選舉措一或三，且理由合理充分，酌情給分，最多給2分。)18.共2分。(1)豪爽仗義(嫉惡如仇)(2)貪吃懶惰(憨直可愛)(四字詞語，1處1分，意對即可，