年蘇州市中考語文沖刺預測卷（一）注意事項:1.本試卷共19題，滿分130分，考試用時150分鐘。2.答題前，考生務必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的相應位置上，并認真核對條形碼上的準考號、姓名是否與本人的相符合。3.答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上相應的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案;答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡指定的位置上，不在答題區域內的答案一律無效，不得用其他筆答題。4.考生答題必須答在答題卡上，答在試卷和草稿紙上無效。第一部分（16分）1.閱讀下面的短文，按要求答題。（8分）從歷史看，蘇州的繁榮與水運的活躍關系至為（mì）_____切。清乾隆年間宮廷畫家徐揚的一幅寫生長卷《盛世滋生圖》，畫的是從靈巖山起，山木瀆鎮東行、入姑蘇郡城，轉山塘橋，到虎丘山的景象，展示了各處和而不同的風格人情。整個畫面的中心便是船與水，由此輻射出官場、商賈、交通、婚喪、居家以及其他種種情景、活動，甲（A生發B滋生）出生老病死、悲歡離（hé）______的故事。而歷代在蘇州（zhù）______留過的詩人詞家，常有“歸棹”“泊船”“輕舟”“桂楫”等詞語，他們的傳世傳作常常得之水上船頭。可以說，是水和船激發了他們的才思和遐想。有了水，便有了橋。橋是水美人頭上梳著的高高的發髻。有了各式各樣風姿（chuò）___約的橋，水流的面目才更加俏麗。橋又是船只的忠實友人，作為流水的里程碑和指路標，船只依靠它，才易于乙（A辨析B辨認）方向。（1）根據拼音寫出相應的漢字。①（mì）____切②悲歡離（hé）____③（zhù）_____留④風姿（chuò）_____約（2）根據語意，選擇恰當的詞語填在橫線上（只填選項）。[甲]________________[乙]________________（3）請仿照畫線句，擬寫句子來詮釋“船”與“水”的關系。（不超過50字）2.默寫古詩文名句，并寫出相應的詩人名字。（8分）“智者樂水，仁者樂山”，自古以來，文人墨客寄情于自然山水之中，怡情悅性、吟哦歌詠。曹操立于滄海之畔，用“水何澹澹，（1）_______”（《觀滄海》）描繪出大海的遼闊和威嚴，更表達了自己胸懷天下的進取精神;陶弘景以“（2）_______，古來共談”（《答謝中書書》）的感慨發端，反映了其娛情山水、欲與古往今來的林泉高士相比肩的期望;“欲渡黃河冰塞川，（3）_____”[《行路難（其一）》]抒發了李白在仕途上遭遇艱難時，產生的不可抑制的悲慨之情;西北邊塞八月飛雪的壯麗景色，卻掩不住岑參雪中送客的惆悵之情:“（4）_______，_______”（《白雪歌送武判官歸京》），字字傳神，含蓄雋永。同為塞外，當“四面邊聲連角起，（5）_______，長煙落日孤城閉”（《漁家傲·秋思》）之時，荒涼寂寥、戰事吃緊的惡劣環境不免讓范仲淹升起思鄉之愁;（6）_______（詩人名字）置身于山陰道上，信步而行，“（7）_______，柳暗花明又一村”（《游山西村》），疑若無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理。第二部分（54分）（一）名著閱讀名著閱讀課上，同學們選擇圍繞孫悟空的形象展開專題探究，你所在的小組搜集到了右邊的漫畫，請你參與討論并回答下面問題。3.這幅漫畫主要描述了什么內容？請你組織語言，為大家介紹。（3分）4.小蘇同學提出疑問:孫悟空最終會選擇哪本書呢？請你結合《西游記》中的具體情節說說你的看法。（3分）小提示:“逆商”指一個人面對困境的態度和超越困境的能力。5.課堂最后，同學們展開聯想:這兩本書中還可能會有誰的故事呢？請你任選其中一本，結合所學名著中的某個人物，發表自己的看法，并說明理由。（3分）（二）古代詩文閱讀閱讀下面的詩文，完成6-11題。[甲]西齋雜詩（選一）[清]李賡蕓夙性本澹泊，問客客無好。隨身數卷書，庶幾①俗可療。年來頗耽②吟，未暇講格調③。聊④取適性情，唐宋知焉肖。東庭墨池邊，梅花弄姿妙。放衙日一回，巡檐堪索笑⑤。[注釋]①庶幾:或許，差不多。②耽:樂，沉溺于歡樂。③格調:詩歌的格律聲調。④聊:姑且，暫且。⑤索笑:取笑，這里指尋求樂趣。[乙]李賡蕓，字許齋，江蘇嘉定人。少受學于同縣錢大昕，通六書，蒼、雅，三禮。乾隆五十五年進士，授浙江孝豐知縣。調德清、再調平湖。盡心撫字①，訓士除奸，邑中稱神明。嘉慶三年，九卿中有密薦之者，詔詢巡撫阮元，元奏:“賡蕓守潔才優，為浙中第一良吏。”引見，以同知升用。尋擢嘉興知府，正己率屬，無取以苞苴②進者。十年，水災，減③糶有實惠，賑民以粥，全活者眾。以繼母憂去官。服闋④，補福建汀州，調漳州。俗悍，多械斗，號難治。賡蕓召鄉約、里正問之曰:“何不告官而私斗為？”皆曰:“告官，或一二年獄不竟，竟亦是非不可知，先為身累。”賡蕓曰:“今吾在獄至立剖有不當更言之，無所徇護。”已而有斗者，賡蕓立調兵捕治，悉如所言，民大懼。賡蕓日坐堂皇⑤，重門⑥洞開，訴者直入，命役與俱。召所當治者，限時日。不至，則杖役。至則立平之釋去。即案前書獄詞，無一錢費。民皆歡呼曰:“李公活我!”（選自《清史稿·列傳·卷二百六十五》，有刪減）[注釋]①撫字:體恤愛護。②苞苴（jū）:賄賂。③減:少于。④服闋:古代守喪期滿除去喪服。⑤堂皇:官府辦公的廳堂。⑥重門:這里指官府的門。6.根據提示，解釋加點詞的意思。（4分）文言詞句方法提示解釋尋擢嘉興知府[課內遷移法]尋病終(《桃花源記》)(1)____減糶有實惠[字形推斷法]糴(dí):買進糧食(2)____或一二年獄不竟[查閱字典法]終了,完了;窮究,追究;竟然(3)____李公活我[詞類活用]結合“聞寡人之耳者”推斷(4)____7.用“/”給文中畫波浪線句子標出朗讀停頓，正確的一項是（）（2分）A.今吾在獄/至立剖有/不當/更言之。B.今吾在/獄至立剖/有不當/更言之。C.今吾/在獄至/立剖有不當/更言之。D.今吾在獄/至立剖/有不當/更言之。8.[乙]文中寫到李賡蕓“少受學于同縣錢大聽，通六書，蒼、雅，三禮”，與[甲]詩中的“_____________，____________”兩句都表現出了李賡蕓對書的熱愛。（2分）9.[甲]詩反映了詩人怎樣的創作態度？請簡要分析。（3分）10.把文中畫直線的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）賑民以粥，全活者眾。（2）即案前書獄詞，無一錢費。11.詩歌中的特定意象往往是作者心靈的鏡像表現，承載著其精神世界的深遂與豐盈。請結合[甲]詩和[乙]文，說說[甲]詩中李賡蕓用“梅”這個意象的原因。（5分）（三）現代文閱讀閱讀下面四則材料，完成12~14題。材料一:濕地泛指暫時或長期覆蓋水深不超過2米的低池，土壤充水較多的草甸，以及低潮時水深不超過6米的沿海地區。一般因地勢低平、排水不良或受海洋潮汐漲落影響而形成。是水生動植物棲息、繁衍、生長和候鳥越冬之場所，具有涵養水源、蓄洪防旱、調節氣候、維持生物多樣性等多種功能。（整合自《義務教育教科書地理》八下第六章第二節“白山黑水”——東北三省）材料二:蘇州市以創建國際濕地城市為契機，全面提升全市濕地生態保護水平，引領生態文明建設。2025年1月舉行的《濕地公約》常務委員會第64次會議審議通過了蘇州市等9個國際濕地城市新認證申請;常熟市因其在濕地方面的持續努力而再次獲得認證。（選自《揚子晚報》2025.2.18）材料三:6500只紅頭潛鴨集群太湖，占東亞-澳大利西亞遷飛路線總量的2%，遠超國際1%數量標準。這一現象的背后，是蘇州十余年濕地保護的系統性努力。太湖通過退漁還湖、棲息地修復、水質治理等措施，重建了蘆葦蕩、淺灘、水生植物帶等多樣化生境。太湖湖濱國家濕地公園通過恢復蘆葦密布的水域，成為小天鵝連續12年的越冬地，并吸引了青頭潛鴨、東方白鵝等國家一級保護動物，讓太湖從生產型湖泊轉型為生命共同體港灣。（選自“蘇州新聞網”2025.3.7）材料四:與鹽城等以自然濕地保護為主的城市不同，蘇州城市人口密集，周邊環繞著廣袤的鄉村，濕地內人與自然深度融合的特色十分鮮明。白鷺掠過連片稻田，荇菜鋪展碧綠水塘。蘆葦叢中傳來稚童嬉戲聲。黛瓦白墻掩映其間，演繹著“水在村中流，人在畫中居”的現代水鄉風情。常熟虞山鎮沉海圩鄉村濕地只有1800多畝，其中稻田占了800多畝，共分布5個居住片區，包括9個自然村223戶村民，這些村落生活區有機分布于稻田濕地和河流旁。通過生態修復、水系連通等措施，蘇州恢復了大量退化濕地，提升了濕地的生態功能。福圩村創新實施“微濕地”營造法，在河道兩側保留原生植被群落、農戶庭院水岸自主栽種凈水植物，形成“大濕地套小濕地”的生態網絡，將退漁還濕的魚塘改造為“濕地菜園”，連藕、芡實等水生蔬菜既凈化水體，畝均收益還比傳統養殖高出30%。這種“生態反哺”理念正催生新業態——稻田藝術節、濕地研學游等產業方興未艾，村民在家門口吃上了生態飯。記者了解到，這種“低干預”管理既降低了維護成本，又保存了生物多樣性，監測顯示濕地鳥類品種較3年前增加了12種。（選自《新華日報》2025.3.18）12.對以上材料理解正確的一項是（）（2分）A.濕地形成僅受地勢低平、海洋潮汐漲落影響，主要功能有涵養水源、蓄洪防旱、調節氣候等。B.常熟市成為首次獲得2025年《濕地公約》常務委員會第64次會議通過認證的城市。C.太湖通過退漁還湖、棲息地修復等措施，完成從生產型湖泊到生命共同體港灣的轉型。D.與蘇州等以自然濕地保護為主的城市不同，鹽城主要強調人與自然的深度融合。13.請從生態、經濟、文化中任選兩個角度，結合四則材料說說蘇州濕地保護對當地發展的意義。（4分）14.同學們以蘇州濕地保護成功案例為藍本，一起探討其他類似地區在濕地保護與發展方面可參考的措施，其中不合適的一項是（）（2分）A.將小型水體、農田溝渠等納入生態修復體系，形成城鄉聯動的濕地保護格局。B.采用“低干預”管理的方式，遵循自然規律，實現濕地資源的可持續利用。C.尊重當地的自然和人文環境，保留地域特色，讓濕地保護成果惠及當地居民。D.將濕地內所有魚塘都改造為“濕地菜園”，種植蓮藕、英實等蔬菜，提高經濟效益。閱讀下面一篇文章，完成15-18題。黑和綠的對峙蔣子龍①嫩江大平原上天和地憤怒地對峙著:地是綠的，綠得廣闊，綠得深透，天之下一切皆綠，萬物皆綠。天則是黑的，黑得沉重，黑得陰險，黑得驕橫，奔雷連串，疾電頻閃，壓迫著大地，炫耀著威力。②黑天四垂，怒云攪動，對大地越抱越緊，越壓越低。大地雖有無盡的綠色，卻顯得嬌嫩脆弱。③有一綠柱挺立其間，仿佛是綠色選出的代表，硬頂著暴怒的老天。④這是一個軍人，戴著綠色大殼帽，穿一身綠軍裝，肩上扛著大校肩章。他站在海洋一般平闊無際的大豆地里，大豆長得茁壯而整齊，如刀栽的一樣，他就顯得格外突出，成了一根柱子。⑤他身軀精壯雄健，眼光湛法，死死盯住頭頂上變幻莫測的烏云。這就是總后勤部嫩江基地主任鄭完植大校。他領導著三千多名官兵，耕種著四十四萬畝黑土地。如無意外今年又是豐收。豐收的概念就是產出兩億多斤大豆，上繳八千多萬元利潤。⑥而意外——眼前就是冰雹!⑦在這個季節，一場冰雹就可能將即將到手的豐收毀于一旦。鄭完植日夜警惕的且懷著幾分戒懼的正是冰雹。他每天必修的一門功課就是關心和研究氣象云圖……⑧鄭完植小心謹慎地靠近大自然，既不想激怒大自然，又不是處在軟弱無能的地位上和大自然打交進。他有堅如黃金的意志，又是個富于變化的大師，每年都有新招數，居然真的和老天達成了某種默契:平均每畝產糧由最初的二百六十斤，到三百斤、四百斤、五百斤、六百斤;每年的利潤由八百萬元，到一千萬元、兩千萬元、四千萬元、六千萬元、八千萬元。⑨不錯，鄭完植是種地的。他還是個職業軍人，是“莊稼兵”，鄭完植不能躲，他也不想躲。他要和老天談判，做最后的努力。⑩天越來越黑，黑得讓人毛骨悚然。雷——橫著炸，閃——立著劈，回回都在他頭頂、在他身邊炸響，卻還沒有傷著他。似乎只是想把他嚇跑。他的臉色比天空還要陰沉，一口堅實的好牙咬得很緊，并不理睬虛張聲勢的雷電，眼睛只盯著咆哮的烏云，不敢有絲毫的疏忽。?幾十門高炮從不同的方位瞄準了烏云，在場的一百多名官兵，不，是全基地三千多名官兵的眼睛都在盯著他，只等他一聲令下就向天開炮!?在這種時刻更不能有一絲差錯，倘若開炮不是時候，打不準，不僅不能將冰雹云驅散，還會把別處的冰雹吸引過來都砸到自己這塊土地上。?說起來輕巧，他也是血肉之軀，頂著炸雷，背著閃電，還要準確地觀察云的運動，談何容易!?他站在大豆地里，顯得高大威猛，太醒目了，正是雷電要尋找的目標。他的部下更關心他的安全，卻不敢向前勸說。他一切都不顧了!?又一道龍爪形的閃電，把厚厚的云層撕開，如同一鍬桶漏了危如累卵的長堤，困獸般的大雨頃刻間將一瀉而下。鄭完植聞到了濃重的水汽，臉上感到了冰的寒意，他識破了烏云的狡詐:在快速平移的烏云上面，厚厚的冰雹云在迅疾地上下翻動，在密謀，在凝聚，在調兵遣將……?就在這時候他下令開炮了!?炮口吐著長長的火舌，劃破了天的陰沉和烏云對大地的籠罩。特制的炮彈像冰雹一般傾瀉到空中，在云層里爆炸。天空抖動，烏云翻騰，連雷電也被炮火震住了，不再逗留在鄭完植頭上張牙舞爪，開始向高空，向遠處退去。?大個的雨點從空中灑落下來，所有在場的人都心里一驚:這種干巴巴的大雨點正是大冰雹的前奏。人們擔心炮擊失敗，反招來更大的災害。?鄭完植沒有讓炮火停下來，繼續向烏云轟擊!?雨點越來越稀，漸漸停住了，并未引來冰雹。天色也越來越亮，烏云急速升高流散。?鄭完植命令停止射擊，他就勢一屁股坐在豆地的壟埂上，泥水立刻濕透了軍裝，涼絲絲，他感到很舒服，很想躺下去……?他看著越來越高的天空，漸漸露出了原有的藍色。他在心里默默地向天空說:謝謝合作!他低下頭把水靈靈的大豆秧攪進懷里，讓豆葉和豆莢摩擦著自己的臉，濕漉漉，毛茸茸。?附近的農民抬著肉，抬著菜，還有西瓜、汽水，到營房慰問來了……部隊驅散了冰雹，方圓百里內的農民都跟著沾光……他的部下在喊他，鄭完植沒有應聲，他只想一個人在這大豆地里多待一會兒。