6/12武威市涼州區2025年八年級《語文》上學期期末試題與參考答案一、選擇題（8分）1．下列詞語中劃線字注音完全正確的一組是（

）A．殉（xùn）職 狹隘（yì）

熱忱（chén） 鄙薄（bò）B．純粹（cuì） 干涸（hé） 坍（tān）塌

酬（chóuláo）勞C．灼（zhuò）熱 滑稽（jì） 恍惚（hū）

抽噎（yē）D．附和（hé） 呻（shēn）吟 暈眩（xuàn）

突兀（wù）2．下列加點詞語使用有誤的一項是（

）A．“惡意討薪”事件的頻繁發生反映了很多企業老板為富不仁、壓榨工人的本質。B．我們面對寬闊的江面正在發愁，當地漁民及時出現，用船周濟我們到達了對岸。C．憑借認真負責的態度和任勞任怨的作風，張桂梅老師很快就贏得了學生的尊敬。D．老師常常慰勉我們：“一時失利不算什么，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。”3．下列各句中沒有語病的一項是（

）A．我們在考試中能否取得好成績，關鍵在于平時的努力。B．學校近來發生了多種不文明現象，政教處認真思考并調查了其中的原因，并及時對違紀人員做出了教育和處罰。C．為了防止酒駕事件不再發生，我縣加大了巡查整治力度。D．政府必4．下列關于名著的解說，有誤的一項是（

）A．《紅星照耀中國》一書，通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產黨和紅軍的真實情況，使西方人全面的了解到中國共產黨人的真實生活。B．《紅星照耀中國》，原名《西行漫記》，作者是英國記者埃德加·斯諾，他是在紅色區域進行采訪的第一個西方新聞記者。C．《昆蟲記》這部作品行文活潑，語言詼諧，常常以擬人的手法表現昆蟲世界，讀起來情趣盎然。D．《昆蟲記》是一部引人入勝的書，書中對昆蟲的形態、習性、勞動、繁衍和死亡的描述處處洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美。二、基礎知識綜合（5分）5．閱讀下面文字，完成下面小題。我國古代關于彩虹的最早的文字記載（

）就在甲骨文里：有出虹自北，飲于河這句話說的是有一道彩虹出現在北邊的天空中，一直_______到黃河里喝水。甲骨文

小景

橫書

古人看見時隱時現的虹橋，于是浮想聯piān（

），把它看作有靈性的龍蛇類的神物，能夠低頭喝河水。有人把它描述成兩邊各有一個頭的神獸。“虹”字最原始的寫法就是對這種神獸形象的描繪。后來，人們才把它改成了更容易讀寫的形聲字，用“工”旁表音，用“蟲”旁表意。早期古文字里與天象、歲時有關的字身上有很多故事，這些字的形體特征和文化內涵向我們展現了古人對宇宙的觀察和認識。我們不僅能從中_______到古人的智慧，更能感受到古人探索自然奧秘的恒心，以及_______與大自然和諧相處之道的不懈努力（1）給加點字注音，根據拼音寫漢字。（2分）文字記載（）

浮想聯piān（）（2）依次填入語段橫線上的詞語，恰當的一項是（

）（2分）A．延續

領會

尋求 B．延續

領略

尋找C．延伸

領會

尋找 D．延伸

領略

尋求（3）語段中畫線句子的主干是？（1分）三、名句名篇默寫（10分）6．填補下列名句的空缺處或按要求填空。（1）富貴不能淫，貧賤不能移，______________。（2）______________，悠然見南山。（3）______________，渾欲不勝簪。（4）黑云壓城城欲摧，______________。（5）______________，星河欲轉千帆舞。（6）無可奈何花落去，______________。（7）興盡晚回舟，______________。（8）______________，銅雀春深鎖二喬。（9）《得道多助，失道寡助》的中心論點是，______________。四、綜合性學習（5分）7．現代社會，互聯網已經走進千家萬戶，給我們的工作、學習和生活帶來了極大的便利。為了提高同學們對互聯網的正確認識，某中學八年級（1）班開展了以“我們的互聯網時代”為主題的綜合性實踐活動。活動中一些問題，請你參與解決。（1）下圖是同學們在活動中整理的“微信朋友圈信息分享統計圖”，請寫出你從圖表中得出的結論。（答案中不得出現數字）（2分）微信朋友信息分享統計圖（2）某同學在網絡平臺轉發了一些網絡謠言，自己卻并不知情。針對此種現象，你如何發微信對他進行勸告？（3分）五、名著閱讀（7分）8．蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。工作做得很快。蟋蟀鉆在土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。不大一會兒，它又進去繼續工作。我一連看了兩個鐘頭，看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。洞已經挖了有兩寸深，夠寬敞的了。余下的是長時間的整修，今天做一點，明天做一點。這個洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。即使在冬天，只要氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。認真閱讀選文，完成下面各題（1）上面的文段選自《》，作者是（國籍）（人名），這部書被譽為“”。（4分）（2）從文段中可以看出蟋蟀的什么特點？（2分）六、詩歌鑒賞（5分）閱讀下面古詩，完成下面小題。春望·杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。9．對杜甫《春望》一詩理解和分析有誤的一項是（

）（2分）A．這是一首五言律詩，寫于“安史之亂”時期，作者當時被叛軍擄至長安。B．首聯抓住了“破”和“深”兩個形容詞，描繪了城池殘破不堪，亂草叢生的景象。C．。D．全詩情景交融，感情深沉，而又含蓄凝練，充分體現了杜甫詩歌“現實主義”的藝術風格。10．“感時花濺淚，恨別鳥驚心”字字千鈞，吟之更覺有味，請從修辭手法和情感角度賞析。（3分）七、文言文閱讀

（12分）閱讀下面文言文，完成下面小題。生于憂患，死于安樂舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。11．解釋下面句子中加點的詞語。

（4分）（1）舜發于畎畝之中（2）天將降大任于是人也（3）行拂亂其所為（4）征于色，發于聲，而后喻12．用現代漢語翻譯下面句子。

（6分）（1）困于心，衡于慮，而后作。（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。13．下面對選文的理解分析，不正確的一項是（

）

（2分）A．作者從個人和國家兩個不同角度論證了“生于憂患，死于安樂”的道理。B．文章開篇以六位先賢的經歷證明：只有出身貧賤的人，才能成就不平凡的事業。C．文章列舉事例和闡述道理相結合，逐層推論，結構緊湊，論證縝密。D．文筆帶鋒芒，語言犀利，氣勢磅礴，對今天的寫作仍具借鑒意義。八、現代文閱讀

（18分）溫暖心窩的話語（包利民）①初中時，語文老師是個嚴厲的中年女人，姓王，那時我剛從農村轉來縣里中學，由于不了解這個老師，被她狠狠地批評了幾次，以致一見她就害怕，心里有了陰影。②當時我寫字極潦草，雖然在王老師的調教下，已經工整了許多，卻依然難以入眼。來新學校上學后，有一次交作文，我對作文還是有信心的，心想就算字寫得難看些，作文的質量也能彌補不足。而且，聽說王老師就要調走了，這些天上課一直有個年輕的林老師跟著聽課，準備接手我們班的語文課。③當我滿懷希望地盼到把作文本發下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個習慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。我就經歷了好幾次。可是沒想到，自己很有信心的作文，也是這個命運。而且全班就我一個人被撕了，心里黯淡到了極點。當我把重新寫的作文交上去后，過了兩天，課代表把我的作文本拿了回來。我翻開一看，還好，這次沒有撕。④我隨意翻了翻，就在作文后面看到一句鮮紅的評語：“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀念了！”那一瞬間，我心里猛然一暖，再也沒有了怨恨和不滿，眼睛一下子就濡濕了！我跑去辦公室，卻見那個一直跟著聽課的林老師在那里，她說：“王老師已經走了，調到別的城市去了！”⑤王老師留在我作文本上的那句話，久久地溫暖著我的學生歲月，及至以后走上寫作這條路，與此也有著極大的關系。只是那以后，到現在的二十多年里，卻再也沒能見到她。⑥大學畢業后我走上社會。有一年，我去了一個極偏僻遙遠的大山深處的村莊，當了一段時間的代課老師。在那天涯海角般的地方，面對那些純凈的笑臉和清澈的眼睛，我漸漸地愛上那里。每天，除了給孩子們上課，更多的時候，孩子們會問我山外的事，聽著我有聲有色的講述，他們的眼中全閃著向往的光。⑦我在那里呆了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。孩子們爬上前面的那座山，然后，那個當班長的女生給了一張疊著的紙，讓我出了山再看。當我來到鎮上，坐上通往縣城的汽車，大山已被遠遠地甩在了身后。我打開那張紙，是一行字：舍不得老師，可不會留您，以后我們會去山外找您！二十個字，二十種筆體，我知道是班上的二十個孩子每人一個字寫下的！我回望去，，大山已淡成一道淺影，又在我濡濕的目光中朦朧起來。⑧這幾句溫暖心窩的話語，都留在我的心里，在我的生命里開出永不凋零的花朵。⑨前年，我回到家鄉的縣城，在街上邂逅初中時后來教我們語文的林老師，她都已經有了白發，提起曾經給我作文本上寫下那句話的王老師，她卻笑著說：“其實，那句話是我寫的。王老師走了，我怕你對她有抱怨，我怕你因此對任何人失去信心，所以……”⑩在七月的陽光下，我的眼睛剎那間又濡濕了。14．對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？（2分）15．文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？

（3分）16．請從修辭運用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。

（2分）17．結合全文說說第⑨段有何作用。根據你的理解，談談林老師是一位什么樣的老師。

（3分）閱讀下面三個文本，完成各題。【文本一】①趙州橋橫跨在液河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現在已經1300多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時候，橋身有些殘損了，在人民政府的領導下，經過徹底整修，這座古橋又恢復了青春。②趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.02米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。【文本二】橋梁在中國人的心目中，一直都是美觀與實用的完美組合，改革開放特別是加快公路建設以來，中國橋梁迎來了發展的黃金期。21世紀以后，中國橋梁快速發展。從數量上，橋梁從30多萬座增長到110萬座，長大橋梁更是增長了5倍多；從類別上，以前人們大都是關注公路、鐵路、城市橋梁，現在還有景觀人行橋梁、峽谷大橋等各種門類，百花齊放，爭奇斗妍；在技術上，中國已經躋身世界橋梁強國之列。中國橋梁已經成為中國近年來陸路交通基礎設施建設的杰出代表，成為“中國建造”的金字招牌。【文本三】①“智能橋梁”技術是在橋梁建設和養護技術充分發展的基礎上，融合大數據、云計算、物聯網、虛擬現實和人工智能等先進技術形成的新一代橋梁建設和養護技術。“智能橋梁”技術能夠實現橋梁工程全壽命周期的風險感知、快速響應和智能管理。而且，在包括勘察、設計、制造、施工、運營和養護在內的整個橋梁工程壽命周期內，“智能橋梁”技術能夠從根本上促進科技創新、管理模式創新和企業間協同管理創新。因此，“智能橋梁”的建造將促進基礎橋梁研究、信息監管、智能決策和壽命期信息共享技術的發展，以及促進人員培訓、技術交流和產業化示范。②為促進“智能橋梁”和橋梁產業的可持續發展，我們必須構建以協同和共享為基礎的一種新型的“橋梁生態”模式。18．對上述材料內容的分析和理解，不正確的一項是（

）

（2分）A．改革開放以來，中國橋梁在數量上、類別上、技術上，都有了長足的發展。B．代表新一代橋梁建設和養護技術的是融合多種先進技術的“智能橋梁”技術。C．改革開放以后，中國已經躋身到世界橋梁強國之列。D．橋梁產業的可持續發展有賴于以協同和共享為基礎的新型模式的構建。19．【文本一】中畫線句中的加點詞語能否刪去？為什么？

（3分）20．【文本二】主要運用了哪些說明方法？有什么作用？

（3分）九、作文（50分）21．成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關愛，有大自然美好的風光，也有沁人心脾的書香……請以“溫暖的旅程”為題目，寫一篇文章，不少于600字。

參考答案1．B2．B3．D4．B5．（1）zǎi、翩；（2）D；（3）身上有故事6．（1）威武不能屈（2）采菊東籬下（3）白頭搔更短（4）甲光向日金鱗開（5）天接云濤連曉霧（6）似曾相識燕歸來（7）誤入藕花深處（8）東風不與周郎便（9）天時不如地利，地利不如人和7．（1）學生在微信朋友圈分享的內容主要是游戲戰績、明星八卦、各種自拍和幽默笑話，而分享讀書學習、家庭生活、學校生活的很少。（2）示例：同學，網絡平臺發布的消息不一定都是真實的，如果隨意轉發會以訛傳訛，造成極大不良影響的，所以我們最好在確定消息可靠性的情況下才轉發，你說對嗎？8．（1）昆蟲記；法國；法布爾；昆蟲的史詩（2）向陽的地方，又深又寬①勤勞。如：工作一干就是兩個鐘頭。②根據環境的變化而做出改變。如：會隨天氣的變冷和身體的增長而將洞加深加闊。C10．頷聯運用了擬人、對偶的修辭手法，詩人觸景生情，花鳥本是悅人之物，但是詩人面對殘破的都城，想到妻兒的安危，詩人見花而落淚，聞鳥鳴而驚心，表達了詩人憂傷